口語交際教學(xué)目標(biāo)解讀奉化市錦溪小學(xué)王永飛口語交際教學(xué)目標(biāo)解讀奉化市錦溪小學(xué)王永飛1一、明確口語交際概念（一）口語交際地提出

2001年，教育部的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》將語文課程內(nèi)容整合為識(shí)字寫字、閱讀、作文、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面，其中“聽說”改稱“口語交際”。

一、明確口語交際概念2（二）聽、說和口語交際

1．動(dòng)態(tài)性

2．復(fù)合性

3．臨場(chǎng)性

4．簡(jiǎn)散性

（二）聽、說和口語交際3二、明確口語交際課程新目標(biāo)（一）共性目標(biāo)

通過口語交際教學(xué)與訓(xùn)練，讓學(xué)生“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交際，發(fā)展合作精神”(二)個(gè)性目標(biāo)

二、明確口語交際課程新目標(biāo)（一）共性目標(biāo)4

第一學(xué)段（1-2年級(jí)）

知識(shí)與能力★學(xué)講普通話；★了解別人講話的主要內(nèi)容；★聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)；★能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣

過程與方法★逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣；★認(rèn)真聽別人講話

★始終用普通話交流，停頓較合理、快慢把握較準(zhǔn)

情感態(tài)度價(jià)值觀★與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！镉斜磉_(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見第二學(xué)段（3-4年級(jí)）★能用普通話與人交談；★聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述；★能清楚明白地講述見聞；★能具體主動(dòng)地講述故事；★在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見與人商討★無不規(guī)范方言和生造詞出現(xiàn)

★說出自己的感受和想法；★努力用語言打動(dòng)他人★措詞文明、生動(dòng)、形象，富有情趣和技巧；★發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)自然，表達(dá)流暢，普通話運(yùn)用流利第三學(xué)段（5-6年級(jí)）★聽人說話能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述；★表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)；★能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言★聽人說話認(rèn)真耐心★運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹w或表情語言與人共鳴★能掌握對(duì)方說話層次內(nèi)容、目的、轉(zhuǎn)述到位★與人交流能尊重、理解對(duì)方；★樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見；★在交際中注意語言美，抵制不文明的語言★根據(jù)交際情景，及時(shí)作出自我調(diào)控，講究應(yīng)對(duì)技巧

第一學(xué)段

★學(xué)講普通話；

★逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣；

★與5三、明確口語交際目標(biāo)體現(xiàn)的理念

（一）緊跟時(shí)代，著眼未來。（二）三維設(shè)計(jì)，整體提高。

例如，第五冊(cè)《語文園地二》（P31）《講名人故事》：最近，你讀了哪些名人故事？請(qǐng)把你知道的名人故事講給同學(xué)們聽。講的人要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，也可以補(bǔ)充。聽了以后有什么想法，大家可以交流交流。①知識(shí)與能力方面?！澳阒赖拿斯适隆币?guī)定了口語交際的內(nèi)容，“講給同學(xué)們聽”意在培養(yǎng)即時(shí)性、現(xiàn)場(chǎng)性的傾聽、表達(dá)、交流能力。②過程與方法方面?！耙v清楚，讓別人聽明白”，“認(rèn)真聽，可以提問，也可以補(bǔ)充”，“聽了以后有什么想法，大家可以交流交流”。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面。顯性的是養(yǎng)成“講清楚”“認(rèn)真聽”的良好習(xí)慣，隱性的是學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。三、明確口語交際目標(biāo)體現(xiàn)的理念（一）緊跟時(shí)代，著眼未來。6（三）多維互動(dòng)，引領(lǐng)實(shí)踐。

如：第三冊(cè)《語文園地三》（P57）《我們?nèi)ァ奥糜巍薄罚鹤杂山M合成“旅游團(tuán)”，輪流當(dāng)“導(dǎo)游”，給大家介紹自己知道的風(fēng)景名勝。“游客”可以隨時(shí)向“導(dǎo)游”提問題，“導(dǎo)游”要耐心解答。（三）多維互動(dòng)，引領(lǐng)實(shí)踐。如：第三冊(cè)《語文園地三》（P577（四）遵循規(guī)律，便于落實(shí)。

（1）介紹類：包括自我介紹、介紹朋友賓客、介紹我的家、介紹我的家鄉(xiāng)、介紹我的一張照片、介紹我國的一個(gè)民族、介紹我國的一座城市、介紹一處名勝古跡、介紹世界名城、介紹一種動(dòng)物等等；（2）獨(dú)白類：包括說小笑語、說故事、說相聲、說說廣告、說說自己的奇思妙想、說說自己的愿望、說讀后感觀后感、說經(jīng)驗(yàn)談教訓(xùn)、說目擊情況、發(fā)布小小新聞等等；（3）交往類：包括道歉、做客、祝賀、待客、轉(zhuǎn)述、勸阻、商量、請(qǐng)教、贊美、批評(píng)、安慰、解釋、采訪、辯論、借物、購物、指路、問路、看病、打電話、接電話、約請(qǐng)、推薦與自我推薦，當(dāng)導(dǎo)游等等；（4）表演類：包括演童話劇、演小劇本、當(dāng)眾演講、主持節(jié)目等等；（5）討論類：主要包括……對(duì)不對(duì)、……好不好、……行不行、怎么辦、小小建議、小小討論、小小辯論等等。

（四）遵循規(guī)律，便于落實(shí)。（1）介紹類：包括自我介紹、介紹8年級(jí)單元口語交際內(nèi)容具體要求第三冊(cè)第七單元保護(hù)有益的小動(dòng)物說說哪些小動(dòng)物對(duì)人類有益，怎么有益。討論討論，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們。第七冊(cè)第四單元喜歡的動(dòng)物先說說自己最想說什么動(dòng)物；想說同一動(dòng)物的同學(xué)組成一組，分別說說這種動(dòng)物的特點(diǎn)?？梢灾v它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報(bào)。第十一冊(cè)第七單元?jiǎng)游锏墓适挛覀儊碚f一說自己知道的有關(guān)動(dòng)物的故事，讓同學(xué)從你的描述中體會(huì)到故事中動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。年級(jí)單元口語交際內(nèi)容具體要求第三冊(cè)第七單元保護(hù)有益的小動(dòng)物說9知識(shí)與能力目標(biāo)：說清自己想與動(dòng)物交朋友的原因（單純的表達(dá)愿望）——能了解動(dòng)物的特點(diǎn)，并圍繞主題加以清楚、明白地講述（圍繞重點(diǎn)內(nèi)容具體）——能夠有條理地說說自己知道的動(dòng)物故事，語氣語調(diào)適當(dāng)（完整性、條理性、感染性）。過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)把話說完整、說具體——體驗(yàn)交流合作，努力用語言打動(dòng)他人，傾聽別人講話能領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)——講述富有感染力，能讓同學(xué)從故事中體會(huì)動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能大膽陳述自己的見解，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)——積極參與言語實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情——樂于參與討論，敢于發(fā)表自己意見，能根據(jù)交際情景做出相應(yīng)調(diào)整。

知識(shí)與能力目標(biāo)：說清自己想與動(dòng)物交朋友的原因（單純的表達(dá)愿望10

我們并不能理解新教材，只能理解我們理解中的新教材。我們并不能理解新教材，11人們一思索，上帝就發(fā)笑。人們一思索，上帝就發(fā)笑。12延伸：探索口語交際教學(xué)新策略歡迎各位繼續(xù)探討！

謝謝！延伸：探索口語交際教學(xué)新策略13口語交際教學(xué)目標(biāo)解讀奉化市錦溪小學(xué)王永飛口語交際教學(xué)目標(biāo)解讀奉化市錦溪小學(xué)王永飛14一、明確口語交際概念（一）口語交際地提出

2001年，教育部的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》將語文課程內(nèi)容整合為識(shí)字寫字、閱讀、作文、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面，其中“聽說”改稱“口語交際”。

一、明確口語交際概念15（二）聽、說和口語交際

1．動(dòng)態(tài)性

2．復(fù)合性

3．臨場(chǎng)性

4．簡(jiǎn)散性

（二）聽、說和口語交際16二、明確口語交際課程新目標(biāo)（一）共性目標(biāo)

通過口語交際教學(xué)與訓(xùn)練，讓學(xué)生“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交際，發(fā)展合作精神”(二)個(gè)性目標(biāo)

二、明確口語交際課程新目標(biāo)（一）共性目標(biāo)17

第一學(xué)段（1-2年級(jí)）

知識(shí)與能力★學(xué)講普通話；★了解別人講話的主要內(nèi)容；★聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)；★能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣

過程與方法★逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣；★認(rèn)真聽別人講話

★始終用普通話交流，停頓較合理、快慢把握較準(zhǔn)

情感態(tài)度價(jià)值觀★與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！镉斜磉_(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見第二學(xué)段（3-4年級(jí)）★能用普通話與人交談；★聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述；★能清楚明白地講述見聞；★能具體主動(dòng)地講述故事；★在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教，就不同的意見與人商討★無不規(guī)范方言和生造詞出現(xiàn)

★說出自己的感受和想法；★努力用語言打動(dòng)他人★措詞文明、生動(dòng)、形象，富有情趣和技巧；★發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)自然，表達(dá)流暢，普通話運(yùn)用流利第三學(xué)段（5-6年級(jí)）★聽人說話能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述；★表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)；★能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言★聽人說話認(rèn)真耐心★運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹w或表情語言與人共鳴★能掌握對(duì)方說話層次內(nèi)容、目的、轉(zhuǎn)述到位★與人交流能尊重、理解對(duì)方；★樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見；★在交際中注意語言美，抵制不文明的語言★根據(jù)交際情景，及時(shí)作出自我調(diào)控，講究應(yīng)對(duì)技巧

第一學(xué)段

★學(xué)講普通話；

★逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣；

★與18三、明確口語交際目標(biāo)體現(xiàn)的理念

（一）緊跟時(shí)代，著眼未來。（二）三維設(shè)計(jì)，整體提高。

例如，第五冊(cè)《語文園地二》（P31）《講名人故事》：最近，你讀了哪些名人故事？請(qǐng)把你知道的名人故事講給同學(xué)們聽。講的人要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，也可以補(bǔ)充。聽了以后有什么想法，大家可以交流交流。①知識(shí)與能力方面?！澳阒赖拿斯适隆币?guī)定了口語交際的內(nèi)容，“講給同學(xué)們聽”意在培養(yǎng)即時(shí)性、現(xiàn)場(chǎng)性的傾聽、表達(dá)、交流能力。②過程與方法方面?！耙v清楚，讓別人聽明白”，“認(rèn)真聽，可以提問，也可以補(bǔ)充”，“聽了以后有什么想法，大家可以交流交流”。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面。顯性的是養(yǎng)成“講清楚”“認(rèn)真聽”的良好習(xí)慣，隱性的是學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。三、明確口語交際目標(biāo)體現(xiàn)的理念（一）緊跟時(shí)代，著眼未來。19（三）多維互動(dòng)，引領(lǐng)實(shí)踐。

如：第三冊(cè)《語文園地三》（P57）《我們?nèi)ァ奥糜巍薄罚鹤杂山M合成“旅游團(tuán)”，輪流當(dāng)“導(dǎo)游”，給大家介紹自己知道的風(fēng)景名勝?！坝慰汀笨梢噪S時(shí)向“導(dǎo)游”提問題，“導(dǎo)游”要耐心解答。（三）多維互動(dòng)，引領(lǐng)實(shí)踐。如：第三冊(cè)《語文園地三》（P5720（四）遵循規(guī)律，便于落實(shí)。

（1）介紹類：包括自我介紹、介紹朋友賓客、介紹我的家、介紹我的家鄉(xiāng)、介紹我的一張照片、介紹我國的一個(gè)民族、介紹我國的一座城市、介紹一處名勝古跡、介紹世界名城、介紹一種動(dòng)物等等；（2）獨(dú)白類：包括說小笑語、說故事、說相聲、說說廣告、說說自己的奇思妙想、說說自己的愿望、說讀后感觀后感、說經(jīng)驗(yàn)談教訓(xùn)、說目擊情況、發(fā)布小小新聞等等；（3）交往類：包括道歉、做客、祝賀、待客、轉(zhuǎn)述、勸阻、商量、請(qǐng)教、贊美、批評(píng)、安慰、解釋、采訪、辯論、借物、購物、指路、問路、看病、打電話、接電話、約請(qǐng)、推薦與自我推薦，當(dāng)導(dǎo)游等等；（4）表演類：包括演童話劇、演小劇本、當(dāng)眾演講、主持節(jié)目等等；（5）討論類：主要包括……對(duì)不對(duì)、……好不好、……行不行、怎么辦、小小建議、小小討論、小小辯論等等。

（四）遵循規(guī)律，便于落實(shí)。（1）介紹類：包括自我介紹、介紹21年級(jí)單元口語交際內(nèi)容具體要求第三冊(cè)第七單元保護(hù)有益的小動(dòng)物說說哪些小動(dòng)物對(duì)人類有益，怎么有益。討論討論，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們。第七冊(cè)第四單元喜歡的動(dòng)物先說說自己最想說什么動(dòng)物；想說同一動(dòng)物的同學(xué)組成一組，分別說說這種動(dòng)物的特點(diǎn)?？梢灾v它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報(bào)。第十一冊(cè)第七單元?jiǎng)游锏墓适挛覀儊碚f一說自己知道的有關(guān)動(dòng)物的故事，讓同學(xué)從你的描述中體會(huì)到故事中動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。年級(jí)單元口語交際內(nèi)容具體要求第三冊(cè)第七單元保護(hù)有益的小動(dòng)物說22知識(shí)與能力目標(biāo)：說清自己想與動(dòng)物交朋友的原因（單純的表達(dá)愿望）——能了解動(dòng)物的特點(diǎn)，并圍繞主題加以清楚、明白地講述（圍繞重點(diǎn)內(nèi)容具體）——能夠有條理地說說自己知道的動(dòng)物故事，語氣語調(diào)適當(dāng)（完整性、條理性、感染性）。過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)把話說完整、說具體——體驗(yàn)交流合作，努力用語言打動(dòng)他人，傾聽別人講話能領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)——講述富有感染力，能讓同學(xué)從故事中體會(huì)動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和