我的高效課堂授課方案課題：追求高雅生活科目思想道德授課對(duì)象七年級(jí)課時(shí)1供應(yīng)者肖壽生單位浦城縣臨江中學(xué)一、授課目的（一）感情、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：1）引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度。2）引導(dǎo)學(xué)生陶冶高雅生活情味，爭(zhēng)取全面發(fā)展。（二）過程與方法：經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能側(cè)重培養(yǎng)自己，陶冶高雅生活情味的能力及善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中的美好事物的能力。（三）知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：1）懂得高雅生活情味是對(duì)生活的熱愛，對(duì)生活的興趣與感覺。2）懂得積極參加集體活動(dòng)，但是不盲目從眾。3）理解樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅情味的條件。4）理解豐富文化生活是陶冶高雅情味的重要路子。二、授課內(nèi)容解析該課題是理論與實(shí)踐的產(chǎn)物，經(jīng)過對(duì)這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解以勞動(dòng)與貢獻(xiàn)為目標(biāo)的人生才是有意義的，并反思當(dāng)前享福主義，拜金主義等的弊端。三、學(xué)情解析有部分學(xué)生不以攀比為榮，經(jīng)常在課余做一些有意義的事情：比方幫家里干活，看一些名著，在外面打球等，但還是有一些學(xué)生沉醉網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)這種虛假世界，在平時(shí)的交流中也認(rèn)識(shí)到一部分學(xué)生甚至放假幾乎都宅在家里。在此，教師急需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。四、授課策略選擇與設(shè)計(jì)本課旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度，陶冶高雅生活情味。經(jīng)過多樣的授課方式讓學(xué)生融入課堂，以期達(dá)到課程目的。五、授課重點(diǎn)及難點(diǎn)授課重點(diǎn)：樂觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅情味的條件。豐富文化生活是陶冶高雅情味的重要路子。授課難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和如何戰(zhàn)勝盲目從眾的心理，對(duì)提升情味，陶冶情操的意義的理解。六、授課過程教師活動(dòng)放映圖片引導(dǎo)學(xué)生觀看電影引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題的談?wù)撀?lián)系實(shí)質(zhì)惹起學(xué)生對(duì)周圍身邊問題的考慮

學(xué)生活動(dòng)圖片欣賞（學(xué)生自己入學(xué)以來(lái)的各樣生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)像片）觀看《魯藝有約：我的中學(xué)生生活》（劇本見附件）以小組為單位，依照小品內(nèi)容選擇1—2問題談?wù)摚?、你能說(shuō)一說(shuō)小A的性格特點(diǎn)嗎這種性格特點(diǎn)對(duì)他的生活與學(xué)習(xí)有什么重要意義2、你感覺小Q能推動(dòng)人類科研的進(jìn)步嗎你能不能夠從你讀過的歷史資料或名人故事中找到論據(jù)3、你同意大小S對(duì)周杰論的看法和做法嗎為什么4、你感覺小V和小E誰(shuí)的見解和做法有道理，為什么學(xué)生進(jìn)行以下問題的思慮：1、幽默的人為什么更受人歡迎2、好奇心是打開科學(xué)大門的鑰匙，那么是不是所有的好奇心都應(yīng)該激勵(lì)3、我們應(yīng)該如何對(duì)待追星期或趕潮流等現(xiàn)象4、學(xué)習(xí)是不是不過指課堂上的

設(shè)計(jì)妄圖經(jīng)過認(rèn)識(shí)學(xué)生身邊的生活來(lái)引入課堂主題，惹起學(xué)生的平和感用學(xué)生熟悉的形象惹起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的談?wù)摗Ｇ擅畹那闆r設(shè)計(jì)使這節(jié)課一個(gè)小品貫穿經(jīng)過觀看小品并依照小品內(nèi)容談?wù)撡N近實(shí)質(zhì)貼近生活的問題激發(fā)學(xué)生的興趣。設(shè)問層層遞進(jìn)，由淺及深，激發(fā)大部學(xué)生積極參加，引導(dǎo)學(xué)生深入思慮學(xué)習(xí)我們應(yīng)該如何在學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)之間找到平衡點(diǎn)進(jìn)行課本知識(shí)歸納，完成本課系統(tǒng)掌握本課知識(shí)結(jié)構(gòu)明確知識(shí)點(diǎn)七、授課談?wù)撛O(shè)計(jì)一個(gè)小組的成員回答以下問題，其他小組以及教師對(duì)其回答的質(zhì)量、態(tài)度等進(jìn)行打分（10分制）八、板書設(shè)計(jì)追求高雅生活樂觀幽默的生活態(tài)度——重要條件正確掌握好奇心，不盲目從眾——起點(diǎn)豐富的文化生活——重要路子附：小品劇本：人物：主持人魯藝采訪對(duì)像1、樂觀幽默的小A2、熱愛研究的Q3、熱愛時(shí)興的大小S4、熱愛活動(dòng)的小V5、熱愛學(xué)習(xí)的小E劇情主持人：大家好，我是魯藝，歡迎大家收看這一期的魯藝有約，這期我們的主題是《我的初中再生活》，我們將深入到長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生中，采訪你們真實(shí)的感覺。情況一主持人碰到正在攝影的小A。主持人：同學(xué)，請(qǐng)問你在拍什么小A：一幅偉大的作品也許說(shuō)一幅偉大作品的前身。主持人：同學(xué)，我能夠采訪你嗎，我是魯藝有約的主持人魯藝小A：能夠，但是，我的時(shí)間特別難得，可不能夠夠少問幾個(gè)為什么。主持人：好的。我想問一下你對(duì)你初中生活有什么感覺小A：我的初中再生活，噢真是太美好了，我每天都過得很充分，時(shí)間安排的井井有條，每天都能夠接碰到新的知識(shí)，我就像那吸水的海綿饑渴地吸取著老師教授給我的新知識(shí)。主持人：但是有同學(xué)說(shuō)，每天三點(diǎn)一線的生活單調(diào)泛味，你不感覺嗎小A：怎么會(huì)生活不是缺乏樂趣，而是缺乏感覺樂趣的神經(jīng)，這話誰(shuí)說(shuō)的，羅丹，憂如不是，我是說(shuō)的，嘿嘿。比方說(shuō)吧，每天，我們能夠和不同樣的人交往，獲得新的友誼，每天，我們能夠研究學(xué)校不同樣的角落，發(fā)現(xiàn)風(fēng)景，每天，我們能夠看不同樣的故事，講不同樣的笑話啊，生活這樣美好，江山這樣多嬌，叫我如何不愛你，實(shí)中！情況二主持人在生物園采訪正在做生物研究的小Q主持人：同學(xué)，我能采訪你嗎我是魯藝有約的魯藝。小Q：能夠。主持人：能說(shuō)一下你正在干嘛嗎小Q：我正在研究蚯蚓的習(xí)慣，蚯蚓是一種軟體動(dòng)物，它主持人：請(qǐng)問這一研究能給你的初中生活帶來(lái)什么你為什么要研究它小Q：為什么要研究它你的問題好奇怪，自然是因?yàn)槲覍?duì)它好奇，我對(duì)它感興趣，知道嗎，現(xiàn)在人類關(guān)于這一方面的研究還很少，我準(zhǔn)備好好研究，爭(zhēng)取填補(bǔ)人類這方面的空白。至于它能給我的初中生活帶來(lái)什么，自然是樂趣了情況三主持人魯藝正在校道上搜尋采訪的對(duì)像。這時(shí)大小S出現(xiàn)了。大小S：你是魯藝有約的魯藝嗎你愿意采訪我們嗎我們是大小S。主持人：好的，愿意之至。我們這一期的話題是《我的初中再生活》，能請(qǐng)你們談一談作初中生的新體驗(yàn)嗎大小S：我們初中生活最大的收獲就是找到了一個(gè)志同道合的朋友?。ù笮互相抱抱）主持人：噢，能說(shuō)得更祥細(xì)點(diǎn)嗎大S：我們都是周杰倫的粉絲。我們一起聽他的歌，一起買他的碟，一起看他拍的電影小S：我們只購(gòu)買他代言的衣服，只喝他作廣告的牛奶，只用有他圖像的文具大S：對(duì)，無(wú)條件支持周杰倫。大小S：魯藝，你不感覺周杰倫很有才華，很帥嗎和我們一起做他的粉絲吧！情況四逃離了瘋狂的大小S，魯藝在體育場(chǎng)上簡(jiǎn)單采訪了小V和小E。魯藝：同學(xué)，我是魯藝有約的魯藝，我能簡(jiǎn)單問你幾個(gè)問題嗎你對(duì)初中生活有什么感覺小E：緊張，壓力很大，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。魯藝：只有學(xué)習(xí)，沒有參加其他課余活動(dòng)嗎小E：活動(dòng)，沒時(shí)間，每天都有看不完的書，做不完的題，有那個(gè)時(shí)間我還不如用來(lái)多記幾個(gè)單詞，多做幾道數(shù)學(xué)題