第28講種群的特征和數(shù)量變化一、考綱要求：.種群的特征（工）。.種群的數(shù)量變化（口）。.實(shí)驗(yàn)：探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。二、教學(xué)目標(biāo)：種群和群落的結(jié)構(gòu)的特征。.建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型，并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化。.了解種群數(shù)量變化的兩種增長模型。.會(huì)用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化。.掌握種群S型增長曲線的應(yīng)用。素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：.生命觀念：通過分析影響種群數(shù)量變化的因素，建立生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。.科學(xué)思維：通過"J"型增長和"S"型增長的數(shù)學(xué)模型的分析與比較，培養(yǎng)歸納、比較及運(yùn)用模型分析問題的能力。.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)"調(diào)查種群密度的方法"及"探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”掌握實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施及對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與評價(jià)能力。.社會(huì)責(zé)任：通過歸納種群數(shù)量變化在實(shí)踐中的應(yīng)用，養(yǎng)成關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐、學(xué)以致用的態(tài)度。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：.教學(xué)重點(diǎn)：種群密度的調(diào)查方法嘗試建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型，并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化。.教學(xué)難點(diǎn)：建構(gòu)種群增長的數(shù)學(xué)模型J型、S型曲線并分析。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)過程：考點(diǎn)一種群的特征及種群密度的調(diào)查方法（一）知識(shí)梳理：（學(xué)生自主看書填空、課堂學(xué)生間交流反饋糾正）.種群的特征⑴種群的概念種群是在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體。（2）種群的數(shù)量特征及相互關(guān)系增長型心￡則混退型種群威量f種群密度增長型心￡則混退型種群威量f種群密度）性別’比例-出生率遷入率死亡率遷出率年齡期成影響海測注：“+”、"」表示增加、或少"T二表示直接作用、間接作用①種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。②直接決定種群密度的是出生率和死亡率、遷出率和遷入率。③年齡組成和性別比例不直接決定種群密度，年齡組成通過影響種群的率和死亡率，從而預(yù)測種群數(shù)量變化趨勢，性別比例能夠影響種群的出生率間接影響種群密度。深化拓展種群年齡組成的類型及判斷技巧⑴統(tǒng)計(jì)圖

（2）曲線圖和柱形圖項(xiàng)目增長型穩(wěn)定型衰退型曲線圖O年齡ff齡二kO年除柱形圖IlirO年齡,一口幼年產(chǎn)制.■成年■■□老年O 年港產(chǎn):::O 年好（3）各圖示共性及判斷技巧無論何種圖形，均應(yīng)注意各年齡段個(gè)體的比例。增長型中的幼年個(gè)體多、老年個(gè)體少；穩(wěn)定型中的各年齡段個(gè)體比例適中；衰退型中的幼年個(gè)體少、老年個(gè)體多。.種群密度的調(diào)查方法項(xiàng)目樣方法標(biāo)志重捕法調(diào)查對象植物或活動(dòng)范圍小的動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物確定調(diào)查對象確定調(diào)查對象選取!五點(diǎn)取樣法樣方f等即取樣法捕獲并標(biāo)記個(gè)體數(shù)（額量為M}調(diào)查程序1T計(jì)數(shù)重捕、腳獲個(gè)體數(shù)H計(jì)數(shù)〔標(biāo)記個(gè)體數(shù)的計(jì)算種群密度取平均值i1算種群密度IXfhMl展“2（二）基礎(chǔ)訓(xùn)練（課前完成，課上提問）：講義P224（三）拓展（教師精講）如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，據(jù)圖分析：（1）圖中①?⑤分別代表種群的什么特征？提示①?⑤分別代表種群密度、出生率、死亡率、年齡組成和性別比例。其中，年齡組成既影響出生率又影響死亡率，但性別比例只影響出生率。⑵春運(yùn)期間，影響北京、廣州等大城市人口數(shù)量變化的主要因素是什么？提示遷入率和遷出率。（3）利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)降低害蟲的種群密度，原理是怎樣的？提示性引誘劑誘殺害蟲會(huì)導(dǎo)致害蟲的性別比例失調(diào)，從而降低出生率，從而降低種群密度。（4）某生物學(xué)家對某地的蝗蟲種群進(jìn)行研究后大膽預(yù)測：不久后蝗災(zāi)會(huì)更加嚴(yán)重，他得出此結(jié)論的依據(jù)最可能是什么？提示蝗蟲的年齡組成為增長型。四、課堂精練：學(xué)生當(dāng)堂完成，互評，教師協(xié)助精練一種群的特征及其相互關(guān)系的分析隨著“二胎”政策的放開，有專家預(yù)測，我國人口數(shù)量在以后幾年將出現(xiàn)明顯增長。下列有關(guān)人口）種群特征的敘述，正確的是（C）A.該政策的實(shí)施有利于改變性別比例B.自然增長率主要由出生率決定C.一個(gè)城市的人口數(shù)量可以反映其人口密度D.年齡結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的人群保持零增長精練二種群密度的調(diào)查方法的選擇及分析如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)（甲地）蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是（C）A.計(jì)數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度B.計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度C.計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度考點(diǎn)二種群數(shù)量的變化及應(yīng)用(一)知識(shí)梳理：(學(xué)生自主看書填空、課堂學(xué)生間交流反饋糾正).種群數(shù)量變化的研究方法(1)研究方法：建構(gòu)壁模型。(2)一般步驟：觀察研究對象，提出問題一提出合理的假設(shè)—根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)恼问綄κ挛锏男再|(zhì)進(jìn)行表達(dá)一檢驗(yàn)或修正。.種群數(shù)量增長的"J"型曲線和"S”型曲線項(xiàng)目“J”型增長"S"型增長曲線模型種群數(shù)量OL° 時(shí)間前提條件增長率和增長速率理想狀態(tài)資源無限、空間無限、不受其他生物制約° 時(shí)間0 時(shí)間現(xiàn)實(shí)狀態(tài)資源有限、空間有限、受其他生物制約°力”時(shí)間°力七時(shí)間長值有無無_K值有K值聯(lián)系兩種增長曲線的差異主要是環(huán)境阻力大小不同，對種群數(shù)量增長的影響不同環(huán)境阻力時(shí)間環(huán)境阻力時(shí)間.種群數(shù)量波動(dòng)和下降大多數(shù)種群數(shù)量總是在波動(dòng)中；在不利的條件下，種群數(shù)量還會(huì)急劇下降，甚至消亡。.影響種群數(shù)量變化的因素1自然因素：氣候、食物、天敵、傳染病等。、2人為因素：人類活動(dòng)。（二）基礎(chǔ)訓(xùn)練（課前完成，課上提問）：講義P226（三）拓展（教師精講）下圖表示的是種群數(shù)量增長中的兩個(gè)經(jīng)典曲線，據(jù)圖分析:利件數(shù)nt利件數(shù)nt⑴圖甲中b曲線的形成過程中何時(shí)出現(xiàn)了環(huán)境阻力？曲線a、b哪條更符合自然界的種群數(shù)量變化實(shí)際情況？提示b曲線的形成過程中始終存在環(huán)境阻力，此類曲線更符合自然界的種群數(shù)量變化實(shí)際情況。（2）調(diào)查某地烏鴉連續(xù)20年的種群數(shù)量變化，如圖乙所示，圖中人表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù),請思考：①前4年種群數(shù)量應(yīng)為增大、減小還是基本不變？提示基本不變（因人=1）。②第9年調(diào)查烏鴉的年齡組成，最可能表現(xiàn)為何種類型？為什么？提示穩(wěn)定型。第10年時(shí)，種群的人等于1，說明第10年種群數(shù)量與第9年相同，因此第9年的年齡組成為穩(wěn)定型。③圖中第4年和第10年的烏鴉種群數(shù)量是否相同？圖中顯示第8年種群數(shù)量最小，對嗎？提示不相同。在第4年到第10年間，入＜1,說明種群數(shù)量一直在減少，到第9或第10年種群數(shù)量最少，而不是第8年最少。④第16?20年烏鴉種群數(shù)量將如何增長？為什么？提示"J"型增長，因人＞1且恒定。四■課堂精練：學(xué)生當(dāng)堂完成，互評，教師協(xié)助精練一"J"型增長和"S"型增長的比較與分析下圖表示某生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長速率隨時(shí)間變化的曲線，下列判斷錯(cuò)誤的是D）種種群增性速率口A.甲、乙兩種群數(shù)量的增長曲線均為"S"型曲線B.t2?t3時(shí)間段甲種群的出生率大于死亡率C.t5時(shí)種群密度對乙種群的制約作用大于t4時(shí)D.甲種群數(shù)量最多的時(shí)刻為t2，乙種群為t4精練二種群數(shù)量變化規(guī)律的應(yīng)用分析自然條件下種群增長曲線呈"S"型。假設(shè)種群的K值為200川表示種群數(shù)量據(jù)表分析不正確的是（A）曲線上的點(diǎn)S1S2S3S4S5N2050100150180(K-N)/K0.900.750.500.250.10A.環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后B.防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)之前進(jìn)行C.漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在53點(diǎn)D.（K-N）/K值為0.50時(shí)，種群增長速率最大考點(diǎn)三探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化（一）知識(shí)梳理：（學(xué)生自主看書填空、課堂學(xué)生間交流反饋糾正）.實(shí)驗(yàn)原理⑴用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，種群的增長受培養(yǎng)液的成分、至間、H、溫度等因素的影響。⑵在理想的環(huán)境條件下，酵母菌種群的增長呈J型曲線；在有環(huán)境阻力的條件下，酵母菌種群的增長呈"S”型曲線。（3）計(jì)算酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測的方法一?顯微計(jì)數(shù)法。.實(shí)驗(yàn)流程（二）基礎(chǔ)訓(xùn)練（課前完成，課上提問）：講義P228（三）拓展（教師精講）如圖為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化的實(shí)驗(yàn)相關(guān)曲線，據(jù)圖回答下列問題:時(shí)間，無時(shí)間，無⑴相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，酵母菌的增長符合哪種模型？提示符合"S"型增長。(2)de段曲線下降的原因可能有哪些？提示營養(yǎng)物質(zhì)隨著消璐輛沙，有靜物都積累，培養(yǎng)液的pH等理型(3)試著在下面坐標(biāo)系中畫出酵母菌的增長速率的曲線。薜母菌地氏速率時(shí)期天般性胸譜卡速率薜母菌地氏速率時(shí)期天般性胸譜卡速率四、課堂精練：學(xué)生當(dāng)堂完成，互評，教師協(xié)助精練一實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)1.下列關(guān)于"培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，正確的是(D)①箭酵母時(shí),必須蛾培養(yǎng)液中的溶解氧②將適量璀母淞裝有一定穗葡萄糖溶液踴形的，在第條件下培養(yǎng)③將培養(yǎng)液殿搖勻后,用吸管從錐光瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液④在血細(xì)胞檄板中央滴一滴培