第1課時扇形統(tǒng)計圖7扇形統(tǒng)計圖RJ

六年級上冊第1課時扇形統(tǒng)計圖7扇形統(tǒng)計圖RJ扇形統(tǒng)計圖的認識1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測情境導(dǎo)入扇形統(tǒng)計圖的認識1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總同學(xué)們都喜歡什么體育運動呢？你們知道參加體育運動有什么好處嗎？同學(xué)們都喜歡什么體育運動呢？你們知道參加體育運動有什么好處嗎探究點扇形統(tǒng)計圖的認識學(xué)校要為咱們班購置一些運動器材，你能提出一些建議嗎？我覺得應(yīng)該先調(diào)查一下喜歡每種運動的各有多少人。探究點扇形統(tǒng)計圖的認識學(xué)校要為咱們班購置一些運動器材，你能提六（1）班同學(xué)最喜歡運動項目的情況統(tǒng)計表128569六(1)班總共有多少人呢？12＋8＋5＋6＋9＝40（人）答：六(1)班總共有40人。六（1）班同學(xué)最喜歡運動項目的情況統(tǒng)計表128569六(1你能算出喜歡每種運動的人數(shù)各占全班的百分之幾嗎？六（1）班同學(xué)最喜歡運動項目的情況統(tǒng)計表22.5%30%12.5%20%15%（一）整理信息你能算出喜歡每種運動的人數(shù)各占全班的百分之幾嗎？六（1）班同（二）生成統(tǒng)計圖我制成的是條形統(tǒng)計圖。你能根據(jù)需要制成相應(yīng)的統(tǒng)計圖嗎？（二）生成統(tǒng)計圖我制成的是條形統(tǒng)計圖。你能根據(jù)需要制成相應(yīng)的乒乓球足球跳繩踢毽其他02468101214128695六（1）班同學(xué)最喜歡體育活動項目統(tǒng)計圖從條形統(tǒng)計圖中，你知道了什么？乒乓球足球跳繩踢毽其他02468101214128695六（我制成了這幅統(tǒng)計圖。（二）生成統(tǒng)計圖乒乓球30%足球20%其他22.5%踢毽15%跳繩12.5%六（1）班同學(xué)最喜歡體育活動項目統(tǒng)計圖從中你獲得了哪些信息？我制成了這幅統(tǒng)計圖。（二）生成統(tǒng)計圖乒乓球足球其他踢毽跳繩六（三）認識扇形統(tǒng)計圖這叫扇形統(tǒng)計圖。乒乓球30%足球20%其他22.5%踢毽15%跳繩12.5%（三）認識扇形統(tǒng)計圖這叫扇形統(tǒng)計圖。乒乓球足球其他踢毽跳繩各個扇形的大小與什么有關(guān)系？用這樣的統(tǒng)計圖有什么好處？各個扇形的大小與班中喜歡某項運動的人數(shù)占全班人數(shù)的比分比有關(guān)系。可以清楚地反映出喜歡每種運動項目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。各個扇形的大小與什么有關(guān)系？用這樣的統(tǒng)計圖有什么好處？各個扇（四）比較辨析這兩幅統(tǒng)計圖有什么相同點和不同點？

答：這兩幅圖都可以比較各部分之間數(shù)量的多少，扇形統(tǒng)計圖還能清楚地反映出喜歡每種運動項目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾。條形統(tǒng)計圖能反映各部分的具體數(shù)量，而扇形統(tǒng)計圖卻不能。（四）比較辨析這兩幅統(tǒng)計圖有什么相同點和不同點？歸納總結(jié)：1.扇形統(tǒng)計圖，是用整個圓表示總數(shù)量，用圓內(nèi)大小不同的扇形表示各部分數(shù)量占總數(shù)的百分比。2.扇形統(tǒng)計圖不僅可以直觀地比較出各個扇形的相對大小，而且能清楚地看出各部分與整體之間的關(guān)系。歸納總結(jié)：1.扇形統(tǒng)計圖，是用整個圓表示總數(shù)量，用圓小試牛刀

李明每天的作息時間安排如下圖。（選題源于教材P100第1題）小試牛刀李明每天的作息時間安排如下圖。（選題源于教材P1（1）李明每天花多少小時做作業(yè)？你還能得到哪些信息？答：李明每天花1.92小時做作業(yè)；花4.08小時上課；花3.12小時活動；……（2）你認為李明的作息時間安排得合理嗎？（3）你的作息時間與李明的有什么不同？（1）李明每天花多少小時做作業(yè)？你還能得到哪些信息？夯實基礎(chǔ)（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）1．填一填。(1)扇形統(tǒng)計圖用（）表示總數(shù)量，用圓內(nèi)各個扇形的大小表示（）占總量的百分比。圓部分夯實基礎(chǔ)（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）1．填一填。圓部分(2)我們還學(xué)過()統(tǒng)計圖和()統(tǒng)計圖。(3)()統(tǒng)計圖可以清楚地看出數(shù)量的多少；

()統(tǒng)計圖不僅可以看出數(shù)量的多少，還

可以看出數(shù)量增減變化的情況。條形折線條形折線(2)我們還學(xué)過()統(tǒng)計圖和(（4）下圖是一件毛衣各種成分所占百分比的統(tǒng)計圖，讀圖回答問題。①棉的含量占這件毛衣的（）%。②（）的含量最多，（）的含量最少。③兔毛含量比滌綸含量少占總數(shù)的（）%。7羊毛棉17（4）下圖是一件毛衣各種成分所占百分比的統(tǒng)計圖，讀圖回答問題（5）如圖是紅星小學(xué)六年級同學(xué)參加社團活動人數(shù)的統(tǒng)計圖。①參加籃球社團的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的（）%。②已知參加足球社團的有45人，全年級參加這三項社團活動的有（）人，參加羽毛球社團的有（）人。③參加羽毛球社團的人數(shù)比參加足球社團的人數(shù)多（）%。406318040（5）如圖是紅星小學(xué)六年級同學(xué)參加社團活動人數(shù)的統(tǒng)計圖。402．選擇。（1）如圖，如果用整個圓表示總體，那么代表總體的25%的扇形是（）。A．甲B．乙C．丙D．丁D2．選擇。D（2）某地的地貌結(jié)構(gòu)為“三山二水一平原”，如果用扇形統(tǒng)計圖表示該地的地貌結(jié)構(gòu)，則下面能大致體現(xiàn)這一地貌結(jié)構(gòu)的是（）。D（2）某地的地貌結(jié)構(gòu)為“三山二水一平原”，如果用扇形統(tǒng)計圖表3．解決問題。（1）下圖是雞蛋各部分質(zhì)量統(tǒng)計圖，如果一個雞蛋重80克，那么這個雞蛋中蛋白重多少克？80×53%=42.4（克）3．解決問題。80×53%=42.4（克）(2)趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅

柿、芹菜和韭菜。它們的種植情況如下圖。（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計圖，你能獲得哪些信息？黃瓜、西紅柿、芹菜和韭菜的種植面積分別占菜園的30%、35%、20%和15%。(2)趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅（1）根據(jù)扇形統(tǒng)(2)趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅

柿、芹菜和韭菜。它們的種植情況如下圖。（2）已知黃瓜種了120m2，這塊菜地的總面積是多少平方米？120÷30%＝400（平方米）

答：這塊菜地的總面積是400平方米。(2)趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅（2）已知黃瓜種(2)趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅

柿、芹菜和韭菜。它們的種植情況如下圖。400×35%＝140（平方米）

答：西紅柿種了140平方米。（3）西紅柿種了多少平方米？(2)趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅400（3）牛奶里含有豐富的營養(yǎng)成分，各種營養(yǎng)成分所占百分比如下。（選題源于教材P97做一做）每天喝一袋250g的牛奶，能補充每種營養(yǎng)成分各多少克？（3）牛奶里含有豐富的營養(yǎng)成分，各種營養(yǎng)成分所占百分比如下。水分：250×87%＝217.5（g）蛋白質(zhì)：250×3.3%＝8.25（g）脂肪：250×4%＝10（g）乳糖：250×5%＝12.5（g）其他：250×0.7%＝1.75（g）水分：250×87%＝217.5（g）蛋白質(zhì)：250×3.3易錯辨析（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）(4)李大媽在蔬菜批發(fā)市場批發(fā)了三種蔬菜，它們所占的百分比如圖所示。已知茄子比黃瓜多20千克，李大媽批發(fā)了多少千克西紅柿？20÷（40%－20%）=100（千克）100×40%=40（千克）易錯辨析（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）(4)李大媽在蔬菜批發(fā)辨析：認真審題，題干中有兩個“20”，一個是“20千克”，一個是“20%”。辨析：認真審題，題干中有兩個“20”，一個是“20千克”，一這節(jié)課你有哪些收獲？這節(jié)課你有哪些收獲？

扇形統(tǒng)計圖的特點與作用：特點：在扇形統(tǒng)計圖中，用整個圓表示總數(shù)量，用圓內(nèi)各扇形的大小表示各部分數(shù)量占總數(shù)的百分比。作用：扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出部分數(shù)量與總數(shù)量、部分數(shù)量與部分數(shù)量之間的關(guān)系。扇形統(tǒng)計圖的特點與作用：特點：在扇形統(tǒng)計圖中，用整個圓表示Thankyou!Thankyou!扇形統(tǒng)計圖的認識第7單元扇形統(tǒng)計圖RJ

六年級上冊扇形統(tǒng)計圖的認識第7單元扇形統(tǒng)計圖RJ六年級上冊教材習(xí)題1．陳東家每月各種支出計劃如下圖。（1）你能得到哪些信息？教材習(xí)題1．陳東家每月各種支出計劃如下圖。（1）你能得到哪些（2）如果陳東家每月各種支出2000元，你能提出并解決哪些問題？（選題源于教材P100第2題）(1)能得到很多信息，如：陳東家每月食品支出與還購房貸款金額相同，水電支出最少，等等。(2)答案不唯一，如：陳東家每月用于教育的支出是多少元？2000×15%＝300(元)（2）如果陳東家每月各種支出2000元，你能提出并解決哪些2．空氣的主要成分按照體積含量各占總體積百分比情況如下圖。2．空氣的主要成分按照體積含量各占總體積百分比情況如下圖。（1）在100L空氣中含有多少升氧氣？（2）估計一下，教室內(nèi)大約有多少升氧氣？（選題源于教材P101第3題）略100×21%＝21(L)答：在100L空氣中含有21升氧氣。（1）在100L空氣中含有多少升氧氣？（選題源于教材P13．我國面積約960萬平方千米，各種地形所占百分比如右圖。（1）請你計算各種地形的面積，填入下表。316.8249.6182.4115.2963．我國面積約960萬平方千米，各種地形所占百分比如右圖。（選題源于教材P101第4題）（2）根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？試著解答一下。答案不唯一，如：平原的面積比丘陵的面積多百分之幾？(115.2－96)÷96＝20%答：平原的面積比丘陵的面積多20%。（選題源于教材P101第4題）（2）根據(jù)這些信息，你能提出什1．下面是六(2)班同學(xué)最喜歡的少兒欄目情況統(tǒng)計表。10%20%40%30%扇形統(tǒng)計圖表示各部分數(shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系知識點11．下面是六(2)班同學(xué)最喜歡的少兒欄目情況統(tǒng)計表。10%21020403010204030(1)將上面的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖補充完整。(2)上面的統(tǒng)計圖是(

)統(tǒng)計圖，上圖整個圓表示(

)。(3)用上面的統(tǒng)計圖有什么好處？扇形六(2)班總?cè)藬?shù)能清楚地看出最喜歡各欄目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比(1)將上面的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖補充完整。扇形六(2)班總?cè)藬?shù)能2．婷婷家12月份的家庭開支情況如下圖：(1)從扇形統(tǒng)計圖中可以看出，婷婷家12月份的支出中，(

)支出最多。飲食運用扇形統(tǒng)計圖解決問題知識點22．婷婷家12月份的家庭開支情況如下圖：(1)從扇形統(tǒng)計圖中(2)如果婷婷家12月份的總支出是5000元，那么她家12月份各項支出分別是多少元？5000×35%＝1750(元)……飲食5000×15%＝750(元)……贍養(yǎng)老人5000×20%＝1000(元)……教育5000×12%＝600(元)……旅游5000×10%＝500(元)……其他5000×8%＝400(元)……服裝(2)如果婷婷家12月份的總支出是5000元，那么她家12月3．下圖是育英小學(xué)三個年級學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計圖，其中六年級的學(xué)生人數(shù)是480人，五年級學(xué)生比四年級學(xué)生多多少人？480÷(1－38%－22%)＝1200(人)1200×(38%－22%)＝192(人)提升點已知部分量求總量，根據(jù)總量求部分量3．下圖是育英小學(xué)三個年級學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計圖，其中六年級的學(xué)生人4．六(3)班在一次數(shù)學(xué)測試中，老師將學(xué)生的成績制成了統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，請把統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表填寫完整。30%25%164．六(3)班在一次數(shù)學(xué)測試中，老師將學(xué)生的成績制成了統(tǒng)計圖Thankyou!Thankyou!第2課時選擇合適的統(tǒng)計圖7扇形統(tǒng)計圖RJ

六年級上冊第2課時選擇合適的統(tǒng)計圖7扇形統(tǒng)計圖RJ選擇合適的統(tǒng)計圖1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測復(fù)習(xí)導(dǎo)入選擇合適的統(tǒng)計圖1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總我們已經(jīng)學(xué)過哪些統(tǒng)計圖了？它們各有什么優(yōu)點？我們已經(jīng)學(xué)過哪些統(tǒng)計圖了？它們各有什么優(yōu)點？探究點選擇合適的統(tǒng)計圖下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適？（1）綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。探究點選擇合適的統(tǒng)計圖下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合（2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。（3）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。（2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。20072008200920102011年份總量／棵050100150200250100120150170200綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖第(1)小題給出了5年中每年的樹木數(shù)量。20072008200920102011年份總量／棵050120072008200920102011年份總量／棵050100150200250100120150170200綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。20072008200920102011年份總量／棵0501用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。折線統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢。

你選擇了哪種統(tǒng)計圖？為什么？用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。你選擇了哪種(2)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。(2)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計圖百分比綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計圖綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木百分比綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比但用扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出部分與整體之間的關(guān)系。但用扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出部分與整體之間的關(guān)系。（1）綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。（2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。（3）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖（1）綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計要點提示不能簡單地以對錯來比較不同的統(tǒng)計方法，只能說某種方法相對好一些或某種方法有一定的局限性。要點提示不能簡單地以對錯來比較不同的統(tǒng)計方法歸納總結(jié)：常用的統(tǒng)計圖有：條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。要根據(jù)實際情況選用合適的統(tǒng)計圖。歸納總結(jié)：常用的統(tǒng)計圖有：小試牛刀

在林業(yè)科學(xué)里，通常根據(jù)喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。下面是我國喬木林各齡組的面積構(gòu)成情況（選題源于教材P99做一做）

以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述？哪種更直觀些？小試牛刀在林業(yè)科學(xué)里，通常根據(jù)喬木生長期的長短我是用條形統(tǒng)計圖描述的。33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%幼齡林中齡林近熟林成熟林過熟林我是用條形統(tǒng)計圖描述的。33.82%33.43%14.82%我是用扇形統(tǒng)計圖描述的。幼齡林33.82%中齡林33.43%近齡林14.82%成齡林12.03%過齡林5.9%我是用扇形統(tǒng)計圖描述的。幼齡林中齡林近齡林成齡林過齡林夯實基礎(chǔ)（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）1．填一填。（1）常用的統(tǒng)計圖有（）統(tǒng)計圖、（）統(tǒng)計圖、（）統(tǒng)計圖。（2）果園選用（）統(tǒng)計圖來表示葡萄、橘子、梨等的產(chǎn)量占總產(chǎn)量的百分比；學(xué)校選用（）統(tǒng)計圖來統(tǒng)計各年級人數(shù)；醫(yī)院選用（）統(tǒng)計圖來記錄病人體溫的變化情況。條形折線扇形扇形條形折線夯實基礎(chǔ)（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）1．填一填。條形折線扇2．選擇。（1）選擇合適的統(tǒng)計圖。①記錄蒜苗的生長過程(高度)。（）②反映花園中各品種花卉種植面積占總面積的百分比情況。（）③在“節(jié)能減排”活動中，反映六年級各班回收飲料瓶數(shù)量情況。（）A．條形統(tǒng)計圖B．折線統(tǒng)計圖C．扇形統(tǒng)計圖D．都可以CBA2．選擇。CBA（2）某校男、女生人數(shù)如下表，則男生人數(shù)占全校人數(shù)的百分比為（）。A．48%

B．92.3%

C．52%

D．50%C（2）某校男、女生人數(shù)如下表，則男生人數(shù)占全校人數(shù)的百分比為3．下面每組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖來表示比較合適？（1）表示一～六年級同學(xué)的平均身高，應(yīng)選用（）統(tǒng)計圖。不同年級同學(xué)的平均身高統(tǒng)計表條形3．下面每組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖來表示比較合適？條形（2）表示同一個學(xué)生在不同年級時的身高，應(yīng)選用（）統(tǒng)計圖。小洛在不同年級時的身高統(tǒng)計表折線（2）表示同一個學(xué)生在不同年級時的身高，應(yīng)選用（（3）表示同一年級的同學(xué)不同身高所占的比例，應(yīng)選用（）統(tǒng)計圖。六年級同學(xué)不同身高的人數(shù)統(tǒng)計表扇形（3）表示同一年級的同學(xué)不同身高所占的比例，應(yīng)選用（4．解決問題（1）胡老師2012～2015年收到的普通郵件和電子郵件的數(shù)量如圖。①通過統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，你能得到哪些有意義的信息？②這些信息反映了怎樣的變化趨勢？4．解決問題③你能根據(jù)上面的統(tǒng)計圖，完成下面兩個統(tǒng)計圖嗎？③你能根據(jù)上面的統(tǒng)計圖，完成下面兩個統(tǒng)計圖嗎？易錯辨析（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）350÷70%

×10%=50（噸）辨析：做題時先找誰是“單位1”。玉米的儲存量是總量的10%，因此需要先求出總量。（2）如下圖，某糧站儲備大米350噸，這個糧站儲備玉米多少噸？易錯辨析（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）350÷70%×10這節(jié)課你有哪些收獲？這節(jié)課你有哪些收獲？選擇合適的統(tǒng)計圖：用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)時，要根據(jù)實際情況選擇合適的統(tǒng)計圖：1.要表示出各種數(shù)量的多少時，選用條形統(tǒng)計圖；2.既要表示出各種數(shù)量的多少，又要表示出數(shù)量的增減變化情況時，選用折線統(tǒng)計圖；3.要表示出各部分數(shù)量與總量之間的關(guān)系時，選用扇形統(tǒng)計圖。選擇合適的統(tǒng)計圖：用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)時，要根據(jù)實際情況選擇合適Thankyou!Thankyou!選擇合適的統(tǒng)計圖第7單元扇形統(tǒng)計圖RJ

六年級上冊選擇合適的統(tǒng)計圖第7單元扇形統(tǒng)計圖RJ六年級上冊教材習(xí)題1．下面是廣東省1990年、2000年、2010年總常住人口和城鎮(zhèn)常住人口變化的情況。教材習(xí)題1．下面是廣東省1990年、2000年、2010（1）通過統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，你能得到哪些有意義的信息？這些信息反映了怎樣的變化趨勢？（2）你能根據(jù)題目中的統(tǒng)計圖，完成下面的兩個統(tǒng)計圖嗎？（1）通過統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，你能得到哪些有意義的信息？這些信息（選題源于教材P101第5題）（選題源于教材P101第5題）(1)通過統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，能得到：廣東省1990年、2000年、2010年城鎮(zhèn)常住人口數(shù)占總常住人口數(shù)的百分比；廣東省1990年、2000年、2010年城鎮(zhèn)常住人口數(shù)及總常住人口數(shù)。這些信息反映了廣東省1990－2010年城鎮(zhèn)常住人口數(shù)占總常住人口數(shù)的百分比、城鎮(zhèn)常住人口數(shù)和總常住人口數(shù)逐漸上升。(2)略。(1)通過統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，能得到：廣東省1990年、20002．下面是我國2006—2011年年末電話用戶數(shù)量的情況。2．下面是我國2006—2011年年末電話用戶數(shù)量的情況（1）2006年末，移動電話用戶比固定電話用戶多百分之多少？2011年呢？根據(jù)計算結(jié)果，和同學(xué)交流一下你的感想。（2）請你完成下面的統(tǒng)計圖。(46106－36779)÷36779≈25.4%(98625－28512)÷28512≈245.9%感想略。略。（1）2006年末，移動電話用戶比固定電話用戶多百分之多少（選題源于教材P102第6題）（選題源于教材P102第6題）1．下面每組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖比較合適。(1)雯雯從6歲到11歲的身高變化情況如下，應(yīng)選擇(

)統(tǒng)計圖。折線選擇合適的統(tǒng)計圖知識點1．下面每組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖比較合適。折線選擇合適的統(tǒng)(2)紅星小學(xué)六年級各班人數(shù)統(tǒng)計情況如下，應(yīng)選擇(

)統(tǒng)計圖。條形(2)紅星小學(xué)六年級各班人數(shù)統(tǒng)計情況如下，應(yīng)選擇()(3)2017年第二小學(xué)各年級參加校少代會人數(shù)所占百分比情況如下，應(yīng)選擇(

)統(tǒng)計圖。扇形(3)2017年第二小學(xué)各年級參加校少代會人數(shù)所占百分比情況辨析：不能直接用減法求出多百分之幾。2．如下圖，這是“優(yōu)果園”水果店三種水果各占這三種水果總數(shù)的百分比。水果店里的葡萄比荔枝多百分之幾？(30%－25%)÷25%＝20%易錯點辨析：不能直接用減法求出多百分之幾。2．如下圖，這是“優(yōu)果園3．某手機店的某品牌手機2017年9－12月銷售情況統(tǒng)計圖如右圖。提升點綜合運用統(tǒng)計知識解決問題3．某手機店的某品牌手機2017年9－12月銷售情況統(tǒng)計圖如(1)9月A款手機比B款手機多銷售了百分之幾？12月份B款手機比A款手機少銷售了百分之幾？(300－250)÷250＝20%

(500－300)÷500＝40%(1)9月A款手機比B款手機多銷售了百分之幾？12月份B款手(2)完成上面的折線統(tǒng)計圖。........(2)完成上面的折線統(tǒng)計圖。........(3)根據(jù)上面的統(tǒng)計圖，請你分析一下，A、B兩款手機的銷售趨勢是怎樣的？根據(jù)銷售趨勢你會給手機店老板提出哪些建議？略(3)根據(jù)上面的統(tǒng)計圖，請你分析一下，A、B兩款手機的銷售趨Thankyou!Thankyou!第1課時扇形統(tǒng)計圖7扇形統(tǒng)計圖RJ

六年級上冊第1課時扇形統(tǒng)計圖7扇形統(tǒng)計圖RJ扇形統(tǒng)計圖的認識1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測情境導(dǎo)入扇形統(tǒng)計圖的認識1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總同學(xué)們都喜歡什么體育運動呢？你們知道參加體育運動有什么好處嗎？同學(xué)們都喜歡什么體育運動呢？你們知道參加體育運動有什么好處嗎探究點扇形統(tǒng)計圖的認識學(xué)校要為咱們班購置一些運動器材，你能提出一些建議嗎？我覺得應(yīng)該先調(diào)查一下喜歡每種運動的各有多少人。探究點扇形統(tǒng)計圖的認識學(xué)校要為咱們班購置一些運動器材，你能提六（1）班同學(xué)最喜歡運動項目的情況統(tǒng)計表128569六(1)班總共有多少人呢？12＋8＋5＋6＋9＝40（人）答：六(1)班總共有40人。六（1）班同學(xué)最喜歡運動項目的情況統(tǒng)計表128569六(1你能算出喜歡每種運動的人數(shù)各占全班的百分之幾嗎？六（1）班同學(xué)最喜歡運動項目的情況統(tǒng)計表22.5%30%12.5%20%15%（一）整理信息你能算出喜歡每種運動的人數(shù)各占全班的百分之幾嗎？六（1）班同（二）生成統(tǒng)計圖我制成的是條形統(tǒng)計圖。你能根據(jù)需要制成相應(yīng)的統(tǒng)計圖嗎？（二）生成統(tǒng)計圖我制成的是條形統(tǒng)計圖。你能根據(jù)需要制成相應(yīng)的乒乓球足球跳繩踢毽其他02468101214128695六（1）班同學(xué)最喜歡體育活動項目統(tǒng)計圖從條形統(tǒng)計圖中，你知道了什么？乒乓球足球跳繩踢毽其他02468101214128695六（我制成了這幅統(tǒng)計圖。（二）生成統(tǒng)計圖乒乓球30%足球20%其他22.5%踢毽15%跳繩12.5%六（1）班同學(xué)最喜歡體育活動項目統(tǒng)計圖從中你獲得了哪些信息？我制成了這幅統(tǒng)計圖。（二）生成統(tǒng)計圖乒乓球足球其他踢毽跳繩六（三）認識扇形統(tǒng)計圖這叫扇形統(tǒng)計圖。乒乓球30%足球20%其他22.5%踢毽15%跳繩12.5%（三）認識扇形統(tǒng)計圖這叫扇形統(tǒng)計圖。乒乓球足球其他踢毽跳繩各個扇形的大小與什么有關(guān)系？用這樣的統(tǒng)計圖有什么好處？各個扇形的大小與班中喜歡某項運動的人數(shù)占全班人數(shù)的比分比有關(guān)系?？梢郧宄胤从吵鱿矚g每種運動項目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。各個扇形的大小與什么有關(guān)系？用這樣的統(tǒng)計圖有什么好處？各個扇（四）比較辨析這兩幅統(tǒng)計圖有什么相同點和不同點？

答：這兩幅圖都可以比較各部分之間數(shù)量的多少，扇形統(tǒng)計圖還能清楚地反映出喜歡每種運動項目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾。條形統(tǒng)計圖能反映各部分的具體數(shù)量，而扇形統(tǒng)計圖卻不能。（四）比較辨析這兩幅統(tǒng)計圖有什么相同點和不同點？歸納總結(jié)：1.扇形統(tǒng)計圖，是用整個圓表示總數(shù)量，用圓內(nèi)大小不同的扇形表示各部分數(shù)量占總數(shù)的百分比。2.扇形統(tǒng)計圖不僅可以直觀地比較出各個扇形的相對大小，而且能清楚地看出各部分與整體之間的關(guān)系。歸納總結(jié)：1.扇形統(tǒng)計圖，是用整個圓表示總數(shù)量，用圓小試牛刀

李明每天的作息時間安排如下圖。（選題源于教材P100第1題）小試牛刀李明每天的作息時間安排如下圖。（選題源于教材P1（1）李明每天花多少小時做作業(yè)？你還能得到哪些信息？答：李明每天花1.92小時做作業(yè)；花4.08小時上課；花3.12小時活動；……（2）你認為李明的作息時間安排得合理嗎？（3）你的作息時間與李明的有什么不同？（1）李明每天花多少小時做作業(yè)？你還能得到哪些信息？夯實基礎(chǔ)（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）1．填一填。(1)扇形統(tǒng)計圖用（）表示總數(shù)量，用圓內(nèi)各個扇形的大小表示（）占總量的百分比。圓部分夯實基礎(chǔ)（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）1．填一填。圓部分(2)我們還學(xué)過()統(tǒng)計圖和()統(tǒng)計圖。(3)()統(tǒng)計圖可以清楚地看出數(shù)量的多少；

()統(tǒng)計圖不僅可以看出數(shù)量的多少，還

可以看出數(shù)量增減變化的情況。條形折線條形折線(2)我們還學(xué)過()統(tǒng)計圖和(（4）下圖是一件毛衣各種成分所占百分比的統(tǒng)計圖，讀圖回答問題。①棉的含量占這件毛衣的（）%。②（）的含量最多，（）的含量最少。③兔毛含量比滌綸含量少占總數(shù)的（）%。7羊毛棉17（4）下圖是一件毛衣各種成分所占百分比的統(tǒng)計圖，讀圖回答問題（5）如圖是紅星小學(xué)六年級同學(xué)參加社團活動人數(shù)的統(tǒng)計圖。①參加籃球社團的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的（）%。②已知參加足球社團的有45人，全年級參加這三項社團活動的有（）人，參加羽毛球社團的有（）人。③參加羽毛球社團的人數(shù)比參加足球社團的人數(shù)多（）%。406318040（5）如圖是紅星小學(xué)六年級同學(xué)參加社團活動人數(shù)的統(tǒng)計圖。402．選擇。（1）如圖，如果用整個圓表示總體，那么代表總體的25%的扇形是（）。A．甲B．乙C．丙D．丁D2．選擇。D（2）某地的地貌結(jié)構(gòu)為“三山二水一平原”，如果用扇形統(tǒng)計圖表示該地的地貌結(jié)構(gòu)，則下面能大致體現(xiàn)這一地貌結(jié)構(gòu)的是（）。D（2）某地的地貌結(jié)構(gòu)為“三山二水一平原”，如果用扇形統(tǒng)計圖表3．解決問題。（1）下圖是雞蛋各部分質(zhì)量統(tǒng)計圖，如果一個雞蛋重80克，那么這個雞蛋中蛋白重多少克？80×53%=42.4（克）3．解決問題。80×53%=42.4（克）(2)趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅

柿、芹菜和韭菜。它們的種植情況如下圖。（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計圖，你能獲得哪些信息？黃瓜、西紅柿、芹菜和韭菜的種植面積分別占菜園的30%、35%、20%和15%。(2)趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅（1）根據(jù)扇形統(tǒng)(2)趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅

柿、芹菜和韭菜。它們的種植情況如下圖。（2）已知黃瓜種了120m2，這塊菜地的總面積是多少平方米？120÷30%＝400（平方米）

答：這塊菜地的總面積是400平方米。(2)趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅（2）已知黃瓜種(2)趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅

柿、芹菜和韭菜。它們的種植情況如下圖。400×35%＝140（平方米）

答：西紅柿種了140平方米。（3）西紅柿種了多少平方米？(2)趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅400（3）牛奶里含有豐富的營養(yǎng)成分，各種營養(yǎng)成分所占百分比如下。（選題源于教材P97做一做）每天喝一袋250g的牛奶，能補充每種營養(yǎng)成分各多少克？（3）牛奶里含有豐富的營養(yǎng)成分，各種營養(yǎng)成分所占百分比如下。水分：250×87%＝217.5（g）蛋白質(zhì)：250×3.3%＝8.25（g）脂肪：250×4%＝10（g）乳糖：250×5%＝12.5（g）其他：250×0.7%＝1.75（g）水分：250×87%＝217.5（g）蛋白質(zhì)：250×3.3易錯辨析（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）(4)李大媽在蔬菜批發(fā)市場批發(fā)了三種蔬菜，它們所占的百分比如圖所示。已知茄子比黃瓜多20千克，李大媽批發(fā)了多少千克西紅柿？20÷（40%－20%）=100（千克）100×40%=40（千克）易錯辨析（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）(4)李大媽在蔬菜批發(fā)辨析：認真審題，題干中有兩個“20”，一個是“20千克”，一個是“20%”。辨析：認真審題，題干中有兩個“20”，一個是“20千克”，一這節(jié)課你有哪些收獲？這節(jié)課你有哪些收獲？

扇形統(tǒng)計圖的特點與作用：特點：在扇形統(tǒng)計圖中，用整個圓表示總數(shù)量，用圓內(nèi)各扇形的大小表示各部分數(shù)量占總數(shù)的百分比。作用：扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出部分數(shù)量與總數(shù)量、部分數(shù)量與部分數(shù)量之間的關(guān)系。扇形統(tǒng)計圖的特點與作用：特點：在扇形統(tǒng)計圖中，用整個圓表示Thankyou!Thankyou!扇形統(tǒng)計圖的認識第7單元扇形統(tǒng)計圖RJ

六年級上冊扇形統(tǒng)計圖的認識第7單元扇形統(tǒng)計圖RJ六年級上冊教材習(xí)題1．陳東家每月各種支出計劃如下圖。（1）你能得到哪些信息？教材習(xí)題1．陳東家每月各種支出計劃如下圖。（1）你能得到哪些（2）如果陳東家每月各種支出2000元，你能提出并解決哪些問題？（選題源于教材P100第2題）(1)能得到很多信息，如：陳東家每月食品支出與還購房貸款金額相同，水電支出最少，等等。(2)答案不唯一，如：陳東家每月用于教育的支出是多少元？2000×15%＝300(元)（2）如果陳東家每月各種支出2000元，你能提出并解決哪些2．空氣的主要成分按照體積含量各占總體積百分比情況如下圖。2．空氣的主要成分按照體積含量各占總體積百分比情況如下圖。（1）在100L空氣中含有多少升氧氣？（2）估計一下，教室內(nèi)大約有多少升氧氣？（選題源于教材P101第3題）略100×21%＝21(L)答：在100L空氣中含有21升氧氣。（1）在100L空氣中含有多少升氧氣？（選題源于教材P13．我國面積約960萬平方千米，各種地形所占百分比如右圖。（1）請你計算各種地形的面積，填入下表。316.8249.6182.4115.2963．我國面積約960萬平方千米，各種地形所占百分比如右圖。（選題源于教材P101第4題）（2）根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？試著解答一下。答案不唯一，如：平原的面積比丘陵的面積多百分之幾？(115.2－96)÷96＝20%答：平原的面積比丘陵的面積多20%。（選題源于教材P101第4題）（2）根據(jù)這些信息，你能提出什1．下面是六(2)班同學(xué)最喜歡的少兒欄目情況統(tǒng)計表。10%20%40%30%扇形統(tǒng)計圖表示各部分數(shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系知識點11．下面是六(2)班同學(xué)最喜歡的少兒欄目情況統(tǒng)計表。10%21020403010204030(1)將上面的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖補充完整。(2)上面的統(tǒng)計圖是(

)統(tǒng)計圖，上圖整個圓表示(

)。(3)用上面的統(tǒng)計圖有什么好處？扇形六(2)班總?cè)藬?shù)能清楚地看出最喜歡各欄目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比(1)將上面的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖補充完整。扇形六(2)班總?cè)藬?shù)能2．婷婷家12月份的家庭開支情況如下圖：(1)從扇形統(tǒng)計圖中可以看出，婷婷家12月份的支出中，(

)支出最多。飲食運用扇形統(tǒng)計圖解決問題知識點22．婷婷家12月份的家庭開支情況如下圖：(1)從扇形統(tǒng)計圖中(2)如果婷婷家12月份的總支出是5000元，那么她家12月份各項支出分別是多少元？5000×35%＝1750(元)……飲食5000×15%＝750(元)……贍養(yǎng)老人5000×20%＝1000(元)……教育5000×12%＝600(元)……旅游5000×10%＝500(元)……其他5000×8%＝400(元)……服裝(2)如果婷婷家12月份的總支出是5000元，那么她家12月3．下圖是育英小學(xué)三個年級學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計圖，其中六年級的學(xué)生人數(shù)是480人，五年級學(xué)生比四年級學(xué)生多多少人？480÷(1－38%－22%)＝1200(人)1200×(38%－22%)＝192(人)提升點已知部分量求總量，根據(jù)總量求部分量3．下圖是育英小學(xué)三個年級學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計圖，其中六年級的學(xué)生人4．六(3)班在一次數(shù)學(xué)測試中，老師將學(xué)生的成績制成了統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，請把統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表填寫完整。30%25%164．六(3)班在一次數(shù)學(xué)測試中，老師將學(xué)生的成績制成了統(tǒng)計圖Thankyou!Thankyou!第2課時選擇合適的統(tǒng)計圖7扇形統(tǒng)計圖RJ

六年級上冊第2課時選擇合適的統(tǒng)計圖7扇形統(tǒng)計圖RJ選擇合適的統(tǒng)計圖1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總結(jié)當(dāng)堂檢測復(fù)習(xí)導(dǎo)入選擇合適的統(tǒng)計圖1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知課堂總我們已經(jīng)學(xué)過哪些統(tǒng)計圖了？它們各有什么優(yōu)點？我們已經(jīng)學(xué)過哪些統(tǒng)計圖了？它們各有什么優(yōu)點？探究點選擇合適的統(tǒng)計圖下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適？（1）綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。探究點選擇合適的統(tǒng)計圖下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合（2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。（3）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。（2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。20072008200920102011年份總量／棵050100150200250100120150170200綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖第(1)小題給出了5年中每年的樹木數(shù)量。20072008200920102011年份總量／棵050120072008200920102011年份總量／棵050100150200250100120150170200綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。20072008200920102011年份總量／棵0501用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。折線統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢。

你選擇了哪種統(tǒng)計圖？為什么？用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。你選擇了哪種(2)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。(2)2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計圖百分比綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計圖綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木百分比綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比但用扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出部分與整體之間的關(guān)系。但用扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出部分與整體之間的關(guān)系。（1）綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。（2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。（3）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖（1）綠蔭小學(xué)2007－2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計要點提示不能簡單地以對錯來比較不同的統(tǒng)計方法，只能說某種方法相對好一些或某種方法有一定的局限性。要點提示不能簡單地以對錯來比較不同的統(tǒng)計方法歸納總結(jié)：常用的統(tǒng)計圖有：條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。要根據(jù)實際情況選用合適的統(tǒng)計圖。歸納總結(jié)：常用的統(tǒng)計圖有：小試牛刀

在林業(yè)科學(xué)里，通常根據(jù)喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。下面是我國喬木林各齡組的面積構(gòu)成情況（選題源于教材P99做一做）

以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述？哪種更直觀些？小試牛刀在林業(yè)科學(xué)里，通常根據(jù)喬木生長期的長短我是用條形統(tǒng)計圖描述的。33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%幼齡林中齡林近熟林成熟林過熟林我是用條形統(tǒng)計圖描述的。33.82%33.43%14.82%我是用扇形統(tǒng)計圖描述的。幼齡林33.82%中齡林33.43%近齡林14.82%成齡林12.03%過齡林5.9%我是用扇形統(tǒng)計圖描述的。幼齡林中齡林近齡林成齡林過齡林夯實基礎(chǔ)（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）1．填一填。（1）常用的統(tǒng)計圖有（）統(tǒng)計圖、（）統(tǒng)計圖、（）統(tǒng)計圖。（2）果園選用（）統(tǒng)計圖來表示葡萄、橘子、梨等的產(chǎn)量占總產(chǎn)量的百分比；學(xué)校選用（）統(tǒng)計圖來統(tǒng)計各年級人數(shù)；醫(yī)院選用（）統(tǒng)計圖來記錄病人體溫的變化情況。條形折線扇形扇形條形折線夯實基礎(chǔ)（選題源于《典中點》經(jīng)典題庫）1．填一填。條形折線扇2．選擇。（1）選擇合適的統(tǒng)計圖。①記錄蒜苗的生長過程(高度)。（）②反映花園中各品種花卉種植面積占總面積的百分比情況。（）③在“節(jié)能減排”活動中，反映六年級各班回收飲料瓶數(shù)量情況。（）A．條形統(tǒng)計圖B．折線統(tǒng)計圖C．扇形統(tǒng)計圖D．都可以CBA2．選擇。CBA（2）某校男、女生人數(shù)如下表，則男生人數(shù)占全校人數(shù)的百分比為（）。A．48%

B．92.3%

C．52%

D．50%C（2）某校男、女生人數(shù)如下表，則男生人數(shù)占全校人數(shù)的百分比為3．下面每組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖來表示比較合適？（1）表示一～六年級同學(xué)的平均身高，應(yīng)選用（）統(tǒng)計圖。不同年級同學(xué)的平均身高統(tǒng)計表條形3．下面每組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖來表示比較合適？條形（2）表示同一個學(xué)生在不同年級時的身高，應(yīng)選用（）統(tǒng)計圖。小洛在不同年級時的身高統(tǒng)計表折線（2）表示同一個學(xué)生在不同年級時的身高，應(yīng)選用（（3）表示同一年級的同學(xué)不同身高所占的比例，應(yīng)選用（）統(tǒng)計圖。六年級同學(xué)不同身高的人數(shù)統(tǒng)計表扇形（3）表示同一年級的同學(xué)不同身高所占的比例，應(yīng)選用（4．解決問題（1）胡老師2012～2015年收到的普通郵件和電子郵件的數(shù)量如圖。①通過統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，你能