中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》一、導(dǎo)入

老師請(qǐng)小伴侶聽(tīng)一段音樂(lè)，這段音樂(lè)是從森林里傳出來(lái)的，仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后告知我，音樂(lè)里都有什么聲音？可能會(huì)有誰(shuí)？（音樂(lè)）

二、完整觀(guān)賞，借助故事和圖譜幫助理解樂(lè)曲內(nèi)容。

小伴侶們想得太棒了！其實(shí)呀，這段音樂(lè)里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！（老師用音樂(lè)協(xié)作連環(huán)畫(huà)的形式向幼兒敘述故事，老師以音樂(lè)為背景，逐頁(yè)敘述故事，音樂(lè)需跟著故事走）

故事好聽(tīng)嗎？下面我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊再來(lái)看一遍故事！

這段音樂(lè)不僅能用故事來(lái)講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候我不當(dāng)心把他們的挨次給弄亂了，小伴侶能幫我一起把挨次整理好嗎？

（老師邊講故事，請(qǐng)幼兒逐副畫(huà)面搭配圖譜，老師適時(shí)賜予引導(dǎo)，并給圖譜編上序號(hào)。）

下面請(qǐng)小伴侶邊聽(tīng)音樂(lè)，邊看圖譜，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，圖譜是怎么講這個(gè)故事的？（音樂(lè)）

小伴侶們可真不錯(cuò)，這下挨次全對(duì)了。孩子們，這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是輕很溫順的，還是很有力氣很雄壯的？這種聽(tīng)起來(lái)很有力氣的音樂(lè)我們叫他“進(jìn)行曲”，那么你覺(jué)得這段音樂(lè)是關(guān)于誰(shuí)的進(jìn)行曲呢？是的，這段音樂(lè)就叫做（引出獅王進(jìn)行曲）

三、聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容和形象。

1、分樂(lè)句表現(xiàn)音樂(lè)形象和內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

孩子們。你們想不想聽(tīng)著有力氣的《獅王進(jìn)行曲》，一起參與小動(dòng)物們的狂歡節(jié)呢？那好吧！但是我們可不能讓獅子大王小看了我們大一班小伴侶，我們先來(lái)排練一下怎么樣？

a—聽(tīng)第一其次樂(lè)句音樂(lè)：我們從頭開(kāi)頭。小動(dòng)物們?cè)诓莸厣蠈庫(kù)o地漫步?????，小猴子是怎么從樹(shù)上滑下來(lái)的？邊滑邊說(shuō)——（幼：獅子大王駕到?。┱l(shuí)來(lái)學(xué)一下小猴子的樣子？音樂(lè)到哪里的時(shí)候開(kāi)頭滑？滑下來(lái)抓緊做什么（吹喇叭）？（音樂(lè)12）小猴子一吹喇叭，小動(dòng)物們都怎樣了？（逐一安排角色：小猴子）。（音樂(lè)12）

b—接下來(lái)該誰(shuí)出場(chǎng)了？我們先來(lái)聽(tīng)一下獅王出場(chǎng)時(shí)的音樂(lè)。（小伴侶聽(tīng)音樂(lè)自由仿照）（音樂(lè)33）你感覺(jué)獅王走路的時(shí)候怎么樣？（有沒(méi)有力氣？威嚴(yán)嗎？）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)獅王很有力氣、很威嚴(yán)地走路的樣子？（可多請(qǐng)幾個(gè)孩子嘗試表演）跟著音樂(lè)走一下?。ǘㄏ陋{王的人選）（音樂(lè)33）

c—獅王來(lái)到了小動(dòng)物中間，停住腳步，向著小動(dòng)物大聲吼叫，樣子特別威猛。請(qǐng)小伴侶們來(lái)學(xué)一學(xué)獅王是怎樣向小動(dòng)物們大聲吼叫的？他的動(dòng)作和表情是什么樣的？小動(dòng)物們?cè)鯓樱开{王一共吼了幾聲？（引導(dǎo)幼兒朝著四個(gè)方向吼）（音樂(lè)44）

d—原來(lái)獅王是來(lái)參與小動(dòng)物們的狂歡節(jié)的，于是就和小動(dòng)物們一起唱歌跳舞。（音樂(lè)55）小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)，中間還有獅王歡樂(lè)的吼聲。玩累了，獅王特別興奮的大吼一聲，演出到此結(jié)束，整個(gè)森林立即寧?kù)o下來(lái)！

2、分角色，聽(tīng)音樂(lè)，（音樂(lè)）完整的表演。

排練完成了，請(qǐng)小伴侶們回到自己的凳子上看一看，你要扮演的是什么小動(dòng)物？把頭飾戴到頭上，（把凳子搬到兩邊洛成兩摞）。我們的演出立刻就要開(kāi)頭了！

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

問(wèn)問(wèn)客人老師：“我們的演出勝利嗎？好，跟客人老師再見(jiàn)！”

帶出幼兒，活動(dòng)結(jié)束。

附故事：

早晨，森林里特殊寧?kù)o，小動(dòng)物們有的剛剛起床，有的在草地上寧?kù)o地玩耍，這時(shí)候，機(jī)智的小猴子從樹(shù)上滑下來(lái)，（停