活動名稱:健康戶外活動《好玩的沙子》年齡段：5-6歲單位及設計人：隆陽區(qū)南苑幼兒園—王蓉美設計意圖幼兒園《綱要》指出，教育活動內(nèi)容的選擇要既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。沙是幼兒在生活中經(jīng)常接觸到的，幼兒對自然界的一切都充滿了好奇，對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，每次玩沙總是樂此不疲，于是我便從孩子的這一興趣入手，充分利用沙資源，讓幼兒在玩的愉快，玩的盡興的同時，做到玩中學、學中樂，玩出智慧，玩出創(chuàng)造力。大班幼兒已具備了一定的探索思考能力，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點，設計此次活動——好玩的沙子。通過玩沙讓幼兒走進沙子的世界，讓幼兒在玩沙的過程中充分體驗玩沙的樂趣。活動目標1.引導幼兒運用多種感官感知沙子的特性。2.在玩沙子活動中，感受玩沙子的樂趣。活動重難點重點：引領幼兒自由探索，了解沙子的一些基本特性。難點：探索沙的多種玩法，掌握一定玩沙的技能。活動準備活動前的安全教育、干凈的沙地、各種玩沙工具。（鏟、小桶、水、盆、廢舊紙箱等）大型紙箱，并且紙箱兩端相通，大袋子等。活動過程一、感知沙子的特點1．讓用手隨意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。師：請幼兒用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感覺？提醒幼兒玩沙子子時保持安全距離，不用手揚沙子，以免弄到同伴的眼睛里。不要用手去摸眼睛，以免將沙子弄到眼睛里。2．鼓勵幼兒用準備好的各種工具玩沙子。讓幼兒將沙子裝進容器，然后再倒出來，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小魚，小海龜?shù)蓉S富幼兒玩沙的活動，增加幼兒創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。3.在沙子里倒一些水，感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵幼兒用語言將自己的感受表達出來。小結：干沙用力捏，然后在放手，沙子全散開了，干沙是松散的；干沙遇到水就變得軟軟的。二、漂亮的地下宮殿。1.向幼兒講述活動內(nèi)容。前幾天，老師做了個夢，夢見小螞蟻苦苦哀求我，請小朋友們幫她個忙，小朋友你們愿意幫幫小螞蟻嗎？（愿意）那先讓老師告訴你們小螞蟻們的心愿吧！秋天到了，天氣涼了，別的小動物都有一個溫暖的家，可是小螞蟻卻沒有地方住，他們也想有個溫暖的家和許多可口的糧食，小朋友們讓我們一起幫助小螞蟻完成這個心愿吧！2.“怎樣幫小螞蟻完成心愿”展開討論A、我們給小螞蟻造個家。教師：“小螞蟻喜歡住在什么樣的地方？”幼兒：“住地下，我們給小螞蟻造個地下宮殿吧！”教師：“地下宮殿怎么造呢？”（展示材料給幼兒想象的空間）幼兒展開豐富的聯(lián)想進行討論。B、給小螞蟻準備食物。3.漂亮的地下宮殿。A、先用鏟子、手將沙地挖成一個大坑，再將紙箱連成一個長長的通道，然后放入挖好的通道。B、將桶、布袋裝滿沙子。C、用沙子將紙箱蓋起來，造成一個地下房子，兩個通道口不蓋沙保持通暢。D、將裝滿沙子的布袋打上結做成糧食袋，抬進糧倉。4.我說我評幼兒互相欣賞作品。三.過生日教師和幼兒一起用濕沙子、紙杯、小盆等工具，將濕沙子做成一層層“蛋糕”，然后把冰棍棒插在“蛋糕”上面當蠟燭，玩過生日的游戲。四.攻城游戲教師與幼兒一起建堡壘。（小朋友們干勁十足、堆了毀、毀了堆，在大家的合作下一座堅固的堡壘建成了。）小朋友們手里拿著“槍”，有的在守衛(wèi)，有的在攻城，戰(zhàn)斗在教師的帶領下進行的非常激烈。小結：教師指出在游戲過程中出現(xiàn)的一些問題，表揚了在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)好的小朋友。鼓勵那些膽小的小朋友要積極參加這些集體活動，培養(yǎng)堅強勇敢的精神?；顒友由旆艑W回家邀請爸爸媽媽一起，利用干沙制作沙錘或沙漏玩一玩?；顒臃此夹隆毒V要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和生活環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。沙子是幼兒最常見也是最愛玩的廉價的游戲材料，但以往都停留在一些無目的的自由活動中。通過《好玩的沙子》這一活動，我利用了自然資源沙子，來激發(fā)幼兒探索沙子的欲望。一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來，走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧，有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗，小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。本次活動通過教師精心準備而投放的游戲材料有目的的引導環(huán)節(jié)的設計讓幼兒在玩沙活動中感知沙子的一些基本特征，由于是幼兒自己操作得出的結論，因此，他們的興趣極高，不停的去探索驗證，干沙為什么做不成造型而濕沙則很容易做成。本活動較好的體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學，玩中思考的教學思想。很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動，其實玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。通過這次活動體