上海市初三語文質(zhì)量測試A卷上海市初三語文質(zhì)量測試A卷上海市初三語文質(zhì)量測試A卷xxx公司上海市初三語文質(zhì)量測試A卷文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度上海市初三語文質(zhì)量測試（A）（滿分150分，考試時間100分鐘）考生注意：1.本試卷共27題。2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。一、文言文（40分）（一）默寫（15分）1.蜂蝶紛紛過墻去，。（《雨晴》）2.，洪波涌起。（《觀滄海》）3.錦帽貂裘，。（《江城子·密州出獵》）4.，古道西風瘦馬。（《天凈沙·秋思》）5.晦明變化者，。（《醉翁亭記（二）閱讀下面宋詞，完成第6—7題（4分）丑奴兒·書博山道中壁[宋]辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋6．這首詞圍繞“”來抒發(fā)作者的情感。（2分）7．下列理解不正確的一項是（2分）A．“少年不識愁滋味”說明少時的幼稚無知和天真。B．“愛上層樓”疊用表現(xiàn)了少年活潑、頑皮的特點。C．“識盡”寫出詞人閱盡人間艱辛，飽嘗憂患苦難。D．“卻道”句突出了詞人心頭難以擺脫的沉重抑郁（三）閱讀下文，完成第8—10題（9分）王顧左右而言他孟子謂齊宣王曰：“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？”王曰：“棄之?！痹唬骸笆繋煵荒苤问浚瑒t如之何？”王曰：“已之?！痹唬骸八木持畠?nèi)不治，則如之何？”王顧左右而言他。8.作者是時代的（姓名），他是家學派的代表人物之一。（3分）9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（3分）比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？10.下列理解不正確的一項是＿＿＿（3分）A．孟子的三問語氣雖十分平淡，但都能引人深思，其氣勢咄咄逼人。B．“顧左右而言他”寫出齊宣王毫無退路的尷尬和胸無城府的可愛。C．孟子站在齊王面前與他對話，其實就是在推行他自己的政治主張。D．孟子是一個機智勇敢、關(guān)心民生、敢于批評時政又善于設(shè)問的人。（四）閱讀下文，完成第11—13題（12分）鮑氏之子齊田氏祖①于庭，食客千人。有獻魚、雁者，田氏視之，乃嘆曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以為之用?！北娍秃椭?。有鮑氏之子，年十二，亦在坐，進曰：“不如君言。天地萬物與我并生，類也。類無貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生②。人取可食者食之，豈天本為人生之？且蚊蚋③噆④肢，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”【注】①祖：古人出遠門設(shè)宴祭路神叫“祖”。②非相為而生：不是為了對方的生存而生存的。③蚋：一種吸血的小蟲。④噆(zǎn)：叮，咬。11．解釋下列加點的詞（4分）（1）殖五谷，生魚鳥（）（2）人取可食者食之（）12．“食客千人”“眾客和之”從側(cè)面反映出齊田氏是一個的人。文中他的觀點被鮑氏之子反駁。（用自己的語言回答）（4分）13．下列語句中最能反映鮑氏之子觀點的一項是（4分）A．天地萬物與我并生，類也。B．類無貴賤……彼此相食，非相為而生。C．人取可食者食之，豈天本為人生之？

D．非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也！二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第14—18題（20分）人類天生是跑步的動物①我們一直認為，人類自從直立行走以來，膝蓋和雙腳就承受了身體巨大的負荷，而跑步無疑加重了這一負荷。事實證明，80%的跑步者每年都會出現(xiàn)不同程度的傷病。因此，，尤其是長距離耐力跑更是會對膝蓋的完整性造成嚴重威脅。②然而美國科學家研究發(fā)現(xiàn)，跑步損傷的情況恰恰是在高科技的跑步鞋出現(xiàn)之后才逐漸多起來的。因為運動鞋根本不會降低受傷的幾率，反而阻礙了雙腳在跑步時的感覺，導致我們采取了錯誤的跑步姿勢。幾百萬年來，人類都是赤腳跑步，后來也只穿著鞋底很薄的普通鞋跑步。這樣，我們跑步時根本無法讓腳跟先著地，因為太痛了。我們會前腳著地、縮小步幅、提高邁步的頻率。這才是正確的跑步姿勢。③科學家發(fā)現(xiàn)，只要跑步姿勢正確，人類的身體天生就是一部跑步機器。人類的頭部后方有一條頸韌帶，這是任何擅長奔跑的動物的專用設(shè)備，它唯一的功能就是在快速移動時固定頭部。豬由于沒有這條韌帶，導致它們走路時總是搖頭晃腦，所以這類動物是不會跑步的。人類連接小腿與腳跟的跟腱也無比發(fā)達，它就像橡皮筋一樣，當人類的腳處于懸空時，腳跟會自動收縮，使腳掌向下，讓人類獲得向前的動力。此外，人類還擁有發(fā)達的臀大肌，科學家在試驗中發(fā)現(xiàn)人類只有在奔跑時才會大量使用這兩塊肌肉，它的作用類似于動物的尾巴，可以維持上半身的平衡，避免人類在奔跑時身體前傾。一個研究者說：“人類從頭到腳都配備了用于跑步的裝備，如果僅僅是為了走路，這些結(jié)構(gòu)根本不必如此發(fā)達?！雹苋祟愔阅茉谀土ε苤袆俪?，至關(guān)重要的一點是人沒有皮毛，同時具有發(fā)達的汗腺，使得人類的散熱速度比其他動物快得多。這一點對于長跑是非常關(guān)鍵的。要知道，動物在快速奔跑時，身體產(chǎn)生的熱量比坐在太陽底下高6倍，人和動物的身體過熱后就不得不停止奔跑，這也是為什么獵豹持續(xù)奔跑的時間只有十幾秒。盡管獵豹是跑得最快的動物，但真要比馬拉松的話，它大概不是人類的對手。⑤此外，我們在獵豹奔跑的影像中可以看得，獵豹的四條腿在奔跑過程中交替地收縮和伸展，如同帶動汽缸的連桿運動，而獵豹的肺就是這個氣缸，它會同步地壓縮和擴張。凡是善于奔跑的四足動物都是這樣一步一呼吸。因此這些動物一旦快速奔跑起來，就會不同程度的進入無氧運動階段，使機體內(nèi)儲存的糖分很快就消耗殆盡。而人類由于直立行走的關(guān)系，呼吸頻率和奔跑頻率基本無關(guān)。這意味著在長距離的奔跑中，人類可以自由調(diào)整呼吸的節(jié)奏，更高效的地吸收氧氣。14.填入第①段橫線上的句子，符合語境的一項是（3分）A.跑步對人類威脅嚴重B.跑步影響人類健康C.人類并不適合跑步D.人類應盡量少跑步15.第②段畫線部分“然而美國科學家研究發(fā)現(xiàn)”在文中的作用是（4分）16.第③段主要說明“人類的身體天生就是一部跑步機器”。請分條概述人類身體的優(yōu)越條件。（6分）（1）（2）（3）17.下列理解不符合文意的一項是（）（3分）A．高科技跑步鞋阻礙了雙腳跑步時的感覺，使我們采取錯誤的跑步姿勢。B．“跑步姿勢正確”，是人類身體能夠發(fā)揮跑步機器作用的充分條件。C．發(fā)達的汗腺使得人類在跑步時散熱速度比其他動物快而更具耐力。D．呼吸頻率和奔跑頻率基本無關(guān)是人類耐力跑能力強大的主要原因。18.下列兩段應插入第和段之間，理由是。（4分）30多年前，在英國威爾士一個村莊的小旅館里，店主和一位獵人卻因為這個問題發(fā)生了爭執(zhí)。店主堅持認為在長距離比賽中，人會比馬跑得更快。于是，有好事者從1980年開始舉辦了一年一度的35千米人馬大戰(zhàn)，結(jié)果人類竟真的在2004年和2007年兩次戰(zhàn)勝了馬。無獨有偶，美國亞利桑那州每年也會舉辦人馬大戰(zhàn)，比賽的距離超過了80千米，幾乎是馬拉松的兩倍，這次，人類的表現(xiàn)更加出色，從1999年到2006年蟬聯(lián)了這一賽事的冠軍。這說明，人類的耐力比馬強。（二）閱讀下文，完成第19—23題（20分）兩個人的車站①劉老師幾次跑到鎮(zhèn)上去，嘴皮子都快磨破了，反復陳述的懇求只有一個——繼續(xù)保留山坳里的小學。盡管，學校只有他一名民辦教師，還有那個名字叫孫龍，正在讀四年級的學生。②其實，劉老師心里也很清楚，學校的辦學條件確實太差。兩間破敗的石屋教室透風漏雨，屋前不大一塊空地坑坑洼洼，天一下雨便泥濘不堪，書桌、教具破舊匱乏，都是他或維修或仿制，自力更生才勉強維持著。如果只是硬件上的缺陷，還可以克服，關(guān)鍵是近些年來，村里的學齡兒童一個個被打工的父母帶去外地，生源嚴重不足，上級也只能做出撤并小學的決定。③劉老師的努力沒有收到效果，學校真的保不住了。走在回村的路上，他的淚水忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)，幾次就要落了下來?？伤滥遣恍?，因為回去還要面對孫龍。④不出所料，孫龍聽后立即大哭起來。劉老師伸出手，輕輕替孩子擦去淚水，說：“你爸你媽都不在身邊，奶奶年紀太大腿腳不便，今后每天上下學，就由老師騎摩托車送你?！敝劣诮铀偷牡攸c，他說也已經(jīng)想好了，定在鎮(zhèn)子西頭大坡上，那棵枝繁葉茂的大柳樹下。⑤孫龍一邊哭，一邊怯生生地問：“那您今后干什么？每天接我、送我，得耽誤多少時間?。　雹迍⒗蠋煋u搖頭苦笑：“反正我一時也沒什么事，你只管好好念書?！雹呓?jīng)過這次簡短的談話，這世上便少了一所山坳里的小學，卻多出來一個特殊的車站。這個車站，只有一輛破舊的摩托車，一位年近五旬的司機，以及一個不滿十歲的小乘客。⑧轉(zhuǎn)入中心小學，孫龍常常顯得心不在焉。一次數(shù)學課上，他雙眼盯著教室外面大樹上的鳥窩發(fā)呆，突然被老師叫起來回答問題，而且是一道很難的計算題。新同學們竊竊私語，以為這個山里來的孩子非要挨罰不可?？烧l知他撓撓后腦勺，想了想，居然答對了。⑨期中考試孫龍在全班名列前茅，引得老師和同學們刮目相看。大家所不知的是，每天劉老師接送他的路上，都會仔細詢問當天的課程，遇到他有不懂的問題，就扯開嗓門一路講解。有那么兩回，劉老師索性停下摩托車，從路邊隨手抄起一個小樹棍來，在黃土地上寫寫畫畫，直到他完全明白為止。⑩孫龍為劉老師忿忿不平。“老師，您教書比別人一點不差，”孫龍說“為啥走下講臺呢？”劉老師呵呵地笑：“年齡大了，也不想再去費勁考教師資格證書?！?每天黃昏降臨之前，劉老師都會提前趕到大柳樹下，蹲在地上一顆接一顆地吸煙，將目光投向?qū)O龍走過來的方向。那個本就不大的人影起初只是很小的一個黑點，隨著黑點變得越來越大，他的眼睛會瞇縫起來，仿佛在欣賞自己的杰作。最后，孩子離自己只剩十幾米了，他把煙湊到嘴邊緊吸幾口，煙頭扔到地上踩碾兩腳，接著開始發(fā)動摩托車，迎上前去。?一日，孫龍把自己有一位特殊老師，以及兩個人的車站的秘密告訴了學校。校方聞之大受感動，將劉老師的事跡層層上報，于是，他被請進校門做了一場報告。那天，在報告的最后，劉老師忍不住老生常談，再次懇請教育主管部門恢復山坳里的小學。他說村里來年又要有幾個學齡兒童，自己這輛破摩托車，實在載不了四、五個孩子……19.第⑩段的內(nèi)填入標點符號，正確的一項是（）（3分）。（句號）B.：（冒號）C.，（逗號）D.；（分號）20.第⑦段中說“特殊的車站”是因為（3分）21.按照文章的故事情節(jié)發(fā)展，完成下面填空。（6分）⑴—→⑵—→⑶—→孫龍“告密”，劉老師要求保留山坳里的學校22.下列理解最為恰當?shù)囊豁検牵?分）A．本文旨在揭示山區(qū)教育落后、辦學艱難而無力改善的心酸現(xiàn)狀。B．“學校辦學條件差”除教室破漏、書桌破舊匱乏，還有生源少。C．孫龍的“心不在焉”是因為他內(nèi)心十分懷念山坳里的小學生活。D．“欣賞自己的杰作”寫出劉老師為成功地教育了孫龍感到得意。23.結(jié)合文中任意兩處語句，簡要分析劉老師的形象。（5分）三、綜合運用（10分）閱讀下列材料，完成24-26題。材料一上海軌道交通第一條線路，1號線于1993年5月28日正式運營，是繼北京地鐵、天津地鐵建成通車后，中國大陸投入運營的第三個城市軌道交通系統(tǒng)。截至2016年12月上海軌道交通的規(guī)模狀況如下：城市正式運營時間已開通線路運營線路總長車站總數(shù)日最大客流量北京1971年18條554千米334座萬人次天津1984年5條166千米112座118萬人次上海1993年14條617千米366座萬人次材料二上海地鐵吉祥物“暢暢”的設(shè)計理念材料三結(jié)合材料一，與北京、天津比較，請寫出上海軌道交通三個“最”的特點。（3分）⑴⑵⑶25.細讀材料二，