本文格式為Word版，下載可任意編輯——《唱歌》閱讀訓練題及答案

唱歌

音樂課上。

戴眼鏡的女老師，邊彈著風琴，邊教大家唱歌。

女老師的模樣很好看，聲音也很好聽。她一遍遍地教大家唱：“讓我們蕩起雙槳……〞

女老師唱得很動情，也很投入。

女老師突然發(fā)現(xiàn)下面跟唱的聲音走了調(diào)小，中間雜著哧哧的笑聲，她不由得從曲譜上抬起眼睛。

這時，女老師盯住一個男孩子，那個男孩子正把自己的手伸向前面一位女同學的后背。

哧哧的笑聲正是從那個男孩子的周邊發(fā)出的。

看到女老師投射過來的目光，那男孩子像是被火燙了一下，迅速把手縮了回去。

女老師生氣了。她中止彈琴，站起來。她大聲叫了那個男孩子的名字。

那個男孩子俯忙站起來。女老師問他，你在干什么？

男孩子說：我沒干什么。女老師滿臉狐疑地走過來。女老師看清了，那位女同學的后背上，貼著一個“小烏龜〞。

女老師的臉煞地白了，臉變得十分難看。男孩子辯白說：這不是我貼的。

女老師說：不要為自己辯護。這不是你貼的是誰貼的？

男孩子說：反正不是我貼的。

女老師說：好了，咱們先不說這個。你先把我方才教的謳歌一遍。

男孩子躊躇著。

女老師說：你唱呀！

男孩子開始唱。男孩子的嗓門并不壞，男孩子平常唱歌的聲音也很好聽，可今天，男孩子唱出的歌卻難聽極了。

女老師吼起來：停下！我是教你這樣唱的嗎？這是一首多么幽美的歌呀！

女老師用手用力拍了拍桌子，說：你給我重唱！

男孩子又從頭開始唱。這次，他唱出的聲音更難聽，甚至帶著一種哭腔。

剛唱了兩句，男孩子便再也唱不下去了。他喉嚨哽咽，眼眶里噙著淚水。

女老師愣住了。這時，和男孩子同桌的一個女孩子舉手站起來。她告訴女老師，前面那位女同學背上的“小烏龜〞確實不是男孩子貼的，男孩子是想幫那位女同學把“小烏龜〞揭下來。

女老師改換了表情。女老師又變得美麗、溫柔、親切起來。

女老師揭下了那只“小烏龜〞。女老師懇切地向那位男孩子道歉。

男孩子輕輕拭去了眼角的淚。

女老師重新回到講臺上。她一邊彈琴，一邊讓大家一起唱。

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……〞歌聲很抒情，很順耳。在眾多的聲音中，女老師辯出了那個男孩子的聲音，那聲音顯得特別洪亮，也特別幽美、動人。

1.解釋文中加點詞的意思

滿臉狐疑____________________________________________

辯白_______________________懇切____________________________

2.寫出近義詞

急忙——（）哽咽——（）

3.本文采用第______人稱的寫法，主要人物是__________________

4.“下面跟唱的聲音走了調(diào)小，中間雜著哧哧的笑聲，〞的原因是（）

A女老師唱歌走了調(diào)

B男孩子唱歌走了調(diào)

C男孩子正把自己的手伸向前面一位女同學的后背

D同學們發(fā)現(xiàn)了男孩子前面的一位女同學的后背上貼著“小烏龜〞

５．“今天男孩子唱出的歌卻難聽極了〞的原因是什么？

6.想一想文中的女教師是一個怎樣的人？對她抱怎樣的態(tài)度？

7.文末再次出現(xiàn)“讓我們蕩起雙槳……〞的作用是什么？

《唱歌》答案：

3.三女教師

４D

５．由于男孩子滿腹委屈，喉嚨哽咽

6.女教師性格直率，處理問題有點簡單，但知錯能改。對