《手帕》活動目標(biāo)1、培養(yǎng)孩子對兒歌的興趣，能有感情地朗讀兒歌，快樂地表演兒歌。2、能在老師的引導(dǎo)下有興趣地創(chuàng)編兒歌。3、激發(fā)小朋友熱愛大自然的情感。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子對兒歌的興趣，能有感情地朗讀兒歌，快樂地表演兒歌。難點(diǎn)：在老師的引導(dǎo)下有興趣地創(chuàng)編兒歌。活動準(zhǔn)備每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子活動過程(一)主持人引出活動(二)慶?；顒英痹诟桧瀷寢尩臉非校垕寢寕?nèi)胱?。說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。⒉活動進(jìn)行。(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。;教案來自:屈老師教案;主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計(jì)。(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛(4)個別媽媽表演本領(lǐng)老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：媽媽您辛苦了。這節(jié)課很有意思，網(wǎng)上賺錢幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯。(5)媽媽說心聲。說明：通過媽媽代表說出心聲，體會媽媽愛我們的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。(6)幼兒與媽媽一起游戲。(7)夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。(8)媽媽游戲搶椅子(9)集體表演《我的好媽媽》說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒。這時應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師可以說：我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好幼兒齊：祝媽媽節(jié)日好掌聲響起。(三)關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛(四)送禮物說明幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強(qiáng)，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶?；顒忧斑M(jìn)行。(1)祝賀，送禮物說明：幼兒在送禮物中，體會和表達(dá)愛媽媽的情感。(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。(五)建議以后，可產(chǎn)生幼兒的我?guī)蛬寢尲o(jì)事本，主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?，進(jìn)一步關(guān)心媽媽?；顒臃此加H子游戲是非常重要的形式。父母通過親子游戲可以與孩子進(jìn)行感情交流，增進(jìn)父母與孩子的親密度，同時也促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩子受益匪淺?；顒訙?zhǔn)備、大的身體掛圖2、我的練習(xí)卡、彩筆3、小朋友的照片活動步驟：、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：這是他她它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!2、教師帶領(lǐng)幼兒作點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，(本文來源：屈老師教案)要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽等。5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。6、指一指：如，老師說：什么聲音?幼兒用手指耳朵。7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。8、作品展評?；顒友由欤簠f(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄?；顒舆^程1、出示全家福照片問:小朋友，你們都有自己的家家里有誰呢?幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)(伸出雙手)奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指)他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事(做神秘狀)小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什么(作傾聽狀)奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎?2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說大拇指)(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說食指)(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子最高就叫他中指吧(學(xué)說中指)(伸出無名指)給姐姐起個什么名字?咱們一起動動腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，(學(xué)說無名指)(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說小指)3、游戲：玩手指師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。(1)教師伸手指請全體幼兒說出它是誰?叫什么?如它是媽媽叫食指它是弟弟叫小指。(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個手指彎下去或站起來練習(xí)手指的靈活性。4、歌表演《五指歌》師:小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?來源屈老師教案;手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能干許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什么?(1)教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導(dǎo)幼兒猜教幼兒學(xué)說歌詞(2)邊唱邊示范動作表演(3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動作(4)分角色表演幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演?；顒友由?、在一日活動中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指說指名2、開展我的小手真能干的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)?；顒臃此急敬位顒又写蟛糠钟變憾寄馨匆欢ǖ捻樞虍嬑鞴?，，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。這次心理健康活動《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義?；顒又杏變河^看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng)，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實(shí)物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。1幼兒能積極的參與到活動中來，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。2應(yīng)該做好家園共育活動，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。在日?；顒又薪處熞層變荷朴谟^察，善于抓住時機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動，同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實(shí)踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費(fèi)水資源。通過澆水護(hù)花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護(hù)花草樹木了。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保