教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點(2017年最新版)(二)1、多選題下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童所享有的合法權(quán)利？_____A:受教育的權(quán)利B:身心健康權(quán)C:隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)D:人身自由權(quán)參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：A、B、C、D四項均為我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利。2、多選題皮亞杰認(rèn)為，2歲至12歲兒童道德性發(fā)展的階段性有。_____A:自我中心階段B:權(quán)威階段C:可逆階段D:公正階段參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：皮亞杰認(rèn)為，2歲至12歲兒童道德性發(fā)展的階段性包括自我中心階段、權(quán)威階段、可逆階段和公正階段。3、多選題學(xué)校體育活動的基本特性是_____。A:生存性B:娛樂性C:教育性D:技能性參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：學(xué)校體育活動的基本特性是教育性、技能性、娛樂性。學(xué)校體育不同于競技體育，也不同于一般的體育鍛4、單選題基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是_____。A:主體性的教師觀B:以人為本的教師觀C:專業(yè)化的教師觀D:促進(jìn)發(fā)展的教師觀參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教師從知識的傳授者成為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是新課程下教師角色的根本變化，是教師角色轉(zhuǎn)變過程中的一個飛躍與突破。教師成為學(xué)習(xí)促進(jìn)者的關(guān)鍵在于如何促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學(xué)習(xí)活動之中。5、簡答題論述個別化教育應(yīng)該注意的問題參考答案:(1)把握統(tǒng)一要求與因材施教的關(guān)系。(2)個別化教育是面向全體的個別化教育，實施個別化教育正是為了更好地落實面向全體。(3)個性化發(fā)展應(yīng)提倡揚(yáng)長補(bǔ)短。(4)個別化教育對教師提出了更高的要求。教師必須具備敏銳的觀察能力、準(zhǔn)確的判斷能力和靈活的教學(xué)機(jī)智，只有具備了這些素質(zhì)，教師才能真正地發(fā)展個別差異、關(guān)注個別差異。6、單選題在蘇聯(lián)教育家的代表作中，對我國教育產(chǎn)生最大影響的是_____。A:馬卡連柯的《教育詩》B:加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》C:贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》D:凱洛夫的《教育學(xué)》參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫提出了以馬克思主義理論為指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》的目標(biāo)，該書對我國教育產(chǎn)生的影響最大。7、單選題在知識、技能、行為方面的臨時性變化也是學(xué)習(xí)。_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]在知識、技能、行為方面的臨時性變化不是學(xué)習(xí)。8、單選題幼兒與教師之間的相互關(guān)系可以從社會大范圍和_____來看。A:教學(xué)活動中B:幼兒園小范圍C:課堂小范圍D:學(xué)校參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為，兒童是與成人平等的、獨(dú)立的、發(fā)展中的個體，社會應(yīng)當(dāng)保障他們的生存與發(fā)展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的能力和個性等。這種觀點使我們可以從社會大范圍和幼兒園小范圍來看待幼兒與教師之間B9、單選題_____是相對于系統(tǒng)的學(xué)科知識而言，側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗的一種課程形式。A:學(xué)科課程B:活動課程C:顯性課程D:隱性課程參考答案:B本題解釋:參考答案：B。10、單選題在教育過程中，教師和學(xué)生為完成共同的教育任務(wù)進(jìn)行交往而產(chǎn)生的關(guān)系，稱之為_____。A:社會關(guān)系B:人際關(guān)系C:教育關(guān)系D:師生關(guān)系參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：師生關(guān)系是指在教育過程中，教師和學(xué)生為完成共同的教育任務(wù)進(jìn)行交往而產(chǎn)生的關(guān)系。11、單選題布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為六個層次，依次是。_____A:知識、運(yùn)用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價B:知識、領(lǐng)會、運(yùn)用、綜合、分析、評價C:知識、領(lǐng)會、分析、運(yùn)用、綜合、評價D:知識、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合、評價參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合和評價六個層次，形成由低到高的階梯。12、單選題_____是制度化教育出現(xiàn)的教育標(biāo)志。A:近代學(xué)校體系的形成B:古代學(xué)校的出現(xiàn)C:終身教育的實現(xiàn)D:人類教育的產(chǎn)生參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：近代學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn)開啟了制度化教育的新階段，學(xué)校教育系統(tǒng)的形成意味著教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)外，還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許多專業(yè)課程和機(jī)構(gòu)。制度化的教育主要是指向形成系統(tǒng)的各級各類學(xué)校。所以選A。13、填空題廣義的教育制度指____；狹義的教育制度即學(xué)制，它是一個國家各級各類學(xué)校的____。參考答案:國民教育制度總體系本題解釋:【答案】國民教育制度、總體系14、單選題社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，幼兒的_____和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。A:社會認(rèn)知B:社會態(tài)度C:社會意識D:社會行為參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。15、單選題區(qū)別一名普通的教師和優(yōu)秀的教師的真正標(biāo)志是。_____A:是否具有高深的知識B:是否具有很強(qiáng)的科研能力C:是否具有崇高的威信D:是否能為學(xué)生個性的發(fā)展提供充分機(jī)會參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：教師的根本任務(wù)是教書育人，衡量一個教師是否優(yōu)秀，就要看他能否為學(xué)生的發(fā)展提供機(jī)會。16、單選題采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是。_____A:華生B:加涅C:科爾伯格D:皮亞杰參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：美國教育心理學(xué)家科爾伯格采用道德兩難故事法，設(shè)計的故事中包含著一個在道德價值上具有矛盾沖突的故事，讓被試者聽完故事后對故事中人物的行為進(jìn)行評價，還設(shè)計了相當(dāng)完備的評價標(biāo)準(zhǔn)體系，以此來測評被試者道德發(fā)展的水平。17、多選題皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段分為_____。A:感知運(yùn)動階段B:前運(yùn)算階段C:具體運(yùn)算階段D:形式運(yùn)算階段參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：皮亞杰將人的認(rèn)知發(fā)展分為四個階段，依次為感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階18、簡答題簡述氣質(zhì)和人格的區(qū)別。參考答案:參考解析：氣質(zhì)和人格的主要區(qū)別是：(1)氣質(zhì)是由生物因素決定的，是不可改變的，而人格本質(zhì)上是由個人的生活經(jīng)驗所形成的，會因見識和新經(jīng)驗而發(fā)生改變。(2)氣質(zhì)在人的早期就已呈現(xiàn)出來，而人格出現(xiàn)得比較晚。(3)在動物身上也能觀察到氣質(zhì)，而動物是沒有人格的。(4)氣質(zhì)是從人的情緒、言談舉止中流露出來的，不涉及行為的具體內(nèi)容，而人格特征可能與行為的具體內(nèi)容有關(guān)。(5)受較高級認(rèn)知過程控制的行為與人格有關(guān)，而與氣質(zhì)無關(guān)。19、簡答題在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力參考答案:(1)要引導(dǎo)學(xué)生會觀察，豐富學(xué)生的表象儲備。獲得感性經(jīng)驗，不斷豐富學(xué)生的表象，使想象活動的發(fā)展有堅實的基礎(chǔ)，表象貧乏，想象也會枯竭。(2)要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開想象力的大門，在教學(xué)和實踐活動中，引導(dǎo)學(xué)生多問“為什么”，大膽探索(3)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，擴(kuò)大學(xué)生的知識經(jīng)驗可以發(fā)展學(xué)生的空間想象力。(4)結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力。引導(dǎo)學(xué)生積極參加科技、文藝、體育等活動，不斷豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，為發(fā)展想象力創(chuàng)設(shè)良好的條件。(5)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極地幻想。培養(yǎng)學(xué)生大膽幻想和善于幻想的能力也具有重要意義。20、多選題在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，需要注意的是_____。A:素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生B:素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)堅持全面發(fā)展C:素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展D:素質(zhì)教育要重點突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)E:素質(zhì)教育要體現(xiàn)地區(qū)特色參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD21、單選題人力資本理論說明了_____。A:教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用B:經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用C:政治對教育的制約作用D:教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：20世紀(jì)60年代末，以美國舒爾茨為代表的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家，提出了人力資本理論。該理論認(rèn)為教育投資就是人力資本的核心，是一種可以帶來豐厚利潤的生產(chǎn)性投資。經(jīng)推算，美國1929--1957年教育水平對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率為33%。該理論說明的就是教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。入歐元區(qū)，成為歐元區(qū)的第十八個成員國。A:波蘭B:拉脫維亞C:立陶宛D:烏克蘭參考答案:B本題解釋:參考答案：B。23、填空題教師除了要具有精深的專業(yè)知識和廣博的基礎(chǔ)知識之外，還應(yīng)當(dāng)掌握教育科學(xué)理論和____。參考答案:教育教學(xué)藝術(shù)本題解釋:參考解析：教育教學(xué)藝術(shù)24、多選題學(xué)科取向的課程有_____課程觀。A:要素主義B:永恒主義C:實用主義D:兒童中心主義參考答案:AB本題解釋:【答案】AB解析：學(xué)科中心課程觀包括要素主義、永恒主義、結(jié)構(gòu)主義等。因此，選擇AB。25、單選題有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，A:復(fù)述策略B:組織策略C:精細(xì)加工策略D:自由聯(lián)想策略參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題中所用的方法是精細(xì)加工策里面的記憶術(shù)。故選C。26、單選題態(tài)度與品德建立的開端環(huán)節(jié)是_____階段。A:依從B:認(rèn)同C:內(nèi)化D:同化參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】處于依從階段的態(tài)度和品德，雖然水平低，卻是一個不可缺少的階段。它們是態(tài)度與品德建立的開端環(huán)節(jié)。故選A。27、單選題奧蘇貝爾提出的解釋遺忘原因的理論是_____。A:痕跡衰退說B:干擾說C:同化說D:壓抑說參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查奧蘇貝爾同化理論的基本內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】在奧蘇貝爾看來，同化既包括把新的信息納入或歸入到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，也包括改變已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)以容納新的信息，從而接受和理解新信息。奧蘇貝爾解釋遺忘原因的理論就是同化說，該理論認(rèn)為，遺忘實際上是知識的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化的過程。就是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中一些相似的知識發(fā)生了同化，所以這些知識中只有一些被保留了下來，這就是遺忘的實質(zhì)。A項和B項理論都沒有明確的提出者。D項的提出者是弗洛伊德。28、單選題角色扮演法的三個階段中，_____是兒童社會性行為發(fā)展的最高層次。A:及時模仿B:認(rèn)同C:簡單再現(xiàn)D:內(nèi)化參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：內(nèi)化是兒童社會性行為發(fā)展的最高層次，孩子們能據(jù)此對自己的行為實行自我指導(dǎo)。29、單選題近20年來關(guān)于獨(dú)生子女問題的研究不接受下列_____結(jié)論。A:獨(dú)生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性B:相當(dāng)一部分獨(dú)生子女表現(xiàn)出個性和社會性發(fā)展的問題C:作為一個群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女存在顯著差異D:家長的錯誤教養(yǎng)方式是獨(dú)生子女個性和社會性問題產(chǎn)生的原因參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：近20年來關(guān)于獨(dú)生子女問題的研究證明：獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會性無明顯差異；獨(dú)生子女社會性發(fā)展中可能存在兩極分化現(xiàn)象。學(xué)前期獨(dú)生子女社會性中的突出問題表現(xiàn)在：任性、依賴性強(qiáng)、自私、不合群、膽小。作為一個群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會性并不存在顯著差異。因此，答案為C。30、單選題很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了乘法口訣后，習(xí)慣于“三七二十一”這一記憶順序，如果問他們“幾乘以三等于二十一”很多人都反應(yīng)不出來，這是一種_____現(xiàn)象消極作用的表現(xiàn)。A:發(fā)散思維B:定勢C:邏輯思維D:啟發(fā)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：定勢指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。重復(fù)性地背乘法口訣表使人的思維形成定勢．因此在問題順序發(fā)生改變時人們一時問往往反應(yīng)不出來。31、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。在某班，甲同學(xué)受父母離異的影響，由一個自覺學(xué)習(xí)的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業(yè)。乙同學(xué)因教師的公開辱罵而厭惡上課、經(jīng)常逃學(xué)玩游戲。甲乙倆同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都下降了。(1)簡述馬斯洛的需要層次理論。(2)甲、乙同學(xué)的學(xué)習(xí)成績下降分別是哪些需要沒有得到滿足而造成(3)運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，就如何滿足甲、乙的需要提出兩條合理建議。參考答案:參考解析：(1)馬斯洛認(rèn)為人的需要有七個層次，這七個層次的需要由低到高排列分別是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、認(rèn)知的需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。一般情況下，當(dāng)某種低層次的需要得到滿足之后，就會向高層次的需要發(fā)展。但這種需求層次的等級也不是絕對的，有時人會在低級需要尚未得到滿足之前，去尋求高級需要(如自我實現(xiàn)的需要)。(2)材料中甲同學(xué)是因為歸屬與愛的需要、安全的需要沒有得到滿足而成績下降；乙同學(xué)是因為尊重、安全的需要沒有得到滿足而成績下(3)首先我們應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與家長溝通，滿足學(xué)生歸屬與愛的需要、安全需要{其次，充分尊重學(xué)生的人格，恰當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)和評判。滿足學(xué)生尊重和安全的需要。32、單選題兒童剛學(xué)習(xí)鳥字時，鳥與烏等形近字常混淆，這是由于這時期兒童的觀察品質(zhì)缺乏_____。A:精確性B:順序性C:目的性D:敏捷性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。33、單選題下列屬于影響學(xué)習(xí)遷移的個人因素的是_____。A:認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度B:智力和學(xué)習(xí)環(huán)境C:年齡和學(xué)習(xí)材料D:學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】認(rèn)知結(jié)構(gòu)、態(tài)度、年齡、智力均屬個人因素，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)材料屬于客觀因素。故選A。34、判斷題學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗引起個體行為的相對持久的變化。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗引起的個體行為或行為潛能的相對持久的變化。35、單選題蓋老師總是建議學(xué)生們在看課本和課外讀物時，用不同顏色的筆畫出重點并相應(yīng)作出標(biāo)記。以便于日后重新閱讀，是利用知覺的_____特征。A:選擇性B:整體性C:理解性D:恒常性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。36、單選題馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是。_____A:教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B:加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C:開展網(wǎng)絡(luò)教育D:高等學(xué)校擴(kuò)招參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：人的全面發(fā)展是大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物，是馬克思深入地研究了分工和人的發(fā)展的關(guān)系問題。生產(chǎn)工具的進(jìn)步引起了生產(chǎn)分工的需要，于是原始的自然分工變成了不同生產(chǎn)個體之間的分工，分工便帶上了社會性質(zhì)，表現(xiàn)為物質(zhì)勞動和精神勞動的分離。未來教育的特征就是生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。37、單選題“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)易感情用事”屬于。_____A:膽汁質(zhì)B:多血質(zhì)C:黏液質(zhì)D:抑郁質(zhì)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型表現(xiàn)：直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)，但暴躁易怒、脾氣急、易感情用事、好沖動。38、單選題我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于_____。A:綜合課程B:潛在課程C:活動課程D:學(xué)科課程參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對課程類型的了解?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】學(xué)科課程又叫分科課程，它根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律和一定年齡階段的學(xué)生發(fā)展水平，分別從各門學(xué)科中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學(xué)科，彼此獨(dú)立地安排它們的教學(xué)順序、教學(xué)時數(shù)和期限，強(qiáng)調(diào)各門課程各自的邏輯體系。語、數(shù)、外等課程就屬于學(xué)科課程。39、填空題教師最基本的職業(yè)道德是忠于人民的教育事業(yè)，教師職業(yè)道德的核心是____。參考答案:關(guān)愛學(xué)生本題解釋:參考解析：關(guān)愛學(xué)生40、填空題個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范、行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向，在心理學(xué)上稱之為____。參考答案:品德本題解釋:參考解析：41、填空題氣質(zhì)是一個人所特有的較穩(wěn)定的心理活動的動力特征，主要表現(xiàn)在心理活動的____、____及____方向。參考答案:速度強(qiáng)度靈活性本題解釋:參考解析：速度強(qiáng)度靈活性42、單選題教師良心是教師在教育過程中發(fā)自肺腑的一種精神力量，也是一定道德原則和道德規(guī)范在教師身上的體現(xiàn)，這體現(xiàn)了教師良心的_____特征。A:公正性B:綜合性C:內(nèi)隱性D:穩(wěn)定性參考答案:C本題解釋:【答案】C43、單選題幼兒園音樂活動區(qū)的活動目的主要是_____。A:進(jìn)行系統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)B:進(jìn)行音樂共享交流活動C:進(jìn)行自發(fā)音樂實踐活動D:進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒園音樂活動區(qū)的活動目的主要是進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動。實踐證明，音樂區(qū)域活動是提高幼兒音樂興趣、培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)的一種經(jīng)實踐證明的較好的教學(xué)模式。故本題選D。44、單選題上課過程中，突然有人推門進(jìn)來，大家會不由自主地把頭轉(zhuǎn)向門開的方向。這種表現(xiàn)是_____。A:無意注意B:有意注意C:有意后注意D:觀察注意參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：該題考查注意的種類，注意分為無意注意、有意注意和有意后注意，據(jù)此可排除D。無意注意又稱不隨意注意．是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意；有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時需要意志努力的注意；有意后注意也稱隨意后注意，它是有著自覺目的，但無需意志努力地注意。由“不由自主”可知，題于中的行為沒有預(yù)定的目的、不需要意志努力，應(yīng)是無A45、單選題聊天、座談所采用的言語類型是_____A:獨(dú)白言語B:表面言語C:內(nèi)部言語D:對話言語參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：對話言語指兩個人或幾個人直接交際時的言語活動，如聊天、座談等。46、單選題教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的個別差異性，應(yīng)做到。_____A:循序漸進(jìn)B:因材施教C:教學(xué)相長D:防微杜漸參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的個別差異性，因此應(yīng)做到因材施教。47、簡答題教師王某是某市重點初中一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。王某很精通教學(xué)業(yè)務(wù)，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很多化學(xué)領(lǐng)域的科研問題，并且申請到了一項發(fā)明專利。此后，王某就無心教學(xué)，一心想