第第頁幼兒園托班語言教案15篇

幼兒園托班語言教案1

活動目標(biāo)：

1、愿意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜愛吃的食物特性。

2、能愿意參加角色表演活動，體驗情景游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

課件

活動過程：

一、導(dǎo)入，老師講解并描述故事

孩子們，認(rèn)識這位動物伙伴嗎?(出示小熊圖片)

今日呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好伙伴們，還預(yù)備了好多好吃的食物，看一看，有(出示肉骨頭、小魚、小蟲子)，聽!誰來了!喵喵喵，原來是小貓來了，小貓說：“小熊，祝你生日歡樂!”小熊說：”感謝，小貓你最喜愛吃小魚，請吃，”小貓接過小熊手里的魚，興奮地吃起來?！巴敉敉?，汪汪汪”，小狗來啦。小狗說：“小熊，祝你生日歡樂”小熊說：

感謝，你最喜愛吃什么?請自己拿。“小狗說：“我最喜愛吃肉骨頭了。”說完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭?！皣\嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰在敲門呀?哦，原來是小雞來了，小雞說：“小熊，生日歡樂!”小熊說：“感謝，小雞，我預(yù)備了你最喜愛吃的小蟲子，請吃。”小雞吃著小蟲子，覺得味道好極了。小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說：“感謝你，小熊?！睅煟簞偛叛剑覀兟犃诉@個故事，它有一個好聽的名稱，叫《小熊請客》

二、老師提問：

1、小熊請客，它請了好伙伴，有誰呢?(小貓、小狗、小雞)

2、小貓說最喜愛吃什么食物?(出示相應(yīng)的小魚)

3、小狗說最喜愛吃什么食物?(出示相應(yīng)的肉骨頭)

4、小雞說最喜愛吃什么食物?(出示相應(yīng)的小蟲子)

三、分別學(xué)學(xué)小貓、小狗、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前仿照小動物

四、請幼兒將食物送給小動物吃

五、共享歡樂

1、師：小熊也給你們帶來了禮物，是什么?(糖果)觀測糖果的形狀，顏色，捏一捏。

2、我們和老師們一起共享吧!(鼓舞幼兒能大膽地有禮貌地將糖果送給客人老師共享)

幼兒園托班語言教案2

活動目標(biāo)：

感受語言趣味性，情愿仿照兔子動作和發(fā)出的聲音。

重點難點：

感受語言趣味性，情愿仿照兔子動作和發(fā)出的聲音。

活動預(yù)備：

1.教學(xué)大書〔下1〕“故事”《兔子兔子上山嘍》。

2.兔子手偶1個

活動過程：

一、拿一個兔子的手偶，抱著寶寶依據(jù)故事情節(jié)表演《兔子兔子上山嘍》。

1.邊說“兔子兔子上山嘍！嘿喲！嘿喲！”邊做出上山坡很吃力的樣子，漸漸地從手指爬到肩膀處，然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞?，對寶寶說“你好，寶寶！”

2.邊說“兔子兔子吃草嘍！吧唧！吧唧！”邊從肩膀爬到頭頂，然后然后從寶寶頭頂探下手偶的頭，對寶寶說：“好香，好香呀！”

3.邊說“兔子兔子下山嘍!”快速從寶寶頭頂滑到胸前，然后將手偶面對寶寶揮揮手說：“再見，再見啦！”

4.仿照寶寶的語氣說：“別走，別走！讓我們永久做好伙伴?！?/p>

二、出示教學(xué)大書，用提問的方式引導(dǎo)寶寶猜想畫面，并逐頁講解并描述故事。

師：書里也有一只淘氣的兔子再玩“兔子上山”的游戲，一起來看看吧。

1.用掩蓋的方式逐也出示畫面，，增加猜想的懸念。

2.可引導(dǎo)寶寶仿照兔子上山時發(fā)出各種聲音，如“嘿喲”“吧唧”。

3.可引導(dǎo)寶寶仿照兔子上山、吃草、下山、問好、說再見的動作和語言。

4.可引導(dǎo)寶寶通過翻頁發(fā)覺寶寶衣服、頭發(fā)顏色與草坡、草地間類似的方法。

幼兒園托班語言教案3

適合學(xué)齡：托班

涉及范圍：故事、人際交往、語文

一、活動目標(biāo)

1.理解故事的主要內(nèi)容，喜愛聽故事。

2.說“白白的牙齒真美麗”。

二、活動預(yù)備

1.玩具小熊。

2.故事mp3

三、活動過程

1.出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的愛好。

——玩具小熊的故事可多了，今日我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

2.老師講解并描述故事。

——故事里有誰?他最喜愛吃什么?后來怎么辦?

3.放故事mp3第二遍，援助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。

——嘟嘟熊笑起來很美麗，為什么?學(xué)說：“白白的牙齒真美麗！”

——后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

——小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。

——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4.請幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對小熊說一句話。

——讓我們來告知小熊應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的牙齒吧。鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽說話。

幼兒園托班語言教案4

活動目標(biāo)

1、能寧靜的聽故事，懂得和大家一起玩很歡樂。

2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！薄ⅰ按蠹乙黄鹜?，真快樂?！?/p>

3、體驗參加游戲的歡樂。

活動預(yù)備

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《伙伴，你好！》

活動過程

1、老師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的愛好。

提問：這是誰？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不快樂？〔幼兒自由猜想〕

2、初步了解故事內(nèi)容。

〔1〕講解并描述故事第一段，并提出疑問：小伙伴，你們能“寶寶”想想方法，讓“寶寶”快樂起來嗎？〔幼兒自由發(fā)言〕

〔2〕從玩具櫥里拿出布娃娃，提問：誰來了？布娃娃看見“寶寶”不快樂，會怎么跟“寶寶”說？〔學(xué)說“寶寶，我和你一起玩。”〕寶寶抱著布娃娃笑了。

〔3〕同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內(nèi)容，師邊講解并描述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。

提問：玩具櫥里的小動物都出來和“寶寶”一起玩?！皩殞殹迸d奮嗎？那他說了一句什么話？〔學(xué)說：“大家一起玩，真快樂?！薄?/p>

4、學(xué)習(xí)主動向別人發(fā)出邀請，一起歌表演《伙伴，你好！》。

〔1〕為了能有更多的伙伴陪“寶寶”玩，老師主動發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩?！薄膊シ乓魳罚谝槐橛螒颉?/p>

〔2〕請一名幼兒主動向“寶寶”發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”〔第二遍游戲〕

〔3〕寶寶和該幼兒為了能找到更多的伙伴，學(xué)習(xí)主動向其他幼兒發(fā)出邀請，接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請：“**，我和你一起玩?！薄踩w參加第三遍游戲〕

老師小結(jié)：大家一起玩，快樂嗎？

5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結(jié)束活動。

幼兒園托班語言教案5

活動目標(biāo)

1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

2、愿意聽故事，學(xué)講故事中的句子。

活動預(yù)備

1、已認(rèn)識紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。

2、紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。

3、圖片，故事磁帶。

活動過程

1、出示掛圖，講解并描述故事，邊講邊提問：

――紅色的氣球像什么?

――黃色的氣球像什么?

――綠色的氣球像什么?

――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

2、請幼兒說說，喜愛貓咪嗎?

3、請幼兒給貓咪送氣球，并說一句話。

附故事：貓咪分氣球

貓咪拿來五只氣球，分給大家。貓咪說：“這是頂頂好玩的氣球?！?/p>

紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團(tuán)火。

黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。

綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個大蘋果。

紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。

貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣漂亮。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬，小豬笑了。

袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個好孩子。

幼兒園托班語言教案6

活動目標(biāo)

1、培育幼兒學(xué)會仔細(xì)傾聽故事。

2、鼓舞幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。

活動預(yù)備

1、故事圖片

2、幼兒用書

活動過程

一、音樂歌曲導(dǎo)入

1、出示小白兔

老師：小伙伴們，瞧，小白兔來了，我們一起唱歌給它聽好嗎？

〔小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。〕

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講解并描述故事。

1、老師：你們看，今日小白兔還給我們帶來了一個新伙伴，它是誰呢？

〔看圖片：松鼠媽媽〕

2、我們也來給它唱首歌好嗎？

〔小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳?！?/p>

3、今日，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今日要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，

給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。

穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去?？墒撬齻冊趺匆矝]想到，

她們會被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。

松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵漂亮的“小花”會是她的三個珍寶孫女！

4、出示圖書

老師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？

5、老師講故事。

三、老師給幼兒講故事。

1.老師這還給你們預(yù)備了好多好看的書，想看嗎？

2.教幼兒正確的看書姿態(tài)。

3.幼兒取書。

4.老師有選擇的給大家講故事。

四、老師小結(jié)

幼兒園托班語言教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測圖片，對畫面信息進(jìn)行描述，理解故事情節(jié)。

2、能依據(jù)畫面大膽推想，說出自己的想法。

3、體驗動物之間互助友愛的美妙情感。

教學(xué)預(yù)備：

1、《過河》PPT

2、地上用即時貼布置出一條小河

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)霂煟航袢瘴覀儊硗嬉粋€架小橋的游戲。這是一條小河，誰能用身體在上面架起一座小橋呢?你看他把手和腳撐在小河的兩邊，把身體拱起來，胳膊和腿撐直了，像不像一座小橋啊?好，我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結(jié)不厚實，留意了，老師要過小橋了……看，有的小橋開始搖擺了，要堅持哦!(好，小伙伴都會架小橋了，現(xiàn)在我們回到座位上休息一下)

二、觀看課件，推想故事情節(jié)

1、出示圖片

師：剛才小伙伴玩了架小橋的游戲，今日，老師還給小伙伴帶來了一個關(guān)于架小橋的故事，我們一起來看一看吧。小伙伴看一看圖片上有什么呢?這些小動物想干什么的呢?他們怎么會怎樣過河呢?這幾個小動物里誰會游泳呢?

2、出示圖片

師：哦，小蛇會游泳，看，它在河面上架起了什么?哦，小蛇很聰慧，它在河面上架起了一座小橋，那你會讓誰先過河呢?那為什么呢?(依據(jù)幼兒的推想把動物過河的順次顯示在課件圖片上)師小結(jié)：剛才小伙伴把自己的想法說了出來，那小蛇是讓小動物按什么順次過河的呢?那我們一起來看一看。

三、觀看課件，理解故事情節(jié)

1、出示圖片

師：唉，小蛇讓誰第一個過河呢?(小螞蟻)小小的螞蟻走在小蛇的身上，小蛇的表情怎么樣?(依據(jù)狀況引導(dǎo)小蛇的眼睛，鼻子怎么樣?)師小結(jié)：小小的、輕輕的`螞蟻從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺不到重量，小蛇瞇起眼睛，感覺很輕松。

2、出示圖片

師：第二個誰過河的呢?(蚯蚓)小蛇的表情有什么改變?小蛇的身體有什么改變?

師小結(jié)：蚯蚓過河，小蛇感覺到了有那么一點重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點點累。

3、出示圖片

師：第三個是誰呢?(小老鼠)小蛇的表情有什么改變?小蛇的身體有什么改變?

師小結(jié)：老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了，頭上都流汗了。

4、出示圖片

師：那第四個呢?(小雞)那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么改變呢?它的表情怎么樣?唉，老師覺得它似乎在微微的笑呢?它為什么笑呢?(哦，小蛇雖然很累，但它援助小動物過河覺得很驕傲很歡樂，所以它微微的笑了)師小結(jié)：小雞走到小蛇身上時，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。好不簡單支撐著，頭上流下了許多汗，牽強(qiáng)讓小雞順當(dāng)?shù)貜淖约荷砩线^了河。

四、師幼開展?fàn)幷?，明白由輕到重的過河的道理師：現(xiàn)在小動物都過河了，那我們來看看小動物的過河順次和剛才小伙伴想的順次一樣嗎?不一樣，哪個方法更好呢?(將前后兩個順次進(jìn)行比較，爭論哪一種方法好)

小結(jié)：老師也覺得小蛇的方法挺好的，按從輕到重的順次過河這樣小蛇就能保存體力堅持到最末，讓全部的小動物都過河。

五、看課件，完整的觀賞故事師：在小蛇的援助下，四只小動物都順當(dāng)?shù)倪^了河，它們特別感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢?……那我們小伙伴在別人遇到困難的時候也要像小蛇一樣樂于援助別人，援助別人也是一件很歡樂的事情。

那這個故事還沒出名字呢?我們來給它起個名字吧!

六、拓展師：嚕嚕嚕、嚕嚕嚕，誰來了?小豬來了，小豬嚕嚕也要過河呢，你覺得小蛇會讓它從身上過去嗎?

師小結(jié)：老師也覺得小蛇不能再援助小豬過河了，由于它已經(jīng)很累了，假如讓小豬從身上過去萬一堅持不住，小豬就會掉到河里發(fā)生危急。當(dāng)別人需要援助的時候，我們要依據(jù)自己的技能去做，千萬不要逞能，不然會害了別人也害了自己。那小豬怎么辦呢，那我們回去幫它想個好方法吧!

幼兒園托班語言教案8

活動目標(biāo)通過幼兒動手操作，引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的愛好。

活動預(yù)備臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊

活動過程

一、激發(fā)愛好

1、老師：桌上的小籃子里有很多東西，小伙伴想不想看一看？玩一玩？

2、請幼兒說一說籃子里的物品。

3、老師：盆里的水藍(lán)熒熒的，真美麗，小伙伴喜愛不喜愛？

我們小伙伴可喜愛玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請小伙伴把小籃子里東西

放到水盆里去，看看它們到水里后會怎么玩？看看會有哪些東西不見了？

二、第一次嘗試

1、幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀測什么東西不見了。

2、爭論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見了？不見的東西哪里去了？

三、第二次嘗試

1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里

〔提示幼兒留意不要將水撒到外面〕

2、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒留意觀測水底的東西。

四、總結(jié)

我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫沉，把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮。

幼兒園托班語言教案9

名稱一：小熊拉拉畫大樹

材料：

教學(xué)掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫大樹

過程：

1.出示教學(xué)掛圖，幼兒邊聽故事錄音邊看圖片。

2.老師講故事，在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強(qiáng)化或與幼兒對話。

3.幼兒再次聽故事錄音。

4.老師在幼兒聽故事過程中，引導(dǎo)幼兒觀測圖片。

提示：

1.活動1―2部分進(jìn)行時，不要將幼兒用書發(fā)下，避開幼兒聽故事時分散留意力。

2.老師在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強(qiáng)化或與幼兒對話，其主要目的是為了援助幼兒讀懂、聽懂故事內(nèi)容。

3.活動后，可在午餐、午休等時段播放故事錄音給幼兒聽，加深對故事的印象。

[[]附：故事]

小熊拉拉畫大樹〔可可〕

小熊拉拉很喜愛畫畫，它不畫太陽、不畫小雞，就是喜愛畫大樹。拉拉畫了大樹粗粗的“身體”，又畫了大樹長長的“手臂”，還給大樹畫了很多很多的頭發(fā)?！翱墒谴髽錄]有腳怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉給大樹的地底下，畫上了長長短短好幾條腿，于是，大樹就不怕風(fēng)吹雨打了。

名稱二：小熊拉拉畫大樹

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)手眼全都地按要求粘貼

材料：

小熊拉拉畫大樹圖、膠水、抹布

過程：

1.老師告知幼兒粘貼的內(nèi)容及示范粘貼的方法：膠水不能擠得太多，涂膠水時，要從圖片的中間向四邊漸漸地抹開，粘貼完成后，要將手指上的膠水擦在抹布上。

2.幼兒嘗試按要求粘貼樹葉和小熊。

3.老師進(jìn)行個別指導(dǎo)：樹葉要與樹干連接在一起，掌控粘貼的狀況等。

提示：

1.活動前，老師先將樹葉和小熊剪下來。

2.要特別關(guān)注幼兒涂抹膠水的狀況，對個別幼兒予以適當(dāng)?shù)脑凸奈琛?/p>

名稱三：小熊鉆山洞

目標(biāo)：

練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地鉆爬

材料：

舊的大紙箱剪去一部分空間

過程：

1.師生一起將大紙箱排成不同的造型。

2.告知幼兒這是一條長長的隧道，我們扮演的小熊要從不同的山洞里鉆爬出來。

3.幼兒分別在有空間的紙箱洞里鉆爬。

提示：

1.“山洞”可以有不同高低、大小。

2.一種山洞隧道的造型鉆爬完以后，師生一起轉(zhuǎn)變山洞隧道的造型，以提高幼兒的愛好。

幼兒園托班語言教案10

設(shè)計意圖:

《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,通過直觀的圖片引導(dǎo)來援助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來比較簡單。孩子們常常能在公路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語言技能有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言技能,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)章。

活動目標(biāo):

1.理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)章。

2.能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

活動預(yù)備:布置場景(小動物的家)、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機(jī)

活動過程:

一、老師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

二、老師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

1.依據(jù)兒歌內(nèi)容提問:

(1)剛才我們是怎么進(jìn)來的?(開小汽車)

(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?

(3)是誰在當(dāng)司機(jī)啊?是小伙伴自己當(dāng)司機(jī),我們說:“我來當(dāng)司機(jī)?！?/p>

2、途中遇到“紅綠燈”,提問:看到紅燈我們應(yīng)當(dāng)怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)

3、游戲:“到小動物家去”。老師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

4、老師發(fā)給每個幼兒一個方向盤,鼓舞幼兒自己邊開車邊念兒歌。

三、老師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。

附兒歌:紅綠燈

小汽車,嘀嘀嘀,我來當(dāng)司機(jī)。

紅燈停,綠燈開,真呀真快樂。

幼兒園托班語言教案11

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能跟老師學(xué)念創(chuàng)作過的童謠。

2、喜歡與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲，體會與小伙伴游戲的開心。

二、教學(xué)預(yù)備：

在餐后游戲時老師與孩子做過傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。

三、教學(xué)過程：

1、幼兒老師請1名孩子上來與老師做拉大鋸的游戲，激起孩子學(xué)習(xí)的興致。

2、幼兒老師帶孩子學(xué)念創(chuàng)作過的拉大鋸的童謠。

3、孩子游戲，幼兒老師踴躍參與與孩子全都游戲，推動孩子的學(xué)習(xí)興致。

4、孩子自個兒找小伙伴游戲，體會游戲的開心。

感受與領(lǐng)悟：

拉大鋸這一個民間的游戲教學(xué)，以前也在餐后游戲教學(xué)中開展過。孩子在老師的帶動下興致也特別高?？墒怯捎谶^去的童謠句子較多，孩子不簡單牢記。有些孩子在游戲中不經(jīng)意間會把自個兒平日里講的話加進(jìn)。例如：拉大鋸，拉大鋸，拉到首都去；或者拉到某某家中去等。所以我們自個兒創(chuàng)作了拉大鋸的童謠“拉大鋸，拉大鋸，孩子家〔可隨機(jī)選一地點或某一孩子的家〕，去看戲，你也去，我也去，大伙兒一塊兒去看戲?！庇捎谕{中有一些來自于孩子平日里的閱歷。因此孩子記起來較易。孩子感覺到新鮮、新奇，參與教學(xué)的興致就更加高啦。傳統(tǒng)的民間游戲形式融進(jìn)到平日里的教學(xué)活動中也可以收到較佳的效果。孩子在教學(xué)中也提升了口語綜合表述的技能，平日里也情愿與小伙伴一塊兒加入到拉大鋸的游戲教學(xué)中去。

幼兒園托班語言教案12

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，了解蝸牛身體的形狀特征。

2、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

3、萌發(fā)關(guān)愛動植物的美妙情感。

【活動預(yù)備】

1、在飼養(yǎng)角養(yǎng)殖小蝸牛，帶領(lǐng)寶寶觀測。

2、雷聲、雨聲錄音磁帶，《蝸牛的房子》故事磁帶，錄音機(jī)。

3、《蝸牛的房子》課件。

【活動過程】

一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的形狀及生活特點。

1、老師一邊說一邊操作課件。

師：今日老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰？〔小蝸?！?/p>

2、老師以蝸牛的口氣自我介紹，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識蝸牛的形狀特征。

老師小結(jié)：小蝸牛的身體軟軟的，還背著一個硬硬的貝殼，為了愛護(hù)自己的，遇到敵人，藏進(jìn)去。小蝸牛頭上還長著兩只小犄角，是為了看方向，小蝸牛喜愛吃植物的莖和葉。

二、播放錄音，引導(dǎo)寶寶聽聽、說說。

1、老師分別播放打雷、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽，并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

師：春天來了，小蝸牛從窩里漸漸爬出來，來到草地上，歡樂的唱呀、跳呀。突然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會鋪滿了天空。呀！聽一聽，發(fā)生了什么事情。

2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。

三、播放課件，引導(dǎo)寶寶聽聽、看看、講講。

1、老師逐一播放課件，邊講邊問，引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。

“天空中飛來好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦！發(fā)生什么事？”

“地上有些什么小動物？小螞蟻正在做什么？”

“樹上的小鳥在跟誰說話呀？說了些什么話呀？”

“小蝸牛的身體怎么不見了？藏到哪里去了呢？”

2、老師完整講解并描述故事一遍。

四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲。

請寶寶手膝著地仿照蝸牛自由爬行，聽到老師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時，寶寶緊縮身體，停止不動?！疤烨缌耍柍鰜砹?，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進(jìn)行。

【活動延伸】

1、把故事掛圖、故事磁帶、幼兒用書投放在閱讀區(qū)，帶寶寶常常聽聽故事錄音，說說故事里的對話。

2、在寶寶自由活動時間帶說唱兒歌《小蝸?！?，感受兒歌表達(dá)的情趣。

幼兒園托班語言教案13

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識星期的順次。

2、學(xué)習(xí)“星期”童謠，會說“星期一、星期二……”。

活動預(yù)備：

日歷、筆。一些體育項目的圖案。

活動過程：

1、教幼兒念兒歌。〔出示體育項目圖案〕。

2、幼兒分組朗誦兒歌。

3、等幼兒熟識兒歌后，拿出日歷，告知幼兒這是昨天的日歷，昨天是星期幾。

4、問幼兒：“過了一天，今日應(yīng)當(dāng)是星期幾了呢？”請幼兒猜想一下。

5、請幼兒來撕日歷，看看今日是星期幾。

6、問幼兒：“今日星期二，那么再過一天，也就是明天，應(yīng)當(dāng)是星期幾？

7、請幼兒猜一猜，并翻一翻明天的日歷，看大家猜的對不對。

8、打開我的數(shù)學(xué)第27頁仿編兒歌，請幼兒操作

看看星期幾

星期一，看射擊。

星期二，看游泳。

星期三，看跨欄。

星期四，看體操。

星期五，看跑步。

星期六，看足球。

星期日，看舉重。

幼兒園托班語言教案14

活動目標(biāo)

1、培育幼兒學(xué)會仔細(xì)傾聽故事。

2、鼓舞幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。

活動預(yù)備圖片—各種故事人物。

活動過程

一、音樂歌曲導(dǎo)入。

1、出示小白兔頭飾。

老師：小伙伴們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今日它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？

〔小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳?！?/p>

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講解并描述故事。

1、老師：你們看，今日小白兔還給我們帶來了一個新伙伴，它是誰呢？〔出示：松鼠媽媽〕

2、我們也來給它唱首歌好嗎？〔小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳?！?/p>

3、今日，松鼠媽媽還帶來了三個