大班音樂魚兒的夢教案大班音樂魚兒的夢教案1教學目標1.理解歌曲內(nèi)容，學會演唱歌曲。2.體驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。3.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。重點難點：理解歌曲內(nèi)容，學會演唱歌曲。環(huán)境與材料：音樂錄音帶重點指導體：驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。一次備課聽故事教師將歌曲內(nèi)容改編成一個小故事，提問：故事里有誰?他們的小船搖到了哪里?他們看到了什么?欣賞歌曲教師范唱歌曲，幼兒小聲跟唱，同時鼓勵幼兒為歌曲拍節(jié)奏。每聽一遍歌曲就變換一種拍節(jié)奏動作。這樣可以提高喲額聽歌的興趣，從而使幼兒在聽歌的過程中，由小聲跟唱到逐漸熟悉，學會歌曲。合唱教師播放歌曲錄音，請幼兒傾聽并注意區(qū)分錄音中兩個聲部的演唱方法。請幼兒唱主旋律，教師配伴唱。幼兒分為兩組，在教師指揮下一組唱旋律，一組唱伴唱，并引導幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強、漸弱?；顒臃此迹和ㄟ^這堂音樂課的教學，很好地完成了教學任務(wù)，達到了教學目標。特別是要求學生用“u”和“l(fā)u”跟唱歌曲旋律，以便使聲音輕而集中，有效地防止學生喊唱，又可以使學生在審美情境中進行發(fā)聲練習。但在創(chuàng)設(shè)情境中，只是要求學生閉上眼睛欣賞歌曲。如果直觀的采用掛圖或多媒體課件，展示美麗的星空夜景，神秘的椰子島，輕輕飄蕩的夢之船以及夢幻中的小天使畫面，使學生視覺感受更為豐滿、生動。這樣更能使學生陶醉。在以后的教學中盡可能地多準備一些多媒體課件，這樣可以使學生直觀地感受到歌曲所表達的內(nèi)容和情感，又能激起學生濃厚的興趣。有些行為不需要強加給學生，使學生自覺、主動地學習，這樣就會更有效地達到教學目的。還有為歌曲伴奏用的打擊樂器應(yīng)準備多一些，讓更多的學生參與，學生學習的積極性會更高。大班音樂魚兒的夢教案2設(shè)計意圖：我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子，他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導致在音樂教學中出現(xiàn)了"一節(jié)唱歌教學活動下來，孩子們歌詞還記不住，更談不上有表情、有感情的演唱了"。教師教的累、孩子學的煩。為了改變這種現(xiàn)狀，我在以往的教學活動中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學中，很快被孩子們接受了，它是一種視覺符號，它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。如果只靠語言來傳遞信息，則會給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺。《指南》指出：幼兒形象思維占優(yōu)勢，這是他們的特點。在教學中恰當?shù)剡\用圖譜，幼兒的注意力便能被充分吸引，學習興趣也能被充分調(diào)動起來。圖譜的運用，可以促使幼兒自己動腦，發(fā)展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒思維處于最佳狀態(tài)，從而積極思考，自覺接受新知識。通過老師的教，逐漸過渡到幼兒主動的學，利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學習。活動目標：1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。2、運用圖譜的方法記憶歌詞。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、課前熟悉旋律，圖譜一張2、PPT課件活動重點：在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞活動難點：合作完成圖片的填充活動過程：一、隨音樂律動進入活動場地。二、感受歌曲，理解歌詞三、出示圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，合作完成圖片填充。四、活動延伸：根據(jù)圖，創(chuàng)編歌詞活動反思：《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。1、上課開始，我以談話激趣，導入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學;我用親身經(jīng)驗說了自己曾做過的一個夢，這樣學生的生活經(jīng)驗也有很多，頓時話匣子就打開了，學生都特別感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學生的注意力會高度集中，學習的效率會大大提高。2、識字是低年級學生的重要任務(wù)，本課的生字量多，要讓學生扎實有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多種形式的訓練和游戲，從激發(fā)學生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后才是生字，無形中減緩了坡度。3、堅持以讀為本，落實語感訓練。教學中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學生讀正確，讀流利，讀懂的學習過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學我充分體現(xiàn)多讀少講，給學生足夠的時間采用生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍珠被”和“風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學生個性，讓學生很愿意在同學中展示自己。4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導，不斷激勵學生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學生們興致昂然。5、我在引導學生想象“小魚會夢見什么?”這一問題時，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動了學生的情感以及學習的積極性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以優(yōu)美動聽的音樂，讓學生想象，這樣的設(shè)計學生感受到了美，也盡情表達著美?？梢赃@樣說：“課堂不僅流動著美，也流動著真情?！贝蟀嘁魳肤~兒的夢教案3活動目標：1、感受歌曲的旋律，學唱歌曲“夢”，初步唱出歌曲的優(yōu)美情緒與意境。2、通過畫面記憶歌詞;并創(chuàng)編歌曲替換詞，嘗試用簡筆畫形式表現(xiàn)出來。3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒訙蕚洌簣D片：小草、天空、星星、娃娃;幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆;音樂磁帶;已學會唱搖籃曲?；顒舆^程：一、師生問好，唱搖籃曲開始導入過渡語：“聽著優(yōu)美的搖籃曲，有些客人都做夢了，它們的夢就藏在一段音樂里，一起來聽聽”二、學唱新歌：1、聽音樂彈奏一遍，提問：“這首曲子聽起來有什么感覺?”2、配樂唱歌曲(輕輕彈奏)：“歌里有誰做夢了?聽老師來唱一唱吧?！碧釂枺骸案枥镉姓l做夢了?”(邊隨幼兒回答邊出示圖片小草、天空、星星、娃娃)，是什么樣的夢呢?3、再聽老師唱一遍，提問：“還有幾張卡片，他們也想來加入，請你們仔細的聽，看看他們要放在哪里?”請幼兒上來對應(yīng)擺放圖片，要求能說出完整的一句話。如：小草的夢，綠綠的。擺好后一起聽音樂讀歌詞。4、一起看圖唱：現(xiàn)在我們一起看著圖，聽著音樂，來唱一唱吧!這首歌有個名字叫“夢”。(出示字卡夢)練習對唱，重點提醒幼兒注意聽清前奏，用優(yōu)美的聲音來唱，注意那里唱的比較響亮。(1)老師唱前半句，孩子唱后半句(2)請一位孩子和大家對唱。5、取掉部分圖片，逐步加難練習唱歌曲。(1)現(xiàn)在我要考考你們了，請把眼睛閉好，(取掉星星的圖片)瞧，誰的夢不見了?沒有這張圖片你們能唱嗎?(2)我多拿掉一些行嗎?那我們再來(取掉寶寶、天空、小草四張圖片)，現(xiàn)在能唱嗎?(3)如果我把圖片全拿掉，你們能唱嗎?(4)小朋友你們聽這首歌曲是幾拍子的音樂?三、創(chuàng)編歌曲的替換詞：剛才我們唱了他們四位的夢，還有誰也會來做夢，做了一個什么樣的夢?1、旁邊的小朋友說一說。鼓勵孩子進行交流。2、個別說，教師示范簡筆畫：把想的畫出來，在右邊涂色做個標記。畫滿四個就一起唱一遍。“變成了一首新歌，我們一起來唱一唱”。3、幼兒創(chuàng)作畫，要求：(同時放《夢》的伴奏帶旋律)都想告訴大家，請你也象老師剛才用簡筆畫的方式也來畫一畫，有誰來做夢，做的是什么樣的夢?四、替換歌詞并練習歌唱：1、把一位幼兒的作品拿出來，這是XX小朋友的，我們一起來用優(yōu)美的聲音來唱唱他的夢吧。2、替換上另一位小朋友的作品，集體唱。3、拿著自己的圖唱給客人老師聽。回家可以唱給你的爸爸媽媽聽，現(xiàn)在把你編的夢唱給好朋友聽聽吧!五、延伸活動：繼續(xù)提供紙筆，鼓勵孩子創(chuàng)遍自己的《夢》的歌詞，并唱給同伴聽?；顒臃此迹号d趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。大班音樂魚兒的夢教案4活動目標：1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達多歌曲的情感。3、初步學唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒訙蕚洌?、媒體課件。(圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。2、電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風娃娃裝飾物等。4、布置一個美麗的池塘。活動過程：一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。提問：這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。1)教師邊操作課件邊將故事：圖1、在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。圖3、風兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?3、學唱歌曲，表達感情。1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等2)幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進一步表達對歌曲的理解與感受。3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。三)進一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢?2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學唱。3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。4、讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。附：歌曲小魚的夢3555653165123322——魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡35565653165123321——天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被535—313—2225122—唔……唔……風兒唱著搖籃曲5535122—3565565316輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了5123321——535—313—媽媽在親他的嘴唔……唔……51233321—媽媽在等他的嘴活動反思：1、歌曲的分析《小魚的夢》是一首三拍子的歌曲，旋律寧靜、柔美，歌詞內(nèi)容豐富、富有意境，體現(xiàn)了朋友間的溫暖與甜蜜。這首歌曲把小魚、星星、風兒、池塘都擬人化了，打開了兒童想象的大門，但整首歌曲的歌詞比較書面化，對于大班幼兒在學唱中對歌詞的記憶可能存在一定的難度，2、對原教案的理解環(huán)節(jié)一：以故事情景導入，引出歌曲主角“小魚”，引起學習興趣。在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒猜測小魚和朋友們在夜晚的池塘中可能發(fā)生的事情，渲染一種寧靜、柔美的氛圍，為后面的情節(jié)做鋪墊。環(huán)節(jié)二：欣賞音樂，初步感受樂曲的寧靜柔美，表達自己的感受和想法。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒通過反復(fù)傾聽、想象，對歌曲旋律有了一定的熟悉。環(huán)節(jié)三：學習歌曲歌詞，了解歌詞內(nèi)容和特點，感受歌曲溫暖甜蜜的意境。在此環(huán)節(jié)中通過傾聽教師的范唱，逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友間照顧、陪伴的溫暖的感覺，用四句圖譜來幫助幼兒梳理歌詞出現(xiàn)的順序。環(huán)節(jié)四：完整欣賞歌曲，并嘗試用自然、優(yōu)美、富有感情的聲音演唱，進一步發(fā)現(xiàn)歌詞和旋律的特點。幼兒在這個環(huán)節(jié)中通過完整演唱來表達出歌曲中所蘊含的情感，同時在演唱中對聲音的表現(xiàn)有了一定的要求。環(huán)節(jié)五：幼兒變化演唱方式，傾聽和調(diào)整聲音，適當加入動作表演，表現(xiàn)歌曲的輕柔溫暖甜蜜的感覺。大班幼兒對不同方式的演唱有一定的經(jīng)驗，在活動最后讓幼兒自己設(shè)計不同的演唱方式并選用孩子自己的方式進行歌曲表演，使歌唱活動更為豐富。3、活動中的優(yōu)點和不足根據(jù)這首歌曲寧靜、柔美的特點，在活動中我通過語言、肢體動作等為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美的意境和氛圍，讓幼兒在教師的言行舉止中感受到這種美的意境，在整個教學活動中可以看出幼兒還是能較好的感受到歌曲帶給人的這種柔美、溫暖的感覺。根據(jù)歌詞比較書面化的特點，我以教具的不同呈現(xiàn)方式來幫助幼兒的理解，層層遞進，從天空、池塘的背景圖了解有哪些朋友，到出示四句圖譜每個朋友分別是從哪一句時出現(xiàn)的，因此幼兒在演唱歌曲時對歌詞的記憶與理解比較順利，也能完整演唱。這首歌曲是F調(diào)，在活動前還應(yīng)關(guān)注到歌曲的調(diào)子是否適合大班幼兒，在整個活動中教師范唱時的聲音沒有放出來，導致幼兒在演唱時也唱不上，可以將歌曲降為D調(diào)，更適合大班幼兒的演唱。在活動中對于幼兒的關(guān)注還應(yīng)更多，應(yīng)該及時捕捉幼兒的回答并做出有效的回應(yīng)。在幼兒演唱前應(yīng)對孩子提出演唱要求，如坐姿端正，聲音唱出來等，幼兒在唱完后做出相應(yīng)的評價，或請幼兒自己說一說唱的怎么樣并提出改進的方法等。大班音樂魚兒的夢教案5一、活動目標：1、欣賞并感受歌曲《小魚兒的夢》優(yōu)美的旋律和意境，初步學唱歌曲。2、能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。二、活動準備：PPT課件、鋼琴伴奏：小魚兒的夢三、活動過程：（一）、音樂游戲：小魚游（二）、情景導入，引起興趣：教師彈奏歌曲，幼兒欣賞。師：聽了這段音樂，猜一猜小魚在干什么？師：那么小魚到底在干什么呢？（欣賞PPT，鋼琴伴奏，教師演唱）（三）、欣賞并理解歌曲：1、理解：小魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。（PPT1）師：小魚玩了一天水，在誰的懷里睡著了？師：誰會用優(yōu)美的動作學一學小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的？2、理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珍珠被。（PPT2）師：天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？3、理解：呣~~呣~~風兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。（PPT3）師：風兒唱了一首什么歌？教師哼唱，引導幼兒一同哼唱。師：為什么風兒要輕輕吹、慢慢吹？請你來學著風兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。4、理解：魚兒夢中，夢中看見了，媽媽在親它的嘴。（PPT4）師：在夢里，小魚好像夢見魚媽媽回來了，它在干什么呢？我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶。（背景音樂，教師與幼兒互動）5、小結(jié)：你們覺得魚兒的夢美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做《小魚兒的夢》。6、再次欣賞PPT，鋼琴伴奏，教師演唱。注：教師在提出四、演唱歌曲：讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。（鋼琴伴奏）重點：哼唱時要輕輕的、柔柔的。五、表演歌曲：我們變成一條條小魚，聽著優(yōu)美的音樂，做做小魚兒的夢吧。六、活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣?；顒臃此迹骸缎◆~的夢》是一首甜美靜溢的歌曲，幼兒用書畫面作了形象化表現(xiàn)，渲染二色調(diào)表現(xiàn)了歌曲的夢幻感，我通過引導幼兒觀察畫面，啟發(fā)幼兒表達自己自己對畫面的理解，引導幼兒表達自己敵對畫面的理解。引導幼兒記憶和理解歌詞的含義，讓幼兒用“唔”聲來伴唱，在講解伴唱概念，引導幼兒分組合作演唱，成為幼兒創(chuàng)編了《小魚的夢》游戲，幼兒特別喜歡也特有趣，特別是找伙伴親吻的表演動作，孩子特別喜歡也表現(xiàn)的非常可愛。大班音樂魚兒的夢教案6活動目標1.電視動物世界里面有很多很多的動物，讓孩子們了解一些常見的動物2.通過親身觀察可以讓孩子們了解多種動物的特征、本性。3.能單獨大膽的說出觀察后的感受。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重點難點通過觀察，能夠讓孩子們形象的描述出動物的相貌，特征?；顒訙蕚湟粋€大概臉盆大的透明金魚缸，兩條紅鯉魚，白紙，畫筆活動過程1.老師們手捧著一個透明金魚缸，來到教書2.同學們，大家上午好。然后孩子們都異口同聲的說“老師您好”。然后老師就把裝著金魚的金魚缸放到了桌面上，請問同學們，你們知道這是什么魚嗎，它生長在什么地方的呢?有些同學說是鯉魚生長在海里，有些同學說生長在河里，有些說池塘……同學們都在不約而同的討論著3.經(jīng)過了一兩分鐘后，老師就跟同學們說，你們討論出來結(jié)果了沒，還是不同的答案。然后老師就像同學們介紹“這是兩條紅金魚，它們都生長在淡水塘里面，它們不能生長在渾濁的水里面，也不能在海水里生長，因為它喜歡漂亮。4.然后老師就把金魚缸放到每個同學的桌面上讓同學們仔細觀察，然后又和每一位同學去講解“同學們，金魚有兩個大大的眼睛，一個大大的肚子，這就是它和其他魚的不同了……你們可以把它畫出來嗎”同學們都說可以，然后就發(fā)白紙給同學們畫金魚，這更加的加深了同學們對金魚的印象，了解。5.最后，孩子們都了解到了金魚的特征，然而讓孩子們大膽的想象其品種魚兒的生活習性。教學反思本次活動能使孩子們認識到了金魚的生長地方，開闊孩子們的視野，認識到更多的魚，平時在電視上只是看到，聽說，沒有切身的感受，切身的觀察，現(xiàn)在可以讓孩子們近距離的觀察實物，能讓孩子們更加的開心，思想更加的豐富。如果再讓我展示這次活動課，我會更加的細心，準備更多的資料來增加孩子們的想象力。大班音樂魚兒的夢教案7活動目標：1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進行直觀欣賞教學，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗音樂的美感。2、在多媒體輔助教學中，在各種音樂軟件、硬件等技術(shù)支持下，鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風格的《小星星變奏曲》。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒又攸c難點：重點：在聽聽、玩玩的活動中，感受音樂的變化。難點：幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢》解決難點的策略：多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動活動過程：一、復(fù)習歌曲：1、齊唱歌曲2、邊拍手邊唱星星譜3、邊拍手邊唱五線譜[在活動中再度熟悉音樂主題。二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷1、認識音樂家-莫扎特2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。教師引導幼兒用語言或動作表達和表現(xiàn)心中的感受。[多媒體輔助教學，培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。]三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》1、師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的變化。2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創(chuàng)作。當部分幼兒創(chuàng)作時，教師引導其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。[啟發(fā)幼兒把前階段美工活動“自制星寶寶”的經(jīng)驗遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務(wù)，如：音樂軟件的'提供、小樂器的準備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。]四、小結(jié)依托多媒體上活幼兒音樂欣賞課——音樂欣賞《小星星變奏曲》教學設(shè)計說明《小星星》是幼兒們熟悉和喜愛的一首歌曲。歌曲原來是一首法國童謠，音樂家莫扎特把它改編成鋼琴曲《小星星變奏曲》，其中樂曲做了12次變化，生動地表現(xiàn)了小星星活潑可愛、變幻多端的模樣。本節(jié)課的欣賞重點并非是莫扎特的鋼琴曲《小星星變奏曲》，而是欣賞幼兒們自己變化創(chuàng)作的《小星星的夢》。音樂欣賞是音樂教育的組成部分之一，對培養(yǎng)幼兒感受音樂、欣賞音樂的能力有著重要作用。在音樂欣賞教學中，感悟音樂是教學的核心。幼兒廣泛深入地接觸音樂作品，就能較快地提高音樂的鑒賞力和表現(xiàn)力。因此，在音樂欣賞教學中，教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主體作用，調(diào)動他們的學習積極性，引導他們主動投入欣賞活動中。在前一階段幼兒已能熟唱熟奏歌曲主題了。我認為對于欣賞音樂而言，熟唱(記)主題是非常重要的。主題就是一部作品的基本語匯，一個主題它蘊藏著節(jié)拍、節(jié)奏、音高、情趣等等因素。因為，在聆聽音樂的過程中只有當幼兒跟蹤著主題，思維才能真正活動起來，從而才能辨認主題在哪里再現(xiàn)了，它又是如何變化、發(fā)展的，特別賞析本節(jié)欣賞課中變奏曲式結(jié)構(gòu)的樂曲，熟唱(記)主題就顯得更為重要了。因為幼兒熟記了主題，才能辨析出主題的各種變化，這對音樂欣賞學習效率的提高有明顯的作用?；顒臃此迹哼@節(jié)音樂欣賞課的教學目標：一是引導幼兒感受、分辨出同一主題的不同變化，并用語言或動作大膽表達出自己的理解。二是支持、鼓勵幼兒運用多元化的技能創(chuàng)編出不同變化的樂曲《小星星的夢》。我所進行的教學對象是大班幼兒。這個班的幼兒擁有與普通幼兒不同兩大特點：1、他們大多參加各種樂器學習。種類有小提琴、鋼琴、電子琴等，樂感、節(jié)奏感以及識譜能力較強，音樂素養(yǎng)較一般幼兒高。2、這些幼兒每周兩次參加電腦興趣班學習，在電腦操作和多種音樂軟件應(yīng)用方面，獨立操作能力較強，能運用多種軟件進行音樂方面的創(chuàng)作。我設(shè)計的教學內(nèi)容從密度和難度上來說雖然具有一定的挑戰(zhàn)性，但是我認為是符合他們的認知水平。對于大班幼兒來說，我覺得更要利用他們的年齡特征，因勢利導，循循善誘，采用各種靈活教學手段，從而更好地獲得樂曲所表現(xiàn)的情感，理解音樂所表達的內(nèi)容和形象。大班幼兒以形象思維為主，具有好奇、好動、模仿力強的身心特點，因而在上這一年齡階段欣賞課時，我充分利用他們靈巧的形體、自然的嗓音，通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段,進行直觀欣賞教學，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗音樂的美感，從而更好的為幼兒音樂教學服務(wù)。游戲是孩子們最喜歡的活動之一，不論是中大班，還是托小班只要一做游戲，他們便會興趣倍增，正如著名心理學家弗洛伊德說的：“因為游戲時，孩子們創(chuàng)造了一個屬于他們自己的世界或者說他們用一種新的方法安排他們那個世界的事來使自己得到滿足?！笔澜缰囊魳穼W家達爾克羅斯、奧爾夫、柯達伊也都主張讓孩子們在游戲中學習音樂，并提倡寓音樂教育于游戲之中。音樂教學中的聽、說、讀、唱都可以用游戲的方式進行，本課中設(shè)計了豐富多彩的音樂游戲如“數(shù)來寶”“小小指揮家”“小小作曲家”游戲等，通過各種游戲使幼兒在特定的音樂游戲中鞏固和復(fù)習了所學的音樂知識，培養(yǎng)了幼兒音樂的感受、反應(yīng)能力和記憶能力，這樣既豐富了課堂教學內(nèi)容，又活躍了課堂教學氣氛，更重要的是激發(fā)了幼兒的學習興趣。音樂是最適合運用電腦教學的領(lǐng)域。因為音樂的本質(zhì)是聲音，音樂是一種聲音的藝術(shù)。學習音樂對于人的素質(zhì)成長有著十分特殊的作用，由于音樂是作為聲音直接作用于人的心靈的，因此學習音樂的目標，首先在于提高人的音樂感知能力，也就是對于音樂的分辨、記憶、分析、鑒賞的能力。學習音樂的途徑只能有一個，那就是音樂實踐，包括三個方面：聽、奏(唱)和作(作曲)。正因為音樂是聲音的藝術(shù)，所以音樂學習的起點和歸宿自始至終不能離開“聽得見”的聲音，而我們在音樂課上使用的樂理書、教科書和樂譜，那些“看得見”的文字和圖形，都不是音樂本身，而只是學習音樂的輔助。可是我們在學習“聽得見”的音樂的過程中，又經(jīng)常要靠“看得見”的文字和圖形來幫忙。這是因為人的生理功能的發(fā)展不平衡，人的聽覺的分辨和記憶的能力，要比視覺的分辨和記憶的能力差得多，所以學習聽覺的音樂的時候要靠視覺的文字和圖形來幫忙——經(jīng)常需要聲音與樂譜、聽覺與視覺的迅速轉(zhuǎn)換。這是學習音樂與學習文學、美術(shù)、歷史、數(shù)學等學科顯著不同的特點。音樂是最適合運用電腦教學的領(lǐng)域。本節(jié)課從愉快教育著手，根據(jù)幼兒好奇心強、愛模仿的年齡特點，精心制作了一系列課件。多媒體的課件演示，將音樂、圖像等集于一體。在音樂教學過程中，創(chuàng)設(shè)情景、引導過程，既解決了音樂教學中的重點、難點，又使幼兒多種感官參與教學，情景交融，深深吸引了幼兒，激發(fā)了幼兒學習的興趣，運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)音樂的情景，啟發(fā)幼兒的想象，發(fā)展幼兒的思維，讓幼兒聽，感受音樂，讓幼兒想，表現(xiàn)的是歡快跳躍跑步向上的旋律，還是優(yōu)美搖籃曲似的旋律，讓幼兒辨，講出不同的情緒在力度上的變化(強弱)，在速度上的變化(快慢)。這樣真正掌握了相同旋律表現(xiàn)出不同情緒的特點。讓幼兒聽聽、想想、辨辨、做做、唱唱，體會音樂創(chuàng)作的樂趣。我在這節(jié)課中還應(yīng)用了《音樂小制作》、《震撼》音樂軟件進行音樂知識的學習，如：認識音樂家莫扎特，識譜教學、作曲教學等。為了消除作曲的神秘感，我讓幼兒用他們喜愛的涂涂畫畫的方式來作曲。電腦作曲軟件《音樂小制作》的應(yīng)用，實現(xiàn)了幼兒當作曲家的夢想，電腦的及時反饋使幼兒嘗到了學習音樂知識的甜頭，幼兒間的作品交流更能分享樂趣，感受創(chuàng)作成果同時體驗到了成功的喜悅，從而克服了旋律創(chuàng)作心理障礙，加強自信心，變被動學習，為主動學習。興趣是最好的老師，良好的習慣是成功的一半。因此我作為音樂教師想方設(shè)法，通過各種方式和途徑培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣和良好的欣賞音樂的習慣。在課堂上打破欣賞教學“不是教師講，就是幼兒聽”的局面。以幼兒為主體，讓幼兒在“聽聽、唱唱、議議”等參與過程中培養(yǎng)幼兒學習興趣，養(yǎng)成良好習慣。除占領(lǐng)課堂陣地外，課外我在互連網(wǎng)上建立了“風鈴”音樂網(wǎng)站，加強與幼兒之間的交流，擴大幼兒視野，增加其音樂素養(yǎng)。網(wǎng)頁中開設(shè)有關(guān)音樂欣賞的欄目，讓幼兒在豐富多彩的藝術(shù)實踐活動中，鍛煉能力，增強信心，從而達到提高興趣，形成一種良性循環(huán)。在當今素質(zhì)教育的形勢下，為了充分體現(xiàn)以幼兒為主體、啟發(fā)幼兒的思維，我采用了音樂欣賞討論法，課堂氣氛十分活躍，教學面貌大為改觀。其方法說來也很簡單，即：能讓幼兒說的老師不說，能讓幼兒做的老師不做;變教師是演員為導演，變幼兒是觀眾為演員。每次創(chuàng)作、聽賞之前后的討論包括情緒、節(jié)拍、力度、速度、樂器音色、內(nèi)心想象等。因為音樂具有不確定性，因此討論時完全允許幼兒有不同看法。允許幼兒自己創(chuàng)編，這樣更能發(fā)揮幼兒的想象能力，而且越不雷同越好。整節(jié)課圍繞“趣”字做文章，課件和多種音樂教學軟件貫穿于整個課堂教學過程，營造了活躍、輕松的課堂氣氛，既突出了重點，又在不知不覺中突破了難點，充分發(fā)揮了多媒體生動形象、功能齊全的優(yōu)勢，強調(diào)幼兒的競爭意識、積極主動地參與音樂實踐活動中，教師教得輕松，幼兒學得開心。幼兒們在教學活動中在課堂上愉悅身心，感受美，盡可能地發(fā)揮了自己的潛能。在整節(jié)課中幼兒們運用聽覺、視覺、運動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學習方法，寓學習于游戲之中，真正實現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。大班音樂魚兒的夢教案8活動目標：1.探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法。2.能按順序進行操作，初步感知數(shù)的互補關(guān)系。3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：幼兒學習過5以內(nèi)個數(shù)的組成2.物質(zhì)準備：教具:小魚六條，記錄紙，筆學具：(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆(2)6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆(3)《幼兒用書》38-39頁，彩色筆若干活動過程：一.小魚游走了1.教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎?引導幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)2.教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。3.請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄二.小組操作活動1.小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄2.分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果3.看房子圖寫分合式，引導幼兒打開幼兒用書(P38頁)，看房子分類圖，請你先將6個圓點分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式4.看算式進行5以內(nèi)的加減運算5.給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應(yīng)的序號三.活動評價1.請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師生共同檢查6的分合是否有重復(fù)或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法2.引導幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關(guān)系：總數(shù)不變，兩個部分數(shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小活動反思：本節(jié)課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應(yīng)該在數(shù)學活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學知識、發(fā)展思維能力。大班音樂魚兒的夢教案9活動目標1.明白魚兒為什么可以在水里游來游去?2.它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?3.它們在水里是怎樣看見岸上的事物的?4.如果它們離開水會怎樣?5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。6.幼兒可以用完整的普通話進行交流。教學重點、難點1.知道魚是用鰭來游動的。2.明白魚在水里是用鰓來呼吸的。3.了解魚的眼睛是怎樣看見水外的事物的。4.會用簡單的線條畫出不同形態(tài)的魚?；顒訙蕚?.幾種常見的魚的卡片。2.幾只活得小金魚。3.小魚頭飾。4.鉛筆，繪畫紙?；顒舆^程1.老師戴著小魚頭飾‘游進’教室和小朋友們問好。2.等引起全部幼兒興趣時開始講故事并一一出示魚的卡片;3故事講完以后將卡片一一擺好請幼兒仔細觀察這幾種魚都有什么相同的地方，等幼兒回答以后進行鼓勵然后借機將活的小金魚‘變’出來，這時幼兒的興趣將再次提高。再引導幼兒仔細觀察小魚是怎樣在水里活動的，是怎樣活動的，是用什么活動的，有沒有浮出水面呼吸，嘴是怎樣的，除了嘴還有什么地方時一張一合的，眼睛又是怎樣的，小魚會不會因為我們手在魚缸外面而受到驚嚇。4.把小魚和其他小動物(如小狗)來做個比較，從而得出結(jié)論魚是用鰭來游動的，因為身上有鱗甲所以不會把‘衣服’打濕也不會覺得水很冷，并且很滑可以在水里減少阻力自由滑動;魚可以不用來水面呼吸，因為有鰓可以呼吸到水里的氧氣但是因為魚不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活;魚的眼睛沒有眼皮不可以眨動，但是可以通過水的折射看到水面的事物;5.老師在黑板上范畫不同的幾種小魚，幼兒在紙上模仿畫出來，同時鼓勵幼兒自行發(fā)揮想象力畫出不同形態(tài)的小魚。教學反思1.通過這堂課本班幼兒更進一步的了解了魚類的生活形態(tài)，身體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。2.這堂課所涉及的知識點有些對于幼兒來說還有些懵懂，如：魚是采用鰓呼吸而非肺呼吸，水的折射等。3.對魚的生活習性還應(yīng)做補充教學，每種魚的生活習性皆不同，如：有的喜深水，有的喜淺水;吃的東西也不一樣。大班音樂魚兒的夢教案10設(shè)計背景幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫技巧，我為孩子準備各種材料鼓勵孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征，積累豐富表象，為想象和創(chuàng)造準備知識條件，深海里的美麗魚，特別能激起幼兒想象的沖動。幼兒通過觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾，并讓幼兒掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋，讓孩子們體會到探索的快樂和成功的喜悅。活動目標1.通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。2.嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。3.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。重點難點掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋?；顒訙蕚淇瞻椎聂~若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙;活動過程一、開始環(huán)節(jié)通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。師：那它們有不同的地方嗎?幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。二、基本環(huán)節(jié)觀察范圖，交流討論。1.觀察范例。師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)師：它們是怎么裝飾的呢?幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……(教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀察)魚兒是怎么裝飾的?引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。四、結(jié)束環(huán)節(jié)幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。師：你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。1.鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚的形狀。2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。參觀畫展，欣賞同伴的作品。五、延伸環(huán)節(jié)1.參觀“美麗的大魚”畫展。2.說說你最喜歡的大魚，為什么?在以前的美術(shù)活動中，往往會出現(xiàn)學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。教學反思新的課程標準提倡學生的自主學習和創(chuàng)造性學習，所以教師要給學生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動中，往往會出現(xiàn)學生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當然，這個活動也會出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚;有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導不夠。在教具準備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據(jù)活動需要為幼兒提供交流機會，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動當中。大班音樂魚兒的夢教案11活動目標：1.了解樂曲優(yōu)美、舒緩的特性。2.嘗試運用絲帶創(chuàng)編動作，多方面表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵，對絲帶、呼啦圈組合展開積極的聯(lián)想?；顒訙蕚洌?.知識經(jīng)驗準備：在幼兒中開展以“夢”為主題的談話活動。2.教具準備：多媒體課件、音樂《夢中的世界》、呼啦圈、絲帶。活動過程：一、導入部分：欣賞音樂，嘗試用語言、身體動作表現(xiàn)音樂的情緒師：“我給小朋友帶來了一首好聽的曲子，想和大家一起來欣賞一下，好嗎?”(播放第一遍音樂，并欣賞音樂)二、展開部分：進一步感受、體驗音樂，積極嘗試用絲帶表現(xiàn)對音樂的理解第一環(huán)節(jié)：聽音樂并表達對音樂的感受1.傾聽感知，嘗試表達。師：“剛才看到有的小朋友輕輕地晃動著身體，還有的閉上了眼睛，你們?yōu)槭裁磿@樣做?你的心里有什么感覺?請你來說一說：”(引導幼兒充分表達自己的感受)2.介紹樂曲，情境激趣。師：“有的小朋友說聽著曲子都要進入夢鄉(xiāng)了，其實這首曲子的名字就叫《夢中的世界》。老師現(xiàn)在就是夢王國里的夢天使，你們愿意當夢王國里可愛的小天使嗎?”3.再次欣賞，啟發(fā)想象。在談話的基礎(chǔ)上，教師進一步啟發(fā)：“那好，我們閉上眼睛，聽著優(yōu)美的音樂，進入夢鄉(xiāng)，想象一下你的夢中都有哪些有趣、好玩的事情?！?播放第二遍音樂)師：“請把你夢里有趣的事情講給旁邊的小天使聽一聽。哪個小天使想把你的夢講給大家聽聽呢?”(引導幼兒大膽表述)第二環(huán)節(jié)：嘗試用絲帶表現(xiàn)對音樂的感受1.進入情境。師：“(出示課件：小天使畫面)那么這個小天使又做了一個怎樣的夢呢?寶貝們猜一猜!你們瞧，她夢見彩虹姐姐請所有的小天使來到了美麗的天空，還送來了彩虹絲帶作禮物。那么美麗的絲帶，我們可以用來做些什么呢?對，咱們還可以用它來跳舞呢!現(xiàn)在請小天使每人拿一根彩虹絲帶，試一試，自己來編幾個好看的動作，看看誰想出的動作最多、最美?！?.引導幼兒跟隨音樂用單根絲帶進行表現(xiàn)。①幼兒自由表現(xiàn)，嘗試創(chuàng)編。(播放第三遍音樂)②幼兒個別展示。(引導幼兒互相學習，嘗試總結(jié)單根絲帶的表演要領(lǐng))③幼兒集體表現(xiàn)。(教師啟發(fā)幼兒表演更加豐富的動作)(播放第四遍音樂)第三環(huán)節(jié)：教師引導幼兒用兩根絲帶表現(xiàn)對音樂的感受師：剛才你們用一根絲帶表演得很美，彩虹姐姐又送給大家一根絲帶，她讓小朋友試試怎樣用兩根絲帶編出更好看的動作。1.幼兒自由表現(xiàn)，嘗試創(chuàng)編。(播放第五遍音樂)2.幼兒個別展示。(引導幼兒互相學習，嘗試總結(jié)兩根絲帶的表演要領(lǐng))啟發(fā)幼兒說出表演時還應(yīng)該注意哪些方面，才能讓動作看上去更舒服、更優(yōu)美(表情、力度、眼睛與動作的配合等)。3.幼兒集體展示。(播放第六遍音樂)第四環(huán)節(jié)：師幼合作游戲，用光圈進行造型表現(xiàn)師幼互動，創(chuàng)意造型。師：“夢里的世界很美很奇妙!你們瞧，太陽公公也給我們送來了神奇光圈作禮物，你們瞧，它像什么?我們一起來試試還可以用它擺出哪種有趣的造型。”(鼓勵幼兒大膽想象，共同表現(xiàn))師：“現(xiàn)在我想讓小天使幫我變出美麗的孔雀造型，你們想想辦法，商量一下可以怎么變。三、結(jié)束部分：進行互動游戲“木馬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”師：“你們看，現(xiàn)在的造型像什么?那就讓我們一起來玩‘木馬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲。跟隨音樂的節(jié)奏，音樂慢就慢走，音樂快就快跑，音樂停就停下來擺出造型。”師：“小朋友，你們玩得開心嗎?讓我們把這個好玩的游戲教給其他的小朋友，讓他們也和我們一樣開心、快樂，好嗎?”四、延伸活動幼兒可分組用彩色光圈進一步創(chuàng)意造型，或進行“夢中的世界”繪畫活動等?；顒臃此迹号d趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。大班音樂魚兒的夢教案12活動目標1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢》優(yōu)美的旋律和意境，初步學唱歌曲。2、能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。3、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學重點、難點教學重點：欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，在理解歌曲的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達出歌曲的情感。教學難點：在理解歌曲的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達出歌曲的情感。活動準備1、ppt課件2、鋼琴伴奏3、頭飾活動過程一、開始環(huán)節(jié)：音樂游戲：引起興趣，教師彈奏歌曲，幼兒欣賞小魚游。聽了這段音樂，猜一猜小魚在干什么？二、基本環(huán)節(jié)：欣賞并理解歌曲1、理解：魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。2、理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珍珠被。天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？3、理解：呣~~呣~~風兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。風兒唱了一首什么歌？教師哼唱，引導幼兒一同哼唱。為什么風兒要輕輕吹、慢慢吹？請你來學著風兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。4、理解：魚兒夢中，夢中看見了，媽媽在親它的嘴。在夢里，小魚好像夢見魚媽媽回來了，它在干什么呢？我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶。（背景音樂，教師與幼兒互動）5、你們覺得魚兒的夢美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧，再次欣賞鋼琴伴奏，哼唱時要輕輕的、柔柔的。四、延伸環(huán)節(jié)：我們變成一條條小魚，聽著優(yōu)美的音樂，做做魚兒的夢吧。教學反思這是一首很優(yōu)美的歌曲，講述的是：在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。風兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。本節(jié)課的重點是：欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，在理解歌曲的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達出歌曲的情感。我通過講述故事——提問理解——學唱歌曲——自由創(chuàng)編，突破本節(jié)課的難點。在最后創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒都很能干，分別創(chuàng)編了：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等。在上課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，幼兒對于這種很優(yōu)美的歌曲，唱的時候不是把握的很好，他們往往不是唱得太大聲，就是唱得太小聲，找不到一個平衡的點。針對這個問題，在以后的課程中，我要多讓幼兒身臨其境的感受歌曲的意境，讓他們能不知不覺用優(yōu)美、動聽的聲音唱出來。而且要讓他們感受不同曲風的歌曲。幼兒的肢體語言發(fā)展的不錯，能用不同的好看的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。大班音樂魚兒的夢教案13一、活動目標：1、欣賞并感受歌曲《小魚兒的夢》優(yōu)美的旋律和意境，初步學唱歌曲。2、能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。3、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。二、活動準備：PPT課件、鋼琴伴奏：小魚兒的夢三、活動過程：(一)、音樂游戲：小魚游(二)、情景導入，引起興趣：教師彈奏歌曲，幼兒欣賞。師：聽了這段音樂，猜一猜小魚在干什么?師：那么小魚到底在干什么呢?(欣賞PPT，鋼琴伴奏，教師演唱)(三)、欣賞并理解歌曲：1、理解：小魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。(PPT1)師：小魚玩了一天水，在誰的懷里睡著了?師：誰會用優(yōu)美的動作學一學小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的?2、理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珍珠被。(PPT2)師：天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢?你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的?3、理解：呣~~呣~~風兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。(PPT3)師：風兒唱了一首什么歌?教師哼唱，引導幼兒一同哼唱。師：為什么風兒要輕輕吹、慢慢吹?請你來學著風兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。4、理解：魚兒夢中，夢中看見了，媽媽在親它的嘴。(PPT4)師：在夢里，小魚好像夢見魚媽媽回來了，它在干什么呢?我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶。(背景音樂，教師與幼兒互動)5、小結(jié)：你們覺得魚兒的夢美不美?哪里最美?這首歌的名字就叫做《小魚兒的夢》。6、再次欣賞PPT，鋼琴伴奏，教師演唱。注：教師在提出四、演唱歌曲：讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。(鋼琴伴奏)重點：哼唱時要輕輕的、柔柔的。五、表演歌曲：我們變成一條條小魚，聽著優(yōu)美的音樂，做做小魚兒的夢吧。六、活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對音樂活動