第5課三大改造建湖縣裴劉學(xué)校周華教學(xué)目標(biāo)：．知識(shí)與能力①了解農(nóng)村土地改革后的情況和在農(nóng)村走集體化道路的必要性；掌握對(duì)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的過程和意義。掌握對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造的方式、方法并分析其原因。②綜合分析三大改造的必要性，對(duì)比三大改造方式的變化，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、理解問題的能力。．過程與方法按照“知、疑、學(xué)、解、創(chuàng)”教學(xué)模式，讓學(xué)生走進(jìn)歷史，通過整合走出歷史，達(dá)到學(xué)習(xí)歷史的目的。．情感態(tài)度與價(jià)值觀要讓學(xué)生在思想上知道三大改造的基本完成，使我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的改變，確立了社會(huì)主義制度，同時(shí)認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的優(yōu)越性。并在過渡中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國(guó)特色的社會(huì)主義改造的道路。重點(diǎn)：三大改造的形式，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)走合作化道路，建立生產(chǎn)合作社，資本主義工商業(yè)的改造是實(shí)行公私合營(yíng)和全行業(yè)公私合營(yíng)。難點(diǎn)：三大改造的實(shí)質(zhì)。課前預(yù)習(xí)題：、三大改造指的是對(duì)哪三個(gè)行業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造？2、國(guó)家分別采取了什么政策對(duì)此進(jìn)行改造？什么時(shí)候改造進(jìn)入高潮？3、三大改造什么時(shí)候基本完成？完成了什么巨大的歷史轉(zhuǎn)變？4、三大改造有什么重大的歷史意義？教學(xué)手段： 多媒體教學(xué)、小組合作討論、自主探究等教法學(xué)法： 按照“三部六法”的教學(xué)模式，采用深入淺出的方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】師：同學(xué)們，新中國(guó)成立后，我們國(guó)家開始致力于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我們知道現(xiàn)在的社會(huì)主義社會(huì)是公有制經(jīng)濟(jì)為主體，可是你們知道生產(chǎn)資料的公有制是什么時(shí)候在中國(guó)確立的？又是怎樣確立的呢？生：（可能會(huì)搖頭）師：在這里我可以先告訴大家，國(guó)家是通過三大改造的方式來完成的。板書：三大改造師：請(qǐng)問同學(xué)們，那你們知道國(guó)家是改造哪三方面問題么？生：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)。師：既然知道是這三方面的問題，誰(shuí)又知道國(guó)家是怎樣進(jìn)行改造的呢？如何把生產(chǎn)資料的私有制變成公有制？生：不知道。師：好，那今天我們就具體學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識(shí)。（板書）（一）農(nóng)業(yè)改造同學(xué)們，既然你們知道我們國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造，你們不好奇為什么要改造嗎？下面我們就來看看，在土地改革中農(nóng)民分到了自己的土地是不是就無憂無慮了呢？來看李老漢的困惑！困惑一：1952年土改結(jié)束后，在對(duì)山西省 49個(gè)村的農(nóng)民調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，718公頃農(nóng)民剛獲得的土地被出賣；山西2486個(gè)農(nóng)戶中，有20戶放高利貸，月利率最高達(dá) 10%，1953年湖南、湖北、江西農(nóng)村調(diào)查發(fā)現(xiàn)，靠租種他人土地生活的貧農(nóng)占農(nóng)村總戶數(shù) 18.69%。師：什么事讓李老漢感到困惑？生：農(nóng)民把剛分到手的土地賣掉又去借高利貸和租種別人的土地。師：為什么要賣掉自己的土地呢？生：（有的同學(xué)可以根據(jù)書中的答案回答出一些原因）師：其實(shí)，李老漢的困惑也正是他本人的親身經(jīng)歷。下面請(qǐng)我們的歷史小顧問為大家講述李老漢的無奈：李老漢在舊社會(huì)沒有自己的土地，靠租種地主的土地和借高利貸生活；新中國(guó)建立后，老漢在1952年春天的土改中分到了土地，本以為這下能過上好日子了，但是他很快發(fā)現(xiàn)單靠自己干、手里的農(nóng)具根本不夠用，自己還沒有耕牛，也沒錢買種子；后來好容易東拼西湊種了點(diǎn)莊稼，卻沒有水渠灌溉，長(zhǎng)勢(shì)一直不好；更沒想到的是，秋天一場(chǎng)蝗災(zāi)竟然讓他顆粒無收！欲哭無淚的老漢為了活命，在冬天只得把地賣了，又靠借高利貸和租富農(nóng)的土地艱難度日。師：李老漢為什么要賣地啊？生：嘗試回答。教師引導(dǎo)歸納出“在當(dāng)時(shí)單靠農(nóng)民個(gè)人的力量無法很好地進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”，并返回知識(shí)框架，投影明確“分散致貧，制約生產(chǎn)力”。師：當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)的農(nóng)民像李老漢一樣，也是一家一戶分散經(jīng)營(yíng)的，也都面臨著和李老漢同樣的困難，李老漢的遭遇不過是一個(gè)典型例子罷了。師：農(nóng)村中這樣的情況會(huì)對(duì)我們國(guó)家的農(nóng)業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)造成什么影響？生：回答。教師引導(dǎo)歸納出這種狀況限制了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品也滿足不了國(guó)家工業(yè)化建設(shè)M聿;曲一的需要。師：所以，從1953年開始，國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行全面改造。同學(xué)們，你有什么好辦法能幫助像李老漢這樣一家一戶單干的農(nóng)民所面臨的困難嗎？生：回答出“集體一起干”。師：同學(xué)們真的很聰明！這正是國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行改造的方式，當(dāng)時(shí)稱為“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社”，而這場(chǎng)改造運(yùn)動(dòng)我們稱之為“農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)”，讓我們一起來重溫當(dāng)時(shí)的歷史。（展示邯鄲市、北京等地區(qū)農(nóng)民加入農(nóng)業(yè)合作社的圖片，強(qiáng)調(diào)農(nóng)民當(dāng)時(shí)的心情）師：大家看，通過組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，能不能幫助李老漢和像李老漢一樣的農(nóng)民??？生：能。師：我們來看一下“李老漢的新生活”。出示材料：李老漢入了社之后，和其他社員一起齊心協(xié)力，埋頭苦干，社里莊稼大豐收，李老漢分到了很多糧食，很快還清了高利貸，心里別提多高興了！師：看到農(nóng)業(yè)合作社有這么大的作用，全國(guó)農(nóng)民都踴躍參加合作社。不久就掀起了全國(guó)農(nóng)業(yè)合作化的高潮（學(xué)生回答年代），1956年全國(guó)絕大多數(shù)農(nóng)戶都參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走上了集體化和共同富裕的社會(huì)主義道路。師：那么從我們家鄉(xiāng)的建國(guó)合作社來看，農(nóng)民將土地入股之后，土地就由原來的農(nóng)民個(gè)人所有，變成了歸誰(shuí)所有了？生：歸合作社所有。師：這樣才能發(fā)揮出集體的優(yōu)勢(shì)，對(duì)不對(duì)？生：對(duì)。（二）手工業(yè)的改造師：在國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行改造的同時(shí)，也對(duì)手工業(yè)進(jìn)行了改造。（展示：李老漢的第二件納悶事）困惑二：廣大農(nóng)村和城市里的手工業(yè)者仍很貧困。手工業(yè)大多是一家一戶的家庭手工作坊，資金少，設(shè)備簡(jiǎn)陋，工藝落后，所以手工業(yè)者的生活很艱難。師：為什么當(dāng)時(shí)的手工業(yè)者也很貧困呢？生：因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)手工業(yè)也大多是一家一戶的家庭手工作坊，資金少，設(shè)備簡(jiǎn)陋，工藝落后，所以手工業(yè)者的生活很艱難。師：那么同學(xué)們，既然也是因?yàn)榇蠹腋鞲筛鞯?，才?dǎo)致大家都受窮，那能不能采取和農(nóng)業(yè)一樣的方法來幫助手工業(yè)者？生：能。師：所以國(guó)家決定同樣通過組織生產(chǎn)合作社的方式，進(jìn)行對(duì)手工業(yè)的改造。（展示手工業(yè)者加入生產(chǎn)合作社的圖片）師：到1956年，百分之九十以上的個(gè)體手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作社。（三）資本主義工商業(yè)的改造師：李老漢是過上了幸福的生活，卻還在煩惱，煩惱來源于他在工廠打工的兒子，一起來看看。（投影李老漢的第三件納悶事）爹，咱的合作社今年又豐收了吧！可兒子在上海水泥廠過得還很郁悶！這水泥廠解放前是一個(gè)資本家開的工廠，當(dāng)時(shí)最高產(chǎn)量還達(dá)不到設(shè)計(jì)能力的 90%；現(xiàn)在都解放了，我們的勞動(dòng)條件還很差，資本家還經(jīng)常打罵和開除工人；水泥廠賺的錢也大都被資本家裝進(jìn)了腰包，我們的工資少得可憐。資本家憑什么還能剝削工人??？國(guó)家得趕快給我們想個(gè)辦法啊！師：同學(xué)們說，解放后資本家憑什么還能剝削工人??？生：憑上海水泥廠是資本家的，資本家說了算。師：那要想讓工人擺脫剝削，方法是什么？生：不讓資本家做主。師：非常正確。所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁姓页鑫覀儗?duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造的方式是什么？生：公私合營(yíng)。師：同學(xué)們?cè)傧胍幌拢瑖?guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)改造的目的僅僅是為了讓工人擺脫剝削嗎？生：不是，還要提高生產(chǎn)力，調(diào)動(dòng)工人的積極性等。師：那資本家怎么辦呢？生：給他安排工作。師：國(guó)家決定從1954年開始，對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造。師：改造既然是公私合營(yíng)，自然是公私雙方共同經(jīng)營(yíng)企業(yè)，那哪一方說了算？生：公方。師：同學(xué)們已經(jīng)知道用的政策是贖買，討論一下這種贖買政策有什么好處？生：（討論回答，教師適當(dāng)引導(dǎo)）這種贖買政策，既把資本家的工廠收歸國(guó)有，又對(duì)民族資本家的工作做了合理的安排，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)了和平過渡。師：因此，這是一種和平贖買政策，在我國(guó)當(dāng)時(shí)具體的社會(huì)形式下是一項(xiàng)創(chuàng)舉！1956年初，全國(guó)出現(xiàn)了全行業(yè)公私合營(yíng)的高潮。（鏈接投影圖片：慶祝全行業(yè)公私合營(yíng)）這時(shí)李老漢的兒子又來信了：投影材料：學(xué)生導(dǎo)讀：爹，咱社里又豐收了吧！我們這也好了！實(shí)行公私合營(yíng)后，公方經(jīng)理給咱工人漲了工資和福利，干活的條件也好多了，工人們現(xiàn)在干勁可大了！后來國(guó)家又把工廠給買下了，資本家每年拿定息，國(guó)家還給他們安排了工作，他們也挺滿意的。我們還是用原來的機(jī)器，產(chǎn)量現(xiàn)在都達(dá)到設(shè)計(jì)能力的 140%了！師：大家看，我們對(duì)資本主義工商業(yè)的改造達(dá)到了消滅剝削制度和提高生產(chǎn)力的目的沒有？生：達(dá)到了。（四）結(jié)果師：到1956年底，全國(guó)基本完成了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。同學(xué)們，在三大改造的過程中， 土地、農(nóng)具和工廠、原料這些生產(chǎn)資料的所有者發(fā)生了什么樣的變化？生：把由原來歸農(nóng)民、手工業(yè)者和資本家所有變成了歸集體和國(guó)家公有。師：也就是說三大改造完成了把生產(chǎn)資料私有制，轉(zhuǎn)變?yōu)槭裁此兄频娜蝿?wù)？生：社會(huì)主義公有制。師：這就是三大改造的實(shí)質(zhì)，所以我們對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的改造就是社會(huì)主義性質(zhì)的改造。（同步投影明確三大改造的實(shí)質(zhì)，并板書）通過三大改造，個(gè)體農(nóng)民、手工業(yè)者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰霓r(nóng)民和手工業(yè)者，絕大多數(shù)資本家成為自食其力的勞動(dòng)者，在我國(guó)存在了幾千年的階級(jí)剝削制度被消滅，我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度，從此進(jìn)入了社會(huì)主義初級(jí)階段，這是三大改造的偉大意義。李老漢和全國(guó)人民一起見證了這個(gè)歷史性的偉大變革！（板書）3、缺點(diǎn)師：那么同學(xué)們，三大改造是否就是完美的？有沒有缺點(diǎn)？生：有缺點(diǎn)。改造后期也存在要求過急、工作過粗、改變過快等缺點(diǎn)。師：這些缺點(diǎn)和其他一些不切實(shí)際的想法， 給我國(guó)后來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了一定消極影響，這也是我們對(duì)三大改造不可忽略的認(rèn)識(shí)?！菊n堂小結(jié)】同學(xué)們，風(fēng)云變幻、斗轉(zhuǎn)星移，半個(gè)世紀(jì)過去了，誰(shuí)能想到李老漢的兒子、當(dāng)年的那個(gè)毛頭小伙子，今天已經(jīng)是一位擁有十幾座工廠、 上千萬(wàn)個(gè)人資產(chǎn)、多次受到國(guó)家表彰的私營(yíng)企業(yè)家了呢！從三大改造中將私有制轉(zhuǎn)為公有制， 到今天國(guó)家又允許和鼓勵(lì)私人開辦工廠企業(yè)， 難道三大改造改錯(cuò)了嗎？生：疑惑。師：同學(xué)們，三大改造是我黨在當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下、 為解放發(fā)展生產(chǎn)力所做出的唯一正確選擇，是一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義改造道路。同樣的道理，今天我們國(guó)家允許私有經(jīng)濟(jì)的存在， 也正是我們黨和國(guó)家根據(jù)我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)實(shí)際發(fā)展的需要，領(lǐng)導(dǎo)人民在這條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路上所進(jìn)行的新的探索和改革。同學(xué)們將在今后的學(xué)習(xí)中，對(duì)此得到更多的理解和感悟！【板書設(shè)計(jì)】第5第5課三大改造尹會(huì)主義初級(jí)階段,社會(huì)主義制度【隨堂訓(xùn)練】1、我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造，主要是因?yàn)槠洌?）A.農(nóng)民缺乏必要的生產(chǎn)工具B.農(nóng)村出現(xiàn)了新的貧富不均現(xiàn)象C.先進(jìn)的機(jī)械化農(nóng)具難以在農(nóng)村推廣D.分散的個(gè)體經(jīng)營(yíng)滿足不了國(guó)家工業(yè)化建設(shè)的需要

2、三大改造的實(shí)質(zhì)是（引導(dǎo)農(nóng)民走集體化道路B.個(gè)體手工業(yè)聯(lián)合成集體合作社C.對(duì)民族資產(chǎn)階級(jí)實(shí)行和平贖買D.變革生產(chǎn)關(guān)系的社會(huì)主義革命3、我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的標(biāo)志是（ ）A.中華人民共和國(guó)宣告成立《中華人民共和國(guó)憲法》的制定C.三大改造的基本完成）B.沒收官僚資本）B.沒收官僚資本D.實(shí)行綜合平衡，穩(wěn)步前進(jìn)的方針4、我國(guó)社會(huì)主義改造中的創(chuàng)舉是（A.引導(dǎo)農(nóng)民走社會(huì)主義道路實(shí)行贖買政策