議論文基礎(chǔ)知識講與練2026議論文入門寫作指導(dǎo)(起始課)（教師版）一、課題：議論文入門寫作指導(dǎo)二、課時安排：2課時課型：作文寫作四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識議論文的基本文體特征。2．學(xué)會寫規(guī)范的議論文。前言：在高考作文中，議論文絕對是重頭戲，是考場作文文體的首選。議論文既能剖析現(xiàn)象本質(zhì)，又能表達(dá)獨到見解。無論是考場作文的思想交鋒，還是日常生活中的觀點表達(dá)，議論文都發(fā)揮著不可替代的作用。它不僅考驗我們對素材的駕馭能力，更檢驗著邏輯思維的嚴(yán)密性。本次課程聚焦議論文入門寫作，從認(rèn)識其文體特征出發(fā)，逐步引導(dǎo)大家掌握規(guī)范寫作方法。相信通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實踐，每位同學(xué)都能在文字中構(gòu)建起清晰的論證框架，讓觀點擲地有聲，在議論文的寫作之路上邁出堅實的第一步。壹.===何為議論文===一、什么是議論文議論文是作者對某個問題、某件事、某個人或某種現(xiàn)象進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張，幫助他人解決疑惑、澄清是非或說服他人的一種文體。二、議論文與記敘文的主要區(qū)別1．兩者的結(jié)構(gòu)樣式不同記敘文多以寫人記事為主，多有故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局組成（有些記敘文還有序幕、尾聲），要求有清晰的線索。議論文以闡述事理為主，多由論點、論據(jù)、論證三部分組成。結(jié)構(gòu)多按照提出問題、分析問題、解決問題的思路來安排。2．兩者的表達(dá)方式不同記敘文多采用記敘、描寫、抒懷等表達(dá)方式。議論文多采用議論、記敘的表達(dá)方式。議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見.

如：小花很美！記敘：議論文中用概括敘述的方式轉(zhuǎn)述論據(jù)是為說理服務(wù)的，應(yīng)該盡量簡潔，不可用細(xì)致的敘述甚至描寫沖淡說理。它和記敘文的記敘差別很大的，簡言之，議論文的記敘在于“簡潔”二字。對點練習(xí)：1.判斷下面哪些句子的表達(dá)方式是議論。（1）小紅寫了一個很好看的字。（2）小紅寫的字太好看了！（3）小紅寫的字似春風(fēng)拂過湖面般靈動，橫撇豎捺間透著清秀挺拔的氣韻。（4）小明唱了一首很好聽的歌。（5）小明唱的歌是好聽的！（6）呀，小明唱的歌真好聽呀！2.讀下面兩段文字，思考這兩段文字分別寫到了什么內(nèi)容？表達(dá)方式有什么不同？文段1：太行、王屋二山橫亙冀州之南，愚公年且九十，居山北而苦出入之迂。遂率子孫荷擔(dān)叩石，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之，愚公嘆曰：“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”天帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。——《列子·湯問》（節(jié)選）文段2：成功從無捷徑，唯以“愚公之志”破萬難。愚公移山時，智叟笑其“以殘年余力，曾不能毀山之一毛”，卻不知“天下無難事，只怕有心人”。敦煌莫高窟的匠人們在荒漠中世代堅守，用畫筆在巖壁上刻下千年文明；“中國天眼”總工程師南仁東歷經(jīng)22年選址、建設(shè)，讓喀斯特洼地崛起觀天巨眼。愚公移山的本質(zhì)，從來不是與山蠻力對抗，而是以“咬定青山不放松”的信念，在時間的沉淀中積蓄破局之力。正如荀子所言：“鍥而不舍，金石可鏤”，凡成大事者，必具愚公般的堅守精神，方能在看似無望處踏出坦途。貳.===議論文三要素===一、議論文的三要素（1）論點：議論文的論點應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括；在文章的開頭，用具體的一句話，將論點擺出來。（2）論據(jù)：用來證明論點的材料，包括事例論據(jù)和理論（名言警句等）論據(jù)。（3）論證：用論據(jù)證明論點的過程。示例1：（1）小紅愛學(xué)習(xí)嗎——談?wù)摰膯栴}（2）小紅很愛學(xué)習(xí)——看法、觀點（論點）（3）小紅每天早早就起床來班上認(rèn)真學(xué)習(xí)了，“少壯不努力，老大徒傷悲”是她的人生格言。——依據(jù)，事實（論據(jù)）像上例中，對某一問題（小紅是否愛學(xué)習(xí)）所持有的看法及觀點就是“論點”；而用來證明這一看法和觀點的材料和依據(jù)就是“論據(jù)”；而運(yùn)用這些材料和依據(jù)來證明你的觀點的過程和方法，就是“論證”。示例2：（1）是否應(yīng)該適度推廣素食主義——談?wù)摰膯栴}（2）適度推廣素食主義有利于環(huán)境保護(hù)和人類健康——看法、觀點（論點）（3）據(jù)研究，肉類生產(chǎn)是導(dǎo)致溫室氣體排放的重要因素之一，而素食者的人均碳排放量遠(yuǎn)低于肉食者；同時，多吃蔬菜水果可以降低心血管疾病和某些癌癥的風(fēng)險。——依據(jù)，事實和科學(xué)原理（論據(jù)）像上例中，對“是否應(yīng)該適度推廣素食主義”這一問題所持有的看法及觀點就是“論點”；而用來證明這一看法和觀點的科學(xué)研究和統(tǒng)計數(shù)據(jù)就是“論據(jù)”；而運(yùn)用這些數(shù)據(jù)和科學(xué)原理來證明適度推廣素食主義有利于環(huán)境保護(hù)和人類健康的過程和方法，就是“論證”，這里是舉例論證。二、三要素之間的關(guān)系：論點是解決“需要證明什么”論據(jù)是解決“用什么來證明”論證是解決“怎樣證明”論點猶如議論文的靈魂，明確指出需證明的核心觀點，是整個論述的方向指引。論據(jù)恰似構(gòu)建大廈的磚石，通過事實、數(shù)據(jù)、名言等具體材料，為論點提供堅實支撐。論證則是建筑師的技藝，運(yùn)用多種推理和論述方式，將論據(jù)與論點緊密相連，使論點得以有力證實。叁.===具體技巧===一、如何提出中心論點考場議論文中心論點極其重要，是一篇文章的靈魂，學(xué)寫議論文，首先就是要學(xué)會恰當(dāng)準(zhǔn)確表述議論文的中心觀點，中心論點一般陳述句表述，位置位于首段，語言精煉干脆，有且只有一個，原則上要做到以下幾點：1、正確合乎客觀實際：論點需源于真實，符合事物發(fā)展規(guī)律與現(xiàn)實狀況。如論及環(huán)保，不能違背生態(tài)原理，應(yīng)依據(jù)森林固碳釋氧等事實，提“保護(hù)森林，守護(hù)生態(tài)根基”。合乎道德標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)契合公序良俗，弘揚(yáng)正面價值觀。像探討社交，不能倡導(dǎo)損人利己，而應(yīng)是“秉持誠信友善，搭建社交橋梁”。合乎社會原則和思想傾向：要與法律法規(guī)、主流思想一致。談經(jīng)濟(jì)發(fā)展，應(yīng)依循社會主義市場經(jīng)濟(jì)原則，如“以市場為主導(dǎo)，激發(fā)經(jīng)濟(jì)活力”。二、鮮明-態(tài)度明朗：對議題看法不含糊，非模棱兩可。談網(wǎng)絡(luò)直播規(guī)范，不說“可管可不管”，而是“嚴(yán)管網(wǎng)絡(luò)直播，促進(jìn)行業(yè)健康”。觀點明確：簡潔清晰表意，無矛盾內(nèi)容。論教育公平，說“均衡資源，實現(xiàn)教育公平”，而非觀點混雜。三、集中議論一個主要問題：議論文專注核心問題，如青少年心理健康，聚焦“心理困境及破解”，不旁涉學(xué)習(xí)等多方面。講透講深，不涉及其他：對選定問題深挖細(xì)究。如談人工智能對就業(yè)影響，深入剖析崗位增減，不扯技術(shù)研發(fā)等無關(guān)話題。四、深刻不只抓表象、就事論事：看待問題不流于表面。如分析城市擁堵，不停留在車輛多，要洞察規(guī)劃、管理等深層因素。要揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律：透過現(xiàn)象探尋內(nèi)在邏輯。論消費(fèi)升級，挖掘背后居民收入、觀念變化等本質(zhì)原因及規(guī)律。五、現(xiàn)實意義要對現(xiàn)實生活中人們普遍關(guān)心的問題提出看法：針對大眾關(guān)切發(fā)聲。如住房難，給出“多渠道供給，緩解住房壓力”。要對需要解決的問題提出看*：針對實際難題給思路。如環(huán)境污染，提“加強(qiáng)監(jiān)管，推進(jìn)綠色發(fā)展”。對點練習(xí)：閱讀下面材料，回答后面的問題。一個家庭，篤信的是“家和萬事興”；生意場上，崇尚的是“和氣生財”；與人相處，講究的是“和睦”；一個國家，賴以發(fā)展的基石是“和平穩(wěn)定”；社會的方方面面，渴求的是“和諧”境界……“和”已逐步成為我們社會的主旋律。你對“和”有怎樣的體會或見解？請就此寫一篇800字的作文。問題：分一分，上面的這則材料作文，你認(rèn)為下列同學(xué)的看法能成為論點的是？為什么？1.和是一種寬容，一種謙讓2.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體3.和諧與和平4.和能促進(jìn)社會發(fā)展5.和是和諧，和睦，和平6.和無處不在7.和為什么成為社會的主旋律？8.和是燥熱中的一縷清風(fēng)9.我們要以和為貴10．只有和，才能讓世界變得更美好二、如何提出分論點議論文的分論點是支撐中心論點的重要支柱，從不同角度拆解中心論點，能讓論證更全面、深入。分論點主要從以下幾個角度設(shè)置：1.“是什么”角度：剖析本質(zhì)，闡釋內(nèi)涵從“是什么”角度提出分論點，是對論點本身或關(guān)鍵詞的內(nèi)涵、屬性、特征進(jìn)行多角度解讀。通過這種方式，能讓讀者更清晰地理解論點的核心意義。常用表述為“某某，是什么……”或“什么……，是某某”。例如中心論點為“誠信是立身之本”，可拆解為三個分論點：分論點（1）誠信，是人際交往中最堅實的基石，讓人與人之間的關(guān)系純粹而穩(wěn)固；分論點（2）誠信，是商業(yè)活動里的黃金準(zhǔn)則，保障交易的公平與長久；分論點（3）誠信，是社會和諧運(yùn)轉(zhuǎn)的潤滑劑，促進(jìn)整個社會的有序發(fā)展。這三個分論點從人際交往、商業(yè)活動、社會發(fā)展不同層面，解讀了“誠信”的內(nèi)涵。2.“誰（對象）”角度：明確范圍，拓展維度此角度從“關(guān)涉誰”出發(fā)，思考中心論點涉及的人、事、物等對象，通過分析不同對象與論點的關(guān)系，全面展現(xiàn)論點的意義和價值。以“環(huán)保行動刻不容緩”為中心論點，分論點可設(shè)置為：分論點（1）對于個人而言，環(huán)保行動是守護(hù)健康生活環(huán)境的必要舉措；分論點（2）對企業(yè)來說，環(huán)保行動是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、履行社會責(zé)任的關(guān)鍵路徑；分論點（3）從國家層面看，環(huán)保行動是構(gòu)建生態(tài)文明、提升國際形象的重要保障。從個人、企業(yè)、國家三個對象，論述了環(huán)保行動的重要性。3.“為什么”角度：追溯根源，揭示原因?qū)⒅行恼擖c作為結(jié)論，探究其產(chǎn)生的條件和原因，回答“為什么”的問題，使論點與分論點構(gòu)成因果關(guān)系，以此深入闡述論點的必要性和重要性。當(dāng)中心論點是“創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心動力”時，分論點可這樣寫：分論點（1）創(chuàng)新能夠幫助企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品、新服務(wù)，滿足消費(fèi)者日益多樣化的需求，從而搶占市場先機(jī)；分論點（2）創(chuàng)新促使企業(yè)優(yōu)化生產(chǎn)流程、提高管理效率，降低運(yùn)營成本，增強(qiáng)自身競爭力；分論點（3）創(chuàng)新助力企業(yè)突破發(fā)展瓶頸，開拓全新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，實現(xiàn)可持續(xù)的長遠(yuǎn)發(fā)展。三個分論點清晰地解釋了創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展重要的原因。4.“怎么辦”角度：提供策略，指明路徑該角度圍繞實現(xiàn)中心論點的方法和途徑展開，將具體的解決辦法作為分論點，為問題的解決提供可操作的思路。常用“要……就應(yīng)該……”的表達(dá)方式。若中心論點為“打造書香社會，需全民共同努力”，分論點可設(shè)定為：分論點（1）要打造書香社會，就應(yīng)該完善公共圖書館等閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為民眾提供便捷的閱讀場所；分論點（2）要打造書香社會，就應(yīng)該鼓勵學(xué)校、家庭開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)人們的閱讀興趣；分論點（3）要打造書香社會，就應(yīng)該利用新媒體平臺宣傳推廣優(yōu)秀書籍和閱讀理念，營造濃厚的閱讀氛圍。這三個分論點給出了打造書香社會的具體做法。5.“會怎樣”角度：預(yù)測結(jié)果，展現(xiàn)意義從“會怎樣”角度提出分論點，是根據(jù)中心論點推測其可能產(chǎn)生的結(jié)果，聚焦于意義、作用、價值、影響等方面，突出論點的積極效應(yīng)。以“堅持體育鍛煉有益身心健康”為中心論點，分論點可表述為：分論點（1）堅持體育鍛煉，會增強(qiáng)身體免疫力，降低患病風(fēng)險，讓我們擁有健康的體魄；分論點（2）堅持體育鍛煉，會釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒，使我們保持積極樂觀的心態(tài)；分論點（3）堅持體育鍛煉，會培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)，助力我們在生活和工作中克服困難。通過這些分論點，展現(xiàn)了堅持體育鍛煉帶來的好處。掌握這五個角度，能幫助我們在寫議論文時，從多維度深入思考，構(gòu)建出邏輯清晰、論證有力的分論點體系，讓文章更具說服力和可讀性。對點練習(xí)：請根據(jù)下面給出的中心論點，從某個角度分解中心論點。中心論點：成功路上，批評必不可少。中心論點：成功路上，批評必不可少。分論點（1）：分論點（2）：分論點（3）：三、議論文論據(jù)寫作要點論據(jù)主要是事實論據(jù)和道理論據(jù)。1.事實論據(jù)：指用真實具體的事例、史實、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等作為證明論點的材料，通過客觀典型的事實支撐論點。2.道理論據(jù)：指引用具有權(quán)威性的名言警句、俗語諺語、定理公式等作為論據(jù)，借助公認(rèn)的道理、理論增強(qiáng)論點的說服力。論據(jù)原則上要做到以下幾點：1.可信事實論據(jù)需確保出處可靠，不可道聽途說。事例要真實發(fā)生，具有可查證性，當(dāng)然為了論點需要，可以合理想象，但是絕對不能憑空捏造道理論據(jù)方面，名言名句需精準(zhǔn)溯源，不可隨意捏造；俗語諺語要廣泛流傳且被大眾認(rèn)可。2.貼切緊扣論點：論據(jù)要精準(zhǔn)呼應(yīng)論點。若論點是“團(tuán)隊合作成就大業(yè)”，選用中國女排團(tuán)結(jié)協(xié)作奪冠的事實論據(jù)，能緊密契合。若論點是“知識改變命運(yùn)”，引用“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句名言，就恰到好處。3.舉例后要有分析列舉事實論據(jù)后，要分析其與論點的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。如舉牛頓被蘋果砸中發(fā)現(xiàn)萬有引力的例子，分析他善于思考、探索的精神如何與“創(chuàng)新源于對生活的觀察和思考”的論點相聯(lián)系。通過對論據(jù)的分析，可以提升論點的深度。如列舉多個科學(xué)家艱苦科研的事例后，可以分析指出他們背后的科學(xué)精神和價值追求，深化“科學(xué)精神引領(lǐng)人類進(jìn)步”的論點。對點練習(xí)：下列幾項，分別是什么類型的論據(jù)？1.司馬遷在遭受宮刑之后發(fā)憤著書，寫出了流傳千古的《史記》。2.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。3.宋朝文學(xué)家蘇洵27歲開始發(fā)憤，立志讀書，晝夜不息，結(jié)果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。4.中國古典文學(xué)名著以大開大合的情節(jié)見長，但感人肺腑，讓人記下的卻是“石卵化猴”“桃園結(jié)義”，以及“玉在匣中”“釵于奩內(nèi)”這些生動的細(xì)節(jié)。5.毛主席說：“人多是好事，人多力量大?！彼?、議論文三種常見結(jié)構(gòu)議論文常見的三種結(jié)構(gòu)分別是并列式、遞進(jìn)式和對照式，它們各具特點，能幫助作者清晰地呈現(xiàn)觀點，增強(qiáng)文章的邏輯性和說服力。1.并列式結(jié)構(gòu)并列式結(jié)構(gòu)是指在論證過程中，將兩三個分論點并列排列，它們之間的關(guān)系平行且相對獨立，共同支撐中心論點。這種結(jié)構(gòu)就像從不同的側(cè)面同時發(fā)力，對中心論點進(jìn)行全方位的闡釋。比如以“談寬容”為中心論點，分論點可以是“寬容是一種豁達(dá)的胸懷，能化解矛盾”“寬容是一種高尚的品德，能贏得尊重”“寬容是一種智慧的處世之道，能營造和諧”。每個分論點都從不同角度論述寬容的特質(zhì)，它們之間不存在先后主次之分，通過多角度的鋪陳，讓讀者對寬容有更全面的認(rèn)識，使文章論述豐富且條理清晰。2.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)分論點之間層層遞進(jìn)、逐步深入的關(guān)系。它最常見的結(jié)構(gòu)是從小到大，或從里帶外等層次鮮明的遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，它也可以按照“是什么——為什么——怎么辦”的邏輯順序展開。以“論讀書”為例，先闡述“讀書是什么，是獲取知識、提升素養(yǎng)的途徑”，接著論述“為什么要讀書，因為讀書能開闊視野、啟迪智慧”，最后說明“怎么辦，要制定合理的讀書計劃、選擇合適的書籍等”。它還可以從現(xiàn)象入手，分析原因，揭示危害，進(jìn)而提出對策。比如針對“城市交通擁堵”問題，先呈現(xiàn)擁堵現(xiàn)象，再剖析車輛增多、道路規(guī)劃不合理等原因，接著指出交通擁堵對經(jīng)濟(jì)、生活的危害，最后給出優(yōu)化交通規(guī)劃、發(fā)展公共交通等解決對策。這種結(jié)構(gòu)步步深入，引導(dǎo)讀者不斷思考，更深刻地理解文章主題。3.對照式結(jié)構(gòu)對照式結(jié)構(gòu)是將兩個分論點進(jìn)行正反對照，通過鮮明的對比來突出論點。比如在論述“堅守誠信”時，一個分論點可以是“堅守誠信，能贏得他人信任，事業(yè)順?biāo)臁?，另一個分論點則是“違背誠信，會失去信譽(yù)，陷入困境”。通過誠信與不誠信兩種截然不同的結(jié)果對比，讓讀者更直觀地認(rèn)識到堅守誠信的重要性。這種結(jié)構(gòu)利用反差形成強(qiáng)烈的視覺和思維沖擊，使論點更加鮮明，觀點更具說服力，能有效引發(fā)讀者對所論述問題的深度思考。這三種結(jié)構(gòu)各有優(yōu)勢，在寫作議論文時，合理選擇并運(yùn)用，能讓文章的論證更加嚴(yán)密、精彩。五、議論文如何論證議論文的論證方法是作者為了闡明自己的觀點和主張，運(yùn)用論據(jù)證明論點的方法和手段。這些方法能夠有效地增強(qiáng)文章的說服力，使讀者更加信服作者的觀點。常見的議論文論證方法包括以下幾種：舉例論證（事實論證）：用列舉具體事例來論證論點的論證方法。通過列舉確鑿、典型、充分的事實，證明論點具有正確性、合理性。這種方法的優(yōu)點是事實勝于雄辯，說服力強(qiáng)。引用論證（道理論證）：用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點。這種方法可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性，使讀者對作者的觀點產(chǎn)生信任感。對比論證：用正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。這種方法能夠突出強(qiáng)調(diào)某一方面的正確性，使讀者在對比中分清是非曲直，從而接受作者的觀點。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。這種方法可以使深奧的道理淺顯化，抽象的事理形象化，從而增強(qiáng)文章的生動性和說服力。因果論證：通過分析事理，揭示論點和論據(jù)之間的因果關(guān)系來證明論點。這種方法能夠揭示事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，使讀者更加深入地理解作者的觀點。假設(shè)論證