第第頁(yè)救救小魚教案

救救小魚教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

2、鼓舞幼兒嘗試各種救小魚的方法，獲得勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

凍僵了的小魚假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)相等〕、干毛巾假設(shè)干、裝有溫水的盆四個(gè)、熱水袋假設(shè)干、吹風(fēng)機(jī)、電熱板等。

活動(dòng)過程：

一、引出話題，激發(fā)情感

1、冬天到了，天氣越來越冷，老師的手也凍僵了，你們有沒有好方法讓我的.小手暖活起來？〔幼兒憑生活閱歷回答〕

2、不過，老師還有一件事要請(qǐng)你們幫忙，你們知道嗎，由于河里的水結(jié)冰了，生活在那里的小魚們也被凍僵了，可憐的小魚們?cè)僖矝]方法象以前那樣逍遙自在的游來游去了，這樣它們很快就會(huì)死的，我們一起去救救它們好嗎？

二、幼兒嘗試，獲得勝利體驗(yàn)

三、閱歷溝通，并說說還有什么好方法。

救救小魚教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)述故事，鼓舞幼兒大膽的、清晰的表達(dá)自己的想法和感受，嘗試簡(jiǎn)約描述故事，進(jìn)展語言表達(dá)技能、理解技能和思維技能。

2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)作品所表達(dá)的美妙意境，并能有感情的朗誦。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

4、愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。

活動(dòng)預(yù)備

相關(guān)多媒體課件

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入。

你知道小魚喜愛生活在什么地方？小魚和他的伙伴們?cè)诤永镉淇斓赜蝸碛稳ド钪??？墒切◆~最近卻很苦惱，它遇到什么苦惱的事了？

二、觀賞故事。

1、播放多媒體課件，講解并描述故事《救救小魚》。

2、邊提問邊逐句觀賞故事。

〔1〕這個(gè)故事里有誰？〔小魚和小燕子〕。

〔2〕小魚怎么了？〔快憋死了〕。

〔3〕小魚在河里為什么會(huì)感到憋悶？〔河水臭了，人們往河里扔垃圾，工廠里排出了污水和污氣〕。

〔4〕河水里有了臟東西會(huì)變得怎么樣？〔變臭了〕。

〔5〕燕子給小魚想了什么方法呢？〔讓小魚搬家〕。

〔6〕小魚搬家了嗎？為什么呢？〔沒地方搬了〕。

3、幼兒完整的再聽一遍故事。

提問：小魚都急哭了，誰能想出好方法來救救小魚？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，發(fā)揮聰慧才智〕。

三、幼兒相互講解并描述故事

請(qǐng)幼兒把《救救小魚》的故事講給小伙伴聽。

四、復(fù)述故事

鼓舞幼兒大膽的、清晰的表達(dá)自己的想法和感受，嘗試簡(jiǎn)約描述故事，進(jìn)展語言表達(dá)技能、理解技能和思維技能。

五、組織幼兒爭(zhēng)論。

1、提問：故事里的人們做的對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

2、小結(jié)：工廠要先按規(guī)定對(duì)污水污氣進(jìn)行處理，然后再排出來，人們也不要亂扔垃圾。大家都來愛護(hù)水源，關(guān)懷和愛惜我們四周的環(huán)境，從自己做起，小魚就會(huì)變得歡樂，我們的環(huán)境也會(huì)變得更美妙。

六、帶領(lǐng)幼兒到學(xué)校查找污染源并實(shí)時(shí)清理。

到院子里找一找，看誰能發(fā)覺污染環(huán)境的垃圾和其它，并能實(shí)時(shí)清理。

活動(dòng)反思

這一活動(dòng)我把目標(biāo)定位在：

一是復(fù)述故事，鼓舞幼兒大膽的、清晰的表達(dá)自己的想法和感受，嘗試簡(jiǎn)約描述故事，進(jìn)展語言表達(dá)技能、理解技能和思維技能。

二是引導(dǎo)幼兒體會(huì)作品所表達(dá)的美妙意境，并能有感情的朗誦。

在實(shí)踐中我基本上做到了：〔1〕、預(yù)備為目標(biāo)服務(wù)，過程圍繞目標(biāo)開展?！?〕、遵循了《綱要》的精神，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。〔3〕、以語言活動(dòng)為主，科學(xué)，社會(huì)，活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，表達(dá)整合精神。

我感覺本次集體教育活動(dòng)效果很好，課堂氣氛特別融洽，孩子們參加意識(shí)強(qiáng)，多數(shù)的幼兒能主動(dòng)舉手，踴躍回答老師的提問，只有一半的幼兒能積極動(dòng)腦講解并描述救小魚的方法，可以說本次教學(xué)行為充分達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)，整個(gè)教育效果良好。一開始活動(dòng)我站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，實(shí)時(shí)調(diào)整，站在幼兒的角度思索，使幼兒理解故事，并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值，使語言活動(dòng)的價(jià)值更大。在不