第第頁幼兒園活動(dòng)教案(15篇)

幼兒園活動(dòng)教案1

【教學(xué)目的】

1、讓幼兒初步了解影子產(chǎn)生的緣由，嘗試驗(yàn)索影子與光線實(shí)時(shí)間的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒對(duì)生活中影子現(xiàn)象的愛好。

3、培育幼兒樂于動(dòng)手、積極操作的探究技能。

【教學(xué)預(yù)備】

1、投影儀，電腦，CAI課件，臺(tái)燈，透亮膠片、不透亮紙、剪紙娃娃、紙盒、娃娃等;手電筒假設(shè)干、玩具假設(shè)干;

2、幼兒能區(qū)分透亮與不透亮物體，能夠用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種小動(dòng)物。

【教學(xué)過程】

1、觀看屏風(fēng)表演，引出課題。

提問：你是怎么知道的?影子是怎么產(chǎn)生的呢?

2、投影小試驗(yàn)：影子的產(chǎn)生。

(1)分別拿一張透亮膠片和不透亮卡紙放在近光源的光線前面，讓幼兒爭論：為什么膠片在光線下沒有影子，而卡紙?jiān)诠饩€下卻能產(chǎn)生影子?

(2)幼兒自由探究：哪些物體在光線下能產(chǎn)生影子，哪些物體在光線下沒有影子?

小結(jié)：透亮的物體擋不住光，不透亮的物體攔住了光線，光線闖不過去，這就產(chǎn)生了影子。

(3)看影子，做動(dòng)作，關(guān)閉燈源，讓幼兒知道有光才會(huì)有影子的產(chǎn)生;沒有光就不能產(chǎn)生影子。

3、探究影子與光線的關(guān)系。

(1)幼兒自由探究，了解影子的不同改變。

(2)老師演示小結(jié)：當(dāng)物體離光源越遠(yuǎn)時(shí)，物體的影子越小;當(dāng)物體離光源越近時(shí)，物體的影子越大;當(dāng)光線從左邊斜射在物體上時(shí)，影子在物體的右邊;當(dāng)光線從右邊斜射時(shí)，影子在左邊;當(dāng)光線從后邊斜射時(shí)，影子在前邊;當(dāng)光線從上邊直射時(shí)，影子在下邊……

4、看課件聽故事，了解在不同的時(shí)間里影子的不同改變。

5、談話：知道影子在生活中的運(yùn)用。

6、影子游戲。

幼兒園活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說出幼兒園四周的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施并用簡約的圖案表示出來。

2、識(shí)別幼兒所在的路名、門牌號(hào)以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)識(shí)并在道路圖上標(biāo)識(shí)出來。

3、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒提前在生活活動(dòng)中進(jìn)行過社區(qū)調(diào)查。

2、提供簡易的幼兒園所在地道路圖，紙、筆、剪刀和膠水。

活動(dòng)過程

1、請(qǐng)幼兒分組溝通社區(qū)調(diào)查的結(jié)果。

〔1〕說說幼兒園四周有哪些援助認(rèn)路的標(biāo)識(shí)性建筑，如商店、醫(yī)院、學(xué)校和郵局等。

〔2〕說說幼兒園所在的路名、門牌號(hào)以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)識(shí)。

2、讓幼兒畫一畫。

〔1〕請(qǐng)幼兒將幼兒園標(biāo)識(shí)性建筑以及幼兒園四周的建筑〔商店、銀行等設(shè)施〕，用簡約的圖案表示出來。

〔2〕讓幼兒將幼兒園所在的路名、門牌號(hào)、車站牌等用簡約的標(biāo)記表示出來。

3、啟發(fā)幼兒標(biāo)識(shí)幼兒園道路圖。

〔1〕讓幼兒將標(biāo)記和圖案剪成小卡片，確定他們的位置，貼在標(biāo)有幼兒園所在地的道路圖上，制成幼兒園道路圖。

〔2〕請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己標(biāo)識(shí)的道路圖。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，說一說小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過哪些地方？哪條路比較近？與同伴說一說，畫一畫。

5、活動(dòng)延伸

〔1〕在老師帶領(lǐng)下，請(qǐng)幼兒拿自己標(biāo)示的道路圖到幼兒園四周的路口去核實(shí)是否正確，對(duì)不正確的地方進(jìn)行修正。

〔2〕請(qǐng)幼兒將標(biāo)識(shí)的幼兒園道路圖張貼在教室中。

〔3〕引導(dǎo)幼兒在公共場全部意識(shí)記住一些典型的標(biāo)識(shí)，一旦走丟知道向成人求救，并能提供須要的信息。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

幼兒園活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡約有用的軟管節(jié)省小妙招，初步理解節(jié)省的意義。

2、嘗試運(yùn)用多種方法發(fā)覺廢棄的牙膏殼里殘留物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備教具：課件學(xué)具：舊牙膏〔人手一份〕、剪刀、小棒等〔假設(shè)干〕、小罐子。擦布、皮鞋、臟玩具護(hù)手霜〔假設(shè)干〕、擠牙膏器〔假設(shè)干〕

2、閱歷預(yù)備：幼兒有運(yùn)用小工具進(jìn)行操作實(shí)踐的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、擠牙膏大比拼。

〔目的：探究多種擠牙膏的方法，初步萌發(fā)節(jié)省意識(shí)〕

1、導(dǎo)入：舊牙膏--"我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著很多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？"〔老師出示舊牙膏〕

2、幼兒嘗試運(yùn)用多種方法擠出剩余牙膏，老師觀測指導(dǎo)。

〔老師指導(dǎo)技能強(qiáng)的幼兒嘗試運(yùn)用小工具，鼓舞幼兒耐煩操作運(yùn)用多種方法擠牙膏。提示幼兒把取出的牙膏收集在小罐子里?！?/p>

3、幼兒溝通操作方法，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹運(yùn)用小工具取牙膏的方法。

4、拓展思路

師：原來被扔掉的牙膏皮里還有這么多牙膏，要是糜費(fèi)了多惋惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，牙膏還有什么其它的用處呢？

小結(jié)：牙膏的用處有許多，除了能刷牙外它還可以清潔許多的物品，如：擦拭水龍頭、擦皮鞋、清潔茶杯茶壺，另外它還有治療燙傷的作用呢！

5、鼓舞幼兒嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

二、牙膏的伙伴們。

〔目的：拓展思路，遷移學(xué)習(xí)的閱歷〕

1、師：牙膏住在軟管家里，還有哪些牙膏的伙伴也住在軟管的家里？

重點(diǎn)提問：還有哪些牙膏的伙伴也可以運(yùn)用我們剛才發(fā)覺的節(jié)省好方法？

2、幼兒積極發(fā)表看法

小結(jié)：在生活中有許多日用品都是住在軟管的家里，如護(hù)手霜、洗頭膏、面霜等等，大家在運(yùn)用的時(shí)候很簡單在軟管中遺留許多還能用的東西，我們肯定留意做到節(jié)省、不糜費(fèi)。

3、師：要想做到節(jié)省、不糜費(fèi)，其實(shí)從第一天運(yùn)用的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)留意。

重點(diǎn)提問：怎樣擠才能做到不糜費(fèi)？

小結(jié)：剛開始運(yùn)用的時(shí)候應(yīng)當(dāng)從軟管的底部開始，擠的時(shí)候要當(dāng)心，不要擠太多，只要有合適的量就可以了。

三、奇妙的擠軟管器。

〔目的：拓展眼界，操作運(yùn)用感受新發(fā)現(xiàn)的好處〕

1、師：這就是為了避開糜費(fèi)，發(fā)現(xiàn)家設(shè)計(jì)的"奇妙的擠軟管器"，大家可以試試感受它的好處。

2、幼兒操作：運(yùn)用擠軟管器擠護(hù)手霜涂抹雙手并說說它的優(yōu)點(diǎn)。

小結(jié)：我們以前擠軟管需要雙手協(xié)作，而且無法掌握擠出的量，在運(yùn)用完后每個(gè)軟管內(nèi)都有許多東西殘留在里面無法擠壓出來，造成不須要的糜費(fèi)。有了這個(gè)新發(fā)現(xiàn)，只要輕輕單手輕輕一按就可擠出，它也可以做到運(yùn)用后軟管里幾乎沒有剩余的東西，真是簡約、方便，有用，具有環(huán)保性。

幼兒園活動(dòng)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育小伙伴對(duì)幼兒園活動(dòng)安排的認(rèn)知。

2、給以后上學(xué)校時(shí)積累閱歷，能合理安排自己的時(shí)間和學(xué)校的活動(dòng)。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、幼兒園生活的各種照片

2、活動(dòng)的時(shí)間工示班板

教學(xué)過程：

一、喜愛幼兒園師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜愛幼兒園的生活嗎。為什么。

二、幼兒園的活動(dòng)

1、師;既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些活動(dòng)呢，我這里有一些你們平常活動(dòng)的照片你們傳過去看一看吧。

2、爭論：照片中的小伙伴在干什么，我們會(huì)在什么時(shí)候做這件事的呢。

3、出示時(shí)間板，師：知道這是什么嗎。

師：這是我們一日活動(dòng)的進(jìn)度表，老師把你們從上午到下午的活動(dòng)都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的。中午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的，。下午有些什么活動(dòng)呢，這些活動(dòng)都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的剛才我們了解了這張進(jìn)度表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個(gè)時(shí)間段后面是最合適的。

請(qǐng)幼兒自己核對(duì)檢查，并說一說緣由。老師再次檢查。

4、師：我們這張公式板究竟在小伙伴的援助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動(dòng)，你最喜愛什么活動(dòng)，(請(qǐng)三四名幼兒回答)現(xiàn)在請(qǐng)你們將手中的小花貼在你最喜愛的活動(dòng)的后面。

哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最多說明這個(gè)活動(dòng)最受小伙伴的歡迎，為什么你們最喜愛這個(gè)活動(dòng)。

哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個(gè)活動(dòng)后面貼的小花最少說明這個(gè)活動(dòng)喜愛的人少，為什么。

雖然有些活動(dòng)喜愛的人多一些，那能不能老是進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，有些活動(dòng)喜愛的少一些能不能取消這些活動(dòng)，為什么。

三、你們喜愛幼兒園再為我們增加些什么活動(dòng)。

四、活動(dòng)總結(jié)。

活動(dòng)反思：

在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的活動(dòng)中，以往我們的教學(xué)方法往往是這樣的：老師拿出一面鐘，讓幼兒看看上面有什么。在幼兒回答的基礎(chǔ)上，老師小結(jié)。然后讓幼兒看一個(gè)整點(diǎn)，觀測時(shí)針和分針?biāo)诘奈恢?，告知幼兒這是幾點(diǎn)鐘。最末請(qǐng)幼兒撥整點(diǎn)鐘。這樣的教學(xué)活動(dòng)，老師的主體地位是很明顯的，幼兒是機(jī)械地學(xué)習(xí)。

幼兒園活動(dòng)教案5

設(shè)計(jì)思路

小班的孩子年齡小，動(dòng)作進(jìn)展差，需要大量的練習(xí)。為了使幼兒手眼協(xié)調(diào)技能及跑、跳、投擲等技能得到更好的進(jìn)展，我為幼兒預(yù)備了一些自制的體育活動(dòng)器械，劃分活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒在各區(qū)域的情景中掌控技能。啟發(fā)幼兒利用體育器械玩出不同的玩法，加強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好?？紤]到小班孩子好仿照，我所劃分的區(qū)域不多，而每個(gè)區(qū)域里的相同器械投放較多。

由于小班孩子自我愛護(hù)技能差，我選用的體育活動(dòng)器械大多是布縫的，安全性較好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的大肌肉動(dòng)作，培育幼兒的走、跑、跳、投擲技能。

2、感受到體育活動(dòng)帶來的快樂，情愿參與體育活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、自制體育小器械假設(shè)干〔小轉(zhuǎn)盤，布繩，沙包等〕

2、劃分4個(gè)區(qū)域：沙包區(qū)、布繩區(qū)、轉(zhuǎn)盤區(qū)、球區(qū)

沙包區(qū)投放沙包30個(gè)，大嘴巴2個(gè)，“害蟲”15個(gè)；

球區(qū)投放球20個(gè)，球架2個(gè)，小紙棒20個(gè)；

布繩區(qū)投放布繩20個(gè)；

轉(zhuǎn)盤區(qū)投放轉(zhuǎn)盤20個(gè)。

活動(dòng)過程

1、熱身運(yùn)動(dòng)

1〕、檢查幼兒衣服、鞋等狀況，為活動(dòng)做預(yù)備

2〕、引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié)

看見小鳥點(diǎn)點(diǎn)頭——頭部運(yùn)動(dòng)

看見小熊招招手——上肢運(yùn)動(dòng)

看見小猴問個(gè)好——彎腰運(yùn)動(dòng)

看見山羊蹲下來——下蹲運(yùn)動(dòng)

看見小兔跳一跳——跳躍運(yùn)動(dòng)

2、分散運(yùn)動(dòng)

1〕、幼兒選擇自己喜愛的區(qū)域活動(dòng)

提示幼兒到自己沒有玩過的區(qū)域活動(dòng)

2〕、老師在各個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)

沙包區(qū)：幼兒將沙包投進(jìn)動(dòng)物大嘴巴，消滅“害蟲”，要求投的準(zhǔn)。比比誰投的遠(yuǎn)。

球區(qū)：幼兒可以拍球，滾球，踢球，用紙棒趕球。

布繩區(qū)：幼兒可以將布繩夾在褲子后面，當(dāng)“小尾巴”，玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案，跳格子。

轉(zhuǎn)盤區(qū)：把轉(zhuǎn)盤當(dāng)飛盤飛到空中，放在地上當(dāng)障礙物跳過去。

3〕、啟發(fā)幼兒想出器械的新玩法，鼓舞幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來活動(dòng)的。

比如繩子可以用手連起來開火車，甩繩子。轉(zhuǎn)盤頂在頭上走直線，曲線等。

3、評(píng)價(jià)

表揚(yáng)在活動(dòng)中玩法多的幼兒，大家一起整理整理活動(dòng)器械。

3、早操

1〕、找到自己的早操隊(duì)伍，按直線排好隊(duì)。

2〕、合著音樂做動(dòng)作，動(dòng)作整齊，有力。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，氣氛活躍，幼兒心情飽滿，積極性高，樂于練習(xí)。幼兒的跑、跳、投擲技能在活動(dòng)中得到進(jìn)展。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒在老師的指令下，輕松地完成各個(gè)肢節(jié)的運(yùn)動(dòng)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子的體育技能在游戲中得到熬煉。

活動(dòng)中發(fā)覺，小班大部分孩子沒有創(chuàng)新意識(shí)，跟著別人做。只有技能強(qiáng)、年齡大的幾個(gè)孩子會(huì)想出新的玩法。

幼兒園活動(dòng)教案6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在音樂活動(dòng)中去感受樂句的長、短。

2、引導(dǎo)幼兒積極參加活動(dòng)，感受體驗(yàn)音樂游戲帶來的開心。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個(gè)，大灰狼頭飾假設(shè)干。

2、汽球、橡披筋假設(shè)干。

3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：一起到森林里面去游玩！

2、進(jìn)場。

在音樂《森林狂想曲》的伴隨下，一邊做律動(dòng)一邊進(jìn)場。

3、復(fù)習(xí)歌曲《我的伙伴在哪里》

4、教授新課。

〔1〕小白兔送了一個(gè)小汽球給小伙伴，老師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小伙伴，從而讓其辨別長、短音。聽完之后提出問題：“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎？”〔長、短不一樣〕

〔2〕小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小伙伴，請(qǐng)小伙伴漸漸觀賞?！驳谝淮斡^賞音樂〕；聽完之后提出問題：“小公雞吹號(hào)有什么特別的地方？”〔長短不一〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長音和短音。

〔3〕小猴子送了一些可以應(yīng)付大灰狼的小武器給小伙伴，請(qǐng)小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想究竟怎么用這些小武器應(yīng)付大灰狼?！怖?/p>

〔4〕自由練習(xí)。

〔5〕在音樂伴隨下練習(xí)。

〔6〕游戲：大灰狼來了

當(dāng)聽到大灰狼來了，我們先做出各種不同的動(dòng)作姿態(tài)不要?jiǎng)樱尨蠡依且詾槲覀兪谴髽?，等到最末才拉弓箭把大灰狼打死?/p>

5、活動(dòng)結(jié)束：打死了大灰狼，小伙伴可以安全回家了。

幼兒園活動(dòng)教案7

活動(dòng)意圖：

中班的幼兒語言有了肯定的進(jìn)展，但詳細(xì)運(yùn)用時(shí)，總是詞不達(dá)意，特別是量詞的運(yùn)用。因此，針對(duì)我班幼兒對(duì)量詞的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合新年的到來，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《過新年》的語言活動(dòng)。將量詞滲透進(jìn)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在自由探究中發(fā)覺量詞，在不知不覺中掌控和運(yùn)用量詞，使他們的思維得到訓(xùn)練和提高，培育了他們語言的遷移技能。

活動(dòng)目的：

1：學(xué)習(xí)量詞：雙、條、頂、掛、……

2：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞，培育語言遷移的技能。

3：培育幼兒的觀測力，口語表達(dá)及擴(kuò)散思維。

活動(dòng)預(yù)備：圖片〔一幅由六張小圖組成的大圖〕、禮物假設(shè)干。

活動(dòng)進(jìn)行：一、學(xué)習(xí)量詞：

1：分組看六幅小圖：幼兒自由探究圖上有什么？各有多少？

2：請(qǐng)幼兒代表講解并描述看到什么及多少。

圖一：一輛雪橇車、一個(gè)籃子、一個(gè)蘋果、一個(gè)梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

3：引導(dǎo)探究：說每個(gè)東西有多少時(shí)，數(shù)字后面有一個(gè)詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、……〔這些詞就是量詞〕。

每個(gè)物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時(shí)候要將量詞分清晰。

4：師生一起運(yùn)用量詞講解并描述其它小圖內(nèi)容。

二、運(yùn)用所學(xué)量詞：

1：運(yùn)用量詞講解并描述六張小圖拼成的大圖。重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。

2：依據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動(dòng)?！彩フQ老人拉著雪橇車，給小伙伴們送禮物〕

讓幼兒拿出自己預(yù)備的禮物，說一句完整的話，留意量詞的運(yùn)用。如：我預(yù)備了一雙手套。

3：游戲：《換禮物》

新年到，新年到，幼兒園里真喧鬧，你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！

要求幼兒兒歌念完后，和好伙伴換禮物時(shí)說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。

伸延活動(dòng)

找量詞，培育幼兒的語言遷移技能。

啟發(fā)幼兒觀測和回憶四周生活中一些常見的物體，并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出來。

幼兒園活動(dòng)教案8

一、設(shè)計(jì)意圖

3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌控計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順次口頭數(shù)數(shù)，能夠手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。依據(jù)幼兒計(jì)數(shù)技能進(jìn)展的順次：按順次口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：做客——按數(shù)取物〔5以內(nèi)〕

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參與操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。

2、能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，依據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

四、活動(dòng)預(yù)備：

教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—5的點(diǎn)卡表示；貼有小動(dòng)物的房間，分別為五種不同的動(dòng)物；大子兩顆。

學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具〔“糖”、糖紙、數(shù)字卡等〕。

五、活動(dòng)過程：

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)

唱歌《開車歌》到小動(dòng)物家做客。依次涌現(xiàn)小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰家??？”〔小豬〕“有幾只小豬在家？”〔3只〕打亂順次出示，請(qǐng)幼兒brp/p點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。

〔二〕游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配

“小動(dòng)物的房子蓋好了，可是它們都忘卻掛門牌號(hào)了，我們大家來幫它們掛一下吧！”請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號(hào)。并提問：“你怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是хх家的呢？”

小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號(hào)應(yīng)當(dāng)是1?！差愅啤场踩秤螒颉鞍枪薄毩?xí)按數(shù)取物

1.老師擲有點(diǎn)卡的子，幼兒依據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，邊拿邊說：一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺！仓貜?fù)游戲〕

2.老師擲有數(shù)字的子，幼兒依據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)

量的糖紙，并邊拿邊說。

3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

小結(jié)：有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

幼兒園活動(dòng)教案9

可愛的小雞〔水墨畫〕

【設(shè)計(jì)思路】

中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素養(yǎng)教育的一個(gè)重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細(xì)，可干可溫，揮灑自如，改變無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以詳細(xì)形象思維為主，他們觀測事物的技能也有明顯的提高。小雞是小伙伴喜愛，又熟識(shí)的小動(dòng)物，教他們畫小雞，比較簡單，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的形狀特征和不同姿態(tài)。

2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的愛好。

3、培育幼兒喜歡民間美術(shù)的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀測小雞的形狀特征及動(dòng)態(tài)。

2、帶領(lǐng)幼兒觀賞內(nèi)容簡約的水墨畫假設(shè)干幅。

3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒觀測小雞，激起幼兒愛好。

1、老師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小伙伴觀測，并講解并描述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請(qǐng)小伙伴幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成？長得怎么樣。

幼兒回答后老師總結(jié)：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞“群雞”圖。

出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的？它們在做什么？

老師鼓舞幼兒結(jié)合自已平常對(duì)小雞的了解，理解國畫中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、出示動(dòng)貼絨小雞，改變小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測，提示幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法

1、今日老師要教小伙伴用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2、老師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最末用筆尖〔像跳一樣〕點(diǎn)出雞的眼睛。

三、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小伙伴給小雞畫像，它還想問問小伙伴畫的小雞在什么地方？在干什么？

幼兒先觀測操作材料，后在其空白處作畫，老師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌控用筆方法

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

老師以雞媽媽的口吻感謝小伙伴為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”。

活動(dòng)建議：

老師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于老師和幼兒操作。

活動(dòng)延伸：

1、提供應(yīng)幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。

2、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。

3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。

幼兒園活動(dòng)教案10

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們都特別喜愛看《聰慧樹》這個(gè)節(jié)目，作為一名幼兒老師我也特別關(guān)注這些幼兒節(jié)目?！堵敾蹣洹饭?jié)目上那些仿照操、音樂律動(dòng)及游戲深受孩子們喜歡，而且我發(fā)覺班上有一部分孩子就住在幼兒園四周大多數(shù)是老人接送或者家人開車接送，平常坐公共汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。為了滿意孩子們對(duì)坐公車的愛好，我就想抓住孩子們的愛好點(diǎn)，用聰慧樹節(jié)目中的《公共汽車》導(dǎo)入激發(fā)孩子的愛好，啟發(fā)他們的思維，嘗試讓幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)坐公車時(shí)的樂趣。于是，我設(shè)計(jì)了這次韻律活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．充分發(fā)揮想象，能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)坐公車的時(shí)看到的和感受到的，體驗(yàn)游戲的歡樂，讓幼兒在音樂游戲中喜愛坐公車。

2．感受坐公車的樂趣，懂得在坐公車要講禮貌、能讓座的禮儀。

活動(dòng)預(yù)備

1．音樂：聰慧樹之《公共汽車》。

2．聰慧樹之《公共汽車》視頻。

3、幻燈片

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

我們坐著公共汽車上幼兒園吧！在音樂《公共汽車》的伴隨下，師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

二、教授新課：

1、師：“啊，到幼兒園了，我們坐下來吧。今日趙老師給你們帶來了一個(gè)好看的動(dòng)畫片，我們一起來看看動(dòng)畫里的小伙伴們在干什么？〔播放幻燈片〕

2．請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

3、你們說的真好，那我們也來試著學(xué)一學(xué)吧！

〔1〕公共汽車跑起來的時(shí)候，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢？誰來用個(gè)動(dòng)作學(xué)一學(xué)？

〔2〕有人要上車了，公共汽車的門就打開了，客人坐好了，公共汽車的門又關(guān)上了。這個(gè)誰來學(xué)一學(xué)呢？

〔3〕啊下雨了，司機(jī)叔叔把雨刷打開了，小雨刷刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車玻璃上面的雨水，司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。小雨刷怎么刷呢？

〔4〕公共汽車到了下一站，一個(gè)阿姨抱著小寶寶上車了，小寶寶餓了，哇哇地哭，這個(gè)可以用什么動(dòng)作來做呢？

〔5〕阿姨看到他的小寶寶哭了，怕影響到其他的客人，抓緊叫小珍寶寧靜，小伙伴想一想，這個(gè)可以用什么動(dòng)作呢？

請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象，大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒單獨(dú)展示后，其他幼兒一起仿照。

4、剛才啊你們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在我們把這些動(dòng)作一起做一遍吧！

5、.現(xiàn)在我們也跟著音樂試著做一遍吧?！卜乓魳罚诶蠋煹恼Z言和動(dòng)作提示下師幼一起進(jìn)行韻律活動(dòng)《坐公車》〕。

6、你們真棒，那現(xiàn)在我們站起來坐著公共汽車去玩吧！

三、活動(dòng)結(jié)束。

“今日坐公共汽車你們快樂嗎？喜愛坐公共汽車嗎？那我們坐在公共汽車上假如一個(gè)老爺爺上來了沒有位置坐，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦??？恩，說的真好，我們坐公共汽車啊也要講禮貌，給別人讓座，那才是好孩子！“

幼兒園活動(dòng)教案11

一．活動(dòng)思路:

孩子們從小班升入中班了，升班對(duì)于孩子來講，概念比較模糊，應(yīng)當(dāng)讓孩子們知道“我們是中班的小伙伴了”“我們長大了”，激發(fā)孩子們做中班小伙伴的驕傲感，援助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí)，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的歡樂。在這次主題活動(dòng)中，我們通過有趣的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動(dòng)作“走”，培育他們意志堅(jiān)決，不怕困難等，引導(dǎo)幼兒集中留意力，傾聽他人說話，激發(fā)其用一般話圍繞主題說話的愿望。

二．預(yù)設(shè)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情，心情開心的參與各類活動(dòng)。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用筷子，寧靜開心的進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣。

3．能耐煩傾聽別人講話，理解他人說話意思，并做積極的應(yīng)答。

4．學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語與人交往。

5．樂于參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂，喜愛老師、小伙伴。

6．知道自己的愛好和技能，積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利。

7．親近四周環(huán)境中的動(dòng)植物，了解其生長條件，懂得關(guān)懷動(dòng)植物。

8、鼓舞幼兒大膽的選擇自己喜愛的圖案、顏色表達(dá)自己的情感，并有條理的進(jìn)行剪、畫、貼粘等活動(dòng)。

9、激發(fā)幼兒參加節(jié)日活動(dòng)的愛好，援助其充分感知節(jié)日的快樂氣氛；初步培育幼兒愛祖國，愛老師的情感。

三．環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．圍繞“我升中班啦”、“我愛。。。。。?！钡戎黝}布置教室。

2．自然角里放置螳螂等昆蟲標(biāo)本和秋季水果。

3．創(chuàng)設(shè)心情區(qū)，讓幼兒有宣泄心情的地方。

4．美工區(qū)放置紙、筆等用具。

5．科學(xué)區(qū)放置長短、高矮的圖片或物品，印章，“5”以內(nèi)數(shù)的實(shí)物或玩具，紅黃藍(lán)三種顏色的圖片，摸箱等

6．圖書區(qū)提供一些圖書，開展“我有圖書大家看”活動(dòng)。

7．開展大帶小活動(dòng)，建立“值日生”制度。

四．家園共育

1．多與幼兒交談，鼓舞其講解并描述自己升入中班的各種歡樂、有趣或有意義的事。

2．留意培育幼兒的良好的生活習(xí)慣。

3．帶幼兒上街觀測國慶節(jié)的喧鬧景象，引發(fā)幼兒積極表達(dá)其所見所聞并做其熱心的聽眾。

幼兒園活動(dòng)教案12

背景：

在本園開發(fā)討論的課題《親親色調(diào)創(chuàng)意美術(shù)的開發(fā)與討論》的指導(dǎo)下，在色調(diào)主題“生活美”的背景下，我們關(guān)注幼兒的生活閱歷，充分挖掘幼兒生活中的各種材料開展美術(shù)活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒審美情趣和審美技能的進(jìn)展。生活中的美術(shù)材料顧名思義就是把取材自幼兒的日常生活中所常見的安全的、無毒的材料物品來替代傳統(tǒng)美術(shù)教育中紙與筆。主題開展之前我請(qǐng)孩子們從家里帶來了各種顏色的小瓶蓋。

事項(xiàng)：

活動(dòng)開始了，我故作神奇地跟孩子們說：“今日呀，要有一位伙伴來班里做客”說著便請(qǐng)出了小瓶蓋，孩子們一下子就提起了愛好，快樂滴打起了招呼“小瓶蓋，你好······”“小瓶蓋呀很淘氣，喜愛去草地散步，我們跟著它一起去散步吧”孩子們跟著瓶蓋，圍繞桌子愛好盎然地散步了。當(dāng)瓶蓋和孩子們走累了，坐到草地上歇一歇。這時(shí)我利用用兒歌引導(dǎo)幼兒將瓶蓋一顆一顆地粘貼到草地上去?！薄把?，小瓶蓋還會(huì)跳圓圈舞變花呢，瞧：小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個(gè)舞，蹲一蹲跳一跳，圓點(diǎn)的花瓣畫好了”“哇，老師你好棒，”在看我?guī)推可w變成花之后，孩子歡快的不得了，個(gè)個(gè)都迫不及待地說“老師，我們也想援助瓶蓋變花”“好啊，草地上還有許多瓶蓋都想變成花朵呢，我們?nèi)蛶退鼈儼伞ぁぁぁぁぁぁ?/p>

分析與措施：

針對(duì)小班幼兒年齡和進(jìn)展水平，生活化材料在美術(shù)活動(dòng)中的投入和運(yùn)用方法也有所不同。我以想象游戲?yàn)榍榫埃婷罱柚罨牧线M(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)操作。充分發(fā)揮創(chuàng)意的作用，設(shè)計(jì)引人入勝的美術(shù)教學(xué)情境，通過豐富有趣的`活動(dòng)，讓孩子們能夠真正的感受到美術(shù)給生活帶來的色調(diào)，有利于孩子們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的愛好，并通過自己的制造力與想象力為生活增加顏色?；顒?dòng)中，我以情景貫穿，設(shè)計(jì)奇妙，為了讓幼兒知道如何正確的粘貼，我們奇妙地以情境導(dǎo)入，“紐瓶蓋散步”來營造輕松開心的教學(xué)環(huán)境，激起幼兒的愛好。淘氣的小瓶蓋，喜愛去散步，瓶蓋走累了，坐到草地上歇一歇?！逼可w伙伴都要去散步，坐到草地上，我們快來幫幫它們吧，用兒歌引導(dǎo)幼兒一顆一顆地粘貼瓶蓋。接著以“小瓶蓋會(huì)跳圓圈舞，跳著跳著就變成了美麗的瓶蓋花”這樣一個(gè)問題，來喚起幼兒的已有生活閱歷，發(fā)揮幼兒的想象，拓展他們的思維。在了解花朵形狀的基礎(chǔ)上，通過圍繞“花心”點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)發(fā)散型長、短點(diǎn)花瓣的花，表達(dá)自己的創(chuàng)意。最末，以和全部的瓶蓋花合影、觀賞花展的情景結(jié)束活動(dòng)，使得孩子們歡樂的共享自己和同伴作品的同時(shí)增加幼兒創(chuàng)作的勝利感。。整個(gè)活動(dòng)孩子們都投入到老師預(yù)設(shè)的有趣的故事情景中，時(shí)時(shí)到處都能出現(xiàn)他們創(chuàng)意的火花。孩子們不僅感受到了畫面的色調(diào)美，也體驗(yàn)生活物品和色調(diào)畫結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。

幼兒園活動(dòng)教案13

活動(dòng)預(yù)備

1、每人一套操作材料〔大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶〕。

2、事先設(shè)置好表演情境。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。

設(shè)置表演情境。請(qǐng)兩個(gè)小伙伴比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆到底誰高，誰矮呢？這樣能比出高矮來嗎？為什么？鼓舞幼兒充分爭論。

老師小結(jié)：比較高矮時(shí)，倆人需要都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。

幼兒示范正確的比高矮方法。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺高矮是通過比較而來的。

請(qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小伙伴更矮的小伙伴上來與他們比高矮，問：怎么一會(huì)兒說這個(gè)小伙伴矮，一會(huì)兒又說這個(gè)小伙伴高，究竟他是矮還是高呢？

引導(dǎo)幼兒觀測、思索得出結(jié)論：說一個(gè)人是高還是矮要看他和誰比。

3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、外形的影響，按高矮給物體排序。

指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該

怎么排隊(duì)，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴都來幫它們排排隊(duì)，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊(duì)。

4、幼兒通過自身參加，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的。

玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個(gè)小組，選出每組最高的小伙伴，再派出來競賽，選出全班最高的小伙伴，頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并鼓舞小伙伴，多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng)，才長得高。

活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒觀測幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

2、進(jìn)展幼兒的觀測力及比較判斷的技能。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

幼兒園活動(dòng)教案14

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受ABA三段體的音樂結(jié)構(gòu)，能跟著音樂合拍地做蹦跳步。

2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。

3、體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、錄音機(jī)、磁帶、

2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個(gè)。

3、幼兒認(rèn)識(shí)過各種花的名稱和特征。

三、活動(dòng)過程

1、老師出示玩偶小兔，講解并描述故事〔協(xié)作音樂〕

今日小兔子要給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門，來到花園里。這時(shí)，兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動(dòng)也不動(dòng)地躲在花園里。果真，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來，小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。

2、幼兒完整傾聽音樂〔ABA〕〔依據(jù)幼兒理解狀況增加觀賞次數(shù)〕

指導(dǎo)語：剛才講的故事就藏在這首曲子里。請(qǐng)小伙伴們聽聽看音樂有幾段，每段說的是小兔子在干什么？

3、老師示