PAGEPAGE11/13二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解（考題）一、閱讀短文，完成練習(xí)。麻雀造新房很早很早以前，麻雀就想造一（座坐）漂亮的新房子。麻雀想得（dedéděi）真美：“新房要造在有陽(yáng)光的地方，旁邊有一（棵顆）高大的綠樹(shù)，還要用堅(jiān)韌的樹(shù)枝搭個(gè)大大的房架，四周糊上黑黑的泥（吧巴）。要是能鋪（pūbù）上柔軟、暖和又有香味的嫩草，讓我甜甜地入睡，就真是個(gè)安樂(lè)（lèyuè）窩了?。　笨墒?，日子一天天過(guò)去了，直到（今令）天，麻雀還沒(méi)有造出新房。上，不管刮風(fēng)還是下雨，他都只好（hǎohào）在房檐下睡覺(jué)。1．短文一共有（ ）個(gè)自然段。第二自然段有（ ）句話。用“√”畫(huà)出括號(hào)中正確的字或讀音。讀短文，從文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（ ）的新房（ ）的綠樹(shù)（ ）的嫩草 黑黑的（ ）4．麻雀想造一座什么樣的新房？用“ ”畫(huà)出來(lái)5．麻雀為什么沒(méi)有造出新房？（ ）A．因?yàn)槁槿笡](méi)有選到合適的地方和材料。B．因?yàn)樵煨路刻y了，麻雀造不了新房。C．因?yàn)槁槿钢挥忻篮玫南敕ǎ瑳](méi)有實(shí)際行動(dòng)6．我想對(duì)麻雀說(shuō)：“ ?！倍⒄n內(nèi)閱讀今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸ft岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟:“鵲！鵲鵲鵲?”我懂得，她問(wèn)話的意思是:“看！那是什么?”喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答:“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲!”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽?zhuān)鞘翘?yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”我真高興啊!請(qǐng)你寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。歡樂(lè) 近義詞（ ） 反義詞（ ）2．“我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊,指著上升的太陽(yáng),問(wèn)喜鵲弟弟:鵲!鵲鵲鵲?”句話的意思是什么?請(qǐng)你在文中用“——"畫(huà)出來(lái)。3．“喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答:‘鵲!鵲鵲!鵲鵲鵲!’”這句話的意思是：三、小小閱讀秀。鳥(niǎo)醫(yī)生們老熊的脖子上長(zhǎng)了一個(gè)癤子，疼得他坐立不安，睡不著覺(jué)。啄木鳥(niǎo)奉命前來(lái)給他治病。他扳住老熊的脖子左瞧右看，看了半天，又想了半天，也沒(méi)有作出決定?！蔼q豫什么？”老熊不耐煩了，“把癤子啄破，就好了！”不破，我再想辦法吧。這事我一個(gè)人決定不了，要召集鳥(niǎo)醫(yī)生們一起來(lái)會(huì)診。再說(shuō)，誰(shuí)都知道，貓頭鷹的嘴比我的尖得多，就是啄癤子，他也比我……”“快去請(qǐng)貓頭鷹！”老熊打斷了他的話。結(jié)果，請(qǐng)來(lái)了貓頭鷹，后來(lái)又請(qǐng)來(lái)公雞，后來(lái)又請(qǐng)來(lái)仙鶴……這些醫(yī)生和啄木鳥(niǎo)一樣，都不肯由自己來(lái)承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。大家推來(lái)推去，最后還是決定等下去，讓癤子自己破。老熊在床上翻滾掙扎，疼得亂叫，無(wú)意之中碰到了一只蜜蜂。蜜蜂狠狠蜇了老熊一針。老熊渾身一哆嗦，病立刻好了。鳥(niǎo)醫(yī)生們這才松了口氣。1．是誰(shuí)給老熊看好了??？你覺(jué)得那些鳥(niǎo)醫(yī)生做的對(duì)嗎？你想對(duì)他們說(shuō)什么？四、閱讀課外短文，完成練習(xí)。小白兔買(mǎi)回了一包棉花。抱起棉花要去做棉衣的時(shí)候，她突然聽(tīng)見(jiàn)棉花包里發(fā)出了“嘶（sī）嘶嘶"的聲音。小白兔嚇了一跳，大聲喊了起來(lái)：“天哪，我有了一個(gè)會(huì)說(shuō)話的棉花包！”很快，所有動(dòng)物都聽(tīng)說(shuō)了這件事。大家很好奇，一起來(lái)看這個(gè)寶貝?；⒋竺藁ò昧顺鰜?lái)。動(dòng)物們輪流把棉花包放在耳邊聽(tīng)，竟然真的聽(tīng)見(jiàn)了“嘶嘶嘶”的聲音！虎大王聽(tīng)了聽(tīng)，又想了想，笑了。他一把扯開(kāi)棉花包，只見(jiàn)里面躺著一條小蛇。小蛇頑皮地吐著舌頭，發(fā)出“嘶嘶嘶”的聲音。大家都笑了，異口同聲地說(shuō)：“原來(lái)是你在搞（gǎo）鬼呀！”1．短文有（ ）個(gè)自然段，第（ ）自然段寫(xiě)動(dòng)物們一起來(lái)看被當(dāng)成寶貝的棉花包。2．3．在文中找出與下面意思相同的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。形容很多人說(shuō)同樣的話。（ ）依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。（ ）4．虎大王為什么來(lái)看棉花包？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)5．棉花包為什么會(huì)發(fā)出聲音？早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行；這可是免費(fèi)的特快列車(chē)呀！1．將下列詞語(yǔ)的序號(hào)填入文段中的括號(hào)里。①洗 ②擦 ③跳 ④2．“免費(fèi)的特快列車(chē)”指的是 。早上醒來(lái)，“我”做的事情有伸懶腰、 、 ，還有可能會(huì)去行。從這段話可以體會(huì)到當(dāng)一只小蟲(chóng)子（ ）①一點(diǎn)兒都不好。②還真不錯(cuò)。六、課內(nèi)閱讀?！百u(mài)泥塘嘍，賣(mài)泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來(lái)，“多好的上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城為什么要賣(mài)掉呢？于是青蛙不再賣(mài)泥塘了。把選文中畫(huà)“ ”的句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變。從選文中，我知道青蛙為了賣(mài)泥塘，在泥塘周?chē)?、 、 ，還引來(lái)了 ，修了一條 。這是一只 青蛙。七、課外閱讀。小蝌蚪長(zhǎng)大了池塘里有許多小蝌蚪，它們正用細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴當(dāng)畫(huà)筆，認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)！圖畫(huà)。小蝌蚪的畫(huà)筆呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。小魚(yú)、小蝦發(fā)現(xiàn)了，咬著耳朵說(shuō)：“哎呀，一定是小蝌蚪學(xué)壞了！要不，它的尾巴怎么沒(méi)有了呢？”“是呀，聽(tīng)說(shuō)小白兔因?yàn)檎f(shuō)瞎話，斷了尾巴！小蝌蚪一定干了什么壞事！”起初（chū），小蝌蚪也以為自己的尾巴丟了，在池塘里找呀找。后來(lái)，它高興地笑了。媽媽不是說(shuō)過(guò)：“掉了尾巴，你們就算長(zhǎng)大了！就可以到岸上去找小朋友啦！”小蝌蚪用 當(dāng)畫(huà)筆。 和 發(fā)現(xiàn)了小蝌蚪的尾巴變短了，他們認(rèn)為這是 。3．4．想一想，小蝌蚪的尾巴為什么不見(jiàn)了？（ ）A．小蝌蚪干了壞事。 B．小蝌蚪長(zhǎng)大八、閱讀。虹夏天的午后，一陣?yán)子赀^(guò)去了。ft呀，樹(shù)呀，好像洗了個(gè)澡。稻子呀（玉米呀（）全喝了個(gè)飽。藍(lán)、紫，是誰(shuí)飛上藍(lán)天，畫(huà)了這座七彩的橋呢？1．在短文的空白處填上合適的標(biāo)點(diǎn)。2．美麗的彩虹在什么時(shí)候出現(xiàn)的？（ A．炎熱的夏天B．夏天的午后C．夏天雷雨過(guò)后3．一（ ）雷雨 一（ ）彩虹 一（ ）橋（ ）的彩虹 （ ）的午后 （ ）的太4．“七色彩橋”是指（ ）A．太陽(yáng) B．夏天 C．雷雨 D．彩虹 E.藍(lán)天九、讀故事，完成練習(xí)。誰(shuí)跟小羚羊去避暑炎熱的夏天來(lái)了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高ft其他小伙伴也一定熱得難受，得約大家一起去。小羚羊去找小紅馬，小紅馬對(duì)小羚羊說(shuō)：“我不去。我一出汗就好像洗冷水澡一樣涼快，因?yàn)槲疑砩嫌性S多汗腺，熱了會(huì)通過(guò)出汗來(lái)調(diào)節(jié)體溫，所以不需要避暑?！毙×缪蛉フ倚『诠?，小黑狗搖搖尾巴說(shuō)：“雖然我身上沒(méi)有汗腺，但是舌頭上有許多的汗腺。我伸出舌頭，就是用它排汗、調(diào)節(jié)體溫。”小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在樹(shù)枝間蹦來(lái)跳去，說(shuō)：“夏天到來(lái)之前，我就脫掉了冬天的厚毛衣，換上了薄薄的夏裝啦?！睕](méi)有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟著媽媽去避暑了。1．寫(xiě)近義詞。炎熱—— 調(diào)節(jié)—— 這篇短文共有 個(gè)自然段。除了小羚羊，短文中寫(xiě)了 種小動(dòng)物避暑方法。讀課文，連一連。小紅馬 去高ft地帶避暑小黑狗 脫掉厚毛衣，換上薄夏裝小松鼠 伸出舌頭來(lái)排汗以及調(diào)節(jié)體溫小羚羊 身上有許多汗腺，通過(guò)出汗來(lái)調(diào)節(jié)體溫十、閱讀課外短文，完成練習(xí)。馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。它們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛(ài)的母親，把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。它從不計(jì)較人們給予它什么，甘愿為人們作貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，它一下子變得面黃肌瘦了。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，它又從土里鉆出來(lái)。真是“ ， ”。我愛(ài)小草，愛(ài)它強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1．在文中的橫線上填入合適的詩(shī)句。文中哪句話表現(xiàn)了小草胸懷寬廣？用“ ”畫(huà)出來(lái)。“秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，它一下子變得面黃肌瘦了?！边@句話中的“面黃瘦”指的是小草 。4．你眼中的小草是什么樣子的？用一兩句話寫(xiě)一寫(xiě)。十一、閱讀下面課文語(yǔ)段，回答問(wèn)題。羿射九日（節(jié)選）禾苗被（）枯了，土地被（）焦了，江河里的水快要（）干了，連地上的沙石好像都要（）化了。人類(lèi)的日子非常艱難。神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過(guò)九十九座高ft，跨過(guò)九十九條大河，來(lái)到東海邊。他登上一座大ft，搭上神箭，拉開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽(yáng)，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。第1自然段主要寫(xiě)的是（ ），第2自然段主要寫(xiě)的是（ ）A．人間苦難的情景 B．大地重現(xiàn)勃勃生機(jī) C．羿射日的過(guò)程用“ ”標(biāo)出文中描寫(xiě)羿的一連串動(dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)詞塑造了羿怎樣英雄形象。“嗖地”一詞應(yīng)該讀得（A．短促有力B．緩慢輕柔），這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了的速度之 和力量之 。5．選文中寫(xiě)羿“翻過(guò)九十九座高ft，跨過(guò)九十九條大河”是為了（ ）A．贊美我國(guó)自然ft水的美麗壯闊。B．表現(xiàn)羿為射日付出了很多艱辛和他不畏艱險(xiǎn)的精神。十二、課內(nèi)閱讀。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。星星聚集排列星座，有一些星星（ ）試著排成長(zhǎng)頸鹿，（ ）是棕櫚（lǘ）樹(shù)，（ ）試了試排成玫瑰，（ ）才決定排成大熊星座。同時(shí)，還有其他星星排成摩羯座、天龍座、金牛座、天鵝座。石頭就簡(jiǎn)單多了，它們只需不斷變硬變重。它們是最先完成的東西。風(fēng)剛開(kāi)始很安靜，就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地它發(fā)現(xiàn)自己可以吹。那時(shí)候生活就是這么簡(jiǎn)單，每樣?xùn)|西只要去發(fā)掘什么事最容易做就行了。來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)樹(shù)枝就未必。1．選一選，在短文中的括號(hào)里填人表示先后的詞語(yǔ)。最后 然后 先 又2．短文介紹了世界年紀(jì)還小的時(shí)候，星星、 、 各自的存在態(tài)。其中，3．

是最先完成的東西。，石頭學(xué)會(huì)了 ，風(fēng)發(fā)現(xiàn)了 。4．讀短文中畫(huà)“ ”的句子，你明白了什么？（ ）A．每種事物都有自己的特點(diǎn)，不能相互代替。B．世界是豐富多彩的十三、課內(nèi)閱讀我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因?yàn)樗麄儼徇\(yùn)食物的時(shí)候，從來(lái)不看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運(yùn)，他不會(huì)像我一樣跳。有些蟲(chóng)子脾氣不太好，比如天牛，每次我說(shuō)“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一下。短文中 （誰(shuí)）總想把“我”吃掉。文中介紹了（ ）、（ ）、（ ）三種小伙伴A．屎殼郎 B．螳螂 C．蒼耳 D．天牛通過(guò)讀文，你認(rèn)為：“我” （喜歡不喜歡）當(dāng)一只蟲(chóng)子?！恫噬膲?mèng)》中手拉手的 、唱著歌的 、蘋(píng)果的 ，使大自然充滿靈性。十四、短文閱讀我能行。一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我（）地跑過(guò)去把它救下來(lái)，我把小蜻蜓（）地捉在手里，（）地觀察（chá）起來(lái)。小蜻蜓長(zhǎng)著一對(duì)亮多么想玩一會(huì)兒呀！但是我想起蜻蜓是益蟲(chóng)，就趕緊張開(kāi)手把它放飛了。1．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。（填序號(hào)）A．認(rèn)真 B．輕輕 C．飛快 D．生氣2．短文一共有 句話。第3句話寫(xiě)小蜻蜓的樣子很美麗，這一句主要描寫(xiě)了蜻蜓的 、 和 。3．“我”很喜歡小蜻蜓，可是為什么又把它放飛了呢？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)4．動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，如果你看到小朋友在樹(shù)上掏鳥(niǎo)蛋，你會(huì)怎么勸說(shuō)他呢？十五、課外閱讀總理買(mǎi)票一天晚上十點(diǎn)多鐘，一輛公共汽車(chē)開(kāi)到天橋站，許多乘客上車(chē)。中間有位乘客掏出錢(qián)，買(mǎi)車(chē)票。售票員剛把票遞過(guò)去，突然認(rèn)出來(lái)：“啊，周總理！周總理和我們一起乘車(chē)了！車(chē)廂里頓時(shí)歡騰起來(lái)。大家一邊伸出手，希望和總理握手，一邊說(shuō)：“總理好！總理您好！”周總理高興地同大家握手，向每個(gè)乘客點(diǎn)頭微笑。周總理望著售票員，親切地問(wèn)□□小伙子□工作習(xí)慣嗎□售票累不累□□票員望著總理慈祥的面容，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。1．在第二自然段的“□”內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。頓時(shí)——（ ）希望——（ ）激動(dòng)——（ ）慈祥——（ ）3．用“﹏﹏﹏”畫(huà)出描寫(xiě)周總理關(guān)心售票員的句子4．讀了短文，你覺(jué)得周總理是個(gè)怎樣的人？（多選）（ A．樂(lè)于助人 B．和藹慈祥 C．關(guān)心同志答案1、1．322．座棵巴pūlè今hǎo3．漂亮高大 有香味 泥巴4．新房要造在有陽(yáng)光的地方，旁邊有一（棵顆）高大的綠樹(shù)，還要用堅(jiān)韌的樹(shù)枝搭個(gè)大大的房架，四周糊上黑黑的泥（吧巴）。要是能鋪（pùbù）上柔軟、暖和又有香味的嫩草。5．C6．不要光說(shuō)不做，重要的是行動(dòng)，這是做好一件事情的第一步。2、1． 快樂(lè) 悲傷2．看！那是什么?3．?huà)寢專(zhuān)鞘翘?yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了3、啄木鳥(niǎo)，貓頭鷹，公雞，仙鶴蜜蜂給熊治好了病。遇事