《標(biāo)志設(shè)計》教案重慶第二十三中學(xué)校 范煒基本過程和基本設(shè)計方法。知識技能目標(biāo)：1、了解標(biāo)志設(shè)計的基本方法，并學(xué)會設(shè)計制作。2、通過對標(biāo)志的設(shè)計，加強對整體形象設(shè)計的認識。術(shù)活動的區(qū)別，參與創(chuàng)意與設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。教學(xué)重點：標(biāo)志的分類，標(biāo)志設(shè)計的基本方法、步驟及標(biāo)志設(shè)計中色彩的運用，色彩代表的意義?；钪械淖饔?，標(biāo)志設(shè)計的現(xiàn)實意義。教學(xué)方法選擇：1、教法：問題式和啟發(fā)式的教學(xué)方法相結(jié)合，探究法融入其中。2、學(xué)法：互動法、合作分工法。教學(xué)手段：借助多媒體教學(xué)手段，提供直觀形象的畫面，展示標(biāo)志設(shè)計的魅力，突破抽象的標(biāo)志設(shè)計教學(xué)難題，體現(xiàn)教學(xué)的過程。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：教師給學(xué)生逐一提示一些信息，引導(dǎo)學(xué)生猜測是什么特色飲食。1、起源于古代巴蜀時期；教師給學(xué)生逐一提示一些信息，引導(dǎo)學(xué)生猜測是什么特色飲食。1、起源于古代巴蜀時期；2、根據(jù)重慶特殊的地理氣候和自然條件，形成的獨特的飲食習(xí)慣；3、纖夫、農(nóng)夫等體力勞動者就地取材，架起瓦罐，燒沸開水，放入大把的辣椒、花椒，將食物燙熟后食用；4、隨著歷史的發(fā)展潮流，逐漸演變成今天重慶獨有的一種飲食文化。學(xué)生根據(jù)教師逐一提示的信息，看誰反映快，最先猜出是重慶的什么特色飲食文化。答案是：重慶火鍋。二、出示重慶火鍋美食文化節(jié)的會徽，引導(dǎo)學(xué)生分析會徽的含義，和第一個環(huán)節(jié)相結(jié)合，又承上啟下的點出這節(jié)課的主題——標(biāo)志設(shè)計。字，象征重慶火鍋源遠流長，重慶人火辣辣的熱情。三、剛才老師和同學(xué)們一起欣賞了重慶火鍋美食文化節(jié)的會徽，也就是我們常說的標(biāo)志。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，標(biāo)志這種非語言傳送的發(fā)展具有了和語言傳送相抗衡的競爭力量，是一種獨特的傳送方式。（出課題——標(biāo)志設(shè)計。提出問題請學(xué)生分析：1、“德莊火鍋”的店面設(shè)計有什么特色？（仿古式的設(shè)計風(fēng)格，突出中國元素，具有強烈的視覺沖擊）2、那么這家火鍋店的室內(nèi)裝修呢？（和店面相呼應(yīng)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，富有整體感）提出問題請學(xué)生分析：1、“德莊火鍋”的店面設(shè)計有什么特色？（仿古式的設(shè)計風(fēng)格，突出中國元素，具有強烈的視覺沖擊）2、那么這家火鍋店的室內(nèi)裝修呢？（和店面相呼應(yīng)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，富有整體感）從圖片中我們還可以看到有一種東西是最具有吸引力的，也最能體現(xiàn)出這些火鍋店的經(jīng)營理念、企業(yè)文化和企業(yè)特色，那就是這家火鍋店獨特的店鋪標(biāo)志。教師引導(dǎo)學(xué)生分析“重慶德莊火鍋”的標(biāo)志：1計的元素；2、標(biāo)志的主體設(shè)計用的是一個什么字？——“德”字的篆字體，非常具有中國特色；33、標(biāo)志名稱的書寫采用了中國書法。所以我們說，標(biāo)志：是表明事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或簡單的說標(biāo)志就是一種視覺識別符號，有強烈的標(biāo)志性，使人過目難忘。五、具體分類分析。和數(shù)字設(shè)計類。1、剛才老師和同學(xué)們一起分析的“德莊火鍋”的標(biāo)志，他的設(shè)計主體是篆字體書寫的教師請幾位學(xué)生自主分析他們用到哪些設(shè)計元素？標(biāo)志的寓意是什么？學(xué)生分析后，教師補充。（）2、教師再次出示一張圖片——“重慶小天鵝火鍋”的室內(nèi)裝修圖片，請學(xué)生分析，剛嗎？為什么？學(xué)生回答：那樣會顯得里外不一，不統(tǒng)一，看起來會很別扭，不自然。慶小天鵝火鍋”提出的現(xiàn)代火鍋、時尚火鍋的戰(zhàn)約思想是完全一致。3、字母設(shè)計類SS又同時構(gòu)成了另一個字母“J①、中國標(biāo)志使用的字母多為名字的漢語拼音，而國外的字母設(shè)計的標(biāo)志為名字英文，雖然寫法一樣，但拼寫規(guī)則是不一樣的；②、中國的字母設(shè)計的標(biāo)志，大多具有濃郁的中國特色，淳樸、樸實，而國外的字母設(shè)計的標(biāo)志，色彩艷麗，構(gòu)圖夸張、幽默，顯得時尚、亮麗、新穎。4、數(shù)字設(shè)計類①、標(biāo)志的主體是什么？②、標(biāo)志采用了哪些設(shè)計元素？學(xué)生分析后，教師作必要的補充，標(biāo)志以“奇”字的諧音數(shù)字“7”為創(chuàng)意出發(fā)點，作標(biāo)準(zhǔn)色，象征奇火鍋“讓大家生活都過得好一點，家庭事業(yè)紅紅火火”的經(jīng)營理念。同學(xué)們，你們還能舉出你們在日常生活中了解到的以數(shù)字作為主體設(shè)計的標(biāo)志嗎？教師出示“國慶60周年”的標(biāo)志、“中國第一汽車制造廠”的標(biāo)志補充說明。（生回答：想，可以）好，那就讓我們一起來試一試，進入課堂大練兵。六、學(xué)生進行課堂練習(xí)。作業(yè)形式：1、為今年的重慶火鍋美食文化節(jié)設(shè)計一件標(biāo)志作品；2、為自己創(chuàng)建的火鍋店或公司設(shè)計一件標(biāo)志作品；注意事項：同學(xué)們在設(shè)計完標(biāo)志后，請在規(guī)定的地方寫出你的標(biāo)志的設(shè)計理念1、采用的設(shè)計方法2、采用了哪些設(shè)計元3、標(biāo)志的寓意學(xué)生作業(yè)，教師隨堂輔導(dǎo)。（背景音樂《重慶火鍋》）七、作業(yè)展評，教師總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。的人生。本堂課的個性化教學(xué)：教學(xué)反思、總結(jié)：本課是湘版美術(shù)七年級下冊第8湘版是由奧運會會徽引入學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計，并為自己的學(xué)校運動會設(shè)計會徽，且范例的標(biāo)（一、教師給學(xué)生逐一提示一些信息，引導(dǎo)學(xué)生猜測是什么特色飲食，引入課程。1、以游戲的形式引入，調(diào)動學(xué)生積極性。2、講述重慶火鍋的產(chǎn)生、發(fā)展歷史，注重傳統(tǒng)民族文化。又與本課又怎樣的聯(lián)系，由這一些把學(xué)生的好奇心、求知欲引入知識的殿堂。（二、聯(lián)系社會生活。2、分析“重慶德莊火鍋”的店面裝修風(fēng)格和室內(nèi)裝修風(fēng)格的特點，得出都是傳統(tǒng)的、仿古的設(shè)計風(fēng)格，再引出“德莊火鍋”的標(biāo)志，看看他有怎樣的特色，得出結(jié)論，“德莊火2、分析“重慶德莊火鍋”的店面裝修風(fēng)格和室內(nèi)裝修風(fēng)格的特點，得出都是傳統(tǒng)的、仿古的設(shè)計風(fēng)格，再引出“德莊火鍋”的標(biāo)志，看看他有怎樣的特色，得出結(jié)論，“德莊火鍋”的標(biāo)志以瓦當(dāng)、篆字體書寫的“德”字作為設(shè)計的主要元素，又以篆字體書寫的“德”字作為設(shè)計的主體，整個標(biāo)志凸顯著濃郁的中國文化，所以，由此可以得出標(biāo)志：是表明事物特征的記號。簡單的說標(biāo)志就是一種視覺識別符號，有強烈的標(biāo)志性，使人過目難忘。設(shè)計意圖：教師試分析“重慶德莊火鍋”的店面裝修風(fēng)格和室內(nèi)裝修風(fēng)格的特點及他志提供了分析方法、依據(jù)，也為學(xué)生作業(yè)提供了設(shè)計方法及設(shè)計過程。（三、標(biāo)志與現(xiàn)代生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，課堂上讓學(xué)生了解分析生活中隨處可見的火分析漢字設(shè)計類、圖案設(shè)計類、字母設(shè)計類及數(shù)字設(shè)計類的標(biāo)志。1設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)，重在培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的觀察力，培養(yǎng)他們要學(xué)會觀察生活。2、接下來，出示“重慶小天鵝火鍋”的店鋪設(shè)計效果圖，問學(xué)生如果這家店鋪的標(biāo)志3德基”的標(biāo)志。設(shè)計意圖：字母設(shè)計的標(biāo)志，在國外很常見，那么他們和我們中國的用字母設(shè)計的標(biāo)4、最后講到了數(shù)字設(shè)計類的標(biāo)志，雖然數(shù)字設(shè)計的標(biāo)志比較少見，但在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€是有，教師舉出“重慶奇火鍋”的標(biāo)志后，又問道：我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些常見的標(biāo)志也是用數(shù)字來設(shè)計的？設(shè)計意圖：數(shù)字設(shè)計的標(biāo)志少，但，只要我們細心觀察生活，其實他們就在我們身邊，培養(yǎng)了學(xué)生觀察生活、去發(fā)現(xiàn)生活中的美的能力。有的同學(xué)也許在課堂上一時回憶不起來，但，通過其他同學(xué)的回答及老師的補充分析，無形中也使得這一些同學(xué)下課后、放學(xué)后去留心觀察身邊的標(biāo)志，從而也培養(yǎng)和提高了他們的觀察分析能力。（四作業(yè)形式：1、為今年的重慶火鍋美食文化節(jié)設(shè)計一件標(biāo)志作品；2、為自己創(chuàng)建的火鍋店或公司設(shè)計一件標(biāo)志作品；注意事項：同學(xué)們在設(shè)計完標(biāo)志后，請在規(guī)定的地方寫出你的標(biāo)志的設(shè)計理念1、采用的設(shè)計方法2、采用了哪些設(shè)計元3、標(biāo)志的寓意學(xué)