課姓

英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基信息Unit4SpaceLesson10Lifeinspace學(xué)校課

閱讀課&語(yǔ)法課

年級(jí)

初三理論基義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)五級(jí)目標(biāo)指出，說(shuō)的技能是能就簡(jiǎn)單的話題表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，參與討論。讀的技能要求學(xué)生能讀懂相應(yīng)水平的常見(jiàn)體裁的讀物。能夠根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息。義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷表簡(jiǎn)單的意見(jiàn)，從口頭和書面材料中提取信息展知識(shí)、解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互幫助困難能理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法言識(shí)部分的語(yǔ)法五級(jí)要學(xué)生能理解語(yǔ)法項(xiàng)目并能在特定語(yǔ)境中使用解常用語(yǔ)言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能實(shí)運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語(yǔ)言形式的表意功能言知識(shí)五級(jí)詞匯標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能運(yùn)用詞匯描述事物為特征，說(shuō)明概念等教材分本課是北師大版《初中英語(yǔ)》九年級(jí)第四單元，話題是“太空是本單元的第一課，在承GetReady部分有關(guān)space”話題的基礎(chǔ)上，本課主要介紹太空中的生活。第一課時(shí)是閱讀課，側(cè)重對(duì)課文的理解。本片文章共五段。第一段為引入段，第二、三四五段分別對(duì)宇航員的生活通過(guò)不同方面做介紹學(xué)生通過(guò)的閱讀策略獲取文章所涉及的領(lǐng)域，再通過(guò)閱讀，逐步搜索細(xì)節(jié)信息。在閱讀過(guò)程中，講解生詞并運(yùn)用推斷等技巧完成課后的習(xí)題。第二課時(shí)是語(yǔ)法課，側(cè)重對(duì)that和sothat的理解與應(yīng)用。在復(fù)習(xí)文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，開(kāi)展語(yǔ)法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中理解that和…that通過(guò)8理解并辨別這兩個(gè)結(jié)構(gòu)，完成正確應(yīng)用這兩個(gè)結(jié)構(gòu)。從而突破這節(jié)課的重難點(diǎn)。學(xué)情分授課學(xué)校位于北京郊區(qū)的平原農(nóng)村校，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，大多數(shù)學(xué)生整體英語(yǔ)能力一般，但是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的堅(jiān)持。對(duì)于教材中要求掌握的基本詞匯和句型能夠通過(guò)學(xué)習(xí)理解并運(yùn)用。學(xué)生閱讀能力更是兩極分化，大部分同學(xué)可以通過(guò)閱讀查找細(xì)節(jié)信息，而少部分同學(xué)在針對(duì)問(wèn)問(wèn)題回答上認(rèn)為較困難。本節(jié)課課型為閱讀課，針對(duì)這種情況，在設(shè)計(jì)上，考慮學(xué)生的層次差距，設(shè)計(jì)題型具有有一定的階梯性教師在做題時(shí)會(huì)做一定的引導(dǎo)讓學(xué)困生在閱讀中重新找回自信，優(yōu)等生有機(jī)會(huì)發(fā)揮作為初三的學(xué)生恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用閱讀策略去閱讀文章的能力非常重要，所以本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)上注重此點(diǎn)。教學(xué)目在第一課時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：認(rèn)讀以下單詞：liftland,manned/unmannedastronaut,floatgravity,通過(guò)略讀，選出文章所涉及的內(nèi)容。運(yùn)用細(xì)讀、推斷等閱讀策略，找出宇航員在太空中是如何吃喝、睡覺(jué)、鍛煉、放松相關(guān)細(xì)節(jié)信息并解釋其原因。了解航天員的生活與我們正常生活是不同的。在第二課時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：發(fā)現(xiàn)、歸納so…和that的語(yǔ)意。通過(guò)習(xí)題辨別so…that…和that的語(yǔ)意功能。4、通過(guò)對(duì)一位宇航員的采訪，正確恰當(dāng)?shù)氖褂胹othat和that.教學(xué)重難點(diǎn)第一課：重點(diǎn)、認(rèn)讀以下單詞shuttle,liftoff,spacecraft,floatgravity,通過(guò)略讀，選出文章所涉及的內(nèi)容。通過(guò)閱讀找出宇航員在太空中是如何吃喝、睡覺(jué)、鍛煉、放松相關(guān)細(xì)節(jié)信息。難點(diǎn)：通過(guò)閱讀找出宇航員在太空中是如何吃喝、睡覺(jué)、鍛煉、放松相關(guān)細(xì)節(jié)信息并解釋其原因。第二課：重點(diǎn)：1、發(fā)現(xiàn)、歸納sothat…和so的語(yǔ)意。2、通過(guò)習(xí)辨別…that和sothat的語(yǔ)意功能。難點(diǎn)：通過(guò)習(xí)題辨別sothat和that的意功能。教學(xué)過(guò)：第一課時(shí)過(guò)程教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

時(shí)GettingStep1picturestheThinkwhat“Whatdofreely.thespace?

間激活有關(guān)“太2’空的背景知識(shí)Step2thetolookatpictures助于圖片學(xué)4’pictureslearnthenewwords習(xí)有關(guān)太空的words.2

單詞。Step3“Doyouastronautslifewhenareinspacecraft?Ifthereisaninourwhatquestionsdoyouwantask?”Step5toEx3,toskimSkimmitexttickareasngmentioned.Step6SstoagainfinishExercise4-readinganswerswithstudents,explainthefloatgravity,SstoagainandfinishPost-readingStep7work

inpairs.Listthewanttoask.SkimtheandcircletheReadeachthefinishExercise4.answers.ReadtheagainfinishExercise5.3)Readthe

引入新課引導(dǎo)4學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。訓(xùn)練學(xué)生略讀，3’快速找關(guān)鍵詞能力。訓(xùn)練學(xué)生詳細(xì)20’閱讀抓細(xì)節(jié)信息的能力培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中簡(jiǎn)單理解that句子。找準(zhǔn)原因。糾正語(yǔ)音,增強(qiáng)語(yǔ)感10Letstudentsaboutwhetheritisdifficultbe（fromdifferentaspects）Why?

theoutline,習(xí)鞏固文章whetheritisdifficultbe主要內(nèi)容anastronaut.Step8

2’教學(xué)過(guò)：第二課時(shí)3過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

時(shí)間evisionLetstudentsthinkwhatwhattheyhave復(fù)課的’theyperiod.lastclass.GrammarStep2studentssomeAnswerthequestionswithquestionstothethe“so”.Step3studentsfindoutWorkinpairstodiscusstheofsoofsoStep4findthethe

主要內(nèi)容復(fù)的細(xì)節(jié)信息,出含有sothat的句子。通和討論，理解that的含義。找出含有

4’3’3discussintoget…that…句型“……”

“sothat”

的句子并理解其含義。Step5tothestructure

總結(jié)、歸納so

18ofso…that

that

和ofthat…thatto7.Exercise7.LetstudentsdoDo8.

so…的用法的意義。辨別sothat和Exercise8.so…that…表達(dá)LetstudentsdoDo9Exercise9.Letstudentsanswers.answers.

的意義。核對(duì)答案及時(shí)反深理解。Step5PairworkLetdoananastronaut,用本betweenansome中的sothat

7astronautandlifein

和so…that…句型。Step6studentssomeWritethesentences.withsoso……Step7Summary&Homework

624課姓

英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基信息TheAmazing一時(shí)學(xué)校課

聽(tīng)說(shuō)課

年級(jí)

初三理論基義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)五級(jí)目標(biāo)指出，說(shuō)的技能是能就簡(jiǎn)單的話題表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，參與討論。聽(tīng)的技能要求是能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)，并能針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。教材分本課是北師大版《初中英語(yǔ)》九年級(jí)第四單元，話題是“太空是本單元的第二課，在第一課介紹太空有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以對(duì)話的形式，對(duì)中國(guó)的太空事業(yè)進(jìn)行闡述。本課為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)為聽(tīng)力訓(xùn)練課。本課的聽(tīng)力材料為二人對(duì)話，主要是對(duì)中國(guó)的航空事業(yè)進(jìn)行介紹。根據(jù)教材設(shè)置，首先要求學(xué)生要對(duì)對(duì)話中的內(nèi)容有大概的了解，同時(shí)，根據(jù)對(duì)話中出現(xiàn)的人造衛(wèi)星的名稱，要求學(xué)生記錄年份，最后進(jìn)行知識(shí)輸出。第二課時(shí)主要是在第一課時(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展讓學(xué)生對(duì)宇航員的特質(zhì)進(jìn)行闡述，同時(shí)結(jié)合自身特點(diǎn)，做最后的提升。學(xué)情分授課學(xué)校位于北京郊區(qū)的平原農(nóng)村校，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊。學(xué)生對(duì)太空知識(shí)比較匱乏，所以對(duì)于本課的聽(tīng)力內(nèi)容的接受比較困難。本節(jié)課課型為聽(tīng)說(shuō)課，針對(duì)這種情況，在設(shè)計(jì)中，進(jìn)行小臺(tái)階的鋪墊。尤其是在最后輸出的過(guò)程中，為學(xué)生多加一些提示，并以的形式，擴(kuò)散學(xué)生們的思維，輔助他們的輸出。教學(xué)目在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：認(rèn)讀有關(guān)航空項(xiàng)目單詞。通過(guò)聽(tīng)力，獲取相關(guān)的年份信息并記錄下來(lái)；3.運(yùn)用聽(tīng)力材料中的有關(guān)信息，復(fù)述中國(guó)航空項(xiàng)目的歷史4.對(duì)中國(guó)的太空事業(yè)有所認(rèn)識(shí)，并關(guān)注中國(guó)的太空事業(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.認(rèn)讀有關(guān)航空項(xiàng)目單詞。2.通過(guò)聽(tīng)力，獲取相關(guān)的年份信息并記錄下來(lái)；5

。難：用聽(tīng)力材料中的有關(guān)信息，復(fù)述中國(guó)航空項(xiàng)目的歷史。教學(xué)過(guò)過(guò)程教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

時(shí)間GettingStep1Step2

AskfiveWhowastheChinesehewentintothe’sthenameoffirstwelaunchedinAnswerthefivequestions.IsfirstsatelliteorWhatofsatellitedoyouknow?studentspicturestheoftheofsatellites,the

讓學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有所感知同時(shí)了解一下學(xué)生對(duì)太空知識(shí)有多少了解。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的興趣

5’1’ofthesesatellites.Pre-listeningStep3

thestudentsandanswertheaskthemAand

為本課的聽(tīng)力創(chuàng)設(shè)情景

1areStep4

AskstudentstolistenListenandWhat聽(tīng)獲取對(duì)話大

st

dialogueforthetime,andtheytalking

意listeningquestionarethe“Whattalking”

ProgrammeStep5

theListenandtickthe2聽(tīng)捕捉信息

nd

tickmentionedmentioned

更加深刻了解對(duì)listening

話25tothetapefortheListenfillin聽(tīng)，記錄重要信6

time,andfillinthe

（有關(guān)年份的信

rd

息）listening67

andcircleListenandcirclethecorrect4聽(tīng)，抓聽(tīng)力細(xì)節(jié)

th

answers

性的信息。listeningPost-readingStep7Step8

SstapescriptwithSsinAskimaginetheyareChinesegivingaspeechtoin

ReadaloudAccordingtotheinformationofthedialogue,giveaspeechChinaspaceothers

朗讀熟悉所聽(tīng)語(yǔ)言材料回憶對(duì)話內(nèi)容聚焦重點(diǎn)詞匯對(duì)所學(xué)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行消化吸收

3’10TellthemChina’HomeworkReadtheattheofthesesatellites,andtheyearstheylaunched7課姓

英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基信息11TheShenzhou第二時(shí)學(xué)校課

聽(tīng)說(shuō)課

年級(jí)

初三教學(xué)目在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1.通過(guò)對(duì)文章的回顧，使用正確的短語(yǔ)進(jìn)行填空。2.說(shuō)出宇航員所具備的特質(zhì)，以及對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)：難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)

教學(xué)重難點(diǎn)使用正確的短語(yǔ)進(jìn)行填空說(shuō)出宇航員的特質(zhì)，以及對(duì)自己行評(píng)價(jià)。過(guò)程教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

時(shí)間RevisionStep1

AskthereviewtheAnswertwoquestions

復(fù)習(xí)回顧

2’Step2

answeringthetwoquestions.1.Howmanymentionedinthedialogue?Whatare2.Didyourememberwhenthesesatellitearelaunched?Completethesentencesthetocompletethesentencesbyusingthese

檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章5’的理解Step3

DoasurveyAskotherstudentsopinion通調(diào)查進(jìn)思10’1.Tothestudentsaitto過(guò)andaskwhoheis.astronaut.2.LetthestudentsWhatittakestobecomeanastronaut.Askthemtootherstudentsandwritedowntheiropinions8

了解其他學(xué)生的觀點(diǎn)與想法下面的活動(dòng)做鋪墊，豐富自己的對(duì)話。Step4Step5

PairMakeadialogueAskthestudentstomakethe”dialogueaccordingresultJustexampleAccordingtothestudentsownMakeawiththeirletmakeadialoguedialoguefirst,makethestudentswhataregoing

兩人對(duì)話對(duì)前15的調(diào)查進(jìn)行內(nèi)化根據(jù)自己的實(shí)際13情況結(jié)合之前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)拓展提升SummaryHomeworkIntheyoushouldittoastronaut.9課題區(qū)縣

教設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息Unit4Space姓名學(xué)校

年級(jí)理論基

本節(jié)課的指導(dǎo)思想是義務(wù)教育的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)年中五級(jí)閱讀要求學(xué)生能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷理解生詞的含義；能找出文章的主題，理解故事情節(jié)預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)觀點(diǎn)和建議。本節(jié)課設(shè)計(jì)為初三閱讀課，以幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，清楚故事各細(xì)節(jié)的情節(jié)為目標(biāo)，通過(guò)多形式的教學(xué)活動(dòng)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生能夠理解掌握并能夠復(fù)述文章從而培養(yǎng)學(xué)生的閱和復(fù)述能力。教材分本課是北師大版初中英語(yǔ)九年級(jí)教材第四單元12，是一節(jié)閱讀課，本課是一篇科幻類文章，本課圍繞著“太空的生活”這一話題，文章描述了一個(gè)外星人想要控制整個(gè)星球，通過(guò)對(duì)小狗Oscar的控制，想要攻擊主人公Billy，而Billy在意之中打掉了小狗耳里的外星人，使不再受控制。這是一篇關(guān)于星球的小故事，情節(jié)的設(shè)定較為簡(jiǎn)單學(xué)理解從也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)閱讀訓(xùn)練學(xué)生的推斷能力，理解這個(gè)故事的真正含義。學(xué)情分由于我校處于農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍偏弱且自信心不足但是整個(gè)班級(jí)的同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，他們有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愿望和興趣。九年級(jí)的學(xué)生雖然掌握了一定的閱讀技巧和詞匯量但在具體靈活運(yùn)用上存在一定困難對(duì)于本課中的單詞，已經(jīng)在課前學(xué)習(xí)過(guò)，學(xué)生基本掌握，對(duì)于課文類型也是學(xué)生們感興趣的科幻類，因此學(xué)情調(diào)查時(shí)有三分之二的學(xué)生均在課余時(shí)間閱讀過(guò)類似的文章。第課：10教目：在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：．通過(guò)閱讀獲取有關(guān)星人的息。．根據(jù)課文內(nèi)容給圖片排序。從閱讀的篇章里推斷文中信息。根據(jù)獲取的信息，運(yùn)用學(xué)到的詞匯和語(yǔ)言復(fù)述故事。5勇于探索科學(xué)和未知事物。教重：．根據(jù)課文內(nèi)容給圖片排序。．從閱讀的篇章里推斷文中信息。教難：根據(jù)獲取的信息，運(yùn)用學(xué)到的詞匯和語(yǔ)言復(fù)述故事。教過(guò)：教環(huán)

教活thetwopicturesaskquestionsyoubooks?believetherealiensnotyouthink:WewillgoanotherWewillwillinto

學(xué)活picturesanswerquestions.talk

設(shè)意用圖片的形式生動(dòng)地呈現(xiàn)背景話題。激活學(xué)生與本話題相關(guān)的背景知識(shí)。學(xué)習(xí)在閱讀前

時(shí)間5’reading

IntroduceBillyandthenguideLookatpicturespicturesandtalkabouttheandthem.

通過(guò)觀察圖片信息預(yù)測(cè)閱讀的內(nèi)容。

5’pictureswith11reading

FirstreadingAskstudentstothetextputthepicturesincorrect

’thestudentstheReadtheinpairs.picturesincorrectChecktheiranswerstelltheorder.reason.thestudentsWhattimeofdidtheReadthequestions.WhatdidpickWhatkindofthecaptain?WheredidtheafterlookingattheWhydidOscarGuidethestudentsreadtheReadthe“Reading“Readinghelp”toknowhelpaboutmakingtheofLetthestudentsreadtextinferences.againthequestions,Readtheofandinferences.thestudentstheDiscussinpairs.inpairs.andexplainanswersThirdreadingAskstudentsagainandthewithanswersthewayofwefindpassageFictionWorld

理解文章大意,能給圖片正確排序培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)閱讀的習(xí)慣能根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力.檢驗(yàn)是否會(huì)根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷C.Reader

Digesta/anC.BritishD.12Post-reading

Askstudentstoreadthe

listenandalong.

聽(tīng)錄音，朗讀對(duì)話，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感，內(nèi)化信

’息。retellthestorythewordspictures.

retellthestory.

通過(guò)復(fù)述課文，對(duì)詞匯和語(yǔ)言進(jìn)行吸收內(nèi)化。

Askstudentsself-assessment

do

檢測(cè)學(xué)生本課self-’的學(xué)習(xí)情況.Readtheattimes.Retellthestoryandwriteitonworkbook.13第課：教目：在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：通過(guò)圖片和文字提示復(fù)述課文內(nèi)容。和同伴討論，與外星人可以進(jìn)行哪些方面的交談。根討論內(nèi)容，編寫一個(gè)人和外星人之間的對(duì)話。教重：和同伴討論，與外星人可以進(jìn)行哪些方面的交談。教難：根據(jù)討論內(nèi)容，編寫一個(gè)人和外星人之間的對(duì)話。教過(guò)：教環(huán)StepStep

教活thethewiththeofandtheingroups:youpeopleon

學(xué)活Tryretellthewiththehelpwordspictures.Discussquestionsingroups.

設(shè)意對(duì)上節(jié)課所的知識(shí)進(jìn)行回顧幫助學(xué)生討外星人是否能夠治地球及其原因

時(shí)willbebycreaturesfromplanetsoneWhy?Guidethe

Ssexercise

幫助學(xué)生想如果

Step

speak:Imaginealiensinaspaceship.talkthem.

individuallyandtheninSstheindividually.

他們遇到了星人,會(huì)和外星談?wù)撌裁?。WhatareyoutalkGive

Discussinofand

讓學(xué)生就遇外星

’

andthemdiscussin★askthemhowtheyto

theirthoughts.

人能夠和他談?wù)撌裁磧?nèi)容進(jìn)討論,然后全分享觀點(diǎn)?！颽skthemaboutlifetheirplanet★themEarthwhatlikehereLettheirthoughtswiththe14

andon

幫助學(xué)生角扮演

’Step

therole-playandonEarthwithLettheirconversationwiththeclass.

withanothergroup.conversationwiththeclass.

角色扮演人外星人進(jìn)行對(duì)話sment

Askstudents

檢測(cè)生本的’學(xué)習(xí)情況Homk課姓

Readtheat3downyour英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基信息Unit4學(xué)校課

寫作課

年級(jí)

初三教材分本課是北師大版《初中英語(yǔ)》九年級(jí)4單元的部分。本單元的寫作話題為給你所喜愛(ài)的宇航員寫一封信。范例中通過(guò)閱讀中學(xué)女生AngelaLiu給宇航員劉洋的信，我們能感受到小女孩對(duì)航天工作者的敬意，想讓自己成為一個(gè)和劉洋一樣出色成功的人。所以我認(rèn)為在本課，教師不單要基于話題引導(dǎo)學(xué)生完成給宇航員寫信的寫作任務(wù)，還應(yīng)讓學(xué)生意識(shí)到需要刻苦努力才能達(dá)到目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。學(xué)情分學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)之前在本單課已經(jīng)通過(guò)閱讀和聽(tīng)力課獲取了有關(guān)太空生活的一些信息，并有一定關(guān)于問(wèn)題的詞匯的積累。因此在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀Angela的信件先了解信件的大概內(nèi)容和信件構(gòu)成的要素有哪些幫學(xué)生確定寫作文體和內(nèi)容。然后再讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)航空航天的了解寫一封給自己喜愛(ài)的宇航員的一封信。教學(xué)目15在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：用beadj.learnthat…,not…but……once/assoonI,admire,等寫出關(guān)于給宇航員一封信的句子。通過(guò)了解范本的結(jié)構(gòu)，列出寫作提綱。根據(jù)寫作提綱參照練習(xí)，寫出一封給所喜愛(ài)的宇航員的一封信。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用betothat…not…also……/assoonI…,等寫出關(guān)于給宇航員一封信的句子。通過(guò)了解范本的結(jié)構(gòu)，列出寫作提綱。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)寫作提綱參照練習(xí)，寫出一封給所喜愛(ài)的宇航員的一封信。過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

時(shí)GettingStep1Directstudentstophoto:Answerquestions1:youknowtheyare?Q2:WhatQ3:Howdoyouknowthem?Q4:Whatyouknowthem?Pre-writing

間引入寫作話題。5’Step2thewritingQ:doyouwanttoanas