《四通八達(dá)的交通》觀課報(bào)告玉杰老師執(zhí)教的《四通八達(dá)的交通》讓我感觸良多。之前上過也聽過很多關(guān)于交通方面的課，玉杰老師的課確實(shí)有令人耳目一新的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，版塊分明。首先七嘴八舌說交通。通過問“同學(xué)們，平時(shí)你出行的時(shí)候，曾經(jīng)使用過怎樣的交通方式呢？”通過談話導(dǎo)入，學(xué)生初步感知了生活中的不同形式的交通方式。在這里，我建議也可以采用談古說今的方式，讓學(xué)生感受巨變。結(jié)合自己對(duì)長輩的采訪以及收集到的資料說說學(xué)生了解到的古代交通方式。出示現(xiàn)代便利的交通，在巨變中學(xué)生談感受，領(lǐng)悟新中國交通巨變。二、聯(lián)系生活實(shí)際展開教學(xué)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“小學(xué)道德與法治的教學(xué)要密切聯(lián)系小學(xué)生的思想和社會(huì)生活實(shí)際，遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)地講述有關(guān)的道理。”本課玉杰老師通過兩次小組合作的形式，讓學(xué)生了解貼近生活，從實(shí)際問題出發(fā)來合作解決問題。遠(yuǎn)玉杰老師說教型的介紹現(xiàn)代交通如何發(fā)達(dá)，如何便利學(xué)生更加有興趣，學(xué)習(xí)體會(huì)更加深刻、學(xué)習(xí)效果更加明顯。三、激勵(lì)合作、探究性學(xué)習(xí)，自主收集、整理、分析并匯報(bào)資料的能力。兩次小組活動(dòng)的內(nèi)容非常充實(shí)，而且也是本堂課的亮點(diǎn)，讓學(xué)生戴著現(xiàn)代交通工具象征的帽子，來交流分析各種交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，第二次的小組合作，是讓學(xué)生根據(jù)交通工具的特點(diǎn)，來選擇合適的旅游路線，讓學(xué)生充分聯(lián)系生活實(shí)際解決問題，這樣有趣又有實(shí)效性的小組合作，既尊重了每個(gè)學(xué)生的選擇學(xué)習(xí)的權(quán)利，又充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給他們，使他們真切地感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功。這節(jié)課總體來玉杰老師的教學(xué)思路比較清晰，幾個(gè)版塊比較鮮明。又有出彩的小組活動(dòng)和精美的板貼，可見玉杰老師的用心。不過視頻錄制的不是很清晰。評(píng)價(jià)機(jī)制可以更完善一些,可以適當(dāng)嘗試生生互評(píng)的方式，讓學(xué)生真正成為課堂上的主人。在新課程改革制度下，道德與法治成了一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科目。作為教師的我們必須更新教育觀念、轉(zhuǎn)換教師角