幼兒園小班教案：小蜜蜂回幼兒園小班教案：小蜜蜂1活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養(yǎng)其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會。而我們學校欠缺的，正是舞蹈這種藝術形式的能力培養(yǎng)。小班幼兒剛剛進入幼兒園，對于舞蹈的體會也許是空白的，正是打基礎最好的時機，對舞蹈這種藝術能力培養(yǎng)是十分急需的。針對小班幼兒肢體動作發(fā)展的程度，以及小班幼兒從未接觸舞蹈的這一現(xiàn)況，設計了小班舞蹈《小蜜蜂》。以學習舞蹈動作中基本動作小碎步為課題設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中，學習舞步小碎步，當一只快樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節(jié)拍做動作，并獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認同的情感體驗。重點難點：1、知道小碎步用腳步則么表現(xiàn)。2、用小碎步表現(xiàn)蜜蜂飛的情景。活動目標：1、激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，學習并認識基本舞步小碎步。2、感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神?；顒訙蕚洌骸缎∶鄯洹穖p3音樂，小蜜蜂手偶一個，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍大小花朵若干。活動過程：一、出示手偶小蜜蜂引出主題。1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好?。腿死蠋熀茫。├蠋熯€帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到動。不怕雨，不怕風。采花蜜，勤勞動。（評析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼兒的注意力，而兒歌《小蜜蜂》則讓幼兒在舞蹈活動中不是只學舞蹈，穿插了語言學習的部分。兒歌也讓幼兒對小蜜蜂的勤勞有了初步的情感體會。）二、學習基本舞步一小碎步。1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領？（會飛，會采蜜等等）2、師：小蜜蜂是則么飛的呢？幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：①飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，形成飛的最高的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。②我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。③請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。3、師：小蜜蜂是則么采蜜的呢？幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動作，教師總結(jié)：①做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦袋。②請能干的小朋友上來示范采蜜動作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動作。4、學習完整舞蹈動作。同幼兒園小班教案：小蜜蜂2設計思路活潑好動是孩子的天性，在幼兒園里，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂。三月，春暖花開的時節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動物，這一內(nèi)容很貼近孩子的生活。于是，我針對小班孩子肢體動作發(fā)展的程度，設計了小班集體舞教學活動“小蜜蜂”，創(chuàng)設了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去，在勤勞采蜜、快樂玩耍的情境中，感知音樂節(jié)拍，學習小碎步，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認同的情感體驗。活動目標.學習跟隨音樂較合拍地小碎步行進，并做蜜蜂飛舞的動作。.初步學跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時針換位置。.體驗集體舞帶來的樂趣?；顒訙蕚湫∶鄯漕^飾，與人數(shù)相同的椅子圍成圈（椅子上面插上花），左手戴上皮筋，音樂“小蜜蜂”、剪切好的音樂A、B兩段?；顒舆^程一、感受音樂，學習蜜蜂飛舞的動作（老師和幼兒戴上頭飾）“春天到了，小蜜蜂你們看，花園里的花兒都開了，真美??！媽媽一會兒帶你們?nèi)セ▓@玩兒，好嗎？”“現(xiàn)在先跟媽媽學學本領：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛?！薄芭藕藐牳鴭寢岋w到花園去吧。"放整段音樂。（評：活動開始，我就創(chuàng)設了游戲情境“小蜜蜂去花園采蜜”，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈，變成了美麗的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了。在去花園時，我?guī)е∶鄯鋫冊谝魳返谋尘跋嘛w舞，將動作重點提前練習，并讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。）二、分段學習動作.學習A段動作“飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點上?！薄拔覀円黄饋韯觿映岚虬桑合却蜷_戴皮筋的這只翅膀，再打開另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡?！薄案鴭寢尩目诹钜黄饋碜鰟幼鳎河幸粋€小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風。”放A段音樂，做一遍動作。（評：為了減輕孩子們的記憶負擔和動作負擔，我盡量壓低動作難度，在動作的設計上主要是讓孩子學習小碎步行進，學做蜜蜂飛舞的動作，并且飛舞的動作由單臂輪流打開到雙臂同時打開。在學做動作時，根據(jù)小班孩子的年齡特點，我又采用了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學習動作。孩子們在語言節(jié)奏的引導下，很輕松地就學會動作了。）2.重點學習B段逆時針交換位置“小蜜蜂們，先在花園里找個地方坐下來休息一下。”“我們已經(jīng)學會了飛的本領，現(xiàn)在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的?！狈臖段音樂，老師示范采蜜?！皠偛艐寢屖窃趺床擅鄣?？”（飛到前面的一朵花站好，采蜜的時候翅膀往后伸直，搖搖小腦袋。）（評：為了增強趣味性，我引導孩子們換一朵花采采蜜?？臻g位置的更換是活動的難點，所以采蜜的動作設計也相對比較簡單，就引導他們兩只“翅膀”往后伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖。可愛、有趣的動作，孩子們做起來特別有興致!）“跟媽媽一起來采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花?！薄案鴭寢屢黄鹜帮w，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜?！薄艾F(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜?！狈臖段音樂，帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜。（評：小班孩子年齡小，空間意識弱，方位感差。因此，活動中我用了舞蹈器具“手腕花”來幫助孩子區(qū)分左右，學會逆時針交換位置。這一器具的運用，很容易就解決了難點，只要通過語言提示“有皮筋的翅膀靠著花”，孩子馬上就能區(qū)分左右，跟著老師一起逆時針飛了。）三、隨音樂，完整地表演“今天小蜜蜂真能干，學會了飛的動作，還學會了采蜜，現(xiàn)在我們要把剛才的本領一起來表演表演，好嗎？”帶幼兒完整表演兩遍，最后結(jié)束時讓幼兒做花的造型。（評：在固定動作的基礎上，我還設計了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型。這樣，整個活動既有相對穩(wěn)定的形式和固定的動作，又給了孩子們即興發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，盡量使孩子們能在集體舞活動中學得輕松愉快，感受到樂趣。）活動反思活動之前，我根據(jù)需要將音樂進行了剪切，把音樂變成A、B、A三段，滿足了活動中情節(jié)發(fā)展的需要，也更適合小班幼兒聽辨。整個活動，我創(chuàng)設了游戲情境“小蜜蜂去花園采蜜”，讓孩子們快樂地玩、輕松地學。根據(jù)小班孩子的年齡特點，又考慮到孩子第一次學圓圈舞，我就用椅子作為圓上的標記，再將花朵固定在椅子上，整個活動室就成了一個美麗的大花園?；顒又?，我在A段和B段的動作安排上注意到了動靜交替，A段音樂基本上是讓孩子原地揮動翅膀，B段再讓孩子飛舞采蜜換位置，孩子學得比較輕松，效果比較好。在重點學習B段逆時針交換位置時，我先示范，再讓孩子說，接著再通過語言節(jié)奏幫助孩子學習動作，動作掌握得就比較快。在教孩子們學習逆時針換位置這個難點時，我用了舞蹈器具來幫忙，讓孩子戴花環(huán)的翅膀靠一靠花，他們自然而然就逆時針轉(zhuǎn)圈了。孩子基本掌握逆時針換位置后，就帶著他們跟隨音樂做動作，幾遍后他們就已經(jīng)能隨音樂完整地動作了。最后，孩子們都很興奮地擺好各種花的造型，而且每次造型還不一樣，使得整個活動充滿了愉悅的氛圍?；赜變簣@小班教案：小蜜蜂3活動目標：1、認識常見的昆蟲并知道他們的運動方式。2、在學習兒歌的基礎上能大膽創(chuàng)編兒歌。3、能積極參與活動，在語言游戲中體驗互動的快樂。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌?；顒又仉y點：能將找到的昆蟲與動詞相匹配。能根據(jù)找到的昆蟲創(chuàng)編兒歌。活動準備：1、小蜜蜂頭飾一個；板畫：花叢；各種昆蟲頭飾若干。2、幼兒對部分常見昆蟲有所了解?；顒舆^程:一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。1、出示小蜜蜂，引出兒歌《一只小蜜蜂》。（1）師：今天天氣可真好，蜜蜂寶寶飛到了一片花叢中玩耍，它玩的可開心了，它東飛飛，西飛飛，突然它在草叢中發(fā)現(xiàn)了一位好朋友，這位好朋友會是誰呢？（2）師：它是誰？（小蚱蜢）小蚱蜢是怎樣運動的？（跳）我們一起來學一學好么？（3）師：小蚱蜢還帶來了一首好聽的兒歌，請小朋友仔細聽哦！2、學習兒歌《一只小蜜蜂》。（1）師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。（2）師：小蚱蜢的兒歌好不好聽啊？那你們想不想和它一起來學一學這首兒歌呀？（3）請幼兒和老師一起念兒歌2-3遍。二、出示昆蟲頭飾，嘗試創(chuàng)編兒歌。1、出示小蝸牛，并引導幼兒創(chuàng)編兒歌。（1）師：花叢中，除了小蚱蜢之外，還有很多很多的昆蟲寶寶，小蜜蜂接下來又遇到了一位好朋友，我們一起來看看它是誰。（2）師：蜜蜂寶寶又遇到了誰？（小蝸牛）小蝸牛是怎樣運動的呀？（爬）是爬呀爬呀，我們一起來學一學吧?。?）小蝸牛也想到那首好聽的兒歌里去，我們一起幫幫它好嗎？（4）師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蝸牛，爬呀爬呀。2、請幼兒找一找還有哪些昆蟲寶寶，引導幼兒說一說找到的昆蟲寶寶并嘗試創(chuàng)編兒歌。（1）師：你們都找到哪些昆蟲寶寶?。浚ㄐ『煟汉麑殞毷窃趺催\動的呢？（2）師：還有誰找到了不一樣的昆蟲寶寶？（小螞蟻）師：小螞蟻是怎么運動的？（3）師：還有嗎？（小蟋蟀）它是怎么運動的？（4）師：請你們動動小腦筋，把你們找到的昆蟲寶寶編進兒歌里好嗎?（5）請找到小蝴蝶的小朋友上臺來說一說兒歌。（6）請找到小螞蟻的小朋友上臺來編一編。（7）請找到小蟋蟀的小朋友上臺來編一編兒歌。三、結(jié)束部分，送昆蟲寶寶回家。（1）師：寶寶們，今天和這么多昆蟲寶寶做了這么好玩的游戲，你們開心嗎？昆蟲寶寶也很開心，但是呀，他們玩了這么久，很累了，他們想請寶寶們把他們送回家，你們愿意嗎？（2）出示昆蟲寶寶們的“家”，請寶寶們送昆蟲寶寶回家。師：這里是會爬得昆蟲寶寶的家，這是會跳的昆蟲寶寶的家，這里是會飛的昆蟲寶寶的家，可千萬別送錯了哦。送完的寶寶也去休息一會吧！活動反思：我的這次活動是小班語言活動，總體來說我對這次的活動還是較為滿意的，活動的結(jié)果也還是比較好的，基本上達到了我預設目標。在教態(tài)上我有我的優(yōu)勢，我運用了動作來引導幼兒積極參與活動，事實證明這一點對于我活動的開展起到了很好的推動作用。中間的學習兒歌和后面的游戲環(huán)節(jié)，我還是很好的吸引了孩子的注意力，并且將他們的興趣一直維持到最后，整個活動的環(huán)節(jié)我自己覺得還是很清晰的，環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度也是比較自然的，這是我本次活動的亮點。在結(jié)尾處我將我原本的設計做了一些改變，本來的設計是讓孩子自己找到昆蟲寶寶，然后自己創(chuàng)編，最后再將昆蟲寶寶送回家，這樣能夠讓每個孩子都有動手動腦的機會，但是，由于我們班是新生班，因為害怕到時候局面會很混亂，就做了一些改變，變成了由我來引導創(chuàng)編，然后就加上一個游戲《找朋友》，這樣活動組織的就比較順利，但是這樣也有了一些缺點，就是我太過于關注創(chuàng)編的個體了，但是對于別的小朋友沒有給予太多的關注，沒有給大部分小朋友動手動腦的機會，在后面的‘游戲上，對教具的使用也不夠到位，在以后的教學中我還應該多加磨練。回幼兒園小班教案：小蜜蜂4活動目標：.了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。.感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。.通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。活動準備：PPT課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片活動過程:、故事導入話題，引導幼兒初步認識小蜜蜂。.講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導幼兒感受蜜蜂勤勞的品質(zhì)。教師：你喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它呢？.播放課件，引導幼兒觀察蜜蜂的樣子。教師：我們喜歡知錯能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢，你們見過小蜜蜂嗎?我們一起來看看小蜜蜂長什么樣子。它的身體有哪些顏色?頭上有什么呀?還有一對什么樣的翅膀?它會發(fā)出什么樣的聲音？.教師小結(jié)：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀，還會發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個秘密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護自己的武器。當遇到危險的時候，它才會用到小刺。二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂。.播放歌曲《小蜜蜂》，帶領幼兒跟著音樂打節(jié)拍。教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧！.帶領幼兒學蜜蜂飛的動作。教師：誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前，上下擺動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。.教師換裝變成小蜜蜂并示范動作。教師：現(xiàn)在老師要來變魔術了，變成一只小蜜蜂。（教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動作：一只小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀!）4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動。教師：你們想不想也變成小蜜蜂??？（幼兒換裝）小蜜蜂們！跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧！.引導幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。教師：這里開了好多花，我們一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花進行采蜜。教師：我們繼續(xù)飛，這一次采蜜時只能采紅花（黃花）。.紛發(fā)蜂蜜罐，隨音樂再次根據(jù)要求進行采蜜。教師：小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢？（人手一只蜂蜜罐）教師：今天你們采了很多蜂蜜，真能干!累不累?快回到小椅子上休息一會吧。三、品嘗糖果，體驗勞動的喜悅。.播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悅。教師：我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過嗎？聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗啊?我們把蜂蜜送進食物加工廠里去，猜猜看能做出什么好吃的。.請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學會分享。3.帶領幼兒隨音樂律動走出教室，去戶外采蜜?；赜變簣@小班教案：小蜜蜂5設計意圖：春天來了，天暖和了，許多花都開了。樹林里，花叢中，經(jīng)常看到小蜜蜂等很多小蟲子。特別是在我們農(nóng)村，蜜蜂更是到處可見。在孩子們的心中，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛的。在外面玩的時候，很多孩子會去追捉蜜蜂，還會有調(diào)皮的孩子去捅蜂窩。這些行為都非常危險，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會帶來危險，了解一些被蜂蟄后的急救常識。活動目標：1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，簡單了解被蟄后的急救方法。2、了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們?；顒訙蕚?1、故事《生氣的小蜜蜂》。2、課件。3、故事掛圖。4、音樂《春天》。5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔頭飾?；顒舆^程：一、故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來的危險。1、教師講述故事前半段，并提問：小蜜蜂為什么要蟄三個小朋友?看到蜜蜂后怎么辦?遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦？2、（出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》）教師結(jié)合掛圖小結(jié)：看到蜜蜂應該盡量避開，千萬別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避。如果來不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。二、了解一些被蜂蟄后的急救常識。提問：如果被蜜蜂蟄傷后應該怎么做呢？教師繼續(xù)講述故事，總結(jié)蘭蘭媽媽的做法:如果被蜜蜂蟄了，一定要趕緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要的時候要到醫(yī)院治療。三、了解幾種常見的有危險的小蟲子。1、（播放課件）教師結(jié)合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時，毒液就會被注入人體，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至會中毒死亡。蜜蜂蟄人后也會馬上死去，所以它們不會輕易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強，被它們蟄到非常危險，千萬不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。2、（播放課件）教師結(jié)合畫面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰，要遠離它們。四、我們到野外去玩的時候要注意什么？教師小結(jié)：在野外游玩時，千萬不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;盡量穿上長袖衣服、并戴上帽子;萬一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。五、和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂《春天》出去做游戲。今天的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戲吧。活動反思小班的孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節(jié)活動內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關的表演來結(jié)束活動，使本節(jié)活動課更加豐富多彩?；赜變簣@小班教案：小蜜蜂6一、活動目標（一）認知目標.能仔細觀察圖片內(nèi)容和排序圖片，用完整的語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容。學習詞：著急。.發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性和獨創(chuàng)性。（二）情感目標知道在自己或別人有危險時，要積極勇敢地自救或幫助他人。二、活動準備（一）物質(zhì)準備.蜜蜂木偶，教師用大圖片一套，字卡：著急、錄音機、磁帶。.幼兒每人一套小圖片、排序板。（二）知識經(jīng)驗準備了解蒲公英的特性與作用。三、活動過程.出示木偶，引出課題。教師操作小蜜蜂木偶，放錄音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜時遇到了危險，你們想知道我是怎樣脫離危險的嗎？我的同伴將這件事拍了下來，現(xiàn)在將相片帶來給你們看。.出示圖1,發(fā)展幼兒思維的擴散性及獨創(chuàng)性。教師出示圖1,引導幼兒仔細觀察圖片內(nèi)容，理解圖意：相片上是什么地方?有誰?它怎么了？你知道小蜜蜂為什么快要掉到湖里了？（讓幼兒從圖片內(nèi)容聯(lián)想到圖片外的內(nèi)容）小蜜蜂快要掉進湖里了，它的心情會怎樣？（學習詞：著急）讓幼兒進行討論：如果你是小蜜蜂，這時候你會怎樣使自己不掉進湖里?如果你去救小蜜蜂會用什么方法?怎樣救?啟發(fā)幼兒大膽想像，想出與別人不同的方法，然后老師與其他幼兒進行集體分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。對于幼兒的獨創(chuàng)性想像給予肯定。出示木偶小蜜蜂：謝謝小朋友們給我想出這么多的方法。.出示圖2、圖3,理解圖意，進行排圖講述。教師操作小蜜蜂木偶：你們想知道后來我是怎樣脫離危險的嗎？你們看了這兩張相片就知道了。出示圖2及圖3,請幼兒分別講一講圖中的內(nèi)容：這兩張相片中又有誰呢?它們在干什么？教師：這三張相片里講了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄亂了，請小朋友幫助小蜜蜂將相片排好，并將故事內(nèi)容講給大家聽，要講清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。幼兒操作圖片及排序進行排圖講述。教師巡回指導，讓幼兒能遵循事情發(fā)展的規(guī)律進行排圖講述。最后請有代表性的幼兒進行講述，要求幼兒講述時語言完整、連坦貫。.增添新的講述經(jīng)驗。教師：除了用這樣的順序排列相片，還可以用什么方法排這些相片?故事的內(nèi)容又是怎樣的?讓幼兒再重組圖片進行講述，如有不同的排列，請幼兒講述給大家聽，集體分析這種方法行不行。只要故事的情節(jié)合乎客觀規(guī)律，有說服力，就給予肯定。5.引導幼兒知道在自己或別人遇到危險時要積極勇敢地自救和幫助他人。教師：如果你遇到了危險，但是附近沒有人幫助你，你會怎么辦?如果你看到別人有危險時，你又會怎樣做？（引導幼兒大膽講述自己的意見）四、各領域滲透藝術：讓幼兒將自己所想出的救小蜜蜂的方法都畫出來，再結(jié)合其他圖片進行講述。社會：讓幼兒進行“遇到危險怎么辦”的主題活動，知道遇到危險時應該怎樣自救或幫助別人脫離險境。五、生活中滲透引導幼兒知道遇到危險或困難時，首先要考慮怎樣自救擺脫困境：要保持鎮(zhèn)定，不要慌亂；當別人遇到危險或困難時，要積極勇敢地幫助別人擺脫困境。六、環(huán)境中滲透將圖片投放到語言角，讓幼兒進行排序，創(chuàng)編出與別人不同的故事情節(jié)。七、家庭中滲透讓幼兒將圖片帶回家，排圖并講述給爸爸媽媽聽。讓家長平時利用身邊的人和事，教幼兒一些自救常識。八、活動評價項目目標實現(xiàn)程度內(nèi)容適合程度活動設計趣味程度幼兒的“三性”表現(xiàn)回幼兒園小班教案：小蜜蜂7教學目標：1、練習鉆過障礙物，學習低頭彎腰的鉆。2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律、熱愛勞動、不怕困難的良好品質(zhì)。3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。教學準備：牛皮筋兩根（纏有彩色的皺紙）；籃筐兩只；彩色的紙花為幼兒人數(shù)的3-倍（花中摘上一黃花紙片當花蜜）；蜜蜂貼紙與幼兒人數(shù)相同；蜜蜂姐姐（教師扮演）；布置場地如下：彩色的皺紙皮筋拉成障礙物教學過程：、游戲引入教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場地上，自由找點，學做模仿操教師：小朋友們，今天的天氣是不是很好呀，你們還記的蜜峰是怎么叫的么，我聽聽看？幼：嗡嗡嗡 教師：噢?貝貝班呀有這么多可愛的小蜜蜂呢！春天馬上就要走了，小蜜蜂呀要趕緊采花蜜多準備一些糧食和吃的！所以呀小蜜蜂說她好忙好忙！想請貝貝的小蜜蜂們一起幫助她采花蜜，你們愿意幫助小蜜蜂嗎？幼兒：好教師：今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛的蜜蜂姐姐，我們一起輕輕的飛出去吧小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東（學蜜蜂飛）小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，愛勞動（學蜜蜂采花蜜）二、講解游戲“小蜜蜂采花蜜”。1、講解游戲（幼兒睡覺狀閉上眼睛）老師：嗡嗡嗡，貝貝班的小蜜蜂們，我是蜜蜂姐姐，我來跟你們一起采花蜜了呢。（蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉(zhuǎn)圈）教師：（指指花園）你們看，花園里許多的花開了，請小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎？教師：可是小蜜蜂們，你們看，花園外面為了一圈什么呀幼兒： 教師：噢?小蜜蜂要知道，它叫做籬笆，是用來干什么的呢……保護我們的花園的，有這么大的用處，我們是不是也要好好的保護它，采花的時候不要碰到它，先看蜜蜂姐姐是怎么穿過小籬笆，去花園采花蜜2、示范游戲蜜蜂姐姐示范一次，“蜜蜂媽媽（請主班老師扮演）”邊看邊解說：先輕輕的飛出家門。飛過草地，低頭彎腰鉆進籬笆（小籬笆是用來保護我們的花園的，所以我們也要保護好小籬笆，不要碰到小籬笆，這樣它就不會受傷了）來到花園。采回花朵，鉆出籬笆（同樣）飛回家，采下花蜜放進籃子里，按要求成功采花的幼兒，蜜蜂媽媽在幼兒才回來的小花上畫一個笑臉，反之，則畫一個哭臉。（“蜜蜂姐姐”示范兩次，一次沒有做到全部的要求，觸碰到籬笆，獲得一個哭臉的小花；第二次示范正確，獲得一個笑臉的小花）教師：小蜜蜂眼睛亮，你們說說看為什么蜜蜂姐姐兩次拿到的小花一個是哭臉，一個是笑臉呢幼兒：噢?原來是這樣，蜜蜂姐姐第一次采花蜜的時候不小心讓我們的小籬笆受傷了呢，所以小花它也不高興的哭了，那我們的小蜜蜂們會好好保護小籬笆，小花都開心的笑起來嗎？幼兒： 請部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，了解幼兒對游戲的掌握情況，小節(jié)游戲的優(yōu)缺點以及注意事項。3、游戲開始男生女生分組進行兩次，要求幼兒不用手去觸碰籬笆，要愛護它們。誰用手碰過才回來的花上，蜜蜂媽媽畫一個難過的表情。提醒幼兒每次采到一塊花蜜就馬上回家（及時進行點評）蜜蜂姐姐和小蜜蜂集體進行兩次。提醒“小蜜蜂”們鉆籬笆是要注意安全，費的要輕輕的穩(wěn)穩(wěn)的，不要拍的太快，以免碰頭三、游戲結(jié)束1、“小蜜蜂”們都回家休息，整理隊伍2、評價游戲情況，表揚愛勞動，認真學習本領的“小蜜蜂”之處個別不夠之處3、學蜜蜂飛，飛回教師休息進餐教學反思：這次的活動幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情，每個幼兒都非常積極地參與了活動。由于班級人數(shù)實在是過于龐大，分組的時候每組的人數(shù)超出了預先的范圍，這就造成了在進行活動的時候紀律散亂，不好控制現(xiàn)場，導致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。小百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。國幼兒園小班教案：小蜜蜂8活動目標：會用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內(nèi)容。準備材料：小蜜蜂圖片、引導幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景。重點難點：用自然的聲音唱歌活動地點：活動室活動形式：集體活動活動過程：1、做律動《小蜻蜓》，進入活動室。2、教師啟發(fā)幼兒討論：蜜蜂是做什么的？為什么勤勞的采集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。3、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。4、教師引導幼兒說出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，采一采蜜。6、讓幼兒說說怎么樣學習愛勞動的小蜜蜂。7、復習歌曲《螞蟻搬豆》，結(jié)束活動?；赜變簣@小班教案：小蜜蜂9活動目標：會用自然的聲音唱歌，能理解歌詞的內(nèi)容。熟悉歌曲旋律，學唱新歌。能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。準備材料：小蜜蜂圖片、引導幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景。重點難點：用自然的聲音唱歌活動地點:活動室活動形式：集體活動活動過程：1、做律動《小蜻蜓》，進入活動室。2、教師啟發(fā)幼兒討論：蜜蜂是做什么的？為什么勤勞的采集花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。3、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。4、教師引導幼兒說出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲，幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛，采一采蜜。6、讓幼兒說說怎么樣學習愛勞動的小蜜蜂。7、復習歌曲《螞蟻搬豆》，結(jié)束活動。教學反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點?；赜變簣@小班教案：小蜜蜂10活動目標.認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式。.在學習兒歌的基礎上能大膽創(chuàng)編兒歌。.能積極參與活動，在語言游戲中體驗互動的快樂?；顒又攸c：能將找到的“朋友”與動詞相匹配?；顒与y點：能根據(jù)自己找到的昆蟲朋友創(chuàng)編兒歌?；顒訙蕚?花叢場地，各種“昆蟲”。.幼兒對部分常見昆蟲有所了解?；顒舆^程一、情景導入，激起幼兒興趣.師幼扮演蜜蜂入場。師：蜜蜂寶寶們，今天天氣真好，蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準備好了嗎？（聽音樂《蜜蜂做工》入場）師：蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看，花叢里除了我們蜜峰寶寶，還有哪些朋友？（蜻蜓、蝴蝶……）