Word文檔《愛的教育》讀書心得（共5篇）第一篇：《愛的訓練》讀書心得

《愛的訓練》讀書心得

《愛的訓練》是通過艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說，敘述了從四班級10月份開學的第一天到其次年7月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的很多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個學校生的眼光端詳著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

透過仆人公安利柯的描述，我了解到什么樣的老師才最讓同學感到暖和——把同學當親人的老師。當安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人，你們是我的兒子，我愛你們，請你們也高興我，我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看，請你們全班成為一家，給我安慰，給我榮耀?！毕壬倪@些話，讓全部的同學都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用公平的目光看待全部的同學了。兩個同學同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺推斷，然后毫不留情的批判那個我心目中的差生，卻不知，受了一肚子委屈的同學在暗自垂淚，或許在他們的眼里，我不再是個好老師，不夠寬容和敬重同學。只要你們有士氣承認自己的錯誤，我絕不會責備你們，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批判同學，我們的目的是訓練同學，只要目的達到，又何必在意同學是否接受了懲處。

在這紛紜的世界里,愛畢竟是什么，它像空氣一樣，每天都在我們身邊。但又由于它無影無形,往往又很簡單被我們忽視.但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的訓練，愛，應當是訓練力氣的源泉,是訓練勝利的基礎?！稅鄣挠柧殹分?把愛比成許多東西，我想，“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道，“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對同學的鼓舞,父母對孩子無微不至的關愛??大到捐獻骨髓，獻血，關心盼望工程??雖然猶如空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消逝”，但是我仍盼望更多的人去感受一下這本書中樸實的語言和深厚的愛。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是??無法用精確?????的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

其次篇：《愛的訓練》讀書心得

《愛的訓練》讀書心得

合肥少兒藝術學校錢文杰

早就聽說過《愛的訓練》，可始終沒機會看，最終讓老公給帶回來了，一翻名目就覺得自己好可笑，原來《愛的訓練》是一個小男孩寫的日記，我還以為是哪位大家的作品呢！這本書問世后百余年來始終暢銷不衰，并且多次被改編成動畫片、電影、連環(huán)畫、讀者遍布世界各地，它哪來的如此大的魅力呢？帶著這個疑問，我仔細讀了起來。

整本書圍繞四班級小男孩安利柯而綻開，它采納日記的形式,敘述這個小男孩成長的故事,記錄了他一年之內在學校、家庭和社會的所見所聞。

仆人公的母親是個很有愛心的婦女。她會帶著孩子們送布給報上記載的窮婦人，而且她非常愛護他人，善解人意。在《貧民窟》這篇文章中，安利柯和母親、姐姐去送布，當安利柯發(fā)覺這戶窮人正是同學克洛西的家時，她就強調：“不要作聲！”以免損害男孩的自尊。當克洛西看到他們時，她又示意兒子去與同學打招呼，使克洛西非常感動。她還很會借機訓練孩子，在告知安利柯“萬圣節(jié)”的意義時，她告知他，要用感恩的心去紀念很多英雄。

仆人公的父親好象從來不會對孩子“火”的，他總是會用很溫柔的語氣來“訓人”。當安利柯埋怨“先生的態(tài)度不好”時，他給兒子分析先生是事出有因，并非有意，病房告知他，要諒解別人的一時無禮，還應尊敬辛苦的先生。學期結束，他會提示兒子去向伴侶們告辭，以及去向曾對不起的人謝罪懇求饒恕。他也很關懷其他所熟悉的人的狀況，生活里布滿歡樂。

仆人公的老師對每一個同學都是那么關懷，一點點的小病都逃不過他的眼睛。他對犯錯之后又認錯的孩子從不多加指責，只是說一句：下次不要在再做這種事了。他把每一個孩子都當作自己的家人，并告知孩子們，這個班是他們的又一個家。他對自己的行為從來都負責，自己犯了錯，即使是芝麻點兒大的事，他也不會遺忘賠禮說：“對不起”。

還有很多可愛和善的孩子們，他們正學著相互關愛，是整個世界布滿了一種叫作“愛”的空氣，輕輕漂浮著，縈繞在每一個地方。這種有意無意有形無形中，孩子們以及每一個人學會——愛。我讀這本書是斷斷續(xù)續(xù)地讀的，讀的時候才20個月的兒子總來搗亂，沒方法只得放下書去應付一下兒子，可腦子里還在想著書中的故事，我被文章里洋溢著的對祖國、對父母、對師長和對伴侶的真摯的愛深深地感動著。有好幾次我被感動得流淚了，特殊是那些描寫親子之愛的文章，讓我感動得真是無法形容。這或許是由于我初為人母又曾經(jīng)很需要母愛卻失去母愛的原因吧。親情是我

們生活中最普遍的感情，也是我們體會最深的感情。想到自己的兒子，我又能為他付出什么呢，又該怎樣去付出呢？從這本書里，我或許能找到一點啟示。

在學校里，我有那么多的孩子，他們跟我的兒子一樣，那我又如何跟他們相處呢？在平常的訓練教學中，我肯定重視同學的存在，以情感去開啟同學的心智，多鼓舞、贊美同學，培育同學樂觀性的同時，培育他們對挫折的容忍力量，使同學歡樂成長，并且用“愛”感化同學，真誠地為同學供應服務，在生活中做同學的伴侶?？傊視蔑柡鴲鄣挠柧殎碣n予孩子，那么孩子們得到這種訓練必定會轉化為對愛的理解，自然而然地，他們也肯定會明白如何去付出愛。

讀完這本書，我真正領會到了它的魅力所在，難怪它有著如此大的反響。同時，我不僅明白平常應如何去賜予愛，更明白，原來自己的一舉一動都會影響到許多人的思想和情感，所以平常更要留意自己一言一行。

2021.12

第三篇：《愛的訓練》讀書心得

讀書心得和體會

——之《愛的訓練》

馬家學校李書琴

《愛的訓練》是以一個小男孩安利柯的眼光，寫他從10月份4班級開學第一天到其次年7月份發(fā)生在身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深化、淋漓盡致。

開頭閱讀時，就被開頭的篇章如“我們的新老師”“歡迎新同學”“送布料”等吸引，忍不住連續(xù)往下看。然后引發(fā)深深的思索。在安利柯的生活中，父母和老師都那么細膩地用行動去教會孩子去愛。

如“我們的新老師”中，老師對同學坦誠不公，直白說出自己所遭受的不幸，“孩子們，知道嗎？我唯一的母親去年離我而去”，“現(xiàn)在，在這個世界上，除了你們我再也沒有別的牽掛，從今以后，你們就是我的孩子”，老師把同學當成親人，最重要的人，這在孩子心中，該是怎樣大的觸動？同時老師更深切表述自己的期望，“我盼望你們一個個都是好孩子，也盼望你們都能愛我，我一個也不想責罰你們。你們全班要結成一個大家庭，成為我的安慰和傲慢”。以往總覺得孩子太小，不能理解大人的內心世界，所以不屑說出，但即便是理解不到的孩子們，卻也能感受老師對他們的真誠，信任，還有在乎。讓他們知道自己很重要，這也是一種“愛”啊。

在“歡迎新同學”中，班級里轉來新同學，老師不是簡潔的報知同學姓名就完事，而是嚴肅其事地當著全班同學介紹新同學，讓新同學能感覺新班級帶來的暖和感?！八募亦l(xiāng)很遠，他的家鄉(xiāng)是個令人傲慢的地方，你們要友好地對他，不要使他感到生疏和孤獨，要使他感受到自己是這個大家庭的成員”，并叫班長代表全班同學致歡迎辭并擁抱他。這樣做好處有三：一是讓新同學第一時間感受到班集體的暖和，二是班長代表擁抱會有一種引力，將全班同學潛在的榮譽感散布，三是班長自身也會有一種驕傲感，并更有責任心。

此外，在“父親大事”中，兩位地位和學識都迥然不同的父親，卻給了兩個孩子同樣生動深刻的一課，紳士的父親對孩子說“照我這樣說，‘我說了對你父

親特別不禮貌的話，損害了你也損害了你父親，真對不起，請你原諒，請允許我的父親握你父親的手’”，地位高的父親不護短，不偏袒，對兒子訓練嚴格，不囂張不高傲，反而虛心，敬重不如自己的賣炭人，這無疑對兒子是很正面的家教，我想，“言傳不如身教”，說的就是這樣的道理吧。

“愛的訓練”這四個字，說來簡單，做起來卻不那么簡潔，需要老師，父母，同學，社會共同努力，形成一種氛圍相互促進，于是，我開頭理解，愛就是同學之間的友好交談，愛就是老師對同學的鼓舞，愛就是父母對孩子無微不至的關愛，愛甚至是萍水相逢的路人們一個微笑。

愛的訓練，不僅限學校的訓練，而是人性的訓練，美的訓練。

第四篇：愛的訓練讀書心得

范文一：

讀戴承志先《愛的訓練》獲益非淺，戴承志先生以他的一枝妙筆寫出了一篇篇精彩動人的故事，更以他的專業(yè)學問為我們供應了很多學理和啟示。

倪美英老師在序文中提到：年輕初任教職時，滿腔熱誠的愛，盼望能夠全心全意全力的扮演為人師表的角色，然而在專業(yè)閱歷不足，缺乏教學閱歷、也沒有好的方法之下，曾經(jīng)以老師的權威，用教鞭管教同學，以致傷了同學的心，也曾為了虛榮，更以聽話與否來評價孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。最近

是呀，只有真正對孩子們付出關懷、愛心與真心，才能得到孩子的真誠回報；也只有這樣才能啟發(fā)孩子，了解孩子；沒有愛的訓練，哪有美的回憶。由此，我有了如下體會：

1、在訓練教學中，注意情商的培育，而不僅僅只是開發(fā)同學的智商。事實上，愛好是最好的老師，熱忱對的成長、進展能起更大的推動作用。

2、在日常生活中，我們常常只顧及到自己的感受，而不能在同學的角度看問題，我們應當深化同學的心理，真正了解同學的感受，這將有利于我們更好得處理師生互動關系。

3、生活猶如一本書，其中蘊涵著不少的哲理和啟示。我們應當多加觀看，多加思索，從中得些人生的蘊涵，這不僅是一種學問的獲得，更是一種人性的修養(yǎng)。

同時，通過閱讀本書，使我懂得了老師在教學中起的是引導和幫助作用對學問感情的引導。老師引導的方法的好壞對同學的成長，甚至于對其以后的各個方面都將產生重要的影響，因而我們要留意做到以下幾點：

1、我們在訓練教學中起的是引導作用，而不是填鴨式灌輸。老師應當?shù)闹匾曂瑢W存在，以情感去開啟同學的心智。

2、我們應以身作則，潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給同學。

3、在教學過程中，多鼓舞、贊美同學，培育同學樂觀性的同時，培育他們對挫折的容忍力量，是同學歡樂成長。了解同學的感受，觀看同學的反應，傾聽同學的心得。

4、用愛來感化同學，真誠地為同學提工服務，在生活中做同學的伴侶。

5、不要過分地執(zhí)著于立竿見影，留意同學的人格培育，身心健康。

訓練不是萬能的，有其局限性，作為老師，我們應看到這種局限性，以一種樂觀的心態(tài)面對。只有對我們的事業(yè)布滿盼望，我們才能真正用愛來對待我們的同學，對待我們的事業(yè)。努力加強我們的專業(yè)學問修養(yǎng)，著力于個人的身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅守工作崗位，悄悄耕耘，為祖國的建設進展貢獻我們的力氣。

范文二：

原蘇聯(lián)訓練家贊科夫有說過：當老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是喜愛兒童。這一道德要求老師必需圍圍著喜愛同學，很好地為同學服務，但不能籠統(tǒng)地把全部的愛生都選為師德崇高，必需看老師對同學愛的動機和愛法是否正確，特殊還要看老師愛的效果如何，正如尊敬的周總理所說的那樣，要愛生教好，教不好同學的老師何談愛生？談何師德？為此，相互信任就時下幾種被人們說是愛生的表現(xiàn)，略談一下我自己心里的熟悉：

一、老師對同學的愛不應當是恨鐵不成鋼的愛，某些老師抱著對同學寧給好心，不給好臉的態(tài)度，對學習和品德行為不夠好的同學，一味批判訓斥，甚至采納體罰和變相體罰同學，這樣的訓練效果適得其反。由于，青少年的叛逆性很強，老師這樣訓練同學，只會讓同學加大恨老師，使其品德行為就更為放蕩，日益失掉爭取進步的信念。記得我曾教過這樣一個同學，他有厭學的心情，上課常走神或做小動作，作業(yè)糊涂至極，甚至干脆不做。我屢次直接嚴峻地批判了他，沒想到他不但不思悔改，心情反而更加低落，一副無精打采、毫不在乎的樣子，我差點為之氣昏。過后，我頭腦冷靜下來，回想自己的言行，才驚訝地感覺到對他的態(tài)度過于偏激并且簡潔草率。后來，我重新從另一個角度支觀看揣摩他，抓住他愛表揚的特點，盡量找出他們的閃光點，當他老毛病再犯時，不是再一味批判他，而是避開這事，表揚他愛動腦，聲音洪亮，這樣一來，他可來神了，身子坐得挺直，集精會神，那節(jié)課的提問，他回答得正確而且聲音非常洪亮，課后的作業(yè)也做得不錯。所以，閱歷教訓讓我深深覺得，做老師的不要動輒就批判同學，或用單調的罰抄、罰背、體罰等來應付同學，由于這種表面看好像愛之深，但實際表現(xiàn)出來的卻是恨之切的行為，經(jīng)常給同學帶來身心的摧殘，同學也是一個有單獨人格尊嚴，擁有為人權利的人，當老師兵貴神速或踐踏了他們?yōu)槿俗饑篮蜋嗬麜r，同學就會產生越批判、越懲處、越偏跟老師對著干的逆反心理，因此，在訓練活動中，老師對同學不敬重的態(tài)度和行為，都是應當予以遺責的。

二、老師對同學的愛不應當是讓同學一口吃成胖子的愛。訓練是培育人的活動，考試是訓練結果檢測的手段，考試是為訓練服務的，但由于社會總是用考試來檢查、評價訓練的結果，并以此為依據(jù)來區(qū)分各個學校訓練效果的好壞，打算同學的升學率。由此，大部分老師為讓同學提高學習成果，大幅度采納題海戰(zhàn)術，大量的作業(yè)讓同學簡直喘不過氣來，老師卻不為之所動，仍不知疲乏地搜集資料，絞盡腦汁不停的出題，讓同學不分晝夜地做！做！做！同學考試成果好，老師就興奮；同學考試成果差，老師就不興奮，甚至大發(fā)脾氣，責備、漫罵、卑視、課業(yè)懲處、肉體懲處等相繼消失。這樣的訓練只會造成同學對學習恐驚的心理，日益把學習當作苦差事。試想一下，成年人工作一天下來，尚可會覺得疲累不堪，一下班回家還可以停留下來休息，閑適地坐在沙發(fā)上聽聽音樂，看看電視。而同學一成天除了上課時間外，課后還有大量的作業(yè)在等著他們，甚至連星期六和星期日兩天休息日都不例外：背書、作業(yè)一大堆，同學真是比大人還忙累！長期下來，同學吃得消嗎？學問把握得了嗎？這樣的訓練適應現(xiàn)當今的素養(yǎng)訓練嗎？答案是顯而易見。

三、老師對同學的愛不應當是只重優(yōu)差生而忽視中間生的愛。一個班中有幾十個同學，先天條件、心理素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、學習成果不行能完全一樣，總有強弱優(yōu)差之分，當然，也就有夾在優(yōu)差的兩頭的中間生。有些老師重視的大都是冒尖的兩頭，由于應試訓練的泛濫，片面追求升學率，不少老師總是比較寵愛品學兼優(yōu)的同學，少數(shù)開學有望尖子平常對他們總是賜予更多的留意和關懷，甚至常開小灶而轉化后進生已引起訓練行政主管部門和全社會的重視。因此，厚愛后進生，關注后進生，促進后進生轉化是老師必需堅持不懈的工作，而處在中間層次的同學，學習平平，力量一般，平淡無奇，沒有出眾的表現(xiàn)，但也不會帶給老師麻煩，不少老師經(jīng)常任其自然，對他們的特長熟視無睹，對其缺點了心不在焉，使中間生處在受冷落的尷尬之境地，這樣中間生就簡單因被冷落而產生嚴峻的自卑心理，他們中一大部分人就會對四周的事物反應冷淡，學習的勁頭也不高，參與集體勉牽強強的，他們心里認為沒人留意我的存在，干好干壞一樣。其實，這些同學最渴望的是得到老師的重視和關懷，哪怕是一句簡潔的表揚，一個關節(jié)的眼神，一聲親切的問候，都會帶給他們很大的影響，起到意想不到的作用。本學期，我新接手一個班，班上有一個女生，學習悄悄無聞，相貌一般，毫不引人注目，并且有個最大的弱點，就是特殊膽小，連課堂上站起來回答問題都會臉紅。對此，好也很苦惱，我發(fā)覺了她的這個弱點以后，特意選她為語文科代表，早讀要她制造出頭露面的機會，女孩的心里感動極了，一段時間后，我發(fā)覺她變了，變得活潑開朗，膽子也大了很多，對班級的工作熱忱參加，對各類活動，競賽都樂觀投入，學習成果也有驚人的進步，一位訓練家說得好：老師應當把愛心分給每一個同學，在自己的心中應當有每個同學的歡快和苦惱那些平平經(jīng)常的，不聲不響的同學也是需要關懷、重視的一群，他們身上的亮色也需要老師去挖掘，他們同樣渴望著老師鼓舞的目光和贊許的點頭，還有善意的批判。老師對同學的愛為什么會產生這種結果呢？我想這里存在著一個愛的方式方法的問題，以及如何表現(xiàn)老師的愛的問題。有不少老師對同學的愛是強制的愛、盲目的愛、粗暴的愛、變味的愛。

老師如何愛同學？我想老師應當正確把握好愛的藝術，用好自己神圣的愛。

第一，愛應當是公正的，要做到不偏不袒的愛。老師不僅要愛學習成果好的同學，更要愛學習成果及表現(xiàn)差的同學，對于成果及表現(xiàn)差的同學，老師應當多發(fā)覺其優(yōu)點，找出愛的理由，用真心去愛他們，用熱忱去感化他們。

其次，愛應當是細膩的，要做到無微不至的愛。同學是人，是一個多樣化的人，他們的生活、學習、情感是多樣的，這就要求老師用真心去發(fā)覺同學的需求，用愛心去化解同學的沖突與苦痛，讓他們體會在自己最需要的時候去愛他們。

第三，愛應當是嚴峻的，要做到剛柔相濟的愛。老師愛同學并不是無要求的愛，并不是爺爺奶奶式的愛，并不是無限的愛。愛中有要求，愛中有盼望，愛中有原則。

明顯，老師對同學愛的正確動機，是一種出自崇高目的。布滿科學、普遍、長久而又深厚的師愛，是來源于老師對訓練事業(yè)的深刻理解和高度責任感。老師要力求做到愛得得體、嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有理，這樣，才能把正確的愛生動機和真正教好同學效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進同學全面、主動、健康進展。這樣努力去做的老師，才堪稱師德高尚的老師！才能做一個真正有愛的老師！

范文三：

前幾天和家人去中百大廈的佳樂家超市，沒想到在超市的西南面竟然是圖書專柜。以前我都沒有發(fā)覺，走進這一角書城，竟然發(fā)覺了這里面的圖書都是正版圖書，當然價格也不菲。我在里面逛啊逛啊，竟然還和老公走丟了，要知道當時我的手機和錢包都寄存在外面了，反正是走丟了，不如沉住氣選擇一下書籍吧，于是買了兩本書，一本是劉墉的《靠自己去勝利》，一本就是亞米契斯的《愛的訓練》，其實我是本想讓兒子看，結果兒子看到書籍，連連說：媽媽，這些書你看吧，我不看，我不看。那情形，仿佛讓他讀書就是送他勞動改造一般。我小時候愛讀書，怎么我的兒子就是不喜愛讀書呢？這真是令我百思不得其解，最終只能認為他繼承他父親的習慣多一些，繼承我的習慣少一些，無可奈何??！反正書是買了，不如讓我來看吧！

《愛的訓練》是亞米契斯最聞名的作品，1866年出版后即暢銷不衰，目前已經(jīng)有成為世界公認的文學名著。該書主要講了：一個意大利四班級學校生安利柯的一年來的經(jīng)受，描寫了發(fā)生在學校、班級和家里的一個個感人至深的故事。父母對兒女的愛有多深呀！在學校老師的關懷和鼓舞之下，同學之間相互關心的氛圍里，伴侶間的關愛都無不流溢于紙上，真是動人心弦啊！

愛，像人的靈魂，每天陪伴在我們身邊，其實他的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是穿衣洗臉，督促孩子看書學習，往書架上放一本孩子愛看的書，一有頭疼發(fā)燒，問寒問暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當我們陷入逆境，沒人支持，是父母依舊陪伴在身邊，晚上不忘囑咐一句：早點睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多同學的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。

親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會最深的感情。但我需要的不是單純的無條件的溺愛，而是相互的敬重。家長的行為是最能夠作為表率，成為孩子仿照的榜樣的。這要求家長要從日常小事中留意自己的言行，打鐵先要本身硬。只有一個能夠克制自己嚴格要求自己的人才能嚴格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱忱贏得了孩子鄙視。這一點對我同樣也很有關心，它指導了我怎樣和我的同學進行溝通。

還有孩子之間的最純凈的友情，這也是這本書的重點。它教育孩子們看待一個人不應當從他的衣著，而是應當從他的行為。只有關懷別人的人才是真正的好伴侶。有時候友情不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在伴侶有困難的時候你能伸出救濟之手，那當你面對障礙的時候，你會驚喜的發(fā)覺你并不孤獨。書中著重描寫了小仆人公和他好友卡隆的友情，也描述了他怎么處理和別的同學的關系。它告知孩子們交往要以寬容為本。

中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人?？梢娪腥收咧牡娜?，首先要具備的就是愛心。細心構思的一系列感人的情節(jié)，把美妙的感情與思想送進我的心靈。

讀完這本書我感悟到：愛是訓練力氣的源泉，是訓練勝利的基礎。沒有愛的訓練是虛偽的。但只要我們專心感受，愛就在我們身邊。作為一名老師，我們的愛則愛在平凡的工作與生活中，愛在點滴之處。愛體現(xiàn)在扎實的基本功、高度的責任感、精深的專業(yè)學問、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的訓練教學中，我將努力對同學更多地賜予一份真情、一份關注、一點呵護、一些寬容，讓同學感受到來自老師的關愛。

第五篇：愛的訓練讀書心得

《愛的訓練》讀書心得體會

《愛的訓練》是亞米契斯最聞名的作品，1866年出版后即暢銷不衰，目前已經(jīng)有成為世界公認的文學名著。這是一本日記體的小說，以一個四班級男孩恩利科的眼光，從4班級10月份開學的第一天，始終寫到其次年7月份。記載了學校生恩利科九個月的四班級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最宏大的愛：老師之愛、同學之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛。每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。整部小說以一個學校生的眼光端詳著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。該書主要講了：一個意大利四班級學校生安利柯的一年來的經(jīng)受，描寫了發(fā)生在學校、班級和家里的一個個感人至深的故事。父母對