Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000110262StartFragment:0000000127EndFragment:00001102442021-2022學(xué)年陜西省商洛市統(tǒng)招專升本語文自考真題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________一、單選題(5題)1.下列劃線字屬于意動(dòng)用法的是（）

A.且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者

B.涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬

C.原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣

D.請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)

2.在下列公文中，可以不標(biāo)明主送機(jī)關(guān)是（）

A.通知B.通報(bào)C.通告D.函

3.下列作品不屬于魯迅所寫的小說有（）

A.《狂人日記》B.《燈下漫筆》C.《祝?！稤.《傷逝》

4.《李將軍列傳》一文中，李廣將兵的特點(diǎn)是（）

A.謹(jǐn)守法度B.行無部伍行陣C.正部曲行伍營陣D.士吏治軍簿至明

5.被人告發(fā)私改作國史，戴罪入獄的是（）

A.司馬遷B.班固C.班彪D.司馬相如二、填空題(5題)6.《紅樓夢》又名《____》

7.賈平凹憑借《____》獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)

8.曹操《短歌行》（其一）：山不厭高，____

9.《西湖七月半》的作者是____

10.蒹葭采采，____?！遁筝纭?/p>

三、判斷題(5題)11.《飲馬長城窟行》是一首山水詩（）

A.否B.是

12.先秦諸子散文中，《莊子》文學(xué)性最強(qiáng)（）

A.否B.是

13.《故都的秋》是以南國秋天的色彩濃、回味永來襯托北京之秋的色淡、味淺（）

A.否B.是

14.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，記述了上自黃帝、下至漢武帝太初年間長達(dá)三千多年的歷史（）

A.否B.是

15.蘇軾的《前赤壁賦》借主之口宣泄了作者因政治失意產(chǎn)生的苦悶（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.巴金《愛爾克的燈光》一文中出現(xiàn)的三次燈光的象征意蘊(yùn)分別是什么？

17.試分析《世說新語·石崇與王愷爭豪》一文中王愷在爭豪過程中的心理變化過程

五、閱讀理解(2題)18.這里的情景交融方式是怎樣的？為什么？

19.閱讀孟浩然《過故人莊》：

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

請(qǐng)回答

本詩的主旨是什么？

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.文章開篇寫我將楊木樁順手捎回任意一插的情形,結(jié)尾卻寫我雙手摟著它,如同在撫摸一個(gè)冬天的童話，這樣寫矛盾嗎？為什么？

21.短文二：

有輸有贏才是人生

劉墉

今天你放學(xué)回家，我問你在學(xué)校好嗎?你沒搭腔，我就覺得不對(duì)勁，果然走進(jìn)廚房，看見你正摟著媽媽，眼睛紅紅的。

是身體不舒服嗎?我問你。

你沒答，媽媽答了：只是流鼻涕。

我又問你：是什么沒考好嗎?

你點(diǎn)了一下頭，眼淚突然像斷線珠子似地滾下來：歷史沒考好，才考了八十四分。

別人都考好了嗎?我問。

好多人考得比我好。你嘟著嘴，我從來沒考過這么爛。接著一轉(zhuǎn)身，沖上樓去。

我也跟上樓，看你進(jìn)了浴室，對(duì)我沒好氣地說：不要理我，我哭一下就好了。

果然隔一陣，你已經(jīng)平復(fù)，坐到書桌前面，彎身翻書包，拿出厚厚的歷史課本。

我認(rèn)識(shí)那課本，因?yàn)榍皫滋炷懔粼诳蛷d桌上，我曾經(jīng)翻過，里面除了講歷史，還附帶了許多相關(guān)的世界名著。記得當(dāng)時(shí)我問你是不是課外讀物，你說是課本，還贊美那書編得真生動(dòng)。

我坐在你的床上，看你拿出考卷在檢查。

是錯(cuò)了嗎?我又問你。

是錯(cuò)了。你說，可是我真不懂，為什么自己會(huì)那么糊涂，別人都沒錯(cuò)，連最爛的男生都會(huì)的幾個(gè)‘軍事強(qiáng)國’，我卻會(huì)錯(cuò)!忘了寫德國。說著說著你又哭了，一邊嗚嗚地哭，一邊說：我不是沒念，我念了啊!

孩子!看你哭，我也很傷心，尤其當(dāng)你說別的同學(xué)問你成績時(shí)，我可以想象你當(dāng)時(shí)的尷尬，因?yàn)槟愕某煽儚膩矶际亲詈玫摹?/p>

但我也要對(duì)你說，這世界上并非一分耕耘，就一定有一分收獲。有時(shí)候，你可能用的種子不好、水土不對(duì)，再遇上壞天氣，結(jié)果下了最大的工夫，反不如那些天時(shí)地利人和都對(duì)，卻沒努力的人收獲來得好。

你也要知道，知識(shí)不見得全由課本里得來，那些最頑皮的男生，可能成天閱讀戰(zhàn)爭小說，他們的長輩可能參加過二次大戰(zhàn)，在家總說當(dāng)年的往事；他們又可能愛讀報(bào)、看歷史頻道和益智問答節(jié)目，他們看似沒有認(rèn)真讀書，卻因?yàn)橹茉獾姆諊?，而在自然中學(xué)習(xí)了。你甚至可以猜，他們玩的戰(zhàn)爭電腦游戲，都有幫助。

中國有句俗話——有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭，也是這個(gè)道理。不見得你最用心的，就一定成功；反而可能無形中造成的機(jī)緣，使你獲勝。

但是會(huì)不會(huì)因此，你就不必耕耘了呢?

錯(cuò)了!盡管不見得一分耕耘能換來一分收獲，但是耕耘多的人總能有較多的收獲；這就好比守株固然可能碰上一只自己撞上樹的兔子，但絕不可能比得上主動(dòng)出擊的獵人。

再舉個(gè)例子吧!我從小就喜歡寫文章，可是常常投稿沒幾天，就收到厚厚的信，里面裝著退稿，主編連一句安慰的話都懶得寫。

有一陣子，我被退得實(shí)在傷心了，不再投稿，但是總在翻報(bào)的時(shí)候幻想有自己的文章發(fā)表。你想想，這實(shí)際嗎?我不投稿，怎么可能有文章發(fā)表?投稿固然有被退的傷心，但是不投稿就連傷心的機(jī)會(huì)都沒了。所以有意栽花花不發(fā)的人，唯一的辦法，就是繼續(xù)努力種更多的花。

記得昨天晚餐，婆婆說養(yǎng)孩子，忙得要死，好辛苦時(shí)，我怎么說的嗎?我說養(yǎng)孩子固然辛苦，但是正因?yàn)橛锌嗖庞袠贰：⒆舆@次考糟了，下次考好了，苦成了樂；孩子前天病了，今天退燒了，擔(dān)憂成了欣喜。我又說人生如果只是一根平平的線，多沒意思?一定要起起伏伏，有付出，有獲得，才豐富。

那么，我現(xiàn)在也要對(duì)你說，人生就是要有成功、有失敗，才有意思。你今天失敗了，痛定思痛，檢討改進(jìn)，明天反敗為勝，多棒!而且如果你能由今天的小考中得到教訓(xùn)，使你明天的大考不再犯錯(cuò)，這小考不就像注射疫苗，小小疼一下，卻能避免得大病嗎?

親愛的小丫頭，別再為人家考得好、你考糟而傷心了吧!你甚至應(yīng)該為那些頑皮男生，居然能拿回家一張九十分的成績單，然后得意地說他贏了你而高興呢!

有輸有贏，才是多彩的人生啊！

（有刪改）

文章畫線句中的兔子和獵人分別喻指什么?

參考答案

1.AAA項(xiàng)，少是意動(dòng)用法，意為以……為少；B項(xiàng)，辯是動(dòng)詞，意為辨別、識(shí)別；C項(xiàng)，原是動(dòng)詞，意為推究；D項(xiàng)，請(qǐng)是動(dòng)詞，敬語，意為取出

2.C

3.BB四個(gè)選項(xiàng)均為魯迅的作品，B項(xiàng)屬于雜文，其他三項(xiàng)均為小說

4.BB李廣帶兵的特點(diǎn)是行無部伍行陣，就善水草屯，舍止，人人自便

5.BB班固認(rèn)為父親班彪續(xù)補(bǔ)《史記》所作的《后傳》不夠翔實(shí)，于是廣搜史料，進(jìn)行續(xù)寫，被人告發(fā)私改作國史，戴罪入獄。漢明帝得知原委后予以開釋，并詔命其為蘭臺(tái)史令并撰寫《漢書》

6.石頭記或金玉緣

7.秦腔

8.海不厭深

9.張岱

10.白露未已

11.N《飲馬長城窟行》是漢樂府詩，主題是思婦懷人，不是山水詩

12.Y先秦諸子中學(xué)性最強(qiáng)的是《莊子》，歷史散文中文學(xué)性最強(qiáng)的是《左傳》

13.N×《故都的秋》是以北方秋天的色彩濃、回味永來襯托南國之秋的色淡、味淺

14.Y

15.N×《前赤壁賦》借客之口宣泄政治失意、人生無常的苦悶；借主之口表達(dá)瀟灑超脫、返歸自然的情懷

16.（1）故居大門內(nèi)亮起的昏暗燈光是舊家庭、舊禮教走向沒落崩潰的象征。（2）愛爾克的燈光象征著舊生活的悲劇和希望的破滅。（3）我的心靈的燈是作者對(duì)新生活的信念和對(duì)理想追求的象征

17.王愷心理有三次變化。一開始，自恃有皇帝的幫助，以為珊瑚樹世罕其比，對(duì)這次爭豪自認(rèn)穩(wěn)操勝券，因而才將珊瑚樹給石崇看。石崇看后卻隨便把它擊碎，這時(shí)王愷很惋惜，這是第一次變化；惋惜之后，認(rèn)為是石崇嫉妒自己，由惋惜而變?yōu)閻琅?、氣憤，這是第二次變化；當(dāng)石崇亮出家底，全部展出自己的珊瑚樹時(shí)，王愷心理由惱怒而變?yōu)闋幒朗『蟮膼澣蝗羰В@是第三次心理變化。可概括為：自信→惋惜→惱怒→悵然若失

18.移情于景。有聲的笙簫與無聲的悄悄相喻，不是相似同構(gòu)，而是詩人的深摯、幽美感情的作用；沉默是人的心理狀態(tài)，夏蟲沉默，康橋沉默，特別是為我沉默，都是詩人把自己的感覺和心理移給了景物

19.通過詩人愉快赴約、把酒歡會(huì)過程的描繪，表現(xiàn)了詩人