水院CAD實訓報告1300字

AutoCAD實訓報告第13周，在劉秀珍老師的指導下，我們班進行了為期一周的AutoCAD實訓，實訓主要是以二維圖形的繪制為重點。學習CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實際繪制任務(wù)，在以后的工作中能夠更快更準的完成制圖作業(yè)。從學CAD的那一刻起，我就感到了畫圖的方便和快速。我期待著CAD實訓周的到來，我希望能從這一周的實訓學到更多的東西和提高自己的操作水平。實訓周的第一天，我滿懷期待地來到我們實訓的電腦室。進入電腦室后，按號入座，迅速打開電腦就操作起來，第一天的實訓就這樣開始了。俗話說得好“萬事開頭難。”第一天實訓就遇到了不少麻煩。我自己也有一臺電腦，閑暇的時候也會打開CAD軟件畫畫圖，經(jīng)過一段時間后，自己感覺畫圖的速度也挺快的，信心比較充足。但由于在我的電腦和學校的電腦之間的不適應(yīng)，一個早上下來，連一幅圖也沒有畫完，感覺有些沮喪。要知道，考試的時候時間只有兩個小時，要畫完一幅圖。而現(xiàn)在我的水平遠沒有達到這樣的要求。并且自己在宿舍畫的時候感覺也滿快的，想到考試應(yīng)該沒問題的了，沒想到實訓第一天就讓我跌了一大跤。想到考試的時候，是在現(xiàn)在這臺機考的，我就勤奮地操作畫圖，希望一段時間后操作速度能大大的提高，在考試時間內(nèi)完成作圖。另外，在畫圖的細節(jié)上我也有不少錯誤的地方。比如，有些線條該用藍色的，而我用了紅色；一些線型的比例和一些文字的高度也有弄錯的等等。我只好邊練習，邊向老師和同學詢問和討教，這樣使我減少了很多細節(jié)上的錯誤。從中我感受到了大家集中一起來作圖的好處，不懂的地方可以向周圍的同學還有老師討教，從而迅速地把不懂的問題解決掉，有助于更好地完成作圖。實訓的第二天和第三天，我都比較早地來到電腦機房加緊作圖。這一周的實訓要完成十幾幅圖。第一天我完成了兩幅圖，在第二天和第三天的作圖中，我感覺作圖的速度快了一些，在兩天時間里完成了四幅圖，對考試又慢慢有了信心。除了在老師規(guī)定的時間在電腦室作圖外，我還利用其他的時間繼續(xù)練習作圖，回到宿舍里，休息一段時間，又繼續(xù)作圖。沒辦法啦，苯鳥不先飛就會餓死，一個星期的時間是很短暫的，不加緊練習，考試連及格都沒希望了。這兩天的不斷操作，整個人都感到有些疲勞，特別是手和眼睛，手不停地重復著同樣的操作，一天下來，手感到有些酸痛酸痛的，眼睛長時間對著電腦屏幕，感覺比較疲勞，下課后看東西都有一些朦朧。雖然有一些辛苦，但還是有回報的，作圖速度提高了，作圖錯誤也減少了。在接下來的幾天里，沒有一絲的放松，加緊練習操作。隨著操作的時間越多，作圖的速度也不斷的提高，在實訓周的第四天就提前完成了所有圖畫，比老師規(guī)定的時間提前半天完成任務(wù)?；叵脒@一周的實訓，感覺過得很快，一天天在埋頭苦干中過去了，腦袋中想的全是關(guān)于CAD的。這一周下來，感覺收獲還真不少。經(jīng)過一周的實訓，作圖速度有了明顯提高，如果說以前是走路的話，那現(xiàn)在是坐汽車了；而且作圖中的一些錯誤得到了改正，使得作圖的質(zhì)量得到了提高，對于我們這門課來說，圖質(zhì)量是最重要的。即使你畫的再快，如果畫的不正確的話，那也是沒用的。經(jīng)過兩周的集中實訓，我對考試沒有了懼怕，而是充滿了信心。一周的實習匆匆而過，留給我很多美好的回憶,雖然有些辛苦和忙碌，但這樣的日子過得充實，并取得不少收獲。

第二篇：CAD的實訓報告2700字陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院2011~2012學年第二學期AutoCAD電氣制圖實訓報告系別：機電工程系班級：電氣化3111班姓名：魏飛學號：06305110104指導老師：郝鵬二〇一二年七月六日陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院2011-2012學年第二學期AutoCAD電氣制圖實訓成績評定單三級順序啟動工作原理：閉合QS，按下按鈕SB1，KM1線圈得電，輔助觸點KM1閉合，形成電氣自鎖。主觸點KM1閉合，電機M1啟動運行。時間繼電器KT線圈得電，輔助觸點KT1延時閉合，KM2線圈得電，輔助觸點KM2閉合，主觸點KM2閉合，電機M2啟動運行。時間繼電器KT2線圈得電，輔助觸點KT2閉合，線圈KM3得電，主觸點KM3閉合，電機M3啟動運行。當按下按鈕SB0時，線圈失電，電機停止運行。此圖主要是用時間繼電器的時間分別控制電動機M2.M3的啟動運行。兩只二極管構(gòu)成的能耗制動工作原理：一.正傳啟動控制當按下SB2后，KM1，交流接觸器線圈的電吸合，其KM1-3常開觸點閉合后自鎖；KM1-1和KM1-2常閉觸點斷開，KM1-5~KM1-7常開觸點閉合，使電動機得點運行。同時，KM1-4閉合，使時間繼電器KT線圈得電吸合，其延時斷開觸點KT1閉合，為制動做準備。二.正傳制動控制當需要停機時，按下SB1停止按鈕后，KM1交流接觸器斷電釋放，其常觸點均斷開，使電動機失電進入慣性運轉(zhuǎn)狀態(tài)，同時，KM1的常閉觸點復位閉合后，使KM3交流接觸器線圈得電吸合，其常閉觸點KM3-2斷開，常開觸點KM3-2斷開，常開觸點KM3-1.KM3-3.KM3-4閉合后，使VD1與VD2整流二極管投入工作，整流后的直流電壓加到電動機兩相定子繞組上，由此就可在定子繞組中產(chǎn)生一個恒定的靜止磁場，轉(zhuǎn)子引切割這個直流磁場的磁場線而產(chǎn)生感應(yīng)電流，形成的制動力矩，使電動機的轉(zhuǎn)速迅速降為零。當KM1交流接觸器線圈斷電釋放后，其KM1-4常開觸點斷開，使時間繼電器KT線圈斷電，其KT1觸點延時斷開后，使KM3交流接觸器線圈斷電釋放，其常開觸點斷開后，切斷了直流制動整流電路，至此正轉(zhuǎn)制動結(jié)束。三.反轉(zhuǎn)啟動控制當按下SB3開關(guān)后，KM2交流接觸器線圈得電吸合，其觸點KM2-1閉合后自鎖，KM2-2斷開，KM2-3閉合，使KT線圈得電，其KT1觸點閉合，為反轉(zhuǎn)制動做準備；KM2-4~KM2-6觸點閉合，使電動機反向運行。搖臂鉆床控制電路工作原理：（1）主軸電動機M1的控制M1的啟動。按下啟動按鈕SB2，接觸器KM1的線圈得電，KM1自鎖觸點閉合，KM1主觸點閉合，KM1主觸點接通，電動機M1旋轉(zhuǎn)。指示燈HL3亮，表示主軸電動機在旋轉(zhuǎn)。M1的停止。按下SB1，接觸器KM1的線圈失電，KM1自鎖觸點斷開，電動機M1停轉(zhuǎn)。（2）搖臂升降與夾緊的控制搖臂鉆床工作時，搖臂應(yīng)加緊在外立柱上，搖臂上升與下降之前，需先松開夾緊裝置，當搖臂上升或下降到預定位置時，夾緊裝置再將搖臂夾緊。這一過程在Z3040型搖臂鉆床中是自動完成的。即按下按鈕SB3或SB4時，搖臂夾緊裝置自動松開，搖臂隨之開始上升或下降，到達所需高度時，松開按鈕，升降停止并自動搖臂夾緊。（3）主軸箱、立柱松開與夾緊的控制立柱與主軸箱均采用液壓裝置夾緊與松開，且兩者同時動作。當進行夾緊或松開時，要求電磁鐵YA處于釋放狀態(tài)。（4）冷卻泵M4的控制M4單向旋轉(zhuǎn)直接由轉(zhuǎn)換開關(guān)SA1控制。（5）聯(lián)鎖及保護環(huán)節(jié)SQ2行程開關(guān)實現(xiàn)搖臂松開到位，開始升降的聯(lián)鎖。SQ3行程開關(guān)實現(xiàn)搖臂完全夾緊，液壓泵電動機M3停止旋轉(zhuǎn)的聯(lián)鎖。KT斷電延時時間繼電器使搖臂升降電動機M2斷開電源，待慣性旋轉(zhuǎn)停止后在進行夾緊的聯(lián)鎖。搖臂升降電動機M2正反轉(zhuǎn)具有雙重互鎖。SB5，SB6常閉觸點接入電磁閥YA線圈，電路實現(xiàn)主軸箱與立柱夾緊、松開操作時，壓力油不進入搖臂夾緊油腔的聯(lián)鎖。FU1作為總電路和電動機M1、M4的短路保護。FU2為電動機M2、M3及控制把變壓器T一次側(cè)短路保護。FR1、FE2為電動機M1、M3的長期過載保護。SQ1組合開關(guān)為搖臂上升、下降的限位開關(guān)。FU3為照明電路的短路保護。帶自鎖觸點的啟動按鈕為相應(yīng)接觸器實現(xiàn)電動機欠電壓、失壓保護。（6）照明與信號指示電路電路分析HL1為主軸箱、立柱松開指示燈，燈亮表示已松開，可以手動操作主軸箱沿搖臂移動或搖臂回轉(zhuǎn)。HL2為主軸箱、立柱加緊指示燈，燈亮表示已經(jīng)夾緊，可以進行鉆削加工。HL3為主軸旋轉(zhuǎn)工作指示燈。照明燈EL由控制變壓器T供給36V安全電壓，經(jīng)卡關(guān)SA2操作，實現(xiàn)鉆床局部照明。實訓總結(jié)天氣越來越熱，實訓也接近了尾聲。所以，我想說，我心甚慰。這一周的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的最重要的基石。實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務(wù)社會打下了堅實的基礎(chǔ)。此次實訓對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。CAD實訓是一門教我們制圖的基本技能的課程，老師的諄諄教導，同學的融洽合作，以及這門課程自身所散發(fā)出的強大的實踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。雖然說CAD實訓一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂在其中，每一次的實訓都像在玩游戲一樣極具有挑戰(zhàn)性，再苦也是值得的總言之，通過這次實習，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。這次學習豐富了我在這方面的知識，使我們對將來從事設(shè)計更好的去面對這些問題。使我向更深的層次邁進，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是