科學(xué)探究活動(dòng)

科展作品研究方式舉隅

周進(jìn)洋高雄師大科教所2008,Oct.3科學(xué)探究活動(dòng)

科展作品研究方式舉隅周進(jìn)洋報(bào)告綱要科學(xué)展覽就是探究活動(dòng)科學(xué)方法的特質(zhì)科學(xué)想法科學(xué)探究的一般過(guò)程尋找科展主題基本態(tài)度

經(jīng)驗(yàn)談

報(bào)告綱要科學(xué)展覽就是探究活動(dòng)科學(xué)方法的特質(zhì)

科學(xué)方法雖然在其精細(xì)的形式上顯得頗為複雜，在本質(zhì)上卻相當(dāng)簡(jiǎn)單。它就是觀察事實(shí)，使觀察者能夠發(fā)現(xiàn)那些支配著所要研究的事實(shí)的普遍規(guī)律。先觀察，後做規(guī)律的推斷。

科學(xué)方法的特質(zhì)科學(xué)方法雖然在其精細(xì)的形式上顯得達(dá)爾文的科學(xué)方法

參考自己或古人已有的成績(jī)，決定研究的範(fàn)圍。廣泛的認(rèn)清這範(fàn)圍內(nèi)的事實(shí)，越多越好。運(yùn)用歸納法從上述的事實(shí)中誘導(dǎo)出一個(gè)暫時(shí)性的

假說(shuō)。細(xì)心的經(jīng)營(yíng)這假說(shuō)，並且收集更多的相關(guān)資料，

使用歸納法進(jìn)一步修正或捨棄這假說(shuō)。這些的資

料來(lái)自於有系統(tǒng)的觀察自然界或謹(jǐn)慎處理的實(shí)驗(yàn)

。

達(dá)爾文的科學(xué)方法科學(xué)想法

當(dāng)科學(xué)家不同意另一位科學(xué)家的時(shí)候科學(xué)家常說(shuō)他們的工作就是在處理一些事實(shí)。如果真的如此，為什麼他們會(huì)不同意另一位科學(xué)家？科學(xué)家所說(shuō)的事實(shí)有何意義？

為什麼要做實(shí)驗(yàn)

在實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家做了什麼工作？

好的與壞的想法實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與原先想法有什麼關(guān)係？

數(shù)據(jù)的意義

科學(xué)想法當(dāng)科學(xué)家不同意另一位科學(xué)家的時(shí)候科學(xué)探究的一般過(guò)程確定科學(xué)問(wèn)題：不尋常的現(xiàn)象建立科學(xué)假說(shuō)科學(xué)論證：儘可能地準(zhǔn)確、完整分析、解釋數(shù)

據(jù)以支持原先的假說(shuō)科學(xué)探究的一般過(guò)程不尋常的現(xiàn)象：棕尾毛毛蟲(chóng)偏好吃某種

植物的葉子假說(shuō)A這種植物的葉子含有棕尾毛蟲(chóng)喜歡攝取的化學(xué)成份假說(shuō)B別種植物含有棕尾毛蟲(chóng)不喜歡的成份不尋常的現(xiàn)象：棕尾毛毛蟲(chóng)偏好吃某種

尋找科展主題的基本態(tài)度科展的舉辦原則科展的本質(zhì)科展評(píng)審基準(zhǔn)之我見(jiàn)

尋找科展主題的基本態(tài)度科展的舉辦原則科展的舉辦原則

強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性把握教育性重視科學(xué)性力求持續(xù)性注意真實(shí)性科展的舉辦原則強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性科展的本質(zhì)(一些教師的看法)

科展的本質(zhì)在於啟發(fā)學(xué)生去觀察、學(xué)會(huì)提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、驗(yàn)證與修正。學(xué)生對(duì)科學(xué)或生活周遭現(xiàn)象的好奇，進(jìn)而設(shè)法了解問(wèn)題/現(xiàn)象、過(guò)程技能與科學(xué)知識(shí)的成長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及思考能力。學(xué)習(xí)由實(shí)驗(yàn)的成果來(lái)歸納、推理、作結(jié)論，培養(yǎng)敏銳的觀察力及豐富的想像力。培養(yǎng)正確的科學(xué)方法、重視觀察紀(jì)錄、分析資料，大膽假設(shè)、實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)果討論，以及培養(yǎng)重視自然環(huán)境與關(guān)心環(huán)境的態(tài)度。科展的本質(zhì)(一些教師的看法)科展的本質(zhì)在於啟發(fā)學(xué)生去觀察、科展評(píng)審基準(zhǔn)之我見(jiàn)

原創(chuàng)性。良好的科學(xué)步驟。清楚明確的問(wèn)題明確假說(shuō)完整的方法有足夠的量化數(shù)據(jù)來(lái)回答所提出的問(wèn)題小心地紀(jì)錄、分析數(shù)據(jù)確認(rèn)各項(xiàng)變因與控制變因合理的結(jié)論

科展作品與活動(dòng)過(guò)程對(duì)學(xué)生有良好的價(jià)值。器材簡(jiǎn)單不複雜，有創(chuàng)造性。

科展評(píng)審基準(zhǔn)之我見(jiàn)原創(chuàng)性。尋找科展主題的經(jīng)驗(yàn)談科展作品目錄經(jīng)驗(yàn)時(shí)事商品廣告尋找科展主題的經(jīng)驗(yàn)談科展作品目錄從科展作品的評(píng)語(yǔ)發(fā)現(xiàn)科展的重點(diǎn)

學(xué)生能夠就物理與化學(xué)所習(xí)得的知識(shí)加以統(tǒng)整應(yīng)用，研究設(shè)計(jì)電鍍陰極板重量變化的稱量裝置，並利用此實(shí)驗(yàn)裝置，求出法拉第常數(shù)及氧化數(shù)，其構(gòu)想、推理及實(shí)驗(yàn)過(guò)程均甚為良好，並對(duì)於實(shí)驗(yàn)教學(xué)地有幫助。簡(jiǎn)易測(cè)定法拉第常數(shù)及氧化數(shù)之方法及自製教具之研究(21-1)應(yīng)用自製的微量天平來(lái)改進(jìn)銅銀電鍍實(shí)驗(yàn)的定量工作，以簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程，精密實(shí)驗(yàn)結(jié)果。從科展作品的評(píng)語(yǔ)發(fā)現(xiàn)科展的重點(diǎn)學(xué)生能夠就物理與化學(xué)所習(xí)得的利用果菜製作電池的研究已相當(dāng)普遍。本研究探討果菜電池產(chǎn)生的電流強(qiáng)度與果菜的種類、果菜汁濃度、電極面積、兩極距離、電極種類、溫度等等關(guān)係，本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)齊全，表達(dá)頗為生動(dòng)(發(fā)生的電流用於運(yùn)轉(zhuǎn)電鐘，對(duì)教學(xué)甚有價(jià)值)。

利用蔬菜水果製作電池的研究(21-2)利用各種蔬菜水果的含酸性溶液來(lái)製作果菜電池，以達(dá)到就地取材、學(xué)以致用，提高同學(xué)對(duì)化學(xué)研究的興趣，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。利用果菜製作電池的研究已相當(dāng)普遍。本研究探討果菜電池產(chǎn)生的電分析課本實(shí)驗(yàn)上造成的誤差原因，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，減少實(shí)驗(yàn)誤差，效果良好，可供實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)。

蠟燭燃燒的探討(21-3.1)課本蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)是讓薊頭漏斗下的蠟燭直接在空氣中燃燒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)由於薊頭漏斗下的氧氣量不足，以致蠟燭燃燒不完全而有黑色的碳粒殘留在薊頭漏斗上造成誤差。嘗試改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，以供給充分氧氣、收集燃燒產(chǎn)物，來(lái)減少實(shí)驗(yàn)誤差。分析課本實(shí)驗(yàn)上造成的誤差原因，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，減少實(shí)驗(yàn)誤差，效4.先以實(shí)驗(yàn)證明教科書(shū)中操作欠周密，結(jié)果欠正確，暨討論實(shí)驗(yàn)技巧之改進(jìn)並研討Mg3N2生成之影響及改進(jìn)方法，所建議之改進(jìn)方法，均合理亦實(shí)用，可供修定教科書(shū)之參考。

鎂帶在坩堝中燃燒只產(chǎn)生氧化鎂嗎？－談氧化鎂化學(xué)式求法的校正(22-2)探討氧化鎂化學(xué)式實(shí)驗(yàn)誤差的主要原因。鎂帶在坩堝中燃燒後產(chǎn)物的探討及分析。改進(jìn)氧化鎂化學(xué)式的實(shí)驗(yàn)方法。4.先以實(shí)驗(yàn)證明教科書(shū)中操作欠周密，結(jié)果欠正確，暨討論實(shí)5.本研究非常有系統(tǒng)將洗衣時(shí)所須用的洗衣粉濃度、洗衣時(shí)間長(zhǎng)短、流水的強(qiáng)弱及水量溫度影響洗衣做一完整的研究，可見(jiàn)小小的「洗衣」這件事學(xué)問(wèn)還蠻大的，研究成果豐碩，研究精神值得獎(jiǎng)勵(lì)。

洗衣學(xué)問(wèn)一籮筐；激「濁」揚(yáng)「清」知多少？(32-1)以自製模擬洗衣槽與脫水槽，以及家用洗衣機(jī)，來(lái)控制變因、操縱變因，實(shí)際進(jìn)行洗衣工作，探索各種不同的洗衣方式，如何的激「濁」揚(yáng)「清」？5.本研究非常有系統(tǒng)將洗衣時(shí)所須用的洗衣粉濃度、洗衣時(shí)間6.本研究旨在利用簡(jiǎn)單Cu/Zn電池說(shuō)明電能如何變?yōu)闇囟?，同時(shí)研究硫酸銅溶液濃度、溫度、時(shí)間及反應(yīng)面積對(duì)此能量轉(zhuǎn)換影嚮。此研究成果豐碩具有教學(xué)上應(yīng)用性。

能量間的轉(zhuǎn)換(32-2)以鋅和硫酸銅溶液化學(xué)變化的放熱反應(yīng)來(lái)引發(fā)想法，以探究此化學(xué)反應(yīng)是否能同時(shí)產(chǎn)生不同形式的能量，並進(jìn)一步探討化學(xué)變化是否也能產(chǎn)生電能。6.本研究旨在利用簡(jiǎn)單Cu/Zn電池說(shuō)明電能如何變?yōu)闇囟?.

本研究研究成果豐碩，對(duì)銅樹(shù)的形成做相當(dāng)深人的探討，包括電極材料、溶液濃度、磁力電壓對(duì)銅樹(shù)生長(zhǎng)影響。

銅與硫酸銅晶體的探討(32-3)設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)來(lái)探究電解硫酸銅溶液實(shí)驗(yàn)中負(fù)極所析出的黑色物質(zhì)，以及形成銅樹(shù)的條件。7.本研究研究成果豐碩，對(duì)銅樹(shù)的形成做相當(dāng)深人的探討，包8.本研究從蟹殼中萃取幾丁質(zhì)並用幾丁質(zhì)吸附廢水中的金屬離子，並發(fā)展一套符合環(huán)保署排放水標(biāo)準(zhǔn)之水質(zhì)監(jiān)測(cè)器，本研究不只能從環(huán)境廢棄物(蟹殼)得到有用物質(zhì)(幾丁質(zhì))並用此物質(zhì)來(lái)做廢水中金屬離子吸附及分析，非常有效的應(yīng)用環(huán)境廢棄物，值得獎(jiǎng)勵(lì)。

蟹殼與環(huán)保－差動(dòng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)器(35-2)希望從蟹殼中提取幾丁質(zhì)，並避免製造過(guò)程中的二次污染。以所製備的幾丁質(zhì)來(lái)測(cè)試實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的金屬鹽與水體中鈣、鎂等離子的吸附與過(guò)濾的效能。利用研究結(jié)果發(fā)展一套符合排放標(biāo)準(zhǔn)的水質(zhì)監(jiān)測(cè)器。8.本研究從蟹殼中萃取幾丁質(zhì)並用幾丁質(zhì)吸附廢水中的金屬離子9.

本研究用非常普通的塑膠針筒可做很多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)(如氣體收集、氣體溶解度、氣體擴(kuò)散速率及電解等等)非常難能可貴，惟過(guò)去國(guó)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)亦使用注射筒，如能參考其優(yōu)劣並能改進(jìn)使實(shí)驗(yàn)精確度更大那會(huì)更好。

注射針筒在理化實(shí)驗(yàn)上的應(yīng)用(35-3.1)利用塑膠針筒設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)從事不同氣體的製造、收集、溶解度、酸鹼性、擴(kuò)散速率、波以耳定律的探討，並使用塑膠針筒來(lái)改進(jìn)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。9.本研究用非常普通的塑膠針筒可做很多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)(如氣體從科展作品的研究動(dòng)機(jī)、目的與問(wèn)題發(fā)現(xiàn)科展的重點(diǎn)

能量間的轉(zhuǎn)換(32-2)

研究動(dòng)機(jī)：

國(guó)中理化教科書(shū)用

鋅＋硫酸銅溶液→銅＋硫酸鋅溶液＋熱量

(固體)(固體)(無(wú)色)

化學(xué)變化來(lái)說(shuō)明放熱反應(yīng)的想法。這個(gè)反應(yīng)式，是否能同時(shí)產(chǎn)生幾種不同形式之能量？

從科展作品的研究動(dòng)機(jī)、目的與問(wèn)題發(fā)現(xiàn)科展的重點(diǎn)能量間的轉(zhuǎn)換研究目的：(1)外加電路與未接電路對(duì)銅析出的影響。(2)找出外接電路上電流大小與析出銅的重量之

關(guān)係。(3)找出影響電流及銅析出的各項(xiàng)變因：如濃度

、溫度、時(shí)間、反應(yīng)面積等。

研究目的：2.碘液的顏色消失了？(續(xù))(28-2)

研究動(dòng)機(jī)：

和學(xué)長(zhǎng)們討論去年參加全國(guó)科展的內(nèi)容─關(guān)於第一部份碘液和葡萄糖的氧化還原，顏色消失已充分明瞭。但是有關(guān)第二部分─澱粉藍(lán)色複合物受熱顏色消失，冷卻可恢復(fù)的問(wèn)題，大家仍然有許多疑問(wèn)，評(píng)審教授也認(rèn)為她們用來(lái)討論顏色消失的論述有誤。

2.碘液的顏色消失了？(續(xù))(28-2)研究動(dòng)機(jī)：

研究目的：1.取材不同澱粉來(lái)源，比較和碘液作用後的呈色反應(yīng)

？2.仔細(xì)觀察碘－澱粉藍(lán)色複合物受熱顏色消失現(xiàn)象？3.改進(jìn)並收集加熱後所產(chǎn)生的蒸氣，以定量方法研究

？4.利用光電比色計(jì)補(bǔ)助，計(jì)算碘溶質(zhì)的莫耳濃度？5.利用碘－澱粉的呈色反應(yīng)作為酸鹼指示劑？6.確定實(shí)用化學(xué)課本實(shí)驗(yàn)4-1「漿糊的稀薄溶液加碘顯

出藍(lán)色，此藍(lán)色熱則消失，冷則復(fù)現(xiàn)，這是一種很

靈敏的反應(yīng)」，這句話的真正含義？是否有誤？研究目的：3.固體中擴(kuò)散現(xiàn)象的研究(34-2)

研究動(dòng)機(jī)：在日常生活中，因運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的腫傷，我們?cè)谄つw上塗抹藥物，讓藥物進(jìn)入到皮膚內(nèi)而產(chǎn)生藥效，應(yīng)該也是一種擴(kuò)散。固體的染料和布同時(shí)放入水中，染料溶解後，進(jìn)入布的纖維內(nèi)，使纖維產(chǎn)生著色的染色現(xiàn)象，應(yīng)該也是一種固體中的擴(kuò)散現(xiàn)象。本校在去年科展中，曾探討膠體中的擴(kuò)散現(xiàn)象，並獲獎(jiǎng)。本年度延續(xù)去年的研究，探討固體中的擴(kuò)散現(xiàn)象。3.固體中擴(kuò)散現(xiàn)象的研究(34-2)研究動(dòng)機(jī)：4.鹵素活性大小比較的設(shè)計(jì)與廢液處理

(34-1)

研究動(dòng)機(jī)：在國(guó)中理化課本學(xué)到了一些重要元素的性質(zhì)及反應(yīng)，尤其有關(guān)鹵素的示範(fàn)實(shí)驗(yàn)，覺(jué)得又好奇又喜歡，它係利用四氯化碳溶劑使反應(yīng)物產(chǎn)生各種顏色的變化來(lái)比較活性的大小。雖然動(dòng)作簡(jiǎn)單但總覺(jué)得不順手。而溴碘等之製備並無(wú)介紹，以及實(shí)驗(yàn)完後混合液及餘氣應(yīng)如何處理或回收並無(wú)加以指示，因此為配合政府環(huán)保政策就在老師的指導(dǎo)下以此作為研究的主題並加強(qiáng)環(huán)保之工作。4.鹵素活性大小比較的設(shè)計(jì)與廢液處理

(34-1試試看

1.

對(duì)

有何影響？

2.

對(duì)

的影響程度如何？

試試看1.對(duì)ManyThanksMaxPlanck–NobelLecture,June2,1920Manerrsaslongashestrives.29ManyThanksMaxPlanck–Nobel科學(xué)探究活動(dòng)

科展作品研究方式舉隅

周進(jìn)洋高雄師大科教所2008,Oct.3科學(xué)探究活動(dòng)

科展作品研究方式舉隅周進(jìn)洋報(bào)告綱要科學(xué)展覽就是探究活動(dòng)科學(xué)方法的特質(zhì)科學(xué)想法科學(xué)探究的一般過(guò)程尋找科展主題基本態(tài)度

經(jīng)驗(yàn)談

報(bào)告綱要科學(xué)展覽就是探究活動(dòng)科學(xué)方法的特質(zhì)

科學(xué)方法雖然在其精細(xì)的形式上顯得頗為複雜，在本質(zhì)上卻相當(dāng)簡(jiǎn)單。它就是觀察事實(shí)，使觀察者能夠發(fā)現(xiàn)那些支配著所要研究的事實(shí)的普遍規(guī)律。先觀察，後做規(guī)律的推斷。

科學(xué)方法的特質(zhì)科學(xué)方法雖然在其精細(xì)的形式上顯得達(dá)爾文的科學(xué)方法

參考自己或古人已有的成績(jī)，決定研究的範(fàn)圍。廣泛的認(rèn)清這範(fàn)圍內(nèi)的事實(shí)，越多越好。運(yùn)用歸納法從上述的事實(shí)中誘導(dǎo)出一個(gè)暫時(shí)性的

假說(shuō)。細(xì)心的經(jīng)營(yíng)這假說(shuō)，並且收集更多的相關(guān)資料，

使用歸納法進(jìn)一步修正或捨棄這假說(shuō)。這些的資

料來(lái)自於有系統(tǒng)的觀察自然界或謹(jǐn)慎處理的實(shí)驗(yàn)

。

達(dá)爾文的科學(xué)方法科學(xué)想法

當(dāng)科學(xué)家不同意另一位科學(xué)家的時(shí)候科學(xué)家常說(shuō)他們的工作就是在處理一些事實(shí)。如果真的如此，為什麼他們會(huì)不同意另一位科學(xué)家？科學(xué)家所說(shuō)的事實(shí)有何意義？

為什麼要做實(shí)驗(yàn)

在實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家做了什麼工作？

好的與壞的想法實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與原先想法有什麼關(guān)係？

數(shù)據(jù)的意義

科學(xué)想法當(dāng)科學(xué)家不同意另一位科學(xué)家的時(shí)候科學(xué)探究的一般過(guò)程確定科學(xué)問(wèn)題：不尋常的現(xiàn)象建立科學(xué)假說(shuō)科學(xué)論證：儘可能地準(zhǔn)確、完整分析、解釋數(shù)

據(jù)以支持原先的假說(shuō)科學(xué)探究的一般過(guò)程不尋常的現(xiàn)象：棕尾毛毛蟲(chóng)偏好吃某種

植物的葉子假說(shuō)A這種植物的葉子含有棕尾毛蟲(chóng)喜歡攝取的化學(xué)成份假說(shuō)B別種植物含有棕尾毛蟲(chóng)不喜歡的成份不尋常的現(xiàn)象：棕尾毛毛蟲(chóng)偏好吃某種

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尋找科展主題的基本態(tài)度科展的舉辦原則科展的舉辦原則

強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性把握教育性重視科學(xué)性力求持續(xù)性注意真實(shí)性科展的舉辦原則強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)性科展的本質(zhì)(一些教師的看法)

科展的本質(zhì)在於啟發(fā)學(xué)生去觀察、學(xué)會(huì)提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、驗(yàn)證與修正。學(xué)生對(duì)科學(xué)或生活周遭現(xiàn)象的好奇，進(jìn)而設(shè)法了解問(wèn)題/現(xiàn)象、過(guò)程技能與科學(xué)知識(shí)的成長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及思考能力。學(xué)習(xí)由實(shí)驗(yàn)的成果來(lái)歸納、推理、作結(jié)論，培養(yǎng)敏銳的觀察力及豐富的想像力。培養(yǎng)正確的科學(xué)方法、重視觀察紀(jì)錄、分析資料，大膽假設(shè)、實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)果討論，以及培養(yǎng)重視自然環(huán)境與關(guān)心環(huán)境的態(tài)度?？普沟谋举|(zhì)(一些教師的看法)科展的本質(zhì)在於啟發(fā)學(xué)生去觀察、科展評(píng)審基準(zhǔn)之我見(jiàn)

原創(chuàng)性。良好的科學(xué)步驟。清楚明確的問(wèn)題明確假說(shuō)完整的方法有足夠的量化數(shù)據(jù)來(lái)回答所提出的問(wèn)題小心地紀(jì)錄、分析數(shù)據(jù)確認(rèn)各項(xiàng)變因與控制變因合理的結(jié)論

科展作品與活動(dòng)過(guò)程對(duì)學(xué)生有良好的價(jià)值。器材簡(jiǎn)單不複雜，有創(chuàng)造性。

科展評(píng)審基準(zhǔn)之我見(jiàn)原創(chuàng)性。尋找科展主題的經(jīng)驗(yàn)談科展作品目錄經(jīng)驗(yàn)時(shí)事商品廣告尋找科展主題的經(jīng)驗(yàn)談科展作品目錄從科展作品的評(píng)語(yǔ)發(fā)現(xiàn)科展的重點(diǎn)

學(xué)生能夠就物理與化學(xué)所習(xí)得的知識(shí)加以統(tǒng)整應(yīng)用，研究設(shè)計(jì)電鍍陰極板重量變化的稱量裝置，並利用此實(shí)驗(yàn)裝置，求出法拉第常數(shù)及氧化數(shù)，其構(gòu)想、推理及實(shí)驗(yàn)過(guò)程均甚為良好，並對(duì)於實(shí)驗(yàn)教學(xué)地有幫助。簡(jiǎn)易測(cè)定法拉第常數(shù)及氧化數(shù)之方法及自製教具之研究(21-1)應(yīng)用自製的微量天平來(lái)改進(jìn)銅銀電鍍實(shí)驗(yàn)的定量工作，以簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程，精密實(shí)驗(yàn)結(jié)果。從科展作品的評(píng)語(yǔ)發(fā)現(xiàn)科展的重點(diǎn)學(xué)生能夠就物理與化學(xué)所習(xí)得的利用果菜製作電池的研究已相當(dāng)普遍。本研究探討果菜電池產(chǎn)生的電流強(qiáng)度與果菜的種類、果菜汁濃度、電極面積、兩極距離、電極種類、溫度等等關(guān)係，本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)齊全，表達(dá)頗為生動(dòng)(發(fā)生的電流用於運(yùn)轉(zhuǎn)電鐘，對(duì)教學(xué)甚有價(jià)值)。

利用蔬菜水果製作電池的研究(21-2)利用各種蔬菜水果的含酸性溶液來(lái)製作果菜電池，以達(dá)到就地取材、學(xué)以致用，提高同學(xué)對(duì)化學(xué)研究的興趣，增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。利用果菜製作電池的研究已相當(dāng)普遍。本研究探討果菜電池產(chǎn)生的電分析課本實(shí)驗(yàn)上造成的誤差原因，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，減少實(shí)驗(yàn)誤差，效果良好，可供實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)。

蠟燭燃燒的探討(21-3.1)課本蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)是讓薊頭漏斗下的蠟燭直接在空氣中燃燒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)由於薊頭漏斗下的氧氣量不足，以致蠟燭燃燒不完全而有黑色的碳粒殘留在薊頭漏斗上造成誤差。嘗試改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，以供給充分氧氣、收集燃燒產(chǎn)物，來(lái)減少實(shí)驗(yàn)誤差。分析課本實(shí)驗(yàn)上造成的誤差原因，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，減少實(shí)驗(yàn)誤差，效4.先以實(shí)驗(yàn)證明教科書(shū)中操作欠周密，結(jié)果欠正確，暨討論實(shí)驗(yàn)技巧之改進(jìn)並研討Mg3N2生成之影響及改進(jìn)方法，所建議之改進(jìn)方法，均合理亦實(shí)用，可供修定教科書(shū)之參考。

鎂帶在坩堝中燃燒只產(chǎn)生氧化鎂嗎？－談氧化鎂化學(xué)式求法的校正(22-2)探討氧化鎂化學(xué)式實(shí)驗(yàn)誤差的主要原因。鎂帶在坩堝中燃燒後產(chǎn)物的探討及分析。改進(jìn)氧化鎂化學(xué)式的實(shí)驗(yàn)方法。4.先以實(shí)驗(yàn)證明教科書(shū)中操作欠周密，結(jié)果欠正確，暨討論實(shí)5.本研究非常有系統(tǒng)將洗衣時(shí)所須用的洗衣粉濃度、洗衣時(shí)間長(zhǎng)短、流水的強(qiáng)弱及水量溫度影響洗衣做一完整的研究，可見(jiàn)小小的「洗衣」這件事學(xué)問(wèn)還蠻大的，研究成果豐碩，研究精神值得獎(jiǎng)勵(lì)。

洗衣學(xué)問(wèn)一籮筐；激「濁」揚(yáng)「清」知多少？(32-1)以自製模擬洗衣槽與脫水槽，以及家用洗衣機(jī)，來(lái)控制變因、操縱變因，實(shí)際進(jìn)行洗衣工作，探索各種不同的洗衣方式，如何的激「濁」揚(yáng)「清」？5.本研究非常有系統(tǒng)將洗衣時(shí)所須用的洗衣粉濃度、洗衣時(shí)間6.本研究旨在利用簡(jiǎn)單Cu/Zn電池說(shuō)明電能如何變?yōu)闇囟?，同時(shí)研究硫酸銅溶液濃度、溫度、時(shí)間及反應(yīng)面積對(duì)此能量轉(zhuǎn)換影嚮。此研究成果豐碩具有教學(xué)上應(yīng)用性。

能量間的轉(zhuǎn)換(32-2)以鋅和硫酸銅溶液化學(xué)變化的放熱反應(yīng)來(lái)引發(fā)想法，以探究此化學(xué)反應(yīng)是否能同時(shí)產(chǎn)生不同形式的能量，並進(jìn)一步探討化學(xué)變化是否也能產(chǎn)生電能。6.本研究旨在利用簡(jiǎn)單Cu/Zn電池說(shuō)明電能如何變?yōu)闇囟?.

本研究研究成果豐碩，對(duì)銅樹(shù)的形成做相當(dāng)深人的探討，包括電極材料、溶液濃度、磁力電壓對(duì)銅樹(shù)生長(zhǎng)影響。

銅與硫酸銅晶體的探討(32-3)設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)來(lái)探究電解硫酸銅溶液實(shí)驗(yàn)中負(fù)極所析出的黑色物質(zhì)，以及形成銅樹(shù)的條件。7.本研究研究成果豐碩，對(duì)銅樹(shù)的形成做相當(dāng)深人的探討，包8.本研究從蟹殼中萃取幾丁質(zhì)並用幾丁質(zhì)吸附廢水中的金屬離子，並發(fā)展一套符合環(huán)保署排放水標(biāo)準(zhǔn)之水質(zhì)監(jiān)測(cè)器，本研究不只能從環(huán)境廢棄物(蟹殼)得到有用物質(zhì)(幾丁質(zhì))並用此物質(zhì)來(lái)做廢水中金屬離子吸附及分析，非常有效的應(yīng)用環(huán)境廢棄物，值得獎(jiǎng)勵(lì)。

蟹殼與環(huán)保－差動(dòng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)器(35-2)希望從蟹殼中提取幾丁質(zhì)，並避免製造過(guò)程中的二次污染。以所製備的幾丁質(zhì)來(lái)測(cè)試實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的金屬鹽與水體中鈣、鎂等離子的吸附與過(guò)濾的效能。利用研究結(jié)果發(fā)展一套符合排放標(biāo)準(zhǔn)的水質(zhì)監(jiān)測(cè)器。8.本研究從蟹殼中萃取幾丁質(zhì)並用幾丁質(zhì)吸附廢水中的金屬離子9.

本研究用非常普通的塑膠針筒可做很多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)(如氣體收集、氣體溶解度、氣體擴(kuò)散速率及電解等等)非常難能可貴，惟過(guò)去國(guó)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)亦使用注射筒，如能參考其優(yōu)劣並能改進(jìn)使實(shí)驗(yàn)精確度更大那會(huì)更好。

注射針筒在理化實(shí)驗(yàn)上的應(yīng)用(35-3.1)利用塑膠針筒設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)從事不同氣體的製造、收集、溶解度、酸鹼性、擴(kuò)散速率、波以耳定律的探討，並使用塑膠針筒來(lái)改進(jìn)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。9.本研究用非常普通的塑膠針筒可做很多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)(如氣體從科展作品的研究動(dòng)機(jī)、目的與問(wèn)題發(fā)現(xiàn)科展的重點(diǎn)

能量間的轉(zhuǎn)換(32-2)

研究動(dòng)機(jī)：

國(guó)中理化教科書(shū)用

鋅＋硫酸銅溶液→銅＋硫酸鋅溶液＋熱量

(固體)(固體)(無(wú)色)

化學(xué)變化來(lái)說(shuō)明放熱反應(yīng)的想法。這個(gè)反應(yīng)式，是否能同時(shí)產(chǎn)生幾種不同形式之能量？

從科展作品的研究動(dòng)機(jī)、目的與問(wèn)題發(fā)現(xiàn)科展的重點(diǎn)能量間的轉(zhuǎn)換研究目的：(1)外加電路與未接電路對(duì)銅析出的影響。(2)找出外接電路上電流大小與析出銅的重量之

關(guān)係。(3)找出影響電流及銅析出的各項(xiàng)變因：如濃度

、溫度、時(shí)間、反應(yīng)面積等。

研究目的：2.碘液的顏色消失了？(續(xù))(28-2)

研究動(dòng)機(jī)：

和學(xué)長(zhǎng)們討論去年參加全國(guó)科展的內(nèi)容─關(guān)於第一部份碘液和葡萄糖的氧化還原，顏色消失已充分明瞭。但是有關(guān)第二部分─澱粉藍(lán)色複合物受熱顏色消失，冷卻可恢復(fù)的問(wèn)題，大家仍然有許多疑問(wèn)，評(píng)審教授也認(rèn)為她們用來(lái)討論顏色消失的論述有誤。

2.碘液的顏色消失了？(續(xù))(28-2)研究動(dòng)機(jī)：

研