人文社會(huì)科學(xué)類科研項(xiàng)目申報(bào)的點(diǎn)滴體會(huì)人文社會(huì)科學(xué)類科研項(xiàng)目申報(bào)的點(diǎn)滴體會(huì)1二、人文社科項(xiàng)目申報(bào)前的準(zhǔn)備三、人文社科項(xiàng)目申報(bào)書填報(bào)四、幾點(diǎn)體會(huì)一、人文社科類科研項(xiàng)目總覽二、人文社科項(xiàng)目申報(bào)前的準(zhǔn)備三、人文社科項(xiàng)目申報(bào)書填報(bào)四、幾2一、人文社科類科研項(xiàng)目總覽

國家：國家社科基金項(xiàng)目（重點(diǎn)、一般、青年）國家社會(huì)科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目（重點(diǎn)、一般、青年）國家社科基金教育學(xué)項(xiàng)目（重點(diǎn)招標(biāo)、一般、青年）國家社科基金后期資助項(xiàng)目（含全部26個(gè)學(xué)科）國家軟科學(xué)項(xiàng)目（重大、面上、出版）一、人文社科類科研項(xiàng)目總覽國家：3教育部等部委：全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（重點(diǎn)、青年、單位資助）教育部人文社科一般項(xiàng)目（規(guī)劃、青年、自籌、新疆、西藏）教育部人文社科專項(xiàng)項(xiàng)目

馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化、高校思想政治工作、高校思想政治理論課、工程科技人才培養(yǎng)研究、教育廉政理論研究、科研誠信和學(xué)風(fēng)建設(shè)

教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目教育部社科研究后期資助項(xiàng)目其他部委項(xiàng)目

國家民族事務(wù)委員會(huì)、司法部、國家體育總局、國家旅游局、團(tuán)中央、古籍委、國家文化科技提升計(jì)劃項(xiàng)目和文化部科技創(chuàng)新項(xiàng)目、全國各專業(yè)學(xué)會(huì)與協(xié)會(huì)教育部等部委：4安徽?。?/p>

省社科基金項(xiàng)目（省社科規(guī)劃項(xiàng)目）省軟科學(xué)項(xiàng)目（科技廳）安徽省教育廳人文社科研究項(xiàng)目（重大、重點(diǎn)、一般、自籌、專項(xiàng)）安徽省教育廳自然科學(xué)研究項(xiàng)目產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目安徽省高校人文社科重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目安徽省教育廳優(yōu)秀人才基金項(xiàng)目安徽省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目其他項(xiàng)目（省社科聯(lián)、文化廳、省體育科學(xué)規(guī)劃）安徽?。?

其他：地市科技局軟科學(xué)項(xiàng)目地市社科基金項(xiàng)目地方其他項(xiàng)目（五個(gè)一、十個(gè)一）校級項(xiàng)目橫向項(xiàng)目其他：6二、人文社科項(xiàng)目申報(bào)準(zhǔn)備了解各類項(xiàng)目的申報(bào)時(shí)間了解各類項(xiàng)目支持的重點(diǎn)和申報(bào)要求了解各類項(xiàng)目評審的基本流程有一定的研究基礎(chǔ)與團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)做好項(xiàng)目申報(bào)前的論證（選題）二、人文社科項(xiàng)目申報(bào)準(zhǔn)備了解各類項(xiàng)目的申報(bào)時(shí)間72.1主要人文社科類研究項(xiàng)目申報(bào)的大致時(shí)間1－3月，國家社科基金申報(bào)2－3月，國家社科基金后期資助、教育部后期資助項(xiàng)目申報(bào)3－4月（偶數(shù)年），省社科規(guī)劃項(xiàng)目申報(bào)5－6月，全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目申報(bào)6月，下一年的教育廳優(yōu)秀人才基金項(xiàng)目申報(bào)8－9月，下一年的教育廳科研項(xiàng)目申報(bào)9－10月，省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目申報(bào)10－12月，下一年的教育部人文社科一般項(xiàng)目和專項(xiàng)項(xiàng)目申報(bào)關(guān)注其他各類項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間2.1主要人文社科類研究項(xiàng)目申報(bào)的大致時(shí)間1－3月，國家社82.2主要人文社科研究項(xiàng)目支持的重點(diǎn)和申報(bào)要求國家社科基金項(xiàng)目

堅(jiān)持以重大現(xiàn)實(shí)問題為主攻方向，堅(jiān)持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重。基礎(chǔ)研究要力求具有原創(chuàng)性、開拓性和較高的學(xué)術(shù)理論價(jià)值，應(yīng)用研究要具有現(xiàn)實(shí)性、針對性和較強(qiáng)的決策參考價(jià)值，著力推出體現(xiàn)國家水準(zhǔn)的研究成果。重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目申請人須具有副高級（或相當(dāng)于副高級）以上職稱；青年項(xiàng)目申請人（包括課題組成員）年齡不得超過39周歲，不具有副高級以上職稱人員申請青年項(xiàng)目須由兩名具有正高級職稱的同行專家推薦。申請人必須從事實(shí)際研究工作并真正承擔(dān)和負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目實(shí)施；課題參加者或推薦人須征得本人同意并簽字確認(rèn)，否則視為違規(guī)申報(bào)。2.2主要人文社科研究項(xiàng)目支持的重點(diǎn)和申報(bào)要求國家社科基金9教育部項(xiàng)目：圍繞國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，緊扣學(xué)術(shù)前沿，特別是要結(jié)合黨的十八大提出的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，根據(jù)自身的研究基礎(chǔ)和特長，自行擬定研究題目。

規(guī)劃基金項(xiàng)目申請者，應(yīng)為具有高級職稱（含副高）的在編在崗教師；青年基金項(xiàng)目申請者，應(yīng)為具有博士學(xué)位或中級以上（含中級）職稱的在編在崗教師，年齡不超過40周歲；自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目申請者，須經(jīng)費(fèi)到賬憑證，同時(shí)填寫“其他來源經(jīng)費(fèi)”欄。專項(xiàng)項(xiàng)目另有要求。教育部項(xiàng)目：10教育廳項(xiàng)目：重大項(xiàng)目。圍繞重大問題，體現(xiàn)出較強(qiáng)的針對性和應(yīng)用性，最終成果要能夠成為黨委政府決策的重要參考，或轉(zhuǎn)化為解決重大現(xiàn)實(shí)問題的有效措施。重點(diǎn)項(xiàng)目。圍繞區(qū)域發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的理論和現(xiàn)實(shí)問題，以及人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科建設(shè)方面的重要問題進(jìn)行設(shè)計(jì)，并要有一定的前期研究基礎(chǔ)。一般項(xiàng)目。主要支持高校青年教師和從事思想政治教育等方面管理工作者。專項(xiàng)課題。根據(jù)我省教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)問題，委托相關(guān)高校進(jìn)行專題研究。同時(shí)設(shè)立外語和相關(guān)學(xué)科專項(xiàng)課題，單列指標(biāo)進(jìn)行評審。鼓勵(lì)跨領(lǐng)域、跨學(xué)科和跨單位聯(lián)合申報(bào)。支持高?？蒲泄ぷ髡邍@企業(yè)和區(qū)域文化發(fā)展需求，開展合作研究。不同類型學(xué)校有不同的申報(bào)限額。教育廳項(xiàng)目：11教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：申報(bào)全國教育科學(xué)規(guī)劃課題，基礎(chǔ)研究要力求具有原創(chuàng)性和開拓性，深刻揭示教育的本質(zhì)和規(guī)律，關(guān)注學(xué)理問題的研究，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)；應(yīng)用研究要具有針對性和實(shí)效性，有效解決教育政策和實(shí)踐問題；綜合研究要注重社會(huì)效益和使用價(jià)值。著力推出代表國家水準(zhǔn)的教育科學(xué)研究成果。申請人須具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；申報(bào)青年課題者（包括課題組成員）年齡不得超過35歲。不具備副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，須由兩名具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家推薦。安徽省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題申報(bào)的受理對象是除高等教育研究以外的各類課題。申報(bào)人應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：12軟科學(xué)項(xiàng)目：軟科學(xué)是綜合運(yùn)用自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)以及哲學(xué)的理論和方法，解決現(xiàn)代科學(xué)，技術(shù)發(fā)展而帶來的各種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和問題，研究經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、管理、教育等社會(huì)現(xiàn)象和問題，研究經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、管理、教育等社會(huì)環(huán)節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系及其發(fā)展規(guī)律，從而為它們的發(fā)展提供優(yōu)化的方案和決策。課題研究要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，既要有相關(guān)理論、數(shù)據(jù)、案例支撐，又要注重深入開展調(diào)查研究，提出符合實(shí)際的、操作性強(qiáng)的政策建議。

軟科學(xué)項(xiàng)目：131、建立企業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的體制機(jī)制研究；

2、合蕪蚌人才特區(qū)發(fā)展研究；

3、安徽高層次特支人才的集聚機(jī)制及相關(guān)政策研究；

4、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟組建方式與機(jī)制創(chuàng)新研究；

5、企業(yè)海外目標(biāo)市場選擇研究；

6、安徽加快區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的研究；

7、營業(yè)稅改增值稅改革試點(diǎn)對科技企業(yè)影響研究；

8、完善合蕪蚌試驗(yàn)區(qū)重點(diǎn)政策落實(shí)保障措施研究；

9、落實(shí)和完善科技創(chuàng)新政策評估制度；

10、安徽省產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新路徑與機(jī)制研究；

11、安徽省科技資源開放共享問題研究；

12、安徽科技創(chuàng)新指數(shù)研究；

13、提高科研院所和高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力研究；

14、安徽省級財(cái)政科技支出項(xiàng)目績效評價(jià)研究；

15、安徽省科技金融產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新的現(xiàn)狀評價(jià)及發(fā)展對策研究；

16、安徽深化科技評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度改革研究；

17、安徽加強(qiáng)科技開放合作基地研究；

18、完善科技促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展政策研究；

19、民生改善和社會(huì)管理創(chuàng)新的機(jī)制研究；

20、完善科技支撐戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級的機(jī)制研究；

21、中科大先進(jìn)技術(shù)研究院運(yùn)行機(jī)制研究；

22、提升安徽技術(shù)轉(zhuǎn)移工作能力研究；

23、未來五年安徽專利發(fā)展戰(zhàn)略研究。1、建立企業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的體制機(jī)制研究；

2、合蕪蚌14共性問題各類項(xiàng)目有其側(cè)重點(diǎn)，要認(rèn)真研究項(xiàng)目申報(bào)的課題指南（教育部和教育廳項(xiàng)目一般不設(shè)指南），要注重選題建議的申報(bào)。各類項(xiàng)目基本上都有對申報(bào)者的職稱、年齡的要求。各類項(xiàng)目均不直接接受個(gè)人申報(bào)。各類項(xiàng)目申報(bào)需須單位對課題研究做出相關(guān)承諾，要求單位有科研管理部門。大部分項(xiàng)目要求網(wǎng)上申報(bào)。要注意申報(bào)的截止時(shí)間和網(wǎng)上申報(bào)的截止時(shí)間。已有上一級別或同級別的科研項(xiàng)目，不能申報(bào)下一級別科研項(xiàng)目。共性問題152.3人文社科研究項(xiàng)目評審的基本流程資格審查按申報(bào)條件審查合格者，進(jìn)入初評；沒有通過資格審查，主要有兩類情況：一是有在研項(xiàng)目又申報(bào)新課題；二是職稱和年齡不符合要求。教育廳項(xiàng)目由學(xué)校負(fù)責(zé)初評，但未按要求的申報(bào)書不能進(jìn)入后面的評審程序，如不能出現(xiàn)申報(bào)者身份信息的地方處理不當(dāng)?shù)取?.3人文社科研究項(xiàng)目評審的基本流程資格審查16人文社會(huì)科學(xué)類科研項(xiàng)目申報(bào)的點(diǎn)滴體會(huì)課件17匿名通訊初評

國家社科基金所有學(xué)科全部實(shí)行匿名通訊初評，通訊初評專家實(shí)行隨機(jī)抽選制度。專家依據(jù)統(tǒng)一制定的評估指標(biāo)體系寫出評審意見并評分，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)返回評審意見。通訊初評計(jì)分方法，計(jì)分時(shí)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取其平均值。國家社科基金項(xiàng)目評審設(shè)立專家?guī)?，按學(xué)科劃分為學(xué)科評審組，屆時(shí)抽取一定數(shù)量的成員參加會(huì)議評審。教育部、教育廳人文社科一般項(xiàng)目都有該環(huán)節(jié)。匿名通訊初評18會(huì)議評審程序

會(huì)議評審按專家主審、小組討論推薦、大組討論投票、簽署意見等規(guī)定程序進(jìn)行。省社科規(guī)劃項(xiàng)目、教育廳優(yōu)秀人才基金項(xiàng)目在資格審查（形式審查）后直接進(jìn)入會(huì)議評審。

會(huì)議評審程序

會(huì)議評審按專家主審、小組討論推薦、大組19（1）選題前一定要仔細(xì)閱讀當(dāng)年的指南。

教育部人文社科一般項(xiàng)目比較適合高校氛圍——自由探索，給老師充分的機(jī)會(huì)和空間，所以它不設(shè)指南，因?yàn)橹改弦话悴荒芎w所有，教育部的一般項(xiàng)目就是適合高校的一些學(xué)術(shù)方向的研究，老師可以根據(jù)自己的探索、興趣點(diǎn)以及在實(shí)踐中的成果，自由的探索發(fā)現(xiàn)，沒有任何的限制。也正因?yàn)槿绱?，老師認(rèn)為一般項(xiàng)目反而有難度，在沒有指南的情況下，老師很難定下自己的研究方向。一般項(xiàng)目就是為了培育研究者的科研能力。2.4人文社科研究項(xiàng)目的選題（1）選題前一定要仔細(xì)閱讀當(dāng)年的指南。2.4人文社科研究項(xiàng)20對于有課題指南的項(xiàng)目的課題我們要注意：課題指南是在研究方向和范圍上指導(dǎo)各學(xué)科項(xiàng)目申報(bào)的具有權(quán)威性和指導(dǎo)性的文件，也是課題評審委員會(huì)評議立項(xiàng)的重要依據(jù)。因此，申報(bào)者在確定選題時(shí)，要注意將自己的研究優(yōu)勢與《課題指南)完美結(jié)合，使自己的研究優(yōu)勢得以充分發(fā)揮?！昂玫拈_端是成功的一半”，具備以上特征且能使自己的研究優(yōu)勢與《課題指南》完美結(jié)合的選題將為成功申請打下良好的基礎(chǔ)。對于有課題指南的項(xiàng)目的課題我們要注意：21好的選題應(yīng)具備以下特征：一是有吸引力，二是能激發(fā)共鳴，三是有可研性?！拔Α敝饕w現(xiàn)在創(chuàng)新，如在理論問題上有系統(tǒng)的或重大的創(chuàng)新、突破，在學(xué)科建設(shè)上有新的建樹，在應(yīng)用對策性問題上有新的、好的思路，等等。有了創(chuàng)新才能激發(fā)評委的共鳴，“興奮”評委的思考興趣?？裳行允侵高x題不能太窄太偏，缺乏普遍性，同時(shí)也不能太廣太泛，無法深入研究（比如：“統(tǒng)計(jì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀與發(fā)展研究”項(xiàng)目）。好的選題應(yīng)具備以下特征：22（2）要選擇新穎巧妙的理論切入點(diǎn)，避免人云亦云的平庸闡述。選題要確切、醒目、明了，盡可能用最簡短的語言回答“要做什么、對象為何、用什么方法、解決什么問題（研究內(nèi)容、研究對象、核心概念）”。選題不能用口號式、結(jié)論式、疑問式句型，應(yīng)以陳述式句型表述。（2）要選擇新穎巧妙的理論切入點(diǎn)，避免人云亦云的平庸闡述。23需要有足夠的形容詞來清晰界定您的研究范圍，最好關(guān)鍵詞在標(biāo)題中都能出現(xiàn)。標(biāo)題字?jǐn)?shù)

不要出現(xiàn)生僻詞匯浙商社會(huì)責(zé)任意識的調(diào)查研究及其評價(jià)體系的建構(gòu)浙商評價(jià)體系

10~26字最好在20個(gè)字以內(nèi)社會(huì)責(zé)任我國虛擬高校構(gòu)建的研究需要有足夠的形容詞來清晰界定您的研究范圍，最好關(guān)鍵詞在標(biāo)題中24（3）選題要強(qiáng)調(diào)前沿性，彰顯原創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究新的增長點(diǎn)。創(chuàng)新或者新意可以體現(xiàn)在以下方面：理論創(chuàng)新、視角創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、語料或?qū)ο髣?chuàng)新。具體可考慮：本領(lǐng)域的研究空白、有爭議的問題（你有較成熟的觀點(diǎn)）、對比性研究、老話題新視角、本專業(yè)的新問題。（3）選題要強(qiáng)調(diào)前沿性，彰顯原創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究新的25（4）可以嘗試跨學(xué)科申報(bào)課題?？蓮倪吘壓推渌麑I(yè)的視角來研究本專業(yè)的問題，往往會(huì)產(chǎn)生邊際效應(yīng)。但必須要熟悉擬申報(bào)學(xué)科的研究思維、學(xué)術(shù)話語，不能講“外行話”，爭取得到評審專家的認(rèn)可，同時(shí)又能展現(xiàn)跨學(xué)科思維和方法的亮點(diǎn)、特色。（5）體現(xiàn)點(diǎn)面結(jié)合、個(gè)性與共性、特殊性與普遍性的統(tǒng)一。

（4）可以嘗試跨學(xué)科申報(bào)課題。262013年幾個(gè)成功選題：

家族教育的歷史傳承---以閩北地區(qū)為例

（福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校

胥文玲）民俗文化中思想道德教育資源的發(fā)掘與利用研究（安徽警官職業(yè)學(xué)院曹紅玲）西部邊遠(yuǎn)山區(qū)校車經(jīng)營現(xiàn)狀調(diào)查及存在問題研究公益普惠背景下民辦幼兒園發(fā)展定位與扶持研究（合肥幼兒師范高專宜興村）教育均衡發(fā)展背景下西部農(nóng)村寄宿制小學(xué)功能定位及實(shí)現(xiàn)路徑研究2013年幾個(gè)成功選題：

27形式上以“研究”等字眼為特征；內(nèi)容上要包含研究范圍、研究途徑、研究結(jié)果、研究狀態(tài)等，或其中部分內(nèi)容；用詞上要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不用感性的不確定詞語。2013年，有70余項(xiàng)師專、職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師的項(xiàng)目順利獲準(zhǔn)立項(xiàng)。形式上以“研究”等字眼為特征；28新教師上報(bào)的課題存在問題

：課題大、空、泛、玄、澀；即使選好了研究方向，不會(huì)確定課題名稱；課題名稱混同于論文題目，不會(huì)規(guī)范表述；不注意研究近幾年人家已經(jīng)立項(xiàng)的課題；動(dòng)不動(dòng)就用“創(chuàng)新性”這三個(gè)字，科學(xué)研究本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程，無需特別說明，讓人看了是故弄玄虛。如果是研究同樣的問題，一般用“再研究”或者“進(jìn)一步研究”。新教師上報(bào)的課題存在問題

：29選題的具體操作要求：做好選題。在選題方面，應(yīng)該做到“三個(gè)關(guān)注”和“兩個(gè)結(jié)合”?！叭齻€(gè)關(guān)注”，即關(guān)注黨和國家提出的重大理論、出臺的大政方針政策；關(guān)注國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題；關(guān)注學(xué)科知識體系研究發(fā)展的動(dòng)態(tài)?！皟蓚€(gè)結(jié)合”，即結(jié)合當(dāng)年項(xiàng)目選題指南；結(jié)合項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和課題組成員研究領(lǐng)域、方向、優(yōu)勢特色。

選題的具體操作要求：做好選題。在選題方面，應(yīng)該做到“三個(gè)關(guān)注30選題程序發(fā)現(xiàn)問題，提出問題查閱文獻(xiàn)，深化認(rèn)識形成假說，確定選題團(tuán)隊(duì)討論，評估論證選題程序31選題之忌重復(fù)研究，閉門造車；不完全了解前人的工作；不閱讀相關(guān)指南,不研究國家或地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求；研究內(nèi)容與國內(nèi)外同行的研究雷同，無創(chuàng)新性；不充分凝煉，敝帚自珍。研究方向不明，打一槍換一個(gè)地方。選題之忌重復(fù)研究，閉門造車；32三、人文社科項(xiàng)目申報(bào)書填報(bào)

——以教育部人文社科一般項(xiàng)目申報(bào)書填報(bào)為例

三、人文社科項(xiàng)目申報(bào)書填報(bào)

——以教育部人文社科一般項(xiàng)目申報(bào)333.1撰寫好申請書是申請成功的關(guān)鍵！從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，無論是青年基金項(xiàng)目還是一般基金項(xiàng)目的評審實(shí)質(zhì)上只是對基金申請書的質(zhì)量的評審?。∫虼擞腥诉@樣總結(jié)：“總的來講，形式大于內(nèi)容”。學(xué)術(shù)水平高不等于申請被批準(zhǔn)，體現(xiàn)了申請書撰寫技巧的重要性！一個(gè)必須反駁的問題：把希望、注意力和工作重點(diǎn)寄托在熟人、關(guān)系或“大樹”上。3.1撰寫好申請書是申請成功的關(guān)鍵！34一份好的申請書撰寫應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出：創(chuàng)新（科學(xué)性）——給評審專家的內(nèi)行人看；規(guī)范（技巧）

——給評審專家中的“外行人”看；一般而言，評審專家中有相當(dāng)人數(shù)并不從事或不專門從事相關(guān)研究方向。一份好的申請書撰寫應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出：353.2教育部人文社科項(xiàng)目申請書的基本內(nèi)容：包括A表和B表。A表：申請人信息；課題組主要成員情況及簽名；以上成員近三年來與本課題有關(guān)的主要研究成果，注明刊物的年、期或出版社、出版日期（限800字）；以上信息為實(shí)名填寫3.2教育部人文社科項(xiàng)目申請書的基本內(nèi)容：36人文社會(huì)科學(xué)類科研項(xiàng)目申報(bào)的點(diǎn)滴體會(huì)課件37以下信息中不得出現(xiàn)申請者（團(tuán)隊(duì)）本人信息（學(xué)校名稱、姓名等）B表：一、本課題研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，目前國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨勢（限2頁，不能加頁）二、本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)（限2頁，不能加頁）三、本課題的研究思路和研究方法、計(jì)劃進(jìn)度、前期研究基礎(chǔ)及資料準(zhǔn)備情況（限2頁，不能加頁）四、本課題研究的中期成果、最終成果，研究成果的預(yù)計(jì)去向（限800字）五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算以下信息中不得出現(xiàn)申請者（團(tuán)隊(duì)）本人信息（學(xué)校名稱、姓名等）383.3A表填報(bào)時(shí)必須注意的幾個(gè)問題：申報(bào)教育部社科基金項(xiàng)目的課題負(fù)責(zé)人同年度只能申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目。在研的教育部社科基金、國家基金項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不能申報(bào)申請重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目者，須具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（或相當(dāng)于副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)）。申請青年項(xiàng)目者，只要具有中級職稱，凡年齡不超過40周歲，無論是否具有博士學(xué)位，均可申報(bào)青年基金項(xiàng)目。青年基金項(xiàng)目課題組成員沒有年齡及專業(yè)技術(shù)職務(wù)限制。申請課題的參加者或推薦人必須征得本人同意，否則視為違規(guī)申報(bào)。越來越重視前期相關(guān)研究成果積累和條件保障，以及實(shí)際承擔(dān)課題研究的能力。3.3A表填報(bào)時(shí)必須注意的幾個(gè)問題：申報(bào)教育部社科基金項(xiàng)目393.4B表中的課題論證

課題論證非常重要，論證好壞是決定你能不能被評上的前提條件。因?yàn)橥瑯诱n題申報(bào)者可能有幾個(gè)，哪個(gè)能評上，哪些評不上，主要看論證。利用B表進(jìn)行匿名評審，申報(bào)材料上是沒有單位和申報(bào)者名字的，哪個(gè)單位申報(bào)的一點(diǎn)也不知道，完成第一輪選拔后才能看到申報(bào)者的名字。憑實(shí)力說話！3.4B表中的課題論證

40評委們看論證的主要幾點(diǎn)：第一，為什么要研究這個(gè)課題；第二，對課題已有研究現(xiàn)狀的把握；第三，課題主要解決什么問題，是否有創(chuàng)新；第四，問題的難點(diǎn)是什么，怎樣解決，如何突破；第五，前期成果和已有研究基礎(chǔ)。

所以在論證的時(shí)候一定要考慮周到，能讓評委很清晰的知道你這個(gè)課題所要研究的是什么，難點(diǎn)是什么，表明你可以解決。評委們看論證的主要幾點(diǎn)：41B表的第一部分：研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評（1）“研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值”應(yīng)從問題提出和選題的背景入手，提出研究價(jià)值和意義。基礎(chǔ)研究要突出學(xué)術(shù)性和知識性，是指通過理論性或基礎(chǔ)性的社會(huì)研究，獲得有關(guān)人類社會(huì)的基本知識，發(fā)展新知識，增加對統(tǒng)一性的基本認(rèn)識，旨在擴(kuò)大構(gòu)成基礎(chǔ)科學(xué)的知識庫；應(yīng)用研究要突出實(shí)用性和針對性，是針對某些社會(huì)實(shí)際問題而進(jìn)行的具體研究，研究本身是為了提供解決這些問題的思路與方法，基于已有的知識，找出實(shí)現(xiàn)目的的新方法。B表的第一部分：42在研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值部分，要體現(xiàn)項(xiàng)目的創(chuàng)新性，可如下表述：一是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下這一新問題由于什么原因產(chǎn)生，目前已被國家決策層所關(guān)注，也出臺了若干法規(guī)政策，但放眼國際形勢，國對的應(yīng)對措施仍然存上許多差距…………二是在國內(nèi)，盡管政府也注意到了這個(gè)問題，但由于諸多因素的存在使得這個(gè)問題迄今沒有解決或沒有妥善解決，主要的問題…………表示科學(xué)價(jià)值的：進(jìn)一步構(gòu)建…體系；更好地揭示…規(guī)律、發(fā)現(xiàn)…本質(zhì)等等是常用詞！在研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值部分，要體現(xiàn)項(xiàng)目的創(chuàng)新性，可如下表43（2）“研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值”中經(jīng)常出現(xiàn)的問題：對課題意義強(qiáng)調(diào)過分，近幾年來沒選中的項(xiàng)目中有1/5的都強(qiáng)調(diào)諸如填補(bǔ)空白、在國內(nèi)獨(dú)創(chuàng)等；所以我們要慎用“研究成果填補(bǔ)空白”、“國內(nèi)首創(chuàng)”等詞句。要“人無我有”“人有我深”。所說的結(jié)論一定要盡量客觀一些。意義過于宏觀，針對性不強(qiáng)，究竟本課題有什么意義，看不出來或不夠明確。意義過于龐雜，“廢話”太多，有的僅意義一項(xiàng)就寫了1000多字。

（2）“研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值”中經(jīng)常出現(xiàn)的問題：44（3）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評具體應(yīng)該抓住：綜述他人研究成果，到達(dá)何種水平，得出了哪些結(jié)論；評價(jià)他人成果，且需指出存在的問題；述評部分文字量以1頁（五號或小四號字體）為宜，一般1000－1800字。

B表的第二部分填報(bào)時(shí)，很容易超過字?jǐn)?shù)限制。建議一開始不要受字?jǐn)?shù)限制，可以在全面綜述后，逐步修改并減少字?jǐn)?shù)。但2頁一定要用足，用到最后一行。（3）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評具體應(yīng)該抓住：45述評部分內(nèi)容的目的是要推動(dòng)理論創(chuàng)新，看一看你的視野是否處于本學(xué)科課題研究的前沿，讓你分析前人對于這一問題的研究到了什么程度，解決了什么問題，還有何重要問題需要解決，讓你分析這個(gè)問題，看你分析的準(zhǔn)確與否，要有全局觀念。研究要站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的腳面上，巨人雖高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸準(zhǔn)巨人的肩頭在那里，就是說，我們要以前人研究的終點(diǎn)為起點(diǎn)，你再向前跨一步，也會(huì)作出貢獻(xiàn)。述評部分內(nèi)容的目的是要推動(dòng)理論創(chuàng)新，看一看你的視野是否處于本46文獻(xiàn)綜述是針對某一研究領(lǐng)域分析和描述。要綜述前人已經(jīng)做了哪些工作，進(jìn)展到何程度；要求對國內(nèi)外相關(guān)研究的動(dòng)態(tài)、前沿性問題做出較詳細(xì)的綜述。綜述要盡可能地全面、充分，并作適當(dāng)?shù)臍w類，述評部分是衡量申請者學(xué)術(shù)水平的一個(gè)重要方面。如果申請者不能把握前人的研究成果，又怎么能談得上超越呢？對研究成果的表述要準(zhǔn)確，重要人物與代表作，一定要點(diǎn)出來。有的研究課題可能屬于填補(bǔ)空白，但也會(huì)有相關(guān)情況可以作出分析。在述評中，千萬不要去貶低前人或別人的東西，如填補(bǔ)空白之類，也不要對別人的成果評價(jià)過低，如這方面不好，那方面不足，過于吹噓自己。文獻(xiàn)綜述是針對某一研究領(lǐng)域分析和描述。要綜述前人已經(jīng)做了哪些47（4）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評經(jīng)常出現(xiàn)的問題：對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀幾乎沒有述評；不是述評前人的研究狀況，而是介紹有關(guān)名詞概念，恰恰這是同行專家所熟知的；述評前人研究狀況時(shí)過于籠統(tǒng)，沒有實(shí)質(zhì)性研究，或僅羅列了某些書，沒有闡述其觀點(diǎn)與申請者本人的觀點(diǎn)有何不同，從而體現(xiàn)其研究的重要性；不是述評國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，而是以自己的觀點(diǎn)替代之。（4）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評經(jīng)常出現(xiàn)的問題：48B表第二部分：研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本部分內(nèi)容是課題研究要做的主要工作，一定要觀點(diǎn)明確清晰，更直白一些，論點(diǎn)要明確，論述要充分。這一部分是整個(gè)課題論證的核心部分，也是整個(gè)課題論證的靈魂，即：“重中之重”。B表第二部分：49研究目標(biāo)要明確、簡潔，直奔主題。

“基于xx視角，本課題以現(xiàn)實(shí)中xx為研究對象，構(gòu)建xxxx模型分析xxxx；通過建立xxxx模型從xx、xx、xx、xx等四個(gè)方面來分析其對我國xxxx的影響，最終為促進(jìn)我國xxxx與推動(dòng)xxxx發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)證支持……”研究目標(biāo)要明確、簡潔，直奔主題。50研究內(nèi)容經(jīng)常出現(xiàn)的問題：有的提出研究設(shè)想，但沒有提出研究觀點(diǎn)，不要認(rèn)為沒有開始研究就不能提觀點(diǎn)，探索性觀點(diǎn)還是要的。有的寫上了整本書的框架或目錄，但關(guān)鍵在于通過主要內(nèi)容體現(xiàn)申請者的主要觀點(diǎn)，而不是讓評審者從你的提綱中總結(jié)你的研究內(nèi)容有哪些創(chuàng)新。有的主要觀點(diǎn)缺位，以研究思路與方法代替觀點(diǎn)。有的主要觀點(diǎn)不鮮明，只是一般論述，沒有吸引人眼球的地方。研究內(nèi)容過于龐大，主要觀點(diǎn)無法表達(dá)，易讓人產(chǎn)生不可信或研究能力不夠的判斷。

最重要的是研究內(nèi)容從哪個(gè)角度切入，在前期研究的基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)創(chuàng)新。研究內(nèi)容經(jīng)常出現(xiàn)的問題：51研究擬突破的重點(diǎn)與難點(diǎn)研究重點(diǎn)是研究問題中的關(guān)鍵問題和關(guān)鍵內(nèi)容；難點(diǎn)就是解決問題的方案中未知結(jié)果部分。類似于研究的創(chuàng)新之處，一項(xiàng)科研如果具備“提出了新理論，創(chuàng)造了新知識，創(chuàng)新發(fā)展了新學(xué)科，改進(jìn)了新方法，構(gòu)建了新模型，解決了新問題”中的其中任何一項(xiàng)都視為創(chuàng)新。研究難點(diǎn)以一到兩處為宜，不要超過三處。盡量不要把研究中可能存在的客觀困難作為研究難點(diǎn)。研究擬突破的重點(diǎn)與難點(diǎn)52B表第三部分：研究思路和研究方法、計(jì)劃進(jìn)度、前期研究基礎(chǔ)及資料準(zhǔn)備情況研究思路就是研究的步驟和總體設(shè)想，在研究思路與方法設(shè)計(jì)中，提倡運(yùn)用現(xiàn)代科技手段和自然科學(xué)的研究方法，提倡定性研究與定量研究相結(jié)合、理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)研究方法的科學(xué)性、規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性。人文社科研究方法可以說是制約人文社科研究水平提升的瓶頸，研究方法的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)如何實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)，完成研究任務(wù)。不能把研究方法寫成哪個(gè)項(xiàng)目都能用的內(nèi)容。B表第三部分：53

研究方法的選擇與填報(bào)要注意：問題導(dǎo)向。不同類型的課題還需采取不同形式的研究方法。（文獻(xiàn)分析法、實(shí)證分析法、比較分析法、田野調(diào)查法等）學(xué)科兼容?？刹捎枚糠治?、統(tǒng)計(jì)分析等自然科學(xué)方法或工具、軟件等。方法具體化。要寫清楚研究方法在研究中的具體體現(xiàn)，讓人確信研究結(jié)論的可測度和科學(xué)性。如采用調(diào)研方法進(jìn)行研究的，要制定具體的調(diào)查方案、設(shè)計(jì)調(diào)查表格，調(diào)查可能的范圍和特點(diǎn)，數(shù)據(jù)獲取與處理的方法等；有條件的話，也可以畫一個(gè)研究方法圖。

54前期研究基礎(chǔ)及資料準(zhǔn)備情況：

包括負(fù)責(zé)人、主要參加人員的成果，要充分體現(xiàn)研究團(tuán)隊(duì)實(shí)力，為完成項(xiàng)目做支撐，但一定要實(shí)事求是。列于與本項(xiàng)目相關(guān)的成果，不應(yīng)寫成科研總結(jié)；成果中，應(yīng)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員見合作的密切度；資料準(zhǔn)備情況綜述即可，不必列出具體資料名稱。注意不能出現(xiàn)個(gè)人信息。如：

課題負(fù)責(zé)人相關(guān)的科研項(xiàng)目、論文科研項(xiàng)目：主持在研2011年**省高校省級人文社科重點(diǎn)研究項(xiàng)目“**省高?！睂Ｖ骸撐模?1)我國高校圖書館提升社會(huì)服務(wù)功能探討．情報(bào)理論與實(shí)踐，2010(8)(2)圖書館信息共享空間的內(nèi)涵定位．**學(xué)報(bào)，2010(4)……………前期研究基礎(chǔ)及資料準(zhǔn)備情況：55B表第四部分：

課題研究的中期成果、最終成果，研究成果的預(yù)計(jì)去向

成果形式、數(shù)量要明確。中期成果至少有一篇主持人為第一作者的論文。最終成果一般為論文集、專著或研究報(bào)告。要保證通過努力能完成。預(yù)計(jì)去向不能寫得太空、太大。B表第四部分：

課題研究的中期成果、最終成果，研究成果的預(yù)計(jì)56B表第五部分：經(jīng)費(fèi)預(yù)算

掌握好申請經(jīng)費(fèi)額度，不宜過多、過少！2013年規(guī)劃項(xiàng)目10萬，青年項(xiàng)目8萬。管理費(fèi)不超過2000元。B表第五部分：經(jīng)費(fèi)預(yù)算57人文社科類科研項(xiàng)目申請書填報(bào)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)小結(jié)：之一:

正確選題，投其所好了解和掌握項(xiàng)目資助部門的規(guī)定，根據(jù)資助范圍要求選準(zhǔn)課題，根據(jù)需要選題，根據(jù)研究類型要求選題，有的放地申報(bào)課題。研究內(nèi)容觀點(diǎn)新穎，有創(chuàng)新性，且注意重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，或分為幾大部分，或分為幾大主題進(jìn)行論述，最好不要搞成一本書的框架。之二:

選準(zhǔn)學(xué)科，以求知音根據(jù)課題內(nèi)容，選準(zhǔn)學(xué)科，具體到三級學(xué)科，以便在該學(xué)科中找到“知音”。人文社科類科研項(xiàng)目申請書填報(bào)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)小結(jié)：58之三:優(yōu)勢互補(bǔ)，團(tuán)隊(duì)出擊配備足夠?qū)崿F(xiàn)研究目標(biāo)要求的人員，分工合理；課題組職稱、年齡、學(xué)位搭配科學(xué)。成員5-6人左右最佳。注意主要成員的研究成果，是否與本項(xiàng)目具有相關(guān)、相似性。課題組要形成合理的梯度，如一個(gè)講師，帶好幾個(gè)教授、博士，顯然難以讓人相信能主持和完成該項(xiàng)目，形成小馬拉大車的結(jié)構(gòu)。研究實(shí)際問題的課題，成員中除理論工作者外，應(yīng)包括一些實(shí)際部門的工作人員，這樣便于調(diào)查。研究基礎(chǔ)理論的課題，成員中應(yīng)有這方面造詣較高的教授，還要有從事這領(lǐng)域理論研究的具有博士學(xué)位的青年學(xué)者。

之三:優(yōu)勢互補(bǔ)，團(tuán)隊(duì)出擊59之四:

保證時(shí)間，杜絕超項(xiàng)課題組人員科研時(shí)間安排合理；課題人員在同一部門申請不要超過2項(xiàng)（含參與項(xiàng)目），否則會(huì)引起連鎖反應(yīng)。之五:路線清晰，方法可行應(yīng)詳盡闡述研究方法和技術(shù)路線的先進(jìn)性和創(chuàng)新性；對復(fù)雜的技術(shù)路線和研究方法采用流程圖或圖表來說明；對于技術(shù)路線中的疑點(diǎn)難點(diǎn)要寫明，并提出解決的設(shè)想和應(yīng)變措施。之六:預(yù)算經(jīng)費(fèi)，適度合理要了解所申報(bào)基金的資助額度，提出適度的經(jīng)費(fèi)申請；申請經(jīng)費(fèi)開支預(yù)算要合理、符合規(guī)定。之四:保證時(shí)間，杜絕超項(xiàng)60四、幾點(diǎn)體會(huì)四、幾點(diǎn)體會(huì)611.扎實(shí)的科研基礎(chǔ)是項(xiàng)目申報(bào)成功的前提。各類項(xiàng)目申報(bào)都需要有一定的前期研究，前期研究是否充分是立項(xiàng)與否的重要依據(jù)。已經(jīng)主持或參與過相關(guān)課題；有相關(guān)的論文發(fā)表；取得了最新的實(shí)際調(diào)研第一手資料。1.扎實(shí)的科研基礎(chǔ)是項(xiàng)目申報(bào)成功的前提。622.確定方向、凝練課題是研究工作的最基本單元。必須逐步確定自身的研究方向，融入學(xué)科與研究團(tuán)隊(duì)。研究課題的選擇與凝煉以研究主體發(fā)現(xiàn)的特定領(lǐng)域、特定學(xué)科問題為前提和導(dǎo)向。要緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求來尋求選題，要做到能“頂天”、能“立地”。2.確定方向、凝練課題是研究工作的最基本單元。633.加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作是提升學(xué)術(shù)水平的捷徑。加強(qiáng)同導(dǎo)師、高水平專家的交流，與學(xué)科和研究前沿接軌，提升學(xué)術(shù)研究水平。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，互幫互助，共同進(jìn)步?！巴庑小睂＜乙惨埥?3.加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作是提升學(xué)術(shù)水平的捷徑。644.早做準(zhǔn)備，做好“表面”工作。各類項(xiàng)目接受申報(bào)的時(shí)間有限，不能等看到申報(bào)通知才寫申報(bào)書。申報(bào)書的排版要整潔、悅目。內(nèi)容的段落不要太長，行間距不要太小，標(biāo)點(diǎn)符號要準(zhǔn)確；注意首行縮進(jìn)、小標(biāo)題設(shè)置、突出重點(diǎn)的方法等細(xì)節(jié)。有些重要觀點(diǎn)可以單獨(dú)成段。字體、字號一般以宋體（仿榮）、小四號（或五號）字為宜。4.早做準(zhǔn)備，做好“表面”工作。655.不怕失敗，屢敗屢戰(zhàn)。高層次項(xiàng)目立項(xiàng)率低，水平高不一定能立項(xiàng)。標(biāo)書要多寫、多次寫。未能申報(bào)成功肯定在哪方面有不足。充實(shí)研究基礎(chǔ)，扎實(shí)修改，從頭再來。從“小”項(xiàng)目做起，從“非主流”項(xiàng)目做起。項(xiàng)目申報(bào)要有耐心，要耐得出寂寞，經(jīng)得起失敗。5.不怕失敗，屢敗屢戰(zhàn)。66敬請批評指正！謝謝！敬請批評指正！67人文社會(huì)科學(xué)類科研項(xiàng)目申報(bào)的點(diǎn)滴體會(huì)人文社會(huì)科學(xué)類科研項(xiàng)目申報(bào)的點(diǎn)滴體會(huì)68二、人文社科項(xiàng)目申報(bào)前的準(zhǔn)備三、人文社科項(xiàng)目申報(bào)書填報(bào)四、幾點(diǎn)體會(huì)一、人文社科類科研項(xiàng)目總覽二、人文社科項(xiàng)目申報(bào)前的準(zhǔn)備三、人文社科項(xiàng)目申報(bào)書填報(bào)四、幾69一、人文社科類科研項(xiàng)目總覽

國家：國家社科基金項(xiàng)目（重點(diǎn)、一般、青年）國家社會(huì)科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目（重點(diǎn)、一般、青年）國家社科基金教育學(xué)項(xiàng)目（重點(diǎn)招標(biāo)、一般、青年）國家社科基金后期資助項(xiàng)目（含全部26個(gè)學(xué)科）國家軟科學(xué)項(xiàng)目（重大、面上、出版）一、人文社科類科研項(xiàng)目總覽國家：70教育部等部委：全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（重點(diǎn)、青年、單位資助）教育部人文社科一般項(xiàng)目（規(guī)劃、青年、自籌、新疆、西藏）教育部人文社科專項(xiàng)項(xiàng)目

馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化、高校思想政治工作、高校思想政治理論課、工程科技人才培養(yǎng)研究、教育廉政理論研究、科研誠信和學(xué)風(fēng)建設(shè)

教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目教育部社科研究后期資助項(xiàng)目其他部委項(xiàng)目

國家民族事務(wù)委員會(huì)、司法部、國家體育總局、國家旅游局、團(tuán)中央、古籍委、國家文化科技提升計(jì)劃項(xiàng)目和文化部科技創(chuàng)新項(xiàng)目、全國各專業(yè)學(xué)會(huì)與協(xié)會(huì)教育部等部委：71安徽?。?/p>

省社科基金項(xiàng)目（省社科規(guī)劃項(xiàng)目）省軟科學(xué)項(xiàng)目（科技廳）安徽省教育廳人文社科研究項(xiàng)目（重大、重點(diǎn)、一般、自籌、專項(xiàng)）安徽省教育廳自然科學(xué)研究項(xiàng)目產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目安徽省高校人文社科重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目安徽省教育廳優(yōu)秀人才基金項(xiàng)目安徽省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目其他項(xiàng)目（省社科聯(lián)、文化廳、省體育科學(xué)規(guī)劃）安徽?。?2

其他：地市科技局軟科學(xué)項(xiàng)目地市社科基金項(xiàng)目地方其他項(xiàng)目（五個(gè)一、十個(gè)一）校級項(xiàng)目橫向項(xiàng)目其他：73二、人文社科項(xiàng)目申報(bào)準(zhǔn)備了解各類項(xiàng)目的申報(bào)時(shí)間了解各類項(xiàng)目支持的重點(diǎn)和申報(bào)要求了解各類項(xiàng)目評審的基本流程有一定的研究基礎(chǔ)與團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)做好項(xiàng)目申報(bào)前的論證（選題）二、人文社科項(xiàng)目申報(bào)準(zhǔn)備了解各類項(xiàng)目的申報(bào)時(shí)間742.1主要人文社科類研究項(xiàng)目申報(bào)的大致時(shí)間1－3月，國家社科基金申報(bào)2－3月，國家社科基金后期資助、教育部后期資助項(xiàng)目申報(bào)3－4月（偶數(shù)年），省社科規(guī)劃項(xiàng)目申報(bào)5－6月，全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目申報(bào)6月，下一年的教育廳優(yōu)秀人才基金項(xiàng)目申報(bào)8－9月，下一年的教育廳科研項(xiàng)目申報(bào)9－10月，省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目申報(bào)10－12月，下一年的教育部人文社科一般項(xiàng)目和專項(xiàng)項(xiàng)目申報(bào)關(guān)注其他各類項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間2.1主要人文社科類研究項(xiàng)目申報(bào)的大致時(shí)間1－3月，國家社752.2主要人文社科研究項(xiàng)目支持的重點(diǎn)和申報(bào)要求國家社科基金項(xiàng)目

堅(jiān)持以重大現(xiàn)實(shí)問題為主攻方向，堅(jiān)持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重?；A(chǔ)研究要力求具有原創(chuàng)性、開拓性和較高的學(xué)術(shù)理論價(jià)值，應(yīng)用研究要具有現(xiàn)實(shí)性、針對性和較強(qiáng)的決策參考價(jià)值，著力推出體現(xiàn)國家水準(zhǔn)的研究成果。重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目申請人須具有副高級（或相當(dāng)于副高級）以上職稱；青年項(xiàng)目申請人（包括課題組成員）年齡不得超過39周歲，不具有副高級以上職稱人員申請青年項(xiàng)目須由兩名具有正高級職稱的同行專家推薦。申請人必須從事實(shí)際研究工作并真正承擔(dān)和負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目實(shí)施；課題參加者或推薦人須征得本人同意并簽字確認(rèn)，否則視為違規(guī)申報(bào)。2.2主要人文社科研究項(xiàng)目支持的重點(diǎn)和申報(bào)要求國家社科基金76教育部項(xiàng)目：圍繞國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，緊扣學(xué)術(shù)前沿，特別是要結(jié)合黨的十八大提出的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，根據(jù)自身的研究基礎(chǔ)和特長，自行擬定研究題目。

規(guī)劃基金項(xiàng)目申請者，應(yīng)為具有高級職稱（含副高）的在編在崗教師；青年基金項(xiàng)目申請者，應(yīng)為具有博士學(xué)位或中級以上（含中級）職稱的在編在崗教師，年齡不超過40周歲；自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目申請者，須經(jīng)費(fèi)到賬憑證，同時(shí)填寫“其他來源經(jīng)費(fèi)”欄。專項(xiàng)項(xiàng)目另有要求。教育部項(xiàng)目：77教育廳項(xiàng)目：重大項(xiàng)目。圍繞重大問題，體現(xiàn)出較強(qiáng)的針對性和應(yīng)用性，最終成果要能夠成為黨委政府決策的重要參考，或轉(zhuǎn)化為解決重大現(xiàn)實(shí)問題的有效措施。重點(diǎn)項(xiàng)目。圍繞區(qū)域發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的理論和現(xiàn)實(shí)問題，以及人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科建設(shè)方面的重要問題進(jìn)行設(shè)計(jì)，并要有一定的前期研究基礎(chǔ)。一般項(xiàng)目。主要支持高校青年教師和從事思想政治教育等方面管理工作者。專項(xiàng)課題。根據(jù)我省教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)問題，委托相關(guān)高校進(jìn)行專題研究。同時(shí)設(shè)立外語和相關(guān)學(xué)科專項(xiàng)課題，單列指標(biāo)進(jìn)行評審。鼓勵(lì)跨領(lǐng)域、跨學(xué)科和跨單位聯(lián)合申報(bào)。支持高校科研工作者圍繞企業(yè)和區(qū)域文化發(fā)展需求，開展合作研究。不同類型學(xué)校有不同的申報(bào)限額。教育廳項(xiàng)目：78教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：申報(bào)全國教育科學(xué)規(guī)劃課題，基礎(chǔ)研究要力求具有原創(chuàng)性和開拓性，深刻揭示教育的本質(zhì)和規(guī)律，關(guān)注學(xué)理問題的研究，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)；應(yīng)用研究要具有針對性和實(shí)效性，有效解決教育政策和實(shí)踐問題；綜合研究要注重社會(huì)效益和使用價(jià)值。著力推出代表國家水準(zhǔn)的教育科學(xué)研究成果。申請人須具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；申報(bào)青年課題者（包括課題組成員）年齡不得超過35歲。不具備副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，須由兩名具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家推薦。安徽省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題申報(bào)的受理對象是除高等教育研究以外的各類課題。申報(bào)人應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：79軟科學(xué)項(xiàng)目：軟科學(xué)是綜合運(yùn)用自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)以及哲學(xué)的理論和方法，解決現(xiàn)代科學(xué)，技術(shù)發(fā)展而帶來的各種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和問題，研究經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、管理、教育等社會(huì)現(xiàn)象和問題，研究經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、管理、教育等社會(huì)環(huán)節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系及其發(fā)展規(guī)律，從而為它們的發(fā)展提供優(yōu)化的方案和決策。課題研究要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，既要有相關(guān)理論、數(shù)據(jù)、案例支撐，又要注重深入開展調(diào)查研究，提出符合實(shí)際的、操作性強(qiáng)的政策建議。

軟科學(xué)項(xiàng)目：801、建立企業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的體制機(jī)制研究；

2、合蕪蚌人才特區(qū)發(fā)展研究；

3、安徽高層次特支人才的集聚機(jī)制及相關(guān)政策研究；

4、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟組建方式與機(jī)制創(chuàng)新研究；

5、企業(yè)海外目標(biāo)市場選擇研究；

6、安徽加快區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的研究；

7、營業(yè)稅改增值稅改革試點(diǎn)對科技企業(yè)影響研究；

8、完善合蕪蚌試驗(yàn)區(qū)重點(diǎn)政策落實(shí)保障措施研究；

9、落實(shí)和完善科技創(chuàng)新政策評估制度；

10、安徽省產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新路徑與機(jī)制研究；

11、安徽省科技資源開放共享問題研究；

12、安徽科技創(chuàng)新指數(shù)研究；

13、提高科研院所和高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力研究；

14、安徽省級財(cái)政科技支出項(xiàng)目績效評價(jià)研究；

15、安徽省科技金融產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新的現(xiàn)狀評價(jià)及發(fā)展對策研究；

16、安徽深化科技評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度改革研究；

17、安徽加強(qiáng)科技開放合作基地研究；

18、完善科技促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展政策研究；

19、民生改善和社會(huì)管理創(chuàng)新的機(jī)制研究；

20、完善科技支撐戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級的機(jī)制研究；

21、中科大先進(jìn)技術(shù)研究院運(yùn)行機(jī)制研究；

22、提升安徽技術(shù)轉(zhuǎn)移工作能力研究；

23、未來五年安徽專利發(fā)展戰(zhàn)略研究。1、建立企業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的體制機(jī)制研究；

2、合蕪蚌81共性問題各類項(xiàng)目有其側(cè)重點(diǎn)，要認(rèn)真研究項(xiàng)目申報(bào)的課題指南（教育部和教育廳項(xiàng)目一般不設(shè)指南），要注重選題建議的申報(bào)。各類項(xiàng)目基本上都有對申報(bào)者的職稱、年齡的要求。各類項(xiàng)目均不直接接受個(gè)人申報(bào)。各類項(xiàng)目申報(bào)需須單位對課題研究做出相關(guān)承諾，要求單位有科研管理部門。大部分項(xiàng)目要求網(wǎng)上申報(bào)。要注意申報(bào)的截止時(shí)間和網(wǎng)上申報(bào)的截止時(shí)間。已有上一級別或同級別的科研項(xiàng)目，不能申報(bào)下一級別科研項(xiàng)目。共性問題822.3人文社科研究項(xiàng)目評審的基本流程資格審查按申報(bào)條件審查合格者，進(jìn)入初評；沒有通過資格審查，主要有兩類情況：一是有在研項(xiàng)目又申報(bào)新課題；二是職稱和年齡不符合要求。教育廳項(xiàng)目由學(xué)校負(fù)責(zé)初評，但未按要求的申報(bào)書不能進(jìn)入后面的評審程序，如不能出現(xiàn)申報(bào)者身份信息的地方處理不當(dāng)?shù)取?.3人文社科研究項(xiàng)目評審的基本流程資格審查83人文社會(huì)科學(xué)類科研項(xiàng)目申報(bào)的點(diǎn)滴體會(huì)課件84匿名通訊初評

國家社科基金所有學(xué)科全部實(shí)行匿名通訊初評，通訊初評專家實(shí)行隨機(jī)抽選制度。專家依據(jù)統(tǒng)一制定的評估指標(biāo)體系寫出評審意見并評分，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)返回評審意見。通訊初評計(jì)分方法，計(jì)分時(shí)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取其平均值。國家社科基金項(xiàng)目評審設(shè)立專家?guī)?，按學(xué)科劃分為學(xué)科評審組，屆時(shí)抽取一定數(shù)量的成員參加會(huì)議評審。教育部、教育廳人文社科一般項(xiàng)目都有該環(huán)節(jié)。匿名通訊初評85會(huì)議評審程序

會(huì)議評審按專家主審、小組討論推薦、大組討論投票、簽署意見等規(guī)定程序進(jìn)行。省社科規(guī)劃項(xiàng)目、教育廳優(yōu)秀人才基金項(xiàng)目在資格審查（形式審查）后直接進(jìn)入會(huì)議評審。

會(huì)議評審程序

會(huì)議評審按專家主審、小組討論推薦、大組86（1）選題前一定要仔細(xì)閱讀當(dāng)年的指南。

教育部人文社科一般項(xiàng)目比較適合高校氛圍——自由探索，給老師充分的機(jī)會(huì)和空間，所以它不設(shè)指南，因?yàn)橹改弦话悴荒芎w所有，教育部的一般項(xiàng)目就是適合高校的一些學(xué)術(shù)方向的研究，老師可以根據(jù)自己的探索、興趣點(diǎn)以及在實(shí)踐中的成果，自由的探索發(fā)現(xiàn)，沒有任何的限制。也正因?yàn)槿绱耍蠋熣J(rèn)為一般項(xiàng)目反而有難度，在沒有指南的情況下，老師很難定下自己的研究方向。一般項(xiàng)目就是為了培育研究者的科研能力。2.4人文社科研究項(xiàng)目的選題（1）選題前一定要仔細(xì)閱讀當(dāng)年的指南。2.4人文社科研究項(xiàng)87對于有課題指南的項(xiàng)目的課題我們要注意：課題指南是在研究方向和范圍上指導(dǎo)各學(xué)科項(xiàng)目申報(bào)的具有權(quán)威性和指導(dǎo)性的文件，也是課題評審委員會(huì)評議立項(xiàng)的重要依據(jù)。因此，申報(bào)者在確定選題時(shí)，要注意將自己的研究優(yōu)勢與《課題指南)完美結(jié)合，使自己的研究優(yōu)勢得以充分發(fā)揮?！昂玫拈_端是成功的一半”，具備以上特征且能使自己的研究優(yōu)勢與《課題指南》完美結(jié)合的選題將為成功申請打下良好的基礎(chǔ)。對于有課題指南的項(xiàng)目的課題我們要注意：88好的選題應(yīng)具備以下特征：一是有吸引力，二是能激發(fā)共鳴，三是有可研性?！拔Α敝饕w現(xiàn)在創(chuàng)新，如在理論問題上有系統(tǒng)的或重大的創(chuàng)新、突破，在學(xué)科建設(shè)上有新的建樹，在應(yīng)用對策性問題上有新的、好的思路，等等。有了創(chuàng)新才能激發(fā)評委的共鳴，“興奮”評委的思考興趣?？裳行允侵高x題不能太窄太偏，缺乏普遍性，同時(shí)也不能太廣太泛，無法深入研究（比如：“統(tǒng)計(jì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀與發(fā)展研究”項(xiàng)目）。好的選題應(yīng)具備以下特征：89（2）要選擇新穎巧妙的理論切入點(diǎn)，避免人云亦云的平庸闡述。選題要確切、醒目、明了，盡可能用最簡短的語言回答“要做什么、對象為何、用什么方法、解決什么問題（研究內(nèi)容、研究對象、核心概念）”。選題不能用口號式、結(jié)論式、疑問式句型，應(yīng)以陳述式句型表述。（2）要選擇新穎巧妙的理論切入點(diǎn)，避免人云亦云的平庸闡述。90需要有足夠的形容詞來清晰界定您的研究范圍，最好關(guān)鍵詞在標(biāo)題中都能出現(xiàn)。標(biāo)題字?jǐn)?shù)

不要出現(xiàn)生僻詞匯浙商社會(huì)責(zé)任意識的調(diào)查研究及其評價(jià)體系的建構(gòu)浙商評價(jià)體系

10~26字最好在20個(gè)字以內(nèi)社會(huì)責(zé)任我國虛擬高校構(gòu)建的研究需要有足夠的形容詞來清晰界定您的研究范圍，最好關(guān)鍵詞在標(biāo)題中91（3）選題要強(qiáng)調(diào)前沿性，彰顯原創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究新的增長點(diǎn)。創(chuàng)新或者新意可以體現(xiàn)在以下方面：理論創(chuàng)新、視角創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、語料或?qū)ο髣?chuàng)新。具體可考慮：本領(lǐng)域的研究空白、有爭議的問題（你有較成熟的觀點(diǎn)）、對比性研究、老話題新視角、本專業(yè)的新問題。（3）選題要強(qiáng)調(diào)前沿性，彰顯原創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究新的92（4）可以嘗試跨學(xué)科申報(bào)課題。可從邊緣和其他專業(yè)的視角來研究本專業(yè)的問題，往往會(huì)產(chǎn)生邊際效應(yīng)。但必須要熟悉擬申報(bào)學(xué)科的研究思維、學(xué)術(shù)話語，不能講“外行話”，爭取得到評審專家的認(rèn)可，同時(shí)又能展現(xiàn)跨學(xué)科思維和方法的亮點(diǎn)、特色。（5）體現(xiàn)點(diǎn)面結(jié)合、個(gè)性與共性、特殊性與普遍性的統(tǒng)一。

（4）可以嘗試跨學(xué)科申報(bào)課題。932013年幾個(gè)成功選題：

家族教育的歷史傳承---以閩北地區(qū)為例

（福建幼兒師范高等專科學(xué)校

胥文玲）民俗文化中思想道德教育資源的發(fā)掘與利用研究（安徽警官職業(yè)學(xué)院曹紅玲）西部邊遠(yuǎn)山區(qū)校車經(jīng)營現(xiàn)狀調(diào)查及存在問題研究公益普惠背景下民辦幼兒園發(fā)展定位與扶持研究（合肥幼兒師范高專宜興村）教育均衡發(fā)展背景下西部農(nóng)村寄宿制小學(xué)功能定位及實(shí)現(xiàn)路徑研究2013年幾個(gè)成功選題：

94形式上以“研究”等字眼為特征；內(nèi)容上要包含研究范圍、研究途徑、研究結(jié)果、研究狀態(tài)等，或其中部分內(nèi)容；用詞上要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不用感性的不確定詞語。2013年，有70余項(xiàng)師專、職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師的項(xiàng)目順利獲準(zhǔn)立項(xiàng)。形式上以“研究”等字眼為特征；95新教師上報(bào)的課題存在問題

：課題大、空、泛、玄、澀；即使選好了研究方向，不會(huì)確定課題名稱；課題名稱混同于論文題目，不會(huì)規(guī)范表述；不注意研究近幾年人家已經(jīng)立項(xiàng)的課題；動(dòng)不動(dòng)就用“創(chuàng)新性”這三個(gè)字，科學(xué)研究本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程，無需特別說明，讓人看了是故弄玄虛。如果是研究同樣的問題，一般用“再研究”或者“進(jìn)一步研究”。新教師上報(bào)的課題存在問題

：96選題的具體操作要求：做好選題。在選題方面，應(yīng)該做到“三個(gè)關(guān)注”和“兩個(gè)結(jié)合”?！叭齻€(gè)關(guān)注”，即關(guān)注黨和國家提出的重大理論、出臺的大政方針政策；關(guān)注國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題；關(guān)注學(xué)科知識體系研究發(fā)展的動(dòng)態(tài)?！皟蓚€(gè)結(jié)合”，即結(jié)合當(dāng)年項(xiàng)目選題指南；結(jié)合項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和課題組成員研究領(lǐng)域、方向、優(yōu)勢特色。

選題的具體操作要求：做好選題。在選題方面，應(yīng)該做到“三個(gè)關(guān)注97選題程序發(fā)現(xiàn)問題，提出問題查閱文獻(xiàn)，深化認(rèn)識形成假說，確定選題團(tuán)隊(duì)討論，評估論證選題程序98選題之忌重復(fù)研究，閉門造車；不完全了解前人的工作；不閱讀相關(guān)指南,不研究國家或地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求；研究內(nèi)容與國內(nèi)外同行的研究雷同，無創(chuàng)新性；不充分凝煉，敝帚自珍。研究方向不明，打一槍換一個(gè)地方。選題之忌重復(fù)研究，閉門造車；99三、人文社科項(xiàng)目申報(bào)書填報(bào)

——以教育部人文社科一般項(xiàng)目申報(bào)書填報(bào)為例

三、人文社科項(xiàng)目申報(bào)書填報(bào)

——以教育部人文社科一般項(xiàng)目申報(bào)1003.1撰寫好申請書是申請成功的關(guān)鍵！從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，無論是青年基金項(xiàng)目還是一般基金項(xiàng)目的評審實(shí)質(zhì)上只是對基金申請書的質(zhì)量的評審！！因此有人這樣總結(jié)：“總的來講，形式大于內(nèi)容”。學(xué)術(shù)水平高不等于申請被批準(zhǔn)，體現(xiàn)了申請書撰寫技巧的重要性！一個(gè)必須反駁的問題：把希望、注意力和工作重點(diǎn)寄托在熟人、關(guān)系或“大樹”上。3.1撰寫好申請書是申請成功的關(guān)鍵！101一份好的申請書撰寫應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出：創(chuàng)新（科學(xué)性）——給評審專家的內(nèi)行人看；規(guī)范（技巧）

——給評審專家中的“外行人”看；一般而言，評審專家中有相當(dāng)人數(shù)并不從事或不專門從事相關(guān)研究方向。一份好的申請書撰寫應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出：1023.2教育部人文社科項(xiàng)目申請書的基本內(nèi)容：包括A表和B表。A表：申請人信息；課題組主要成員情況及簽名；以上成員近三年來與本課題有關(guān)的主要研究成果，注明刊物的年、期或出版社、出版日期（限800字）；以上信息為實(shí)名填寫3.2教育部人文社科項(xiàng)目申請書的基本內(nèi)容：103人文社會(huì)科學(xué)類科研項(xiàng)目申報(bào)的點(diǎn)滴體會(huì)課件104以下信息中不得出現(xiàn)申請者（團(tuán)隊(duì)）本人信息（學(xué)校名稱、姓名等）B表：一、本課題研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，目前國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨勢（限2頁，不能加頁）二、本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)（限2頁，不能加頁）三、本課題的研究思路和研究方法、計(jì)劃進(jìn)度、前期研究基礎(chǔ)及資料準(zhǔn)備情況（限2頁，不能加頁）四、本課題研究的中期成果、最終成果，研究成果的預(yù)計(jì)去向（限800字）五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算以下信息中不得出現(xiàn)申請者（團(tuán)隊(duì)）本人信息（學(xué)校名稱、姓名等）1053.3A表填報(bào)時(shí)必須注意的幾個(gè)問題：申報(bào)教育部社科基金項(xiàng)目的課題負(fù)責(zé)人同年度只能申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目。在研的教育部社科基金、國家基金項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不能申報(bào)申請重點(diǎn)項(xiàng)目和一般項(xiàng)目者，須具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（或相當(dāng)于副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)）。申請青年項(xiàng)目者，只要具有中級職稱，凡年齡不超過40周歲，無論是否具有博士學(xué)位，均可申報(bào)青年基金項(xiàng)目。青年基金項(xiàng)目課題組成員沒有年齡及專業(yè)技術(shù)職務(wù)限制。申請課題的參加者或推薦人必須征得本人同意，否則視為違規(guī)申報(bào)。越來越重視前期相關(guān)研究成果積累和條件保障，以及實(shí)際承擔(dān)課題研究的能力。3.3A表填報(bào)時(shí)必須注意的幾個(gè)問題：申報(bào)教育部社科基金項(xiàng)目1063.4B表中的課題論證

課題論證非常重要，論證好壞是決定你能不能被評上的前提條件。因?yàn)橥瑯诱n題申報(bào)者可能有幾個(gè)，哪個(gè)能評上，哪些評不上，主要看論證。利用B表進(jìn)行匿名評審，申報(bào)材料上是沒有單位和申報(bào)者名字的，哪個(gè)單位申報(bào)的一點(diǎn)也不知道，完成第一輪選拔后才能看到申報(bào)者的名字。憑實(shí)力說話！3.4B表中的課題論證

107評委們看論證的主要幾點(diǎn)：第一，為什么要研究這個(gè)課題；第二，對課題已有研究現(xiàn)狀的把握；第三，課題主要解決什么問題，是否有創(chuàng)新；第四，問題的難點(diǎn)是什么，怎樣解決，如何突破；第五，前期成果和已有研究基礎(chǔ)。

所以在論證的時(shí)候一定要考慮周到，能讓評委很清晰的知道你這個(gè)課題所要研究的是什么，難點(diǎn)是什么，表明你可以解決。評委們看論證的主要幾點(diǎn)：108B表的第一部分：研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評（1）“研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值”應(yīng)從問題提出和選題的背景入手，提出研究價(jià)值和意義。基礎(chǔ)研究要突出學(xué)術(shù)性和知識性，是指通過理論性或基礎(chǔ)性的社會(huì)研究，獲得有關(guān)人類社會(huì)的基本知識，發(fā)展新知識，增加對統(tǒng)一性的基本認(rèn)識，旨在擴(kuò)大構(gòu)成基礎(chǔ)科學(xué)的知識庫；應(yīng)用研究要突出實(shí)用性和針對性，是針對某些社會(huì)實(shí)際問題而進(jìn)行的具體研究，研究本身是為了提供解決這些問題的思路與方法，基于已有的知識，找出實(shí)現(xiàn)目的的新方法。B表的第一部分：109在研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值部分，要體現(xiàn)項(xiàng)目的創(chuàng)新性，可如下表述：一是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下這一新問題由于什么原因產(chǎn)生，目前已被國家決策層所關(guān)注，也出臺了若干法規(guī)政策，但放眼國際形勢，國對的應(yīng)對措施仍然存上許多差距…………二是在國內(nèi)，盡管政府也注意到了這個(gè)問題，但由于諸多因素的存在使得這個(gè)問題迄今沒有解決或沒有妥善解決，主要的問題…………表示科學(xué)價(jià)值的：進(jìn)一步構(gòu)建…體系；更好地揭示…規(guī)律、發(fā)現(xiàn)…本質(zhì)等等是常用詞！在研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值部分，要體現(xiàn)項(xiàng)目的創(chuàng)新性，可如下表110（2）“研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值”中經(jīng)常出現(xiàn)的問題：對課題意義強(qiáng)調(diào)過分，近幾年來沒選中的項(xiàng)目中有1/5的都強(qiáng)調(diào)諸如填補(bǔ)空白、在國內(nèi)獨(dú)創(chuàng)等；所以我們要慎用“研究成果填補(bǔ)空白”、“國內(nèi)首創(chuàng)”等詞句。要“人無我有”“人有我深”。所說的結(jié)論一定要盡量客觀一些。意義過于宏觀，針對性不強(qiáng)，究竟本課題有什么意義，看不出來或不夠明確。意義過于龐雜，“廢話”太多，有的僅意義一項(xiàng)就寫了1000多字。

（2）“研究的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值”中經(jīng)常出現(xiàn)的問題：111（3）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評具體應(yīng)該抓?。壕C述他人研究成果，到達(dá)何種水平，得出了哪些結(jié)論；評價(jià)他人成果，且需指出存在的問題；述評部分文字量以1頁（五號或小四號字體）為宜，一般1000－1800字。

B表的第二部分填報(bào)時(shí)，很容易超過字?jǐn)?shù)限制。建議一開始不要受字?jǐn)?shù)限制，可以在全面綜述后，逐步修改并減少字?jǐn)?shù)。但2頁一定要用足，用到最后一行。（3）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評具體應(yīng)該抓?。?12述評部分內(nèi)容的目的是要推動(dòng)理論創(chuàng)新，看一看你的視野是否處于本學(xué)科課題研究的前沿，讓你分析前人對于這一問題的研究到了什么程度，解決了什么問題，還有何重要問題需要解決，讓你分析這個(gè)問題，看你分析的準(zhǔn)確與否，要有全局觀念。研究要站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的腳面上，巨人雖高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸準(zhǔn)巨人的肩頭在那里，就是說，我們要以前人研究的終點(diǎn)為起點(diǎn)，你再向前跨一步，也會(huì)作出貢獻(xiàn)。述評部分內(nèi)容的目的是要推動(dòng)理論創(chuàng)新，看一看你的視野是否處于本113文獻(xiàn)綜述是針對某一研究領(lǐng)域分析和描述。要綜述前人已經(jīng)做了哪些工作，進(jìn)展到何程度；要求對國內(nèi)外相關(guān)研究的動(dòng)態(tài)、前沿性問題做出較詳細(xì)的綜述。綜述要盡可能地全面、充分，并作適當(dāng)?shù)臍w類，述評部分是衡量申請者學(xué)術(shù)水平的一個(gè)重要方面。如果申請者不能把握前人的研究成果，又怎么能談得上超越呢？對研究成果的表述要準(zhǔn)確，重要人物與代表作，一定要點(diǎn)出來。有的研究課題可能屬于填補(bǔ)空白，但也會(huì)有相關(guān)情況可以作出分析。在述評中，千萬不要去貶低前人或別人的東西，如填補(bǔ)空白之類，也不要對別人的成果評價(jià)過低，如這方面不好，那方面不足，過于吹噓自己。文獻(xiàn)綜述是針對某一研究領(lǐng)域分析和描述。要綜述前人已經(jīng)做了哪些114（4）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評經(jīng)常出現(xiàn)的問題：對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀幾乎沒有述評；不是述評前人的研究狀況，而是介紹有關(guān)名詞概念，恰恰這是同行專家所熟知的；述評前人研究狀況時(shí)過于籠統(tǒng)，沒有實(shí)質(zhì)性研究，或僅羅列了某些書，沒有闡述其觀點(diǎn)與申請者本人的觀點(diǎn)有何不同，從而體現(xiàn)其研究的重要性；不是述評國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，而是以自己的觀點(diǎn)替代之。（4）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評經(jīng)常出現(xiàn)的問題：115B表第二部分：研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本部分內(nèi)容是課題研究要做的主要工作，一定要觀點(diǎn)明確清晰，更直白一些，論點(diǎn)要明確，論述要充分。這一部分是整個(gè)課題論證的核心部分，也是整個(gè)課題論證的靈魂，即：“重中之重”。B表第二部分：116研究目標(biāo)要明確、簡潔，直奔主題。

“基于xx視角，本課題以現(xiàn)實(shí)中xx為研究對象，構(gòu)建xxxx模型分析xxxx；通過建立xxxx模型從xx、xx、xx、xx等四個(gè)方面來分析其對我國xxxx的影響，最終為促進(jìn)我國xxxx與推動(dòng)xxxx發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)證支持……”研究目標(biāo)要明確、簡潔，直奔主題。117研究內(nèi)容經(jīng)常出現(xiàn)的問題：有的提出研究設(shè)想，但沒有提出研究觀點(diǎn)，不要認(rèn)為沒有開始研究就不能提觀點(diǎn)，探索性觀點(diǎn)還是要的。有的寫上了整本書的框架或目錄，但關(guān)鍵在于通過主要內(nèi)容體現(xiàn)申請者的主要觀點(diǎn)，而不是讓評審者從你的提綱中總結(jié)你的研究內(nèi)容有哪些創(chuàng)新。有的主要觀點(diǎn)缺位，以研究思路與方法代替觀點(diǎn)。有的主要觀點(diǎn)不鮮明，只是一般論述，沒有吸引人眼球的地方。研究內(nèi)容過于龐大，主要觀點(diǎn)無法表達(dá)，易讓人產(chǎn)生不可信或研究能力不夠的判斷。

最重要的是研究內(nèi)容從哪個(gè)角度切入，在前期研究的基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)創(chuàng)新。研究內(nèi)容經(jīng)常出現(xiàn)的問題：118研究擬突破的重點(diǎn)與難點(diǎn)研究重點(diǎn)是研究問題中的關(guān)鍵問題和關(guān)鍵內(nèi)容；難點(diǎn)就是解決問題的方案中未知結(jié)果部分。類似于研究的創(chuàng)新之處，一項(xiàng)科研如果具備“提出了新理論，創(chuàng)造了新知識，創(chuàng)新發(fā)展了新學(xué)科，改進(jìn)了新方法，構(gòu)建了新模型，解決了新問題”中的其中任何一項(xiàng)都視為創(chuàng)新。研究難點(diǎn)以一到兩處為宜，不要超過三處。盡量不要把研究中可能存在的客觀困難作為研究難點(diǎn)。研究