《蘆花蕩》同步練習(xí)基礎(chǔ)鞏固題1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。瘧（）子寒ｊìｎ（）躥了一躥（）zè（）歪颯（）颯陰慘（）2．找出下列句中的錯(cuò)別字并改正。（1）人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里掌出來。（）（2）老頭子的身體往上竄了一竄，隨著，那小船很利害地仄歪了一下。（）（3）老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎末角鉆入了葦塘的深處。（）（4）鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失錯(cuò)，船卻走不動(dòng)。（）3.選出與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)恼Z句（）可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，，奔向東南去了。A.像一朵荷花B.像一條魚C.像一片葦葉D.像一只鳥4.指出下列句子的修辭手法。①老頭子渾身沒多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。②葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。③老頭子狠狠地說：“為什么不能？……”5．指出下列句子運(yùn)用的描寫手法。⑴夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子（ ）⑵老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。（ ）⑶大菱和二菱在發(fā)高燒和打寒噤的時(shí)候，也沒有停下來。心想：找隊(duì)伍去呀，找到隊(duì)伍就好了！（ ）⑷老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：“我不能送你們進(jìn)去了。”小女孩睜大眼睛問：“為什么呀？”老頭子直直地望著前面說：“我沒臉見人?！保? ）6.《蘆花蕩》的作者是（現(xiàn)代當(dāng)代）作家（柳青趙樹理孫犁）?！短J花蕩》的姊妹篇是（《風(fēng)云初記》《荷花淀》）。強(qiáng)化提高題閱讀下面的文字，回答問題。①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。②敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒有退卻的意思。可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時(shí)還帶來一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來的干部。③撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。④老老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪槪潭痰幕ò缀訁s特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。⑤老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部；而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。⑥老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。⑦因?yàn)樗?，敵人的愿望就沒有達(dá)到。⑧每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。7．第①段中“呆望”一詞的具體內(nèi)容有哪些？此段屬于__________描寫，在全文起什么作用？8．第②段“……像一片葦葉，奔著東南去了?！薄啊〈诛h回來……”體現(xiàn)船行的什么特點(diǎn)？那我們猜想的是怎樣的撐船人？9．“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)?！痹鯓永斫膺@句話，用自己的話概括，表現(xiàn)人物怎樣的性格？10．“老頭子過于自信和自尊”中“過于”一詞能否去掉；這句話在全文中起什么作用？11．文中對(duì)主人公“老頭子”的外貌描寫順序是____________________，主要抓住哪個(gè)特點(diǎn)來刻畫的？你認(rèn)為文中的老頭子是一個(gè)怎樣的人?12．從選文內(nèi)容看，你認(rèn)為故事發(fā)生在怎樣的社會(huì)背景下?試說明理由。13．文中劃?rùn)M線的句子屬__________描寫，有何作用?課外延伸題閱讀下面的文字，回答問題。采蒲臺(tái)的葦 孫犁我到了白洋淀，第一個(gè)印象，是水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活。這里到處是葦，人和葦結(jié)合得是那么緊。人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。我漸漸知道，葦也因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大頭栽因?yàn)樯?、高大，多用來織小花邊的炕席；正草因?yàn)橛泄切?，則多用來鋪房；白毛子只有漂亮的外形，卻只能當(dāng)柴燒；假皮織籃捉魚用。我來得早，淀里的凌還沒有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見大葦形成的海。我走在淀邊上，想像假如是五月，那會(huì)是葦?shù)氖澜纭Ｔ诖謇锸且欢舛獯蛳聛淼娜?，它們?nèi)犴樀卦趮D女們的手里翻動(dòng)。遠(yuǎn)處的炮聲還不斷傳來，人民的創(chuàng)傷并沒有完全平復(fù)。關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景，它充滿火藥的氣息，和無數(shù)英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。這里的英雄事跡很多，不能一一記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說。敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白。最好的葦出在采蒲臺(tái)。一次，在采蒲臺(tái)，十幾個(gè)干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對(duì)著等待收割的大葦塘。敵人要搜。干部們有的帶著槍，認(rèn)為是最后戰(zhàn)斗流血的時(shí)候到來了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過去，告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。搜查的時(shí)候，干部又順手把孩子遞給女人……十二個(gè)女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個(gè)，愛是一個(gè)，智能是一個(gè)。槍掩護(hù)過去了，闖過了一關(guān)。這時(shí)，一個(gè)四十多歲的人，從葦塘打葦回來，被敵人捉住。敵人問他：“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“沒有!”敵人砍斷他半邊脖子，又問：“你的八路?”他歪著頭，血流在胸膛上，說：“不是！”“你村的八路大大的!”“沒有!”婦女們?nèi)滩蛔。齻円积R沙著嗓子喊：“沒有!沒有!”敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死是剛強(qiáng)!“沒有!沒有!”這聲音將永遠(yuǎn)響在葦塘附近，永遠(yuǎn)響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫。永遠(yuǎn)記住這兩句簡(jiǎn)短有力的話吧1 1947年3月14.“人和葦結(jié)合得是那么緊”主要體現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)具體回答。15．選文的對(duì)話有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了采蒲臺(tái)人什么樣的性格？16．“仇恨是一個(gè)，愛是一個(gè)，智慧是一個(gè)?！狈治鲞@句話的意思以及這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？仇恨是一個(gè)：愛是一個(gè)：智慧是一個(gè)：作者的感情：17．如何理解“血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死是剛強(qiáng)！”這句話？18．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)雖已遠(yuǎn)去，當(dāng)你看到這如歌如泣的故事時(shí)，有些什么感受？3蘆花蕩1.yào噤cuān仄sàcǎn2．（1）撐（2）躥（3）抹（4）措3.C.⒋①比喻②擬人③反問5．⑴環(huán)境描寫⑵肖像描寫⑶心理描寫⑷語言描寫6．現(xiàn)代孫犁《荷花淀》7．“星星……”、“水鳥……”“葦子……”景物烘托“陰森黑暗”的環(huán)境氣氛，“葦子”狠狠向上鉆又表現(xiàn)白洋淀人民的威武不屈，為下文表現(xiàn)葦塘人民從容而又自信地進(jìn)行一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)創(chuàng)造典型的環(huán)境氣氛。8．輕盈、輕快的特點(diǎn)。有著嫻熟的水上經(jīng)驗(yàn)。9．你把任務(wù)交給我，我就憑借自己水上的本領(lǐng)，保證萬無一失，完成任務(wù)。自信，自尊。10．不能去掉。這一詞為下文發(fā)生的事情作鋪墊。11．由遠(yuǎn)到近由粗到細(xì)抓住精明強(qiáng)干，特別有精神、敏銳、機(jī)智，英勇果敢的特點(diǎn)。有高漲的抗日熱情，自尊自信，愛憎分明，蔑視敵人12．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，文中交代了敵人的“炮樓"，“躲避炮火”，‘緊緊封鎖’’水面等。13．肖像描寫，刻畫了老人的精明強(qiáng)干，機(jī)智勇敢的特點(diǎn)。14．是水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活，這里到處是葦，人和葦結(jié)合得那么緊。人好像寄生在葦里的鳥