小樂器講故事教學活動設計活動題目小樂器講故事活動時間班級主持人幼兒及內(nèi)容分析孩子們在游戲活動中感受音色的變化,能夠認識各種打擊樂器，參與故事情節(jié)，感受不同樂器的聲音和特點。活動目標.在游戲中感受音色的變化，體驗游戲的快樂。.借助參與故事的情節(jié)，感受不同樂器的聲音特點。.能根據(jù)聲音的變化，改變腳步的速度和力度，提高想象力和表現(xiàn)力?；顒訙蕚?打擊樂器：鼓、碰鈴、沙錘、刮胡。.多媒體圖片：故事圖片，青蛙、鬧鐘、下雨等圖片?；顒臃椒ㄅc過程（步一、開始部分1.音樂律動：播放音樂《幸福拍手歌》，師幼隨音樂一起律動，活躍氣氛。二、基礎部分

驟、信息技術手段、方法、組織形式等）.音色體驗：感受不同打擊樂器的聲音特色，復習打擊樂器的使用方法。驟、信息技術手段、方法、組織形式等）教師：今天，老師帶來了幾位小客人，它們都有自己的聲音特點，我們一起來聽聽，猜猜它們分別是誰呢？（1）教師在一個封閉的盒子里依次演奏打擊樂器：鼓、碰鈴、沙錘、刮胡。請幼兒根據(jù)不同的聲音特點，說出樂器的名稱。（2）教師出示單張圖片，讓幼兒選擇合適的樂器表現(xiàn)出來,進一步鞏固樂器的音色，使該音色在幼兒的腦海里形象化。（多媒體播放圖片：青蛙、大象、鬧鐘、下雨、上樓梯等）.音色聽辨：故事《廚師和小老鼠》。（1）老師出示故事圖片，運用打擊樂器講述故事。教師:你看到了什么？這是誰的家？這座房子有幾層樓？教師:有個廚師，他的家是兩層樓，樓上是堆放雜物的地方。一天，廚師正在一樓的廚房刷洗鍋子（演奏沙錘模仿刷洗鍋子的聲音）。突然，廚師聽到二樓傳來奇怪的聲音（手指快速敲擊地板模仿老鼠跑來跑去），呀！是什么聲音？會不會是小老鼠？于是廚師放下手里的鍋子（做動作），擦干手（做動作），走上樓梯（敲鼓模仿走路聲：咚、咚、咚、咚）,當廚師走到二樓的房間門口時，輕輕地推開門（做推門動作，演奏刮胡模仿推門的聲音），打開燈（放下刮胡，碰下鈴，表示燈亮了，同時做抬頭看燈的動作），但是房間里什么都沒有，廚師什么都沒有看見。于是廚師關掉燈（碰下鈴表示關燈），關上門（做關門動作，演奏刮胡），然后下樓（演奏敲鼓，模仿下樓），回到廚房繼續(xù)刷洗鍋子（演奏沙錘）。（2）教師請幼兒聽不同樂器的演奏，并請幼兒說出這些樂器演奏的聲音分別在故事中代表什么環(huán)節(jié)。教師拿起沙錘:沙錘發(fā)出的這個聲音在故事里是干什么呀?我們一起來學學這個動作，用點力氣鍋子才能刷干凈。（3）教師講述故事，幼兒根據(jù)故事情節(jié)演奏相應的樂器。三、結(jié)束部分聽辨游戲：小動物走路。（1）教師敲擊鼓面，要求幼兒根據(jù)敲擊的輕重緩急做相應走的動作。（2）根據(jù)鼓聲的輕重猜測可能是什么動物的腳步聲，