Word———幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教案3篇

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發(fā)布時(shí)間：2022-11-1821:35:52

更新時(shí)間：2022-11-1821:35:55

緩存時(shí)間：2022-11-1901:30:27

教案范文大全幼兒園教案大全

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，通常需要預(yù)備好一份教案，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下內(nèi)容是原上草為您帶來的3篇幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教案，盼望能夠?qū)_您的問題有肯定的啟迪作用。

幼兒大班社會(huì)領(lǐng)域教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解種子的多種用途。

2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。

活動(dòng)預(yù)備：

大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

2、老師出示花生，進(jìn)行提問：這是什么？你吃過花生嗎？它們是什么味道的？請小伴侶動(dòng)

腦筋想一想，它可以用來干什么？（幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等）。

3、老師出示大豆：這是什么？吃過嗎？你還知道它們有什么用途？（可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮）。

4、老師出示玉米種子讓幼兒熟悉。

誰來告知老師玉米可以怎樣吃？（可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等）

老師提問：是不是全部的種子都能吃？幼兒回答后，老師小結(jié)：并不是全部的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。

5、老師這里有許多的種子，現(xiàn)在請小伴侶們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先

用大豆，可以做豆?jié){。老師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。（然后大家一起共享勞動(dòng)成果）。

6、請小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么？請小伴侶觀看一下我們教室里用它們

做了什么？

活動(dòng)延長：

讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)制作種子粘貼畫。

幼兒大班社會(huì)領(lǐng)域教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

（1）通過給媽媽化妝表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

（2）體會(huì)到媽媽對(duì)自己的照看，并主動(dòng)擁抱媽媽表達(dá)愛意。

（3）進(jìn)一步增進(jìn)與媽媽之間的情感。

（4）知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

（5）了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：請幼兒在家中聽媽媽敘述自己生病的時(shí)候是怎么被照看的。

人員預(yù)備：提前給幼兒的媽媽發(fā)出參加活動(dòng)的邀請函。

材料預(yù)備：音樂、場地、唇膏、眉筆、腮紅。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過給媽媽化妝表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

難點(diǎn)：能更好地與媽媽進(jìn)行合作嬉戲。

活動(dòng)過程

1、詩歌表演，激發(fā)對(duì)媽媽的愛

師：今日，小伴侶的媽媽都來到了幼兒園和我們一起做嬉戲，讓我們朗誦一首《游子吟》來歡迎媽媽們的到來。

2、嬉戲：我給媽媽化妝

嬉戲規(guī)章：幼兒十人一組，在規(guī)定的2分鐘時(shí)間之內(nèi)給媽媽化妝，包括涂口紅、畫眉毛和涂腮紅；當(dāng)音樂響起來之后，媽媽和幼兒一起走上舞臺(tái)，到舞臺(tái)中間擺出一個(gè)帥氣的造型。

重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)和媽媽一起嬉戲的歡樂。

幼兒大班社會(huì)領(lǐng)域教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用多種方式，尋求躲避貓的最佳方法。

2、知道當(dāng)大家看法不全都時(shí)，可以通過少數(shù)聽從多數(shù)原則來解決問題。

3、培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

鈴鐺、手電筒、氣球、羽毛、杠鈴、小花的實(shí)物和圖片，PPT

活動(dòng)過程：

一、介紹角色，引出主題

出示老鼠圖片，引起幼兒的想象

它是一只怎樣的老鼠？它在想什么呢

二、理解故事內(nèi)容

1、一天老鼠們外出回來，發(fā)覺倉庫里亂七八糟，還有一張"驚奇的紙條"

出示"紙條"，幼兒理解紙條的內(nèi)容。

2、大家一起想方法

老鼠們召開緊急會(huì)議。在貓脖子上掛什么好呢？（幼兒泛說）

3、幼兒操作材料

今日老鼠把這些東西帶來了，等會(huì)兒請你們做一下小參謀，，去試一試，想一想，看看哪樣?xùn)|西最適合，只要貓一消失，老鼠們就能知道？

剛才這幾位伴侶說了他們的理由，你們心里也有自己的想法吧！你同意誰的想法，請你站在他的身后。

（和幼兒統(tǒng)計(jì)最終的票數(shù)，得出結(jié)論）

小結(jié)：看來，當(dāng)我們有不同看法的時(shí)候，我們可以嘗試少數(shù)聽從多數(shù)的方法來解決問題。

瞧！老鼠們也學(xué)會(huì)了我們的方法，看看它們是用什么方法選出鈴鐺的？

（出示圖片，幼兒述說看到的圖片內(nèi)容）

小結(jié)：老鼠們也是用少數(shù)聽從多數(shù)的方法統(tǒng)一了看法，認(rèn)為在貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺最合適，貓走到哪里，鈴聲就響到哪里，大家就有機(jī)會(huì)趕快隱藏。

三、溝通爭論，解決問題

1、幼兒爭論誰去掛鈴鐺。

那么，怎么把鈴鐺掛到貓脖子上呢？伴侶們，你們有什么好方法？

2、播放PPT，層層遞進(jìn)，解決問題

這是什么？里面裝了什么呢？是送給誰