第五年級辯論會作文合集6篇五年級辯論會作文篇1

今天的辯論會讓我難忘。

我們辯論會的主題是“開卷究竟是有益還是無益？〞。我雖然心里明白，不管是開國皇帝趙匡胤的“開卷有益〞，還是孟軻的“盡信書不如無書〞，都不完全正確，好書才是人類進步的階梯！可我想推翻大家那種“書定是人類進步的階梯〞的定式思維。真是不看也罷，一看蹦三丈：竟然有許多觀點認為讀書不是萬能的。

我認真梳理了一下，語文課上心里便有了底。如果看沒任何用又百害無一利的書，恐怕負面影響只可意會，不可言傳。比方堂吉訶德或癡迷于武俠小說的現(xiàn)代學(xué)生和清朝老百姓，都因此損人害己。尤其是偽科學(xué)，你根本辨不清是非。如果你覺得你可以通過測試判斷，那絕對大錯特錯。如果你的錢足以讓你七下西洋，那你可以擁有火箭發(fā)射臺、航天飛機、宇航服、食物、人力和工具嗎？再說了，你在當時也一無所知，是個平民，連皇帝的哲學(xué)老師亞里士多德、羅馬教皇、天文學(xué)家托勒密等人都深信不疑的錯誤學(xué)說地心說，你真的會那么清楚它不對嗎？

正方的人也振振有詞：書是全世界文明登峰造極的階梯，從長遠角度來觀察，書是不可或缺的。如果有不良的書或信息，會被直接屏蔽；而且偽科學(xué)也會一步步瓦解，露出真面目。

全班同學(xué)頓時一分為二，唇槍舌戰(zhàn)，一句句火藥味很濃。我們一句跟著一句，不讓對手還擊。

最后，老師開導(dǎo)我們：“好書真的很重要。〞是??！冰心奶奶說的沒錯，只有讀好書才能使你一生收益匪淺??！

五年級辯論會作文篇2

“啪啪啪啪啪啪啪!〞這是從哪里傳來的掌聲呢?哦!原來是五年一班正在開辯論會呢!

首先是主持人陳誠哲神態(tài)端莊地宣布道：“現(xiàn)在“開卷是否有益〞辯論會開始!在這次辯論中，讓我們以理服人，公平競爭。〞主持人剛說完話，李羽嘉點評員就先讓同桌互相交流，頓時，教室里像炸開了鍋一樣，劇烈地討論了起來。過了幾分鐘，劇烈的辯論會開始了。正方喬正同學(xué)首先站起來，鄭重地說道：“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識，也是一把開啟成功之門的金鑰匙!〞聽了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢?終于想出來了，

我站起來，反駁了喬正的觀點，并且提出了自己的看法。我這一說，讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜，覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒我想象的那么簡單，正方選手張子輝起立說到：“讀書終歸是有益的，雖然我們有時也會看些內(nèi)容不健康的書籍，但是，我們是有區(qū)分是非的能力的!〞我剛要站起來反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，無視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的書，總有一些知識是不好的!所以我方還是認為開卷未必有益!〞比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請出了主要辯手，進行了“規(guī)模宏大〞的PK。最后，劉老師對我們和正方選手所說的話進行了最后總結(jié)：“看是沒錯的，可看一些不良好的書籍是有害的，所以我們要選擇好書讀，讓好書伴隨我們成長。〞

就這樣，辯論會在一陣陣掌聲中落下了帷幕了……

五年級辯論會作文篇3

“我反對！〞我大喊一聲。什么？你們問我在干什么？我們并沒有打官司，我們只是在進行一場關(guān)于“開卷是否有益〞的辯論會。

此次辯論會主要分四個環(huán)節(jié)。分別是提出論點、互相盤問、自由辯論與總結(jié)陳詞。我們早已蓄勢待發(fā)，而反方也不甘示弱地摩拳擦掌，爭辯的火花仿佛隨時都有可能一觸即發(fā)。

當正反方的陳詞結(jié)束后，就到了沖動人心的自由辯論環(huán)節(jié)。正方的我首先向反方發(fā)起挑戰(zhàn)：“男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀，如果不讀書，就跟不上時代的步伐，而且讀書可以使人懂得許多知識和道理，有百利而無一害，所以我方認為，開卷有益。〞

反方已經(jīng)十分沖動，對這個問題好似早有準備，于是信心十足地向前邁了一大步，胸有成竹地大聲說道：“開卷不一定有益。比方，小學(xué)生都愛看漫畫書，于是便沉迷其中，使學(xué)習(xí)成績大幅下降。所以，我方認為，開卷未必有益。〞

我準備充分，早已不是等閑之輩，于是向前邁了一步大聲地說“看漫畫書可以提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)呀！〞“你你你……〞反方選手氣鼓鼓地指著我，捂著嘴，好似牙疼一樣，卻說不出一句話來，真是好笑。

在經(jīng)歷了一輪輪較量后，雙方唇槍舌劍，互不相讓。最后經(jīng)觀眾投票選擇，我們代表的正方竟然成為了贏家。我們各個笑逐顏開，真是“卻看正方愁何在，漫卷臺詞喜欲狂〞?。≡倏捶捶?，他們卻是沮喪不已，各個都變成了一張張“苦瓜臉〞。

通過這次辯論會，我明白了讀書是有益的，只要心態(tài)端正，是非清楚，讀什么樣的書，都是不會對人的心理造成傷害的。書籍是人類進步的階梯，書籍是智慧的源泉，即使你一貧如洗，也沒有什么能阻擋你在書的王國里自由遨游。

五年級辯論會作文篇4

9月19日在語文課上，王老師給我們開了一次辯論會，內(nèi)容是關(guān)于“開卷有益〞和“開卷未必有益〞的事。

我們的辯論會開始，一二組是正方，三四組是反方，我們每方都各選了三個人，一共六個人，分別是正方的冶中旭、王偉俊、姜炫伊，反方的賈韻昊、毛譽升和周北辰。首先是正方開局。

正方冶中旭說：“我方認為自己的選擇是對的，因為多讀書才能長見識，并且多讀書還能提高作文的寫作水平，記憶力和想象力。

反方賈韻昊說：“那如果你們讀了一些不正直的書，你們就會胡思亂想，做一些不正直的事！〞

正方姜炫伊說：“但我們可以在買書的時候會注意哪些是正確書，哪本是不正直書呀，而且我們還不一定會讀到不文明的書。〞

反方周北辰說：“那如果你們不小心選到不文明的書呢？〞

就這樣，我們雙方辯論了十幾個回合，最后王老師讓我們正反雙方在臺下進行討論，正方張蔚然說：“我們是對的，你們才是錯的，因為讀書會提高寫作能力，才不會做那些不文明的事呢，所以我還是支持我們正方。〞但是反方沈軒儀聽了撅著嘴巴，好似很不快樂的樣子，好似心里在說：為什么你們才是對的，我不服氣。然后她說：“有一些作者寫的書是會教壞小學(xué)生的'，所以我支持我方。辯論了四個回合，最后王老師讓雙方各請一位代表上臺來做最后的總結(jié)，正反雙方都說得很好，我們在臺下都吶喊助威，最后雙方打成了平手。王老師說：“其實這次辯論會不在乎誰對誰錯，就看哪個辯手說得好。〞

就這樣，這次辯論會圓滿結(jié)束了。

五年級辯論會作文篇5

今天，我們班展開了一次辯論會，辯論的題目為開卷是否有益，男女同學(xué)分成兩隊，男同學(xué)為正方——開卷有益，女同學(xué)為反方——開卷未必有益。由于我們有了充分的準備，很有信心，一定可以把女生殺得落花流水。辯論開始啦！

只見我方一辯沉著不迫的走上講臺，炯炯有神的目光朝大家掃了一眼，然后用洪亮的的聲音說了起來：“古人云，開卷有益。博覽群書能使人有高深的學(xué)問。能言善辯，受人尊敬。杜甫博覽過的群書不可計數(shù)，書中的知識深深地印在了腦子里，在他寫文章的時候，一連串的好詞從筆尖順流而下一篇篇佳作流傳千古，被人們傳誦。〞話音未落，掌聲如雷。我看了一下女生，她們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得馬上站起來反駁?？磥砼沧隽顺浞值臏蕚洹Ｖ灰娨晦q站出來，對著男生一辯說的話提出了疑問：“書有好書壞書，難道所有的書都有益嗎？〞我方二辯胸有成竹地說：“漫畫書也有漫畫書的好處嘛！它那幽默的寫作方法還值得我們借鑒呢！〞過了一會兒，主持人說：“現(xiàn)在是交辯時間！〞對方仍然不依不饒地提出了許多問題，幸好被我方一一解答。主持人說：“結(jié)果是——平局！〞哎！平局！這個結(jié)果還是比擬遺憾！

這場辯論會可真精彩??！希望以后還有這么精彩的辯論會！也希望我能成為出色的辯手?。?！

五年級辯論會作文篇6

今天的語文課，是一堂別開生面的辯論會。

首先是老師給出的辯論題是“講誠信與善意的謊話〞，認為“講誠信的為正方，認為“善意的謊話〞為反方我們積極準備，個個搜腸刮肚，羅列論據(jù)……準備了好多理由，都想一舉扳倒對方。

我支持正方，我認為，老實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，講誠信，不撒謊是做人的起碼準那么，古今中外多少仁人志士都是以誠取信于天下，而謊話就是假話，就是撒謊，盡管你的出發(fā)點是善意的，但本質(zhì)上仍是一種不誠信的表現(xiàn)。

辯論會開始了，大家唇搶舌戰(zhàn)地展開了辯論，首先由正方辯手趙未漪發(fā)言：“馬克吐溫說過：“當你拿不定主意時，就說實話，這樣會令你的對手感到窘困。〞能言善辯的顧文杉反駁道：“善意的謊話出發(fā)點是好的，一位腦科專家說：“人本身就有說謊的能力。〞

你爭我辯，你問我答。最后，雙方你來我往，辯論會到達了高潮。我方辯手頻頻發(fā)動進