2019人教部編版七下語文作業(yè)本參照答案第五單元紫藤蘿瀑布預學一略預學二忍不住笑不合適。句中“哈哈大笑”與“忍俊不由”的意思重復了。預學三＊（1）淡紫色（2）淺紫色（3）淺紫色（2）（3）任務一【示例一】我這是對個體生命的認可與敬愛?！拔摇钡纳苍S是細小的，但是“我”仍舊很重要【示例二】開“開”是生命力綻放的過程與狀態(tài)，表現(xiàn)出生命的姿態(tài)任務二（1）該句里，作者將綻放的紫藤蘿花比作“張滿了的帆”，又比作“一個忍俊不由的笑容”，花兒本是靜態(tài)的，作者在賜予其神情的同時又賜予其動向，真切地寫出了紫藤蘿花綻放時的勃勃活力。（2）當旺盛的紫藤蘿花好像從高空垂下的瀑布相同，“遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干”時，表現(xiàn)在作者眼前就只有紛至沓來的“瀑布”了，恍然間那紛至沓來的瀑布流向了“我”的心底，使“我”悟出了生命不息的道理。任務三（1）①蓬勃、熱忱、旺盛②稀落、伶仃“眼前的紫藤蘿”長得特別旺盛，“不見其發(fā)端，也不見其終極”，給人一種自上而下傾注而來的感覺，比作“瀑布再貼切但是了（2）①流著流著，它帶走了這些時素來壓在我心上的關于生死的誘惑，關于疾病的苦楚②紫藤蘿為自己的生命得以延展而盡興綻放的生命活力感染了“我”③十年前家門外藤蘿花的稀落、凋零以及周圍的環(huán)境讓“我”失落④藤蘿花的重煥活力恩賜“我激勵⑤我不覺加快了腳步⑥眼前的紫藤蘿花、紫藤蘿花十年間的遭到恩賜我”人生的啟迪，振奮了“我”的精神（3）作者自己的心里感覺（4）“花和人都會碰到各樣各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”一句是說當一個人遭到不幸的時候，不能夠被厄運壓倒，要對生命的長久保持堅定的信念厄運過后，也不能夠老是讓沉痛壓在心頭，應該面對再生活，抖擻精神，以高昂的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。（5）“瀑布”二字背后有三層內涵:一是描述了紫藤蘿瀑布的旺盛美；二是描述了紫藤蘿瀑布的動向美，也是對紫藤蘿瀑布的花形的描述；三是紫藤蘿瀑布象征了生命的流動，也就是紫藤蘿瀑布使得作者釋懷，獲得了生命的真諦和心靈的平易。拓展（1）岑參的詩句“千樹萬樹梨花開”是用梨花喻雪，本文題目中的“梨花雪”是用雪喻梨花，巧用詩意，革故鼎新；“梨花雪”既指梨花的潔白，也暗含圣潔的質量，一語雙關，贊美了梨花純潔而尊貴的質量。（2）①梨花圣潔、尊貴、素雅的質量啟迪人們做人要不取悅、不阿諛，保持一生天性；②梨花開在清明從前，憂如在祭祀萬物生靈，想讓人類懂得慎終追遠，飲水思源；③梨花堅守不變的清白，堅守淡淡的清香啟迪人類應該有必要的敬畏和必要的堅守；④梨花的清香很特別，易讓人忽略，告訴人們：只有靜心感覺，才能覓得更多的幸福。（3）＊《嶺上梨花雪》一文的作者將梨花與人的一世聯(lián)系起來進行類比，發(fā)現(xiàn)兩者重疊的部分；《紫藤蘿瀑布》一文的作者將紫藤蘿所遭到的命運變遷與人的生離死別聯(lián)系起來。這都運用了托物言志的寫法。以花喻人的寫作從《詩經(jīng)》就已有之中國文人之所以這么寫，是因為花兒與人同為大自然中美好的生命狀態(tài)，當人完好沉醉于花的世界時，才能從花中發(fā)現(xiàn)自己，才能更好地表達出人性。同時，將自己的感情用花來表達，顯得宛轉宛轉，意味深長18＊一棵小桃樹慰惹悠悠懊憐憂恍慌（1）一片一片（2）一盆一盆一盆一盆（3）一天一天（4）一摞一摞【提示】每個人閱讀文章時關注的詞句不一樣樣，可能是時間詞、表示感神情度的句子等。（1）①啊，它已經(jīng)老了好多呢，瘦了好多呢，昨日楚楚的面貌全然褪盡了②它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的③我卻十分地快樂了：它是我的，它是我的夢種兒長的④奶奶去世后⑤它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了⑥它開了花，誠然長得細小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢⑦我心里稍稍有些欣慰了（

2）插敘（

3）文章中關于奶奶的描述實質上其實不節(jié)余。小桃樹與奶奶有著親近的關系：奶奶買來桃子，“我”埋下桃核，奶奶打掃衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)了桃樹，奶奶的保護使桃樹保留了下來，能夠說，奶奶是桃樹的播種者、保衛(wèi)者，也是“我”的精神的播種者、保衛(wèi)者。所以，奶奶實質上是作者的感恩對象，文章在歌頌小桃樹的過程中也暗含了對奶奶的感謝、思念之情。5.【示例】原句：一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫。品讀將小桃樹比作“天鵝”，描述的倒是尊貴的天鵝羽毛剝落的情況，特別是“剝脫”二字，更顯凄慘；“一片”“一片”，一詞一頓，顯得沉郁、悲戚，讓人喜愛。6.【示例一】A用“啊”“呢”等語氣詞來抒發(fā)生者心里的真切感覺，更加充分地表達了作者對瘦弱的小桃樹經(jīng)受風吹雨打后的情況感覺同情、喜愛，以及對萬物變遷的感觸與惋惜。（或“啊字表達了作者在見到桃樹變老、變瘦后的驚訝和惋惜。呢字加深了垂憐與親昵的語

氣，表達了作者對小桃樹的疼惜之情”）

【示例二】

B

“呢是作者對桃樹開花的祝愿，對美好將來的滿希望，讀來語氣輕快而俏皮。（或“在呢中能感覺到一種自信與傲氣，表現(xiàn)了作者深信桃樹會開花、夢想能實現(xiàn)，對將來充滿向往與希望之情）【示例三】C“啊”是作者對桃花的堅守的訝異，“嗎”中飽含著希望，“呢”與兒化音表現(xiàn)出了一分平易，表達了作者對小桃樹的贊美以及對美好生活的向往。7.（1）三篇文章都是托物言志的文章，借自然界中的物象表達自己的情志。其中《紫藤蘿瀑

布》是借對紫藤蘿生命力的贊美抒發(fā)感情，是對自然界中美好事物的歌頌；而《丑石》則是對卑微、丑陋生命中所包括的向上、堅韌的精神的禮贊，擁有“審丑”的意味，與《一棵小桃樹》更加湊近。（2）＊【示例】輕靈細膩、平實沉著、感情充分、富含真諦等19＊外國詩二首（1）鎮(zhèn)（2）瞬（3）涉佇愁悶平易久久輕聲若是/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！一愁悶的日子里/須要沉著:相信吧，快樂的日子/將會/來臨。心兒/永遠/向往著/將來；也現(xiàn)在/卻常是/愁悶:所有/都是/瞬時，所有/都將會/過去；而那/過去了的，就會成為/平易的/懷戀。4*.①俄國②《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_耶夫》等③俄羅高雅學之父④美國⑤《一棵作證的樹》《林間空地》《又一片牧場》等⑥美國文學中的桂冠詩人旅人（1）【示例】瞬時也是漫長。詩人說“所有都是瞬時”，這個“瞬時”主要指向當下的“愁悶”，此時就需要人們有足夠的智慧，引領自己走出生命的困境，唯有這樣，才能看到心靈的前面（2）*【示例一】誠實”和“欺騙”。誠實和欺騙是相對的詞，雖是兩個角度，但也告訴和將來我們該怎么做人，即人都需要誠實，才能腳扎實地做人。【示例二】我感覺要點詞是“付出”和“收獲”，因為在大多數(shù)情況下付出和收獲是成正比的，而且詩中提到若是你是誠實的，人生是腳扎實地的，那么獲得的結果也會和你的付出成正比。6.就人的一世而言，誠然看似有好多條路可供選擇，但最后其實只能選定一條，那也就意味著其他的路被我們放棄了，自然放棄也是一種選擇，而放棄的選擇是絕大多數(shù)。這就帶來莫大的遺憾，遺憾于必定放棄，有時那些放棄的會讓人更加向往。所以，用“未選擇的路”為題，更能波及讀者的心靈并惹起思慮。7.【示例一】哈克首句“在多少年后的某一天某一處”隱蔽了時間、空間，給人以奇異之感；末句“一條”到“所有”的轉變有思想超越性顯得生動形象，且對稱的句式，讀起來朗朗上口。時空轉換，過去、當下、將來的不間歇轉變場景，為此翻譯的亮點所在，將來的當下忽然變成過去，讓人更覺抉擇之難，以及抉擇帶來變化之大?！臼纠款欁有罌]有那么多的語氣詞和感想，如“啊”“呵”“而我呢”，讀起來更加自然，在一片樹林中分出兩條路，更有在歧路口面對擇的茫然，比起林子里原有的兩條路所擁有的早先已預知的兩條分道，更有現(xiàn)實場景感和面對人生的彷徨。翻譯語言更有詩歌的風采，可是輕聲惋惜，將往事回顧，卻給人以事隔多年后的平凡之感。古代詩歌五首預學一略預學二（1）眼淚（2）齊聚（3）因為預學三望游登預學四＊（1）斜涯花（2）xia任務一（1）陳子昂的一生經(jīng)歷:陳子昂24歲中進士，以上書論政，為武則天賞識。后升右拾遺，直言敢諫，曾因“逆黨”株連而坐牢。曾在26歲、36歲時兩次從軍邊塞，對邊防很有些遠見。38歲時，辭官歸家，后為縣令段簡所害冤死獄中。詩歌的創(chuàng)作背景:武則天萬歲通天元。陳子昂在武攸宜幕府擔當顧問，隨軍出征。次年武攸宜兵敗，情況緊年（696），契丹攻陷營州。陳子昂多次進言不允，反被降為軍曹。詩人接連碰到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺）大方悲吟，寫下了登幽州臺歌》。（2）【示例】我選擇的詩歌:《登飛來峰》我摘錄的信息:這首詩是王安石年輕時的作品，但詳盡的寫作時間難以確定對我理解該詩的幫助:詩人創(chuàng)作該詩時正當壯年，理想非凡，正好借登飛來峰一抒胸臆，認識相關背景知識有助于我理解詩歌表達的廣闊情懷。任務二【示例】①首聯(lián)是寫乍一看見泰山時的驚訝仰募之情，并以遠眺的角度去推斷泰山的恢宏；頷聯(lián)寫泰山的奇異秀美、遮天蔽日，儼然是置身山腳仰頭近看；頸聯(lián)則變成了細望，充滿對泰山迷人山色的沉醉；尾聯(lián)自不用說，“”字之中充滿了登攀絕頂、俯視所有的壯心平易概。②無論是站在遠處、山腳、山中或山頂，“望”字都更能表現(xiàn)泰山的氣概、偉岸，不是“看”“觀”之類的詞語所能表達的；同時，用“望”字更能表現(xiàn)詩人此時“會當凌絕頂，一覽眾山小”的魄力與胸襟。任務三①“②V③“④X【示例】①這里化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，有著深刻的含義:它不行是詩人要登攀泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要登攀人生頂峰的誓言（或“這句富饒真諦的話表達了詩人不怕困難、敢于登攀絕頂、俯視所有的壯心平易概”；或“這句話抒發(fā)了詩人的壯志情懷:高昂向上、積極進步、勇于登攀、俯視所有”）任務四＊《登飛來峰》詩雖描述自然風景，但重在抒寫詩人的理想。前兩句詩全力形容山岳的高聳，爾后自然地過渡到后兩句，形象地揭穿“站得高，看得遠”的道理。反響了詩人的高瞻遠矚、胸襟廣闊及不畏困難、勇于進步的豪邁氣概和剛毅意志。而“半山體”詩主若是詩人晚年退隱后創(chuàng)作的詩歌，彼時的詩作多雅麗精絕，或是清爽安適之作，或是沉郁悲壯之作，所以這首詩應該不是詩人后期的作品，也就不屬于“半山體”的范圍。拓展【示例】峰回路轉出自陸游《山西村》的“山重水復疑無路，峰回路轉又一村”。比喻人們在處于困境、遭到挫折時，經(jīng)過一番努力，又有了新的出路、新的天地，表現(xiàn)了對將來生活的樂觀與自信。第五單元復習（1）禁漿（2）鄙陋（1）獨愴但是涕下（2）山重水復疑無路（3）不要悲傷不要心急（4）會當凌絕頂一覽眾山小不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（5）落紅不是無情物化作春泥更護花（1）【示例】要點詞:海底平原經(jīng)過克利斯波島時，潛艇停在海底，他們穿上潛水衣，漫步在海底平原，用特制的獵槍在海底森林里打獵???（2）B（3）【示例一尼德?蘭是一個英雄。誠然他有時性情浮躁，經(jīng)常打算逃跑，但在要點時刻他能毛遂自薦，當“諾第留斯號”被困于冰層下面時，他主動幫助大家鑿冰，挽救了大家的生命?！臼纠磕岬?蘭不是一個英雄誠然他經(jīng)常在危險的時刻幫助大家，但一個真切的英雄是不會輕易傷害別人的，比方當晚飯延緩開飯時，怒氣沖天的尼德?蘭竟然掐住了侍從的脖子，這不應是英雄所為。5.交代了“我”的生活環(huán)境，為后文寫“我的樹”被砍伐做鋪墊。將人對樹的傷害與樹給人的幫助形成鮮亮的比較，反襯出人對自然破壞的程度之大，創(chuàng)建了一種凄涼、悲傷的氛圍。6.因為“我”與那棵樹建立了深邃的感情。那棵樹給了“我”快樂:“我”經(jīng)常在樹下玩，爬上那棵大榆樹能看到“我”的家。7.①“我”害怕這棵樹也會像其他樹相同被別家或自家砍