二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)廣角教學(xué)設(shè)計(jì)二班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)廣角教學(xué)設(shè)計(jì)

第八單元單元教學(xué)方案

單元家學(xué)內(nèi)容：

第八單元數(shù)學(xué)廣角

單元教材分析：

數(shù)學(xué)不僅是人們生活和勞動(dòng)必不行少的工具，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還可以提高人的推理力量和抽象力量。排列與組合的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是后面學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)學(xué)問的基礎(chǔ)，同時(shí)也是進(jìn)展同學(xué)抽象力量和規(guī)律思維力量的好素材。傳統(tǒng)的教材中沒有單獨(dú)編排這部分內(nèi)容，有關(guān)這方面的學(xué)問是本冊(cè)教材新增的內(nèi)容之一，教材試圖在滲透數(shù)學(xué)思想方法方面做一些努力和探究，把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過同學(xué)日常生活中最簡(jiǎn)潔的事例呈現(xiàn)出來，并運(yùn)用操作、試驗(yàn)、猜想等直觀手段解決這些問題。重在向同學(xué)滲透這些數(shù)學(xué)方法，并初步培育同學(xué)有挨次地、全面地思索問題的意識(shí)。

單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：簡(jiǎn)潔的排列——最簡(jiǎn)潔的推理——簡(jiǎn)潔的推理

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)通過觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

2、培育同學(xué)初步的觀看、分析及推理的力量。

3、初步培育同學(xué)有挨次地、全面地思索問題的意識(shí)。

單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、同學(xué)通過觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

2、培育同學(xué)初步的觀看、分析及推理的力量。

3、初步培育同學(xué)有挨次地、全面地思索問題的意識(shí)。

單元課時(shí)支配：2課時(shí)左右

第一課時(shí)數(shù)學(xué)廣角（一）

教學(xué)內(nèi)容：

課本p99頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)學(xué)會(huì)找出最簡(jiǎn)潔的排列數(shù)和組合數(shù)。

2、培育同學(xué)初步的觀看、分析及推理力量。

3、初步培育同學(xué)有挨次地、全面的思索問題的意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

數(shù)字卡片、1角、2角、5角的人民幣。實(shí)物、練習(xí)本

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、今日我們一起來上一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，你們喜愛嗎？

出示課題：數(shù)學(xué)活動(dòng)

2、我們先來做一個(gè)拼圖嬉戲：小伴侶每人的桌子上有三張圖，請(qǐng)你任選兩張拼一拼看看是什么？先和同桌說一說。

3、溝通反饋。用不同的圖可以拼出不一樣的效果，假如老師給你數(shù)字卡片，你能拼出什么數(shù)呢？

二、動(dòng)手操作，探究規(guī)律

1、用1和2兩張卡片擺數(shù)。

（1）自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，看一看誰最愛動(dòng)腦筋，誰的小手最巧。

（2）獨(dú)立動(dòng)手?jǐn)[，然后在班內(nèi)說一說自己用這兩張卡片擺了那些數(shù)。展現(xiàn)大家看。

2、用、1、2、3三張卡片擺數(shù)。

老師激勵(lì)同學(xué)動(dòng)腦擺一擺：從數(shù)字卡片中任選兩張卡片，你能組成什么數(shù)？可以與小組同學(xué)爭(zhēng)論，并把結(jié)果記錄下來。

同學(xué)拿出卡片，自己動(dòng)手?jǐn)[一擺。

引導(dǎo)學(xué)動(dòng)腦，找規(guī)律去擺，我們比一比誰擺的數(shù)朵而不重復(fù)。

3、同學(xué)擺完后，小組溝通，組長(zhǎng)把成員擺的數(shù)登記來，并總結(jié)擺數(shù)的方法。

4、小組匯報(bào)。師生總結(jié)，指明同學(xué)說一說。

三、小組合作，鞏固進(jìn)展

（1）三人做握手的嬉戲。每?jī)扇宋找淮问?，一共握幾次?/p>

（2）小組匯報(bào)，三人到臺(tái)上有規(guī)律的握手，得出結(jié)論。（3次）

2、師：我這由三本練習(xí)本賣5角錢可以怎樣付錢。請(qǐng)同學(xué)們拿出你的人民幣，動(dòng)手試一試。誰想來賣？

同學(xué)用不同的方法到臺(tái)上來賣。

板書同學(xué)的方法。

3、衣服搭配

出示兩件不同的上衣和兩條不同的褲子圖：請(qǐng)看這里有幾種搭配方式？試一試。

溝通反饋。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課玩的好玩嗎？說說你學(xué)會(huì)了什么？

教學(xué)反思：

激趣導(dǎo)入，讓同學(xué)在嬉戲中產(chǎn)生愛好，在活動(dòng)中找到啟示。讓同學(xué)在體驗(yàn)中感受，在操作活動(dòng)中勝利，在溝通中找到方法，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用。初步培育同學(xué)有挨次地、全面的思索問題的意識(shí)。用實(shí)踐活動(dòng)培育同學(xué)的