本文格式為Word版，下載可任意編輯——翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)一級(jí)MSoffice教學(xué)中的應(yīng)用

如今各個(gè)行業(yè)都已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)以及信息技術(shù)產(chǎn)生了精細(xì)的聯(lián)系，將計(jì)算機(jī)技術(shù)越來(lái)越多地應(yīng)用到生活實(shí)際和產(chǎn)業(yè)當(dāng)中。在學(xué)校的教導(dǎo)中也將計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能列入了教導(dǎo)目標(biāo)中，計(jì)算機(jī)一級(jí)MSoffice考試是對(duì)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)根基才能的考察，針對(duì)這一課程的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)結(jié)合更加創(chuàng)新型的教學(xué)方式，本文將重點(diǎn)研究翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)方式在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，望能給相關(guān)人員確定啟示作用。

計(jì)算機(jī)一級(jí)考試主要考察學(xué)生對(duì)于微軟office系列軟件的應(yīng)用才能，在社會(huì)生活和工作中word文檔、excel表格和powerpoint的制作已經(jīng)特別的普遍，對(duì)這些軟件功能的熟諳以及純熟掌管更加重要。這一考試已經(jīng)在各學(xué)校之內(nèi)全面鋪開(kāi)，對(duì)于這些內(nèi)容的教學(xué)目前還存在一些問(wèn)題，將翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念引入這一課程的教學(xué)有助于對(duì)其舉行教學(xué)質(zhì)量的提高和改善。

1計(jì)算機(jī)一級(jí)MSoffice教學(xué)中的現(xiàn)存問(wèn)題

1.1教學(xué)模式單一

目前的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作主要在機(jī)房教室開(kāi)展，在課堂上教師舉行操作，同時(shí)講解理論學(xué)識(shí)，學(xué)生在觀摩教師的操作之后舉行實(shí)際操作。在這樣的教學(xué)模式里學(xué)生對(duì)于根基學(xué)識(shí)舉行學(xué)習(xí)特別花費(fèi)時(shí)間，同時(shí)教師在操作過(guò)程中假設(shè)有一兩個(gè)步驟學(xué)生沒(méi)有弄懂，那在接下來(lái)的其他操作中學(xué)生就很難再跟上教師的進(jìn)度。教師為了照管課程進(jìn)度，沒(méi)法經(jīng)常性地停下來(lái)為個(gè)別學(xué)生細(xì)致的再次講解一遍，而沒(méi)有弄懂的學(xué)生由于被一兩個(gè)難點(diǎn)卡住之后，難以持續(xù)之后的課程學(xué)習(xí)，也會(huì)嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)積極性，對(duì)其學(xué)習(xí)進(jìn)度的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生很大的影響。

1.2教學(xué)成果評(píng)估缺乏

對(duì)于學(xué)生的學(xué)識(shí)掌管處境，目前的考核方式仍特別的刻板，往往對(duì)理論學(xué)識(shí)以選擇題等試卷考試舉行，學(xué)生為應(yīng)付這類考試，往往在考試之前找到相關(guān)題庫(kù)舉行刷題，對(duì)大量的題目舉行反復(fù)聯(lián)系以通過(guò)考試。這類的學(xué)習(xí)方法降低了學(xué)生的興趣，只是為了單純地在考試中取得合格的分?jǐn)?shù)，而沒(méi)有真正的掌管這些計(jì)算機(jī)的原理和學(xué)識(shí)。對(duì)于這一類考察方式應(yīng)當(dāng)結(jié)合目前的新技術(shù)和教學(xué)手段舉行創(chuàng)新改革，用更加高效合理的方式來(lái)扶助教師對(duì)學(xué)生的學(xué)識(shí)掌管處境舉行深入的考察。除此以外，還應(yīng)當(dāng)利用好考察的手段，讓學(xué)生能夠在考察評(píng)估的過(guò)程中真正地對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果舉行自我檢驗(yàn)，了解自己的真實(shí)學(xué)識(shí)水平，明白自己的學(xué)識(shí)缺漏在哪里，對(duì)于沒(méi)有掌管的學(xué)識(shí)點(diǎn)舉行再次學(xué)習(xí)和穩(wěn)定，真正地做到提高自己的學(xué)識(shí)水平和實(shí)踐應(yīng)用才能。

2翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用的概括措施

2.1應(yīng)用多媒體教學(xué)手段

對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，使用多媒體手段能夠極大的鞏固教學(xué)效果。目前有大量的網(wǎng)課平臺(tái)都已經(jīng)推出了計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能方面的課程，教師在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中可以對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)資源舉行很好的利用。在每一次主題化的課程講解之前，可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上探尋有關(guān)的教學(xué)視頻，并讓學(xué)生根據(jù)這些教學(xué)視頻舉行課前練習(xí)，從而形成一些學(xué)習(xí)問(wèn)題，在課堂上學(xué)生就可以有針對(duì)性的舉行學(xué)習(xí)，也更輕易舉行采納和理解。

教師也可以自行制作有關(guān)的網(wǎng)課并將其放在教學(xué)平臺(tái)上，讓學(xué)生課后舉行觀看。對(duì)于課堂上的各類學(xué)識(shí)點(diǎn)，教師可以將其分為一個(gè)一個(gè)細(xì)小的學(xué)識(shí)點(diǎn)，制作成為幾分鐘的短視頻，這樣學(xué)生在接洽學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中能夠根據(jù)自身才能的缺乏來(lái)舉行針對(duì)化的學(xué)習(xí)。對(duì)于這些短視頻，學(xué)生可以利用自己的課余時(shí)間合理的規(guī)劃，安置學(xué)習(xí)進(jìn)度，能夠扶助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.2課堂議論

翻轉(zhuǎn)課堂理論的重要核心觀念是讓學(xué)生成為課堂上的仆人，更大程度上的挖掘?qū)W生的自主活力，使得課堂氣氛變得更加活躍。因此在課堂上教師先針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容提出相應(yīng)工程，讓學(xué)生根據(jù)該工程舉行議論和發(fā)言。教師可以采取小組化的教學(xué)模式，將學(xué)生分成4人或6人的小組來(lái)舉行議論和交流。對(duì)于課堂上的學(xué)識(shí)，學(xué)生假設(shè)有疑難問(wèn)題，可以與小組內(nèi)的其他成員舉行合作探討。教師在一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)的講解完成之后，理應(yīng)留出幾分鐘的時(shí)間讓學(xué)生舉行議論，讓學(xué)生對(duì)于自己還不明白的地方，與其他的學(xué)生舉行觀法的交換。

教師還可以布置更多團(tuán)體輔助完成的任務(wù)，讓學(xué)生在課下的時(shí)間與自己的組員一起舉行任務(wù)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐，并將其作品進(jìn)行整理和共享，從而在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于學(xué)識(shí)有更好的交流和探討，扶助學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)點(diǎn)有很好的掌管。在團(tuán)體議論中學(xué)生也能感覺(jué)到彼此扶助的趣味，有助于鞏固學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)和情誼，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有很好的助益，并讓學(xué)生達(dá)成學(xué)識(shí)內(nèi)化的境界。

2.3教師與學(xué)生開(kāi)展交流

目前的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)特別的豐富，教師可以與學(xué)生建立微信群主和群組這樣的聯(lián)絡(luò)方式。對(duì)于學(xué)生的一些疑難問(wèn)題，在課堂上可能不能很好的交流和學(xué)習(xí)，在課堂之后，就可采取一些線上的教學(xué)方式來(lái)讓學(xué)生的學(xué)識(shí)得到穩(wěn)定。

教師需要對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)注，了解到學(xué)生的學(xué)識(shí)掌管處境，另外對(duì)于學(xué)生針對(duì)課堂的觀法也需要聽(tīng)取。學(xué)生在課堂上察覺(jué)的問(wèn)題，以及自身的需要都可以和教師舉行更好的溝通，讓教師知道學(xué)生的需求，這樣可以更好地提高課堂辦學(xué)質(zhì)量。教學(xué)的目標(biāo)對(duì)象是學(xué)生，因此教師要對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)有很好的體察，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

3終止語(yǔ)

對(duì)于計(jì)算機(jī)的教學(xué)工作需要根據(jù)技術(shù)的進(jìn)展不斷地革新，面對(duì)目前的新技術(shù)和教學(xué)設(shè)備，教師需要結(jié)合各類技術(shù)和平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，讓教學(xué)課堂更加具有吸