第第頁我的身體教案8篇

我的身體教案篇1

活動(dòng)內(nèi)容：律動(dòng)《我的身體》

活動(dòng)預(yù)備：ppt圖譜

活動(dòng)目標(biāo)：1.觀賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

2.邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作.

活動(dòng)過程:

一.導(dǎo)入

1.珍寶們,下午好!

2.早上呀,珍寶們表現(xiàn)特別棒!

3.現(xiàn)在呢,我們要來做游戲啦!看看哪位珍寶最聰慧,反應(yīng)最靈敏.

二.了解身體的各個(gè)部位

1.豎起耳朵認(rèn)真聽,我們的小手要變到哪里去呢?

2.珍寶們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來哦

3.我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？

4.小手又開始變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上

5.那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上

6.又開始變啦，認(rèn)真聽，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰

7.還可以變到我們的腿和膝蓋

8.剛才我們的小手變到哪啦？我的頭

9.到了哪啦？我的肩

10.到了哪啦？胸腰腿膝蓋

11.看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來

12.我的小手彈的琴好不好聽呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧

13.我們看看誰還在唱歌呢？

14.聽音樂，老師協(xié)作唱并做動(dòng)作

15.我們再來一遍吧，珍寶們和爸爸媽媽也一起動(dòng)起來吧

三．認(rèn)識圖譜

1.看圖譜

2.做動(dòng)作

四．聽音樂互動(dòng)游戲

爸爸媽媽和珍寶跟著音樂互指玩

我的身體教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、有愛好關(guān)注自己的四肢

活動(dòng)預(yù)備：

圍成一個(gè)圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

活動(dòng)過程：

一、引起愛好：動(dòng)動(dòng)我的身體

——我們的身體很奇妙的，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。

1、伸出手臂

——這是什么?我們一共有幾只手臂呀?

——讓我們一起來動(dòng)一動(dòng)，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球

(同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”)

2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的?

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈

二、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作

1、說明游戲規(guī)章

音樂停止任意做一個(gè)動(dòng)作，變成木頭人

2、老師示范

3、游戲開始

“請問，你變的是什么?”

三、爭論、總結(jié)

我們的身體能變成什么?

我的身體教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1。觀賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

2。邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作

3。在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)CD

活動(dòng)過程：

一．引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

1。。今日，身體寶寶要和我們做游戲，它請小伙伴猜猜它身上各個(gè)地方的名字

2。老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方？

4。老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

二．引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

1。聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2。播放歌曲請幼兒觀賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)觀賞到的歌詞內(nèi)容

三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四．老師播放音樂，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

五．提示幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，留意安全。

我的身體教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究用不同的方法玩出不同的聲音，并能組合成一段好聽的音樂。

2.愿意通過演示、講解并描述的方法與同伴溝通自己探究的結(jié)果，體驗(yàn)探究的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種生活中的物品，節(jié)奏卡，橡皮筋和各種盒子。

活動(dòng)過程：

一、嘗試讓身體發(fā)出聲音，激發(fā)探究的愛好。

幼兒閉眼睛，老師捻指，幼兒猜想。

提問：聽到了什么聲音，是身體哪個(gè)部位發(fā)出來的，是怎么發(fā)出來的，你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。

幼兒嘗試讓自己的身體的不同部位發(fā)出聲音。

提問：你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎，會發(fā)出什么樣的聲音，請你來試一試。

音樂游戲《我的身體都會響》

讓我們把身體上好聽的聲音變成一個(gè)好玩的游戲吧。

××××｜××｜

師：我的小腳

幼兒：踏踏

小結(jié)：原來我們身體的很多部位都會發(fā)出聲音，有的還能發(fā)出不同的聲音，真有趣。

二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音，感知聲音的不同

出示生活中常見的物品，幼兒辨別

提問：老師給大家預(yù)備了很多物品，看看都有什么？

幼兒自由嘗試操作，老師引導(dǎo)幼兒一邊探究物體發(fā)聲的方法，一邊傾聽聲音的不同。

師：請你想方法讓這些物品發(fā)出好聽的聲音，并認(rèn)真聽他發(fā)出的'聲音是怎么樣的。

集中溝通

提問：你用什么物品發(fā)出聲音？發(fā)出怎么樣的聲音？你運(yùn)用了什么方法？還能用什么不同的方法嗎？

音樂游戲：傳遞聲音

幼兒選定一樣會發(fā)聲的物品，以××｜××｜的節(jié)奏傳遞聲音。

三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音，拓展幼兒的閱歷

幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音

提問：一個(gè)盒子，一根皮筋，你有什么方法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎？

音樂游戲：音樂小火車

〔1〕幼兒集體練習(xí)

出示節(jié)奏卡

××｜××｜×××｜×××｜

×××｜×××｜××｜×0｜

〔2〕幼兒分組練習(xí)

幼兒自由分組，選定一個(gè)喜愛的節(jié)奏練習(xí)

〔3〕進(jìn)行音樂游戲

每個(gè)小組為一節(jié)車廂，彈一個(gè)節(jié)奏型，用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的音樂，練成一首好聽的節(jié)奏樂。

我的身體教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)覺“順次”在記憶中的作用。

2.在依據(jù)歌曲節(jié)奏拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動(dòng)的歡樂。

3.熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)過程：

1.音樂律動(dòng)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

(1)老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位。

(2)轉(zhuǎn)變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2.幼兒學(xué)唱歌曲《我的身體會唱歌》。

(1)老師示范拍打一遍。

老師在拍打的過程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽歌曲。

(2)老師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容。

老師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?

(3)老師再次示范拍打動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律

(4)老師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。老師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前默示幼兒歌曲即將開始。

3.老師嘗試用與前奏全都的速度唱歌，做身體動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動(dòng)作邊唱歌一遍。

(2)老師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。

老師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作，假如你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢?(老師引導(dǎo)他們聽前奏并看老師動(dòng)作的默示)

4.老師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韻律游戲。

(1)老師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩韻律游戲。

老師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的，我們來試試吧。當(dāng)唱到“肩膀”的時(shí)候，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法來代替?/p>

(2)老師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲。

老師：我們的伴奏音樂要快一點(diǎn)，大家試一試能不能跟得上呢?

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

我的身體教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識閱歷不夠豐富，但對四周世界充斥深厚的愛好，探究世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會去認(rèn)真觀測它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探究愛好。

在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識很大程度上依靠于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá)，在進(jìn)展想象和語言表達(dá)技能的同時(shí)，獲得愛護(hù)身體的粗淺知識。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．運(yùn)用身體各部位積極參加活動(dòng)，感受身體的重要性。

3．體驗(yàn)游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我愛護(hù)意識。

活動(dòng)預(yù)備：

知識閱歷預(yù)備：已有初步的認(rèn)識人體的閱歷。

物質(zhì)材料預(yù)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

活動(dòng)過程：

一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體"小伙伴，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識一下它們，從頭開始吧！"

二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌過渡："小伙伴真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了?，F(xiàn)在先請小伙伴坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識身體。

"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的**"。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在，老師想和小伙伴玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)章。

2.聽音樂〔奧爾夫--開始、停止的音樂?！惩嬗螒颍m當(dāng)增加難度。

四、仿照想象，遷移閱歷過渡：我們認(rèn)識了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平常都干些什么事，誰能表演一下？〔洗臉、刷牙、打電話……〕

1.仿照生活動(dòng)作。

2.歸納提升愛護(hù)身體的方法，升華疼惜身體、珍愛生命的情感。

我的身體教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)身體的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、對音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)CD

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。

1、今日，身體寶寶要和我們做游戲，它請小伙伴猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

這是我身體的什么地方?

4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。

二、引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。

1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。

2、播放歌曲請幼兒觀賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)觀賞到的歌詞內(nèi)容。

三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

四、老師播放音樂，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

五、提示幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，留意安全。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動(dòng)，會提升孩子們對音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

我的身體教案篇8

設(shè)計(jì)說明：

通過活動(dòng)讓孩子感受到，我們的身體還能發(fā)出許多好聽的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來，開發(fā)孩子的想象力，讓孩子的身體動(dòng)起來。

教養(yǎng)目標(biāo)：

1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂趣。

2、能按簡約的節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)覺自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在自己身上查找聲音。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識閱歷預(yù)備：幼兒玩過"找部位"的游戲。

2、活動(dòng)材料預(yù)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。

課時(shí)安排：一課時(shí)