人腦與電腦戴君惕人腦與電腦戴君惕1一、導(dǎo)入新課哪些同學(xué)看過電影《星球大戰(zhàn)》《終結(jié)者》？看過這些影片后你有什么感想？一、導(dǎo)入新課2《星球大戰(zhàn)》《星球大戰(zhàn)》3《終結(jié)者》《終結(jié)者》4人腦與電腦解析課件5戴君惕（tì）絡(luò)繹不絕（yì）繁衍（yǎn）蠕蟲（rú）

媲美（pì）估計（gū）

焊接（hàn）殷勤（yīn）

土壤（rǎng）妥然（tuǒ）積累字詞戴君惕（tì）絡(luò)繹不絕（yì）繁衍（yǎn）蠕蟲62、解釋成語絡(luò)繹不絕：形容車船、人馬等前后相接，往來不斷。絕：斷；不絕：不斷。絡(luò)繹：前后相接，連續(xù)不斷。望塵莫及：望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。塵，塵土；莫，不；及，趕上?，F(xiàn)在多用于表示對人欽佩的自謙語。無窮無盡：沒有盡頭，沒有限度。窮、盡，完。一筆勾銷：把賬一筆抹掉?，F(xiàn)在常用來比喻把一切完全取消或再也不提往事。隨機應(yīng)變：隨著情況的變化靈活機動地應(yīng)付。機：時機，形勢。忠心耿耿：

形容非常忠誠。耿耿：忠誠的樣子。2、解釋成語絡(luò)繹不絕：形容車船、人馬等前后相接，往來不斷。絕7初步感知課文內(nèi)容，默讀課文給文章的每個部分加一個小標(biāo)題。第一部分：人腦和電腦的比較第二部分：計算機的發(fā)展歷程第三部分：計算機的發(fā)展及運用二、整體感知初步感知課文內(nèi)容，默讀課文給文章的每個部分加一個小標(biāo)題。第一8探究研討第一部分第一段（1），介紹了第一臺大型計算機的問世。

第二段（2~6），將人腦與電腦計算圓周率小數(shù)點后的數(shù)字進(jìn)行比較。第三段（7~10），將大型計算機和人腦做對比，表明電腦遠(yuǎn)不及人腦。1、仔細(xì)閱讀課文的第一部分，這一部分可以分成幾大段？分別概括段落大意。探究研討第一部分第一段（1），介紹了第一臺大型計算機的問世。91.請說明世界上第一臺電子計算機的情況問世時間——1946年面積——占地6個房間重量——30噸電子管——1800個電阻——7000個電容器——10000個繼電器——6000個造價——1億美元運算速度——5000次/秒1.請說明世界上第一臺電子計算機的情況問世時間——1946102.第三大段里，作者告訴我們?nèi)四X是世界上最完善的“天然計算機”。那么電腦和人腦究竟有什么差別，分別體現(xiàn)在什么地方，仔細(xì)讀一讀8，9自然段，通過填表比較。

2.第三大段里，作者告訴我們?nèi)四X是世界上最完善的“天然計算機11

人腦與電腦的比較

重量耗能記憶與思考

人腦大約只有1500克不到2.5瓦很強，善于思考

電腦巨型機比人腦重上萬倍巨型機多上萬倍巨型機遠(yuǎn)不及人腦

12探究研討第二部分

看課文的第二部分，這里作者用了整整十個自然段著重說明計算機的發(fā)展歷程，向我們展示了電腦的發(fā)展變化及其速度，再給大家十分鐘的時間仔細(xì)閱讀這部分，想一想第一代到第六、七代的計算機之間的主要差異是什么，可以同桌或者前后四人一起討論一下，然后完成黑板上的表格探究研討第二部分

看課文的第二部分，這里作者用了132.簡要概括電子計算機的演變歷程第一代電子管第二代集成電路第三代晶體管第四代大規(guī)模集成電路第五代超大規(guī)模集成電路第六代生物集成電路2.簡要概括電子計算機的演變歷程第一代電子管第二代集成電路14列舉機器人的應(yīng)用種類全天候清潔工偵探機器人機器護(hù)士小姐機器傭人等探究研討第三部分

列舉機器人的應(yīng)用種類全天候清潔工偵探機器人機器護(hù)士小15三、重點探討1.齊讀第一部分8、9段，說說人腦有哪些優(yōu)點輕，所需能量少，記憶和思考能力強，可靠性強，能綜合感知外界情況，并做出相應(yīng)處理三、重點探討1.齊讀第一部分8、9段，說說人腦有哪些優(yōu)點162.閱讀第二部分8、9、10段①思考：生物計算機使用的元件是什么？系列生物分子構(gòu)成的生物集成電路②簡要說明DNA分子計算機的制造原理。利用DNA堿基的不同排列來貯存大量的信息，在某種酶的作用下，DNA分子完成生物化學(xué)反應(yīng)，發(fā)生基因代碼的改變2.閱讀第二部分8、9、10段①思考：生物計算機使用的元件是17說明文的概念：

——說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或說明事物的特征，或闡明事理，目的是給人以知識。

說明文的概念：

——說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，18二、說明文的分類：

１、說明對象與說明目的的不同：

事物說明文和事理說明文。事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，如《中國石拱橋》；事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地，如《統(tǒng)籌方法》等。

２、以其介紹的客觀規(guī)律及其知識體系的不同：自然科學(xué)說明文、社會科學(xué)說明文

3、根據(jù)說明語言的不同特色的不同：平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文（科學(xué)小品或知識小品）。

二、說明文的分類：

１、說明對象與說明目的的不同：

事物說19三、說明順序：

——說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。

1、

時間順序，即按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)?，事物的發(fā)展變化常用這種順序。例如《從甲骨文到縮微圖書》。

2、空間順序，即按照事物在空間位臵關(guān)系依次說明：從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、由四周到中央說明相對靜止的事物，諸如園林、建筑物、工藝品等，多用這種順序。如《雄偉的人民大會堂》。

三、說明順序：

——說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以203、邏輯順序，即按事物的內(nèi)部聯(lián)系來解說。具體表現(xiàn)在：

①從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；②從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；

③從特點到用途(或從用途到特點)；④從整體到部分(或從部分到整體)；

⑤從概括到具體(或從具體到概括)；⑥從主要到次要(或從次要到主要)等。

例如《食物從何處來》就是以邏輯順序說明事物的。又如：《向沙漠進(jìn)軍》一文，講了沙漠向人類進(jìn)攻的方法，人類向沙漠進(jìn)軍的方法，從現(xiàn)象到本質(zhì)說明，運用了邏輯順序。《蘇州園林》運用了整體到部分的說明順序。3、邏輯順序，即按事物的內(nèi)部聯(lián)系來解說。具體表現(xiàn)在：

①從現(xiàn)21

四、說明文的結(jié)構(gòu)方式：

（一）總分式結(jié)構(gòu)：““總—分—總”式、總（概括）—分（具體）”式、“分—總”式。

（二）遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)、個別到一般、結(jié)果到原因等等。

（三）并列式。例如，《蘇州園林》一文采用了“總——分”式結(jié)構(gòu)。

四、說明文的結(jié)構(gòu)方式：

（一）總分式結(jié)構(gòu)：““總—分—總”22

五、說明方法及其作用：

——下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、

畫圖表、引資料

（8種）

?（1）下定義：即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！?/p>

——作用：使讀者對概念有確切的了解。

?（2）舉例子：——作用：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認(rèn)識。

?（3）列數(shù)字：——作用：可以準(zhǔn)確地說明事物。

五、說明方法及其作用：

——下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方23

?（4）打比方：就是用比喻來說明事物的方法。

——作用：可達(dá)到形象地說明事物的作用。

?（5）作比較：即用另一個事物與說明事物相比，以說明事物特點的方法。

——作用：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。

?（6）分類別：——作用：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

?（7）畫圖表：——作用：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。

?（8）引資料：引用有關(guān)名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說等充當(dāng)說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介紹事物。——作用：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實

?（4）打比方：就是用比喻來說明事物的方法。

——作用：可24四、分析說明方法1.列數(shù)字（準(zhǔn)確、細(xì)致）2.做比較（透徹、深入）3.舉例子（讓人信服）四、分析說明方法1.列數(shù)字（準(zhǔn)確、細(xì)致）2.做比較（透徹25你認(rèn)為電腦能代替或超越人腦嗎？作者認(rèn)為“人類永遠(yuǎn)是機器人的主人”，你認(rèn)為呢？思考討論你認(rèn)為電腦能代替或超越人腦嗎？作者認(rèn)為“人類永遠(yuǎn)是機器人的主26口頭練習(xí)根據(jù)文意，請口頭概括人腦和電腦的特征及優(yōu)劣?？陬^練習(xí)根據(jù)文意，請口頭概括人腦和電腦的特征及優(yōu)劣。27人腦與電腦戴君惕人腦與電腦戴君惕28一、導(dǎo)入新課哪些同學(xué)看過電影《星球大戰(zhàn)》《終結(jié)者》？看過這些影片后你有什么感想？一、導(dǎo)入新課29《星球大戰(zhàn)》《星球大戰(zhàn)》30《終結(jié)者》《終結(jié)者》31人腦與電腦解析課件32戴君惕（tì）絡(luò)繹不絕（yì）繁衍（yǎn）蠕蟲（rú）

媲美（pì）估計（gū）

焊接（hàn）殷勤（yīn）

土壤（rǎng）妥然（tuǒ）積累字詞戴君惕（tì）絡(luò)繹不絕（yì）繁衍（yǎn）蠕蟲332、解釋成語絡(luò)繹不絕：形容車船、人馬等前后相接，往來不斷。絕：斷；不絕：不斷。絡(luò)繹：前后相接，連續(xù)不斷。望塵莫及：望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。塵，塵土；莫，不；及，趕上?，F(xiàn)在多用于表示對人欽佩的自謙語。無窮無盡：沒有盡頭，沒有限度。窮、盡，完。一筆勾銷：把賬一筆抹掉?，F(xiàn)在常用來比喻把一切完全取消或再也不提往事。隨機應(yīng)變：隨著情況的變化靈活機動地應(yīng)付。機：時機，形勢。忠心耿耿：

形容非常忠誠。耿耿：忠誠的樣子。2、解釋成語絡(luò)繹不絕：形容車船、人馬等前后相接，往來不斷。絕34初步感知課文內(nèi)容，默讀課文給文章的每個部分加一個小標(biāo)題。第一部分：人腦和電腦的比較第二部分：計算機的發(fā)展歷程第三部分：計算機的發(fā)展及運用二、整體感知初步感知課文內(nèi)容，默讀課文給文章的每個部分加一個小標(biāo)題。第一35探究研討第一部分第一段（1），介紹了第一臺大型計算機的問世。

第二段（2~6），將人腦與電腦計算圓周率小數(shù)點后的數(shù)字進(jìn)行比較。第三段（7~10），將大型計算機和人腦做對比，表明電腦遠(yuǎn)不及人腦。1、仔細(xì)閱讀課文的第一部分，這一部分可以分成幾大段？分別概括段落大意。探究研討第一部分第一段（1），介紹了第一臺大型計算機的問世。361.請說明世界上第一臺電子計算機的情況問世時間——1946年面積——占地6個房間重量——30噸電子管——1800個電阻——7000個電容器——10000個繼電器——6000個造價——1億美元運算速度——5000次/秒1.請說明世界上第一臺電子計算機的情況問世時間——1946372.第三大段里，作者告訴我們?nèi)四X是世界上最完善的“天然計算機”。那么電腦和人腦究竟有什么差別，分別體現(xiàn)在什么地方，仔細(xì)讀一讀8，9自然段，通過填表比較。

2.第三大段里，作者告訴我們?nèi)四X是世界上最完善的“天然計算機38

人腦與電腦的比較

重量耗能記憶與思考

人腦大約只有1500克不到2.5瓦很強，善于思考

電腦巨型機比人腦重上萬倍巨型機多上萬倍巨型機遠(yuǎn)不及人腦

39探究研討第二部分

看課文的第二部分，這里作者用了整整十個自然段著重說明計算機的發(fā)展歷程，向我們展示了電腦的發(fā)展變化及其速度，再給大家十分鐘的時間仔細(xì)閱讀這部分，想一想第一代到第六、七代的計算機之間的主要差異是什么，可以同桌或者前后四人一起討論一下，然后完成黑板上的表格探究研討第二部分

看課文的第二部分，這里作者用了402.簡要概括電子計算機的演變歷程第一代電子管第二代集成電路第三代晶體管第四代大規(guī)模集成電路第五代超大規(guī)模集成電路第六代生物集成電路2.簡要概括電子計算機的演變歷程第一代電子管第二代集成電路41列舉機器人的應(yīng)用種類全天候清潔工偵探機器人機器護(hù)士小姐機器傭人等探究研討第三部分

列舉機器人的應(yīng)用種類全天候清潔工偵探機器人機器護(hù)士小42三、重點探討1.齊讀第一部分8、9段，說說人腦有哪些優(yōu)點輕，所需能量少，記憶和思考能力強，可靠性強，能綜合感知外界情況，并做出相應(yīng)處理三、重點探討1.齊讀第一部分8、9段，說說人腦有哪些優(yōu)點432.閱讀第二部分8、9、10段①思考：生物計算機使用的元件是什么？系列生物分子構(gòu)成的生物集成電路②簡要說明DNA分子計算機的制造原理。利用DNA堿基的不同排列來貯存大量的信息，在某種酶的作用下，DNA分子完成生物化學(xué)反應(yīng)，發(fā)生基因代碼的改變2.閱讀第二部分8、9、10段①思考：生物計算機使用的元件是44說明文的概念：

——說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，或說明事物的特征，或闡明事理，目的是給人以知識。

說明文的概念：

——說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，45二、說明文的分類：

１、說明對象與說明目的的不同：

事物說明文和事理說明文。事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，如《中國石拱橋》；事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地，如《統(tǒng)籌方法》等。

２、以其介紹的客觀規(guī)律及其知識體系的不同：自然科學(xué)說明文、社會科學(xué)說明文

3、根據(jù)說明語言的不同特色的不同：平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文（科學(xué)小品或知識小品）。

二、說明文的分類：

１、說明對象與說明目的的不同：

事物說46三、說明順序：

——說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。

1、

時間順序，即按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)懀挛锏陌l(fā)展變化常用這種順序。例如《從甲骨文到縮微圖書》。

2、空間順序，即按照事物在空間位臵關(guān)系依次說明：從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、由四周到中央說明相對靜止的事物，諸如園林、建筑物、工藝品等，多用這種順序。如《雄偉的人民大會堂》。

三、說明順序：

——說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以473、邏輯順序，即按事物的內(nèi)部聯(lián)系來解說。具體表現(xiàn)在：

①從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；②從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；

③從特點到用途(或從用途到特點)；④從整體到部分(或從部分到整體)；

⑤從概括到具體(或從具體到概括)；⑥從主要到次要(或從次要到主要)等。

例如《食物從何處來》就是以邏輯順序說明事物的。又如：《向沙漠進(jìn)軍》一文，講了沙漠向人類進(jìn)攻的方法，人類向沙漠進(jìn)軍的方法，從現(xiàn)象到本質(zhì)說明，運用了邏輯順序?！短K州園林》運用了整體到部分的說明順序。3、邏輯順序，即按事物的內(nèi)部聯(lián)系來解說。具體表現(xiàn)在：

①從現(xiàn)48

四、說明文的結(jié)構(gòu)方式：

（一）總分式結(jié)構(gòu)：““總—分—總”式、總（概括）—分（具體）”式、“分—總”式。

（二）遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)、個別到一般、結(jié)果到原因等等。

（三）并列式。例如，《蘇州園林》一文采用了“總——分”式結(jié)構(gòu)。

四、說明文的結(jié)構(gòu)方式：

（一）總分式結(jié)構(gòu)