大學(xué)生單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)這次這個(gè)單片機(jī)的課程設(shè)計(jì)我們完成的不太抱負(fù)，我們小組兩個(gè)人都是溝通生，并且不是在物理學(xué)院學(xué)習(xí)，同時(shí)選課時(shí)沒有仔細(xì)全面的了解這門課程的安排導(dǎo)致沒有選上和課程配套的試驗(yàn)課，一個(gè)學(xué)期也就沒有做過一次試驗(yàn)，在后來的制作過程中遇到了許多困難，所以這次這個(gè)課程設(shè)計(jì)的作品完全是在沒有任何單片機(jī)制作閱歷甚至是沒有做過任何相關(guān)電路的根底上開頭的。

選題的時(shí)候其實(shí)只上了幾個(gè)星期的課，對(duì)單片機(jī)能做什么或者說以我們的水平能讓單片機(jī)做什么根本沒有一個(gè)清楚的熟悉，很擔(dān)憂自己的選題最終做不出來，所以當(dāng)時(shí)選題時(shí)的原則是盡量的簡(jiǎn)潔可行，由于究竟我們沒有試驗(yàn)課，一學(xué)期下來必定會(huì)比物理系的同學(xué)在詳細(xì)的試驗(yàn)方面落后不少，同時(shí)平常我們都在南新校區(qū)，與教師和同學(xué)的溝通都很困難，在后來的詳細(xì)制作過程中遇到什么困難幾乎不行能跑到試驗(yàn)室去向教師請(qǐng)教，同時(shí)現(xiàn)在社會(huì)上都在大力提倡節(jié)能，于是我們準(zhǔn)備從這點(diǎn)動(dòng)身在我們的身邊發(fā)覺問題，當(dāng)時(shí)我們聽四周的同學(xué)說起濟(jì)南的夏天白天相當(dāng)?shù)目釤?，可是晚上退涼很快特殊是深夜的時(shí)候溫度其實(shí)已經(jīng)不高了，但是同學(xué)們一般晚上睡覺都比擬早，都會(huì)叫風(fēng)扇始終開著最大檔，可是到了深夜后已經(jīng)沒有必要這么強(qiáng)的風(fēng)速了，這樣一夜下來將會(huì)鋪張?jiān)S多電能，同時(shí)還簡(jiǎn)單把同學(xué)們吹感冒。

于是我們想能不能做一個(gè)單片機(jī)系統(tǒng)來解決這個(gè)問題，基于以上緣由我們確定了這個(gè)方案，在最初的規(guī)劃中我們還預(yù)備參加對(duì)風(fēng)扇轉(zhuǎn)向的掌握，使之能實(shí)現(xiàn)人體追蹤功能，不過在后來的詳細(xì)設(shè)計(jì)中發(fā)覺現(xiàn)在風(fēng)扇的風(fēng)扇轉(zhuǎn)向掌握根本都是純機(jī)械裝置，要用單片機(jī)掌握比擬的困難，而電子掌握裝置一般都消失在高端的風(fēng)扇之中且價(jià)格比擬昂貴，而且機(jī)械局部方面我們也無法解決。所以最終打算放棄對(duì)轉(zhuǎn)向的掌握，等以后對(duì)機(jī)械方面的只是有所學(xué)習(xí)之后再做。

通過這次的課程設(shè)計(jì)作品的制作讓我對(duì)單片機(jī)的理論有了更加深入的了解，同時(shí)在詳細(xì)的制作過程中我們發(fā)覺現(xiàn)在書本上的學(xué)問與實(shí)際的應(yīng)用存在著不小的差距，書本上的學(xué)問許多都是抱負(fù)化后的結(jié)論，忽視了許多實(shí)際的因素，或者涉及的不全面，可在實(shí)際的應(yīng)用時(shí)這些是不能被忽視的，我們不得不考慮這方的問題，這讓我們無法依據(jù)書上的理論就輕易得到預(yù)想中的結(jié)果，有時(shí)結(jié)果甚至很差異很大。通過這次實(shí)踐使我更深刻的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中會(huì)更加的注意實(shí)際，避開稱為只會(huì)紙上談兵的趙括。

課程設(shè)計(jì)奉獻(xiàn)排序：這次課程設(shè)計(jì)從最初的規(guī)劃到后來的理論設(shè)計(jì)到最終的詳細(xì)制作都是我們兩共同完成的，實(shí)在無法區(qū)分奉獻(xiàn)排序。各取50%吧。

課程改革建議：我們劇烈建議將這門課程的理論學(xué)習(xí)和試驗(yàn)局部合并成一門，以避開想我們這種狀況的再次發(fā)生。

大學(xué)生單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)2

作為一名自動(dòng)化專業(yè)的大三學(xué)生，我覺得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是非常有意義的，而且是非常必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上把握的僅僅是專業(yè)課的理論學(xué)問，如何去熬煉我們的實(shí)踐力量?如何把我們所學(xué)的專業(yè)根底課理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去呢?我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們供應(yīng)了良好的實(shí)踐平臺(tái)。

這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)我們歷時(shí)兩個(gè)星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這兩個(gè)星期的實(shí)踐和體驗(yàn)下來，我們又怎么會(huì)去在乎那個(gè)先后問題呢，由于對(duì)我來說學(xué)到的不僅是那些學(xué)問，更多的是團(tuán)隊(duì)和合作?，F(xiàn)在想來，或許學(xué)校安排的課程設(shè)計(jì)有著它更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論學(xué)問來運(yùn)用到設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個(gè)團(tuán)隊(duì)分散在一起時(shí)所能發(fā)揮出的巨大潛能!

單片機(jī)作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開學(xué)初我對(duì)這門課并沒有什么興趣，覺得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計(jì)后我發(fā)覺自己在一點(diǎn)一滴的努力中對(duì)單片機(jī)的興趣也在漸漸增加。

兩個(gè)星期前我們五個(gè)人還在為究竟選那個(gè)課題而發(fā)生分歧，最終還是在龔教師的急躁分析和指導(dǎo)下完成了課題的選定，但是隨之而來的問題卻遠(yuǎn)比我們想想的要困難的多。

過沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是特別需要急躁和精力在兩個(gè)星期后的今日我已明白課程設(shè)計(jì)對(duì)我來說的意義，它不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，提高自己的實(shí)際動(dòng)手力量和獨(dú)立思索的力量，更重要的是同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，雖然我們這次花去的時(shí)間比別人多，但我信任我們得到的也會(huì)更多!

在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感受最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是非常必要的，同時(shí)也是必不行少的。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在夢(mèng)想的世界里飛翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的設(shè)想永久只能是設(shè)想，永久無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。

其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課學(xué)問，如：cad制圖、匯編語言、模擬和數(shù)字電路學(xué)問等。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)覺效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。后，要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就必需做到：在設(shè)計(jì)程序之前，對(duì)所用單片機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造有一個(gè)系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源;要有一個(gè)清楚的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖;在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改良是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路;

要養(yǎng)成解釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完善與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)當(dāng)讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和溝通供應(yīng)了便利;在設(shè)計(jì)課程過程中遇到問題是很正常德，但我們應(yīng)當(dāng)將每次遇到的問題記錄下來，并分析清晰，以免下次再遇到同樣的問題的課程設(shè)計(jì)完畢了，但是從中學(xué)到的學(xué)問會(huì)讓我受益終身。

發(fā)覺、提出、分析、解決問題和實(shí)踐力量的提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。設(shè)計(jì)過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L(zhǎng)的歷程，常有一些不如意，但究竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問題。在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)覺了自己的缺乏之處，對(duì)以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，把握得不夠堅(jiān)固。

我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中相互爭(zhēng)論，溝通閱歷和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問題就會(huì)準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教教師，使自己學(xué)到了不少學(xué)問，也經(jīng)受了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

通過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)覺了自身存在的缺乏之處，雖然感覺理論上已經(jīng)把握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、急躁和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的典范。我覺得作為一名自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，單片機(jī)的課程設(shè)計(jì)是很有意義的。更重要的是如何把自己平常所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。

雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多，許多根底的東西都還沒有很好的把握，覺得很難，也沒有很有效的方法通過自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫忙和講解下，慢慢對(duì)這門課漸漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開頭主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從根底漸漸開頭弄懂它。

我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)當(dāng)說是相當(dāng)大的。覺得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過程。小組人員的協(xié)作﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。

大學(xué)生單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)3

做了兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，我有了許多的體會(huì)和感想。

我們的課程設(shè)計(jì)有兩個(gè)主要內(nèi)容：一個(gè)是出租車計(jì)費(fèi)器系統(tǒng)（還包括255計(jì)數(shù)和50000計(jì)數(shù)）；另一個(gè)就是溫度報(bào)警系統(tǒng)。實(shí)習(xí)可以在試驗(yàn)室里做，也可以在寢室里自己做，我大局部時(shí)間還是在寢室里做的。

出租車計(jì)費(fèi)器的設(shè)計(jì)是第一周的內(nèi)容，由于有了教師的.設(shè)計(jì)圖和程序，只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機(jī)的編程用的主要是匯編語言，說實(shí)話，我對(duì)匯編語言談不上把握，充其量只是了解。學(xué)校安排的課程真的太少了，關(guān)于語言局部的學(xué)習(xí)只學(xué)了幾節(jié)課的內(nèi)容，整本單片機(jī)書的內(nèi)容也是學(xué)了三分之一多一點(diǎn)。

其次周的內(nèi)容就是溫度報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。這個(gè)內(nèi)容沒有現(xiàn)成的程序和設(shè)計(jì)圖，需要我們真正親自去編，最郁悶的莫過于畫設(shè)計(jì)圖。根據(jù)試驗(yàn)要求上的圖畫了出來，加載程序以后卻不能正常運(yùn)行，改了好屢次都沒有勝利。同學(xué)們電腦上軟件的版本差異也影響了溝通。有些元件的型號(hào)不同，但在選用時(shí)圖形確很相像，致使選錯(cuò)了元件，影響了結(jié)果。

這兩周的實(shí)習(xí)真的有點(diǎn)郁悶，程序里面的好多內(nèi)容不懂，自我感覺是單片機(jī)我們所學(xué)的內(nèi)容還缺乏以編出這兩個(gè)程序，但是只好硬著頭皮去看去理解。但在學(xué)習(xí)過程中也布滿了樂趣，當(dāng)看懂了程序的一些語句，畫出了要求的設(shè)計(jì)圖，那我喜悅那種成就感油然而生。

這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，無論從學(xué)問上還是其他的各個(gè)方面。上課的時(shí)候的學(xué)習(xí)從來沒有見過真正的單片機(jī)，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實(shí)習(xí)中見過甚至使用了單片機(jī)及其系統(tǒng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，開闊了眼界，提高了單片機(jī)學(xué)問的理解和水平。在這次課程設(shè)計(jì)中又讓我體會(huì)到了合作與團(tuán)結(jié)的力氣，當(dāng)遇到不會(huì)或是設(shè)計(jì)不出來的地方，我們就會(huì)在群里爭(zhēng)論或者是同學(xué)之間相互幫忙。團(tuán)結(jié)就是力氣，無論在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中還是在以后的工作中，團(tuán)結(jié)都是至關(guān)重要的，有了團(tuán)結(jié)會(huì)有更多的理念、更多的思維、更多的情感。

單片機(jī)是很重要的一門課程，教師和一些工作的朋友都曾說過，假如學(xué)好一門單片機(jī)，就憑這個(gè)技術(shù)這門手藝找一個(gè)好工作也不成問題。盡管我們?cè)谡n堂學(xué)到的內(nèi)容很有限，但在以后的學(xué)習(xí)中單片機(jī)還需要好好的深入討論和學(xué)習(xí)，學(xué)好了單片機(jī)也就多了一項(xiàng)生存的本錢。最終感謝教師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)和幫忙，感謝同學(xué)們對(duì)我的幫忙。

大學(xué)生單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)4

作為一名自動(dòng)化專業(yè)的大學(xué)生，我覺得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是非常有意義的，而且是非常必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上把握的僅僅是專業(yè)課的理論學(xué)問，如何去熬煉我們的實(shí)踐力量？如何把我們所學(xué)的專業(yè)根底課理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們供應(yīng)了良好的實(shí)踐平臺(tái)。

在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感受最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是非常必要的，同時(shí)也是必不行少的。我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在夢(mèng)想的世界里飛翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的設(shè)想永久只能是設(shè)想，永久無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。

接下來的4月，我意外的接到系學(xué)生工作處主管陳教師來電，說我系承辦了院校園文化藝術(shù)節(jié)的南方擂臺(tái)學(xué)問搶答競(jìng)賽，而學(xué)校又沒有搶答器，要我組織幾個(gè)學(xué)生做一個(gè)搶答器。我當(dāng)時(shí)想，那好啊，做搶答器不難。以前有用與非門做過，于是我便爽快的同意了陳教師，并保證沒有問題，保質(zhì)保量完成。當(dāng)是可能是我想得太簡(jiǎn)潔了，搶答器不就八個(gè)按鍵一個(gè)數(shù)碼管顯示不就完了么，把最先搶到的組別顯示出來。可是到主任給我們提要求的時(shí)候才發(fā)覺搶答器要實(shí)現(xiàn)我功能遠(yuǎn)不只這么多，倒計(jì)時(shí)、蜂鳴提示、范規(guī)報(bào)警、電子計(jì)分器，這些我都沒有考慮進(jìn)來。主任也說了，這是一次院級(jí)的競(jìng)賽，電子系做的東西要拿的出手，要做就做點(diǎn)樣子出來。我想也好，雖有點(diǎn)難度，但符合我喜愛挑戰(zhàn)難度的性格。我說行！這個(gè)活我做了！

接到任務(wù)開頭布屬，我把計(jì)分電路分了出去由其它幾個(gè)同學(xué)做，我專攻搶答局部。由于沒有獨(dú)立設(shè)計(jì)電路的閱歷，剛開頭得一步步漸漸深入，正好我會(huì)PROTEUS。軟硬件的調(diào)度都靠它完成，這樣可以省許多的時(shí)間。做搶答器，我們花了一個(gè)月的時(shí)間，沒日沒夜的調(diào)試程序（當(dāng)時(shí)單片機(jī)課程還沒學(xué)到定時(shí)器中斷，還得一邊自學(xué)。）做PCB板，選購元器件，安裝，調(diào)試，運(yùn)行。那時(shí)，他們的計(jì)分電路也做好了，用了16個(gè)數(shù)碼管做顯示。我們將計(jì)分和搶答電路板及數(shù)碼管安裝在了事先木制的外殼上，進(jìn)展整體調(diào)試。記得那時(shí)正趕上五一放假，而五月8號(hào)就是競(jìng)賽了。我們都沒有休息，將工作間從試驗(yàn)室搬到了寢室。那段時(shí)間雖然辛苦，但很充實(shí)，每個(gè)人收獲都特殊大。

為了讓自己的編程水平能進(jìn)一步提高，我將自己編寫的程序發(fā)到了論壇里與大家共享，并下載網(wǎng)友們的程序進(jìn)展分析。電子鐘程序、液晶密碼鎖程序、跑馬燈程序、大屏幕點(diǎn)陣屏程序、上下位機(jī)通信程序等等，這些我都能嫻熟的把握。我認(rèn)為，學(xué)編程讀別人的程序特別重要，每個(gè)人都有不同的思維，一樣的任務(wù)卻有許多不同的方法，在每個(gè)程序里都能找到些經(jīng)典的段子，讓人回味。從中可以學(xué)到許多的方法，并且有些可以直接的引用。一個(gè)精彩的程序員在編程時(shí)，并不是從零開頭，而應(yīng)當(dāng)是先找出類似的例子進(jìn)展分析，參考，看看有沒有值得引用和借鑒的地方，加以修改，為自己所用。實(shí)踐證明，這樣做是對(duì)的。從當(dāng)時(shí)不知如何著手到現(xiàn)在順手就能寫個(gè)幾百行，短短幾個(gè)月，我進(jìn)步還是蠻快的。

做單片機(jī)課設(shè)那會(huì)，我?guī)兔α税嗌喜簧俚耐瑢W(xué)，幫他們調(diào)試過硬件，修改正程序，并為他們解答了一系列的懷疑。當(dāng)同學(xué)們投來艷羨的目光時(shí)，我很驕傲，這些都是我努力的結(jié)果。固然，努力歸努力，方法也很重要。在這里，我總結(jié)一下，與大家共勉：

1、根本功要雜實(shí)，要有肯定的數(shù)模電根底。學(xué)單片機(jī)首先要搞清晰它的根本構(gòu)造和存儲(chǔ)單元的安排。

2、在學(xué)單片機(jī)的過程中，最好自己動(dòng)手做一個(gè)單片機(jī)系統(tǒng)。先找現(xiàn)成的程序，現(xiàn)成的電路圖，做