模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)

專業(yè)剖析2課程體系與人才培養(yǎng)模式1專業(yè)基本情況及定位3教學(xué)團(tuán)隊(duì)4實(shí)踐教學(xué)條件匯報(bào)提綱5教學(xué)管理與改革6專業(yè)建設(shè)成果7專業(yè)主要特色8問題與反思

模具工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工業(yè)之一，也是一個(gè)國家加工行業(yè)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。1.專業(yè)基本情況及定位通用制造技術(shù)核心模塊現(xiàn)代制造技術(shù)模塊模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)模具設(shè)計(jì)模塊

模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)成立于2010年，最初僅有鉗工車間和幾名教師，經(jīng)過四年來的發(fā)展，現(xiàn)有教職工19人，學(xué)生近200人，實(shí)訓(xùn)基地配套了總價(jià)值數(shù)百萬元的專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。1.專業(yè)基本情況及定位

1.專業(yè)基本情況及定位1.機(jī)械、模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力2.成型工藝、加工工藝設(shè)計(jì)能力3.設(shè)計(jì)軟件運(yùn)用能力4.沖壓塑料模具制造能力5.模具安裝、調(diào)試，維修能力6.普通加工，電加工，數(shù)控加工設(shè)備操作能力

1.專業(yè)基本情況及定位能分析會計(jì)算懂設(shè)計(jì)-

模具零件加工方法-

模具零件加工路徑

-模具制造工藝規(guī)程-模具結(jié)構(gòu)

-沖裁力及壓力中心-刃口尺寸-注射量等--沖裁模-注射模-彎曲模-拉深模等服務(wù)模具、電子產(chǎn)品、家用電器、汽車等行業(yè)，培養(yǎng)掌握沖壓成形工藝、塑料成型工藝、模具裝配工藝等知識，能熟練應(yīng)用CAD/CAM軟件、熟練操作機(jī)床進(jìn)行模具設(shè)計(jì)與制造，模具的安裝、調(diào)試、維修和管理，數(shù)控機(jī)床編程與操作等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。強(qiáng)操作-模具的安裝與維修-模具零件機(jī)械加工-模具零件電加工-模具零件數(shù)控加工2課程體系與人才培養(yǎng)模式1專業(yè)基本情況及定位3教學(xué)團(tuán)隊(duì)4實(shí)踐教學(xué)條件匯報(bào)提綱5教學(xué)管理與改革6專業(yè)建設(shè)成果7專業(yè)主要特色8問題與反思2.課程體系與人才培養(yǎng)模式模具設(shè)計(jì)方案、結(jié)構(gòu)確定工藝計(jì)算模具零部件設(shè)計(jì)模具總裝設(shè)計(jì)模具加工工藝制定零件加工路線確定切削加工電加工光整加工零（制）件質(zhì)量檢驗(yàn)?zāi)＞哐b配調(diào)試模具鉗工加工模具質(zhì)量檢驗(yàn)?zāi)＞呔S護(hù)模具設(shè)計(jì)技術(shù)人員工藝員模具維修人員模具安裝調(diào)試工模具制造技術(shù)就業(yè)崗位崗位能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域……CAD/CAM軟件應(yīng)用塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)……模具制造工2.課程體系與人才培養(yǎng)模式模具制造工學(xué)習(xí)過程模板類零件的加工型芯，嵌件的加工復(fù)雜輪廓凸凹模的加工模具的零件組成結(jié)構(gòu)機(jī)床操作數(shù)控編程課堂崗位具體零件的加工工藝2.課程體系與人才培養(yǎng)模式模具典型零件加工模具設(shè)計(jì)理論課程：沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)，塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)，模具制造工藝，工程軟件（UG/Pro-E）造型，編程實(shí)訓(xùn)課程：劃線，銑床，磨床，數(shù)控電火花線切割機(jī)床的操作與使用理論課程實(shí)訓(xùn)課程公共基礎(chǔ)課拓展課程專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課畢業(yè)設(shè)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課程體系構(gòu)建2.課程體系與人才培養(yǎng)模式英語、高數(shù)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等

沖壓與塑料成形設(shè)備、沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)、塑料成型工藝及模具設(shè)計(jì)、壓鑄擠壓模設(shè)計(jì)、模具制造技術(shù)、Pro／E、數(shù)控編程與操作等

機(jī)械制圖、工程材料與熱處理、互換性與技術(shù)測量、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程力學(xué)、液壓與氣動技術(shù)、電工與電子技術(shù)等模具拆裝、模具課程設(shè)計(jì)、電火花加工、數(shù)控加工、數(shù)控仿真、CAD/CAM軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)等知識基礎(chǔ)公共基礎(chǔ)課程成型原理課程設(shè)計(jì)課程理論課程能力訓(xùn)練機(jī)床操作類加工方法類軟件編程類工藝編制類實(shí)際生產(chǎn)趣味伴行產(chǎn)學(xué)結(jié)合綜合提高簡化重點(diǎn)培養(yǎng)個(gè)性選擇2.課程體系與人才培養(yǎng)模式2.課程體系與人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式工學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)結(jié)合本專業(yè)實(shí)際情況基本知識能力五段式階梯人才培養(yǎng)模式專業(yè)認(rèn)知能力專業(yè)基本技能訓(xùn)練生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)

專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)基本能力專業(yè)綜合能力校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地或生產(chǎn)企業(yè)2.課程體系與人才培養(yǎng)模式2課程體系與人才培養(yǎng)模式1專業(yè)基本情況及定位3教學(xué)團(tuán)隊(duì)4實(shí)踐教學(xué)條件匯報(bào)提綱5教學(xué)管理與改革6專業(yè)建設(shè)成果7專業(yè)主要特色8問題與反思3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)職稱結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)雙師結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)專兼結(jié)構(gòu)副高1碩士2高級技師250歲以上1專職教師9中級3學(xué)士8技師440至50歲2兼職教師1初級6高級工440歲以下7專兼比例9:1特點(diǎn)：專業(yè)開設(shè)較晚，新進(jìn)教師多，有經(jīng)驗(yàn)的兼職教師不足省級國家級培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)企業(yè)交流學(xué)習(xí)自我提升3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)2課程體系與人才培養(yǎng)模式1專業(yè)基本情況及定位3教學(xué)團(tuán)隊(duì)4實(shí)踐教學(xué)條件匯報(bào)提綱5教學(xué)管理與改革6專業(yè)建設(shè)成果7專業(yè)主要特色8問題與反思4.實(shí)踐教學(xué)條件磨床實(shí)訓(xùn)設(shè)備鉗工實(shí)訓(xùn)基地4.實(shí)踐教學(xué)條件銑床實(shí)訓(xùn)設(shè)備模具拆裝實(shí)訓(xùn)室4.實(shí)踐教學(xué)條件數(shù)控雕銑設(shè)備線切割設(shè)備4.實(shí)踐教學(xué)條件校企合作協(xié)議企業(yè)調(diào)研2課程體系與人才培養(yǎng)模式1專業(yè)基本情況及定位3教學(xué)團(tuán)隊(duì)4實(shí)踐教學(xué)條件匯報(bào)提綱5

教學(xué)管理與改革6專業(yè)建設(shè)成果7專業(yè)主要特色8問題與反思5.教學(xué)管理與改革（管理）5.教學(xué)管理與改革（改革）構(gòu)建基于工作崗位的教與學(xué)一體化教學(xué)模式2課程體系與人才培養(yǎng)模式1專業(yè)基本情況及定位3教學(xué)團(tuán)隊(duì)4實(shí)踐教學(xué)條件匯報(bào)提綱5教學(xué)管理與改革6專業(yè)建設(shè)成果7專業(yè)主要特色8問題與反思6.專業(yè)建設(shè)成果學(xué)生趣味課題6.專業(yè)建設(shè)成果技能文化節(jié)6.專業(yè)建設(shè)成果學(xué)生參加技能大賽6.專業(yè)建設(shè)成果開發(fā)校本教材1本2課程體系與人才培養(yǎng)模式1專業(yè)基本情況及定位3教學(xué)團(tuán)隊(duì)4實(shí)踐教學(xué)條件匯報(bào)提綱5教學(xué)管理與改革6專業(yè)建設(shè)成果7專業(yè)主要特色8問題與反思7.專業(yè)主要特色本專業(yè)以培養(yǎng)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，教學(xué)過程注重理論聯(lián)系實(shí)際，側(cè)重學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法靈活多樣、以任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)方法為手段，采用一體化教學(xué)全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。加強(qiáng)雙證書教育提高學(xué)生就業(yè)率提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量強(qiáng)化專業(yè)技能核心技能培養(yǎng)理論、實(shí)踐基礎(chǔ)培養(yǎng)突出學(xué)校特色，強(qiáng)化技能培養(yǎng)。7.專業(yè)主要特色2課程體系與人才培養(yǎng)模式1專業(yè)基本情況及定位3教學(xué)團(tuán)隊(duì)4實(shí)踐教學(xué)條件