教官制——“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊建設在制度層面的突破

上海公安高等?？茖W校鄭萬新教官制——“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊建設上海公安高等專科學校鄭一、實行教官制的背景二、教官制的主要做法和特點三、實行教官制帶來的效應四、教官制的創(chuàng)新突破五、五位教官的自我介紹六、下一步計劃一、實行教官制的背景一、實行教官制的背景一、實行教官制的背景教書本的多懂實戰(zhàn)的少閉門造車多公安實踐少紙上談兵多實戰(zhàn)訓練少兼職客串多長期合作少教書本的多懂實戰(zhàn)的少閉門造車多公安實踐少紙上二、教官制的主要做法和特點二、教官制的主要做法和特點2002年3月率先在國內(nèi)建立教官制。

教官分專、兼職兩大類，“初、中、高、特”四個等級，聘期一般為3年。

目前，已建立一支涉及16個公安業(yè)務大類，由123名專職教官、196名兼職教官組成的教官隊伍。2002年3月率先在國內(nèi)建立教官制。

教官分實施了上海公安教育訓練體制改革，整合了全局的教育管理機構(gòu)、教育人力資源和教育訓練設施，組建了上海公安教育訓練管理班子共同體，打造了一個由行業(yè)人事訓練部門、業(yè)務部門和學校共同參與的上海公安職業(yè)教育運作體系，從而在全局的平臺上實現(xiàn)了教育工作的統(tǒng)一領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，為教官隊伍的建設贏得了來自行業(yè)的全力支持。

（一）行業(yè)支持實施了上海公安教育訓練體制改革，整合了全局的教育管理（一）行業(yè)支持《中共中央關于進一步加強和改進公安工作的決定》

（中發(fā)[2003]13號）要求推廣教官制（一）行業(yè)支持《中共中央關于進一步加強和改進公安工作的決定》（二）待遇優(yōu)厚工資上浮特殊補貼期滿提拔專項嘉獎（二）待遇優(yōu)厚工資上浮特殊補貼期滿提拔專項嘉獎（二）待遇優(yōu)厚工資上浮原擔任非領導職務的享受同級領導職務獎金原擔任領導職務的享受上一級領導職務獎金（二）待遇優(yōu)厚工資上浮原擔任非領導職務的享受同級領導職務獎金特殊補貼15%同級別警察同級別教師同級別教官年收入（二）待遇優(yōu)厚特殊補貼15%同級別警察同級別教師同級別教官年收入（二）待遇期滿提拔100%90%80%70%60%50%40%30%20%10%0100%15%同級警察教官同一時期教官與民警職級晉升比例對比圖（二）待遇優(yōu)厚提升一級職務66人期滿：

5人晉升正處

15人晉升副處

16人晉升正科

30人晉升副科期滿提拔100%100%15%同級警察教官同一時期教官與專項嘉獎

單獨設立獎項、獎勵名額，表彰優(yōu)秀教官。

2002年以來，37人被公安部、上海市公安局評為優(yōu)秀教官，47人被記功嘉獎。

（二）待遇優(yōu)厚專項嘉獎單獨設立獎項、獎勵名額，表彰優(yōu)秀教官。

（三）科學選拔個人申報單位審核專人輔導正式聘任綜合評審崗位試教選聘比例

5：1歷經(jīng)6個月（三）科學選拔個人申報單位審核專人輔導正式聘任綜合評審崗（四）全面培養(yǎng)入門初訓專人帶教三者合一拓展提升（四）全面培養(yǎng)入門初訓專人帶教三者合一拓展提升（四）全面培養(yǎng)入門初訓

新任教官必須參加為期一個月的封閉式集中培訓（四）全面培養(yǎng)入門初訓新任教官必須參加為期一個月由資深教官進行為期兩個月的“一對一”帶教專人帶教（四）全面培養(yǎng)由資深教官進行為期兩個月的“一對一”帶教專人帶德育輔導者業(yè)務傳授者實戰(zhàn)帶領者

三者合一（四）全面培養(yǎng)德育輔導者業(yè)務傳授者實戰(zhàn)帶領者三者合一（四）全面培養(yǎng)邀請國內(nèi)外專家來校授課，選送教官到境內(nèi)外學習進修

已選派50余人赴美國、英國、澳大利亞、加拿大、日本等國及香港進修培訓拓展提升（四）全面培養(yǎng)邀請國內(nèi)外專家來校授課，選送教官到境內(nèi)外學習進修（五）柔性流動實戰(zhàn)教學實戰(zhàn)專職教官兼職教官定期輪替相互轉(zhuǎn)聘（五）柔性流動實戰(zhàn)教學實戰(zhàn)專職教官兼職教官定期輪替相互轉(zhuǎn)聘（六）資源共享一崗雙職既訓又戰(zhàn)全局調(diào)用（六）資源共享一崗雙職既訓又戰(zhàn)全局調(diào)用三、實行教官制帶來的效應三、實行教官制帶來的效應（一）實現(xiàn)了師資隊伍的轉(zhuǎn)型教官已成為學校“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊的主力軍51%17%32%專職教官：123人教師：64人兼職教官：196人（一）實現(xiàn)了師資隊伍的轉(zhuǎn)型教官已成為學?！半p師”結(jié)構(gòu)教學團學校實戰(zhàn)部門教官（二）密切了校局之間的聯(lián)系橋梁和紐帶學校實戰(zhàn)部門教官（二）密切了校局之間的聯(lián)系橋梁和紐（三）做強了實戰(zhàn)需要的專業(yè)教官主導下建立并壯大社區(qū)警務特警巡邏警務交通管理...（三）做強了實戰(zhàn)需要的專業(yè)教官主導下建立并壯大社區(qū)警務特（四）重構(gòu)了能力本位的課程構(gòu)建了“以工作任務為導向、基于工作過程、突出崗位核心能力培養(yǎng)”的課程體系開發(fā)了符合實戰(zhàn)的專業(yè)課程教學包編制了“三材合一”新型教材（成為行業(yè)操作規(guī)范）設計、實施能力為本的情境訓練（四）重構(gòu)了能力本位的課程構(gòu)建了“以工作任務為導向?qū)嵱枌嵙暬?/p>

基層帶教民警

1630名11個（五）推動了實訓條件的建設實訓實習基地基層帶教民警163011（五）推動了實訓條件（六）培育了享譽公安的專家（六）培育了享譽公安的專家四、教官制的創(chuàng)新突破四、教官制的創(chuàng)新突破專職教官77.5%73.9%占師資總數(shù)占專業(yè)師資總數(shù)（一）突破了傳統(tǒng)的師資隊伍結(jié)構(gòu)專職教官77.5%73.9%占師資總數(shù)占專業(yè)師資總數(shù)（一）突教官制前的培養(yǎng)對象教官制后的培養(yǎng)對象學校實戰(zhàn)單位學生學生教師行業(yè)骨干（二）突破了傳統(tǒng)的校局合作領域教官制前的教官制后的學校實戰(zhàn)單位學生學生教師教書育人德育輔導者、業(yè)務傳授者、實戰(zhàn)帶領者（三）突破了傳統(tǒng)的師資能力目標教書育人德育輔導者、業(yè)務傳授者、實戰(zhàn)帶領者（三）突破了傳統(tǒng)公務員身份事業(yè)編制師資身份的轉(zhuǎn)變（四）突破了傳統(tǒng)的師資身份管理公務員身份事業(yè)編制師資身份的轉(zhuǎn)變（四）突破了傳統(tǒng)的師資身份管王根根丁正國石子堅趙廣浩王晨耀五、五位教官的自我介紹王根根丁正國石子堅趙廣浩王晨耀五、五位教官的自我介紹領航計劃領軍計劃領導計劃六、下一步計劃領航計劃領軍計劃領導計劃六、下一步計劃教官制——“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊建設在制度層面的突破

上海公安高等?？茖W校鄭萬新教官制——“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊建設上海公安高等?？茖W校鄭一、實行教官制的背景二、教官制的主要做法和特點三、實行教官制帶來的效應四、教官制的創(chuàng)新突破五、五位教官的自我介紹六、下一步計劃一、實行教官制的背景一、實行教官制的背景一、實行教官制的背景教書本的多懂實戰(zhàn)的少閉門造車多公安實踐少紙上談兵多實戰(zhàn)訓練少兼職客串多長期合作少教書本的多懂實戰(zhàn)的少閉門造車多公安實踐少紙上二、教官制的主要做法和特點二、教官制的主要做法和特點2002年3月率先在國內(nèi)建立教官制。

教官分專、兼職兩大類，“初、中、高、特”四個等級，聘期一般為3年。

目前，已建立一支涉及16個公安業(yè)務大類，由123名專職教官、196名兼職教官組成的教官隊伍。2002年3月率先在國內(nèi)建立教官制。

教官分實施了上海公安教育訓練體制改革，整合了全局的教育管理機構(gòu)、教育人力資源和教育訓練設施，組建了上海公安教育訓練管理班子共同體，打造了一個由行業(yè)人事訓練部門、業(yè)務部門和學校共同參與的上海公安職業(yè)教育運作體系，從而在全局的平臺上實現(xiàn)了教育工作的統(tǒng)一領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，為教官隊伍的建設贏得了來自行業(yè)的全力支持。

（一）行業(yè)支持實施了上海公安教育訓練體制改革，整合了全局的教育管理（一）行業(yè)支持《中共中央關于進一步加強和改進公安工作的決定》

（中發(fā)[2003]13號）要求推廣教官制（一）行業(yè)支持《中共中央關于進一步加強和改進公安工作的決定》（二）待遇優(yōu)厚工資上浮特殊補貼期滿提拔專項嘉獎（二）待遇優(yōu)厚工資上浮特殊補貼期滿提拔專項嘉獎（二）待遇優(yōu)厚工資上浮原擔任非領導職務的享受同級領導職務獎金原擔任領導職務的享受上一級領導職務獎金（二）待遇優(yōu)厚工資上浮原擔任非領導職務的享受同級領導職務獎金特殊補貼15%同級別警察同級別教師同級別教官年收入（二）待遇優(yōu)厚特殊補貼15%同級別警察同級別教師同級別教官年收入（二）待遇期滿提拔100%90%80%70%60%50%40%30%20%10%0100%15%同級警察教官同一時期教官與民警職級晉升比例對比圖（二）待遇優(yōu)厚提升一級職務66人期滿：

5人晉升正處

15人晉升副處

16人晉升正科

30人晉升副科期滿提拔100%100%15%同級警察教官同一時期教官與專項嘉獎

單獨設立獎項、獎勵名額，表彰優(yōu)秀教官。

2002年以來，37人被公安部、上海市公安局評為優(yōu)秀教官，47人被記功嘉獎。

（二）待遇優(yōu)厚專項嘉獎單獨設立獎項、獎勵名額，表彰優(yōu)秀教官。

（三）科學選拔個人申報單位審核專人輔導正式聘任綜合評審崗位試教選聘比例

5：1歷經(jīng)6個月（三）科學選拔個人申報單位審核專人輔導正式聘任綜合評審崗（四）全面培養(yǎng)入門初訓專人帶教三者合一拓展提升（四）全面培養(yǎng)入門初訓專人帶教三者合一拓展提升（四）全面培養(yǎng)入門初訓

新任教官必須參加為期一個月的封閉式集中培訓（四）全面培養(yǎng)入門初訓新任教官必須參加為期一個月由資深教官進行為期兩個月的“一對一”帶教專人帶教（四）全面培養(yǎng)由資深教官進行為期兩個月的“一對一”帶教專人帶德育輔導者業(yè)務傳授者實戰(zhàn)帶領者

三者合一（四）全面培養(yǎng)德育輔導者業(yè)務傳授者實戰(zhàn)帶領者三者合一（四）全面培養(yǎng)邀請國內(nèi)外專家來校授課，選送教官到境內(nèi)外學習進修

已選派50余人赴美國、英國、澳大利亞、加拿大、日本等國及香港進修培訓拓展提升（四）全面培養(yǎng)邀請國內(nèi)外專家來校授課，選送教官到境內(nèi)外學習進修（五）柔性流動實戰(zhàn)教學實戰(zhàn)專職教官兼職教官定期輪替相互轉(zhuǎn)聘（五）柔性流動實戰(zhàn)教學實戰(zhàn)專職教官兼職教官定期輪替相互轉(zhuǎn)聘（六）資源共享一崗雙職既訓又戰(zhàn)全局調(diào)用（六）資源共享一崗雙職既訓又戰(zhàn)全局調(diào)用三、實行教官制帶來的效應三、實行教官制帶來的效應（一）實現(xiàn)了師資隊伍的轉(zhuǎn)型教官已成為學?！半p師”結(jié)構(gòu)教學團隊的主力軍51%17%32%專職教官：123人教師：64人兼職教官：196人（一）實現(xiàn)了師資隊伍的轉(zhuǎn)型教官已成為學校“雙師”結(jié)構(gòu)教學團學校實戰(zhàn)部門教官（二）密切了校局之間的聯(lián)系橋梁和紐帶學校實戰(zhàn)部門教官（二）密切了校局之間的聯(lián)系橋梁和紐（三）做強了實戰(zhàn)需要的專業(yè)教官主導下建立并壯大社區(qū)警務特警巡邏警務交通管理...（三）做強了實戰(zhàn)需要的專業(yè)教官主導下建立并壯大社區(qū)警務特（四）重構(gòu)了能力本位的課程構(gòu)建了“以工作任務為導向、基于工作過程、突出崗位核心能力培養(yǎng)”的課程體系開發(fā)了符合實戰(zhàn)的專業(yè)課程教學包編制了“三材合一”新型教材（成為行業(yè)操作規(guī)范）設計、實施能力為本的情境訓練（四）重構(gòu)了能力本位的課程構(gòu)建了“以工作任務為導向?qū)嵱枌嵙暬?/p>

基層帶教民警

1630名11個（五）推動了實訓條件的建設實訓實習基地基層帶教民警163011（五）推動了實訓條件（六）培育了享譽公安的專家（六）培育了享譽公安的專家四、教官制的創(chuàng)新突破四、教官制的創(chuàng)新突破專職教官77.5%73.9%占師資總數(shù)占專業(yè)師資總數(shù)（一）突破了傳統(tǒng)的師資隊伍結(jié)構(gòu)專職教官77.5%73.9%占師資總數(shù)占專業(yè)師資總數(shù)（一）突教官制前的培養(yǎng)對象教官制后的培養(yǎng)對象學校實戰(zhàn)單位學生學生教師行業(yè)骨干（