新學(xué)期從這一刻開(kāi)始

新學(xué)期從這一刻開(kāi)始1開(kāi)學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課2良好的開(kāi)端是成功的一半柏拉圖良好的開(kāi)端是成功的一半3魅力無(wú)窮的數(shù)學(xué)魅力無(wú)窮的數(shù)學(xué)4感受數(shù)學(xué)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)上面有多少個(gè)黑圓點(diǎn)？

（答案：0）感受數(shù)學(xué)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)上面有多少個(gè)黑圓點(diǎn)？

（答案：0）5感受數(shù)學(xué)兩個(gè)位于中心的圓哪個(gè)大？其實(shí)一樣大！感受數(shù)學(xué)兩個(gè)位于中心的圓哪個(gè)大？其實(shí)一樣大！6有趣的數(shù)學(xué)題1.桌子上還剩幾根蠟燭？桌子上原來(lái)有12支點(diǎn)燃的蠟燭，先被風(fēng)吹滅了3根，不久又一陣風(fēng)吹滅了2根，最后桌子上還剩幾根蠟燭呢？12根有趣的數(shù)學(xué)題1.桌子上還剩幾根蠟燭？桌子上原來(lái)有12支點(diǎn)燃的7有趣的數(shù)學(xué)題2：你能算出來(lái)小朋友吃燒餅所需要的時(shí)間嗎？小朋友們?cè)谝黄鸪栽绮?，每桌坐五個(gè)小朋友。五個(gè)小朋友吃五個(gè)燒餅要五分鐘，那么現(xiàn)在十六張桌子的八十個(gè)小朋友要吃八十個(gè)燒餅，需要多少分鐘呢？5分鐘有趣的數(shù)學(xué)題2：你能算出來(lái)小朋友吃燒餅所需要的時(shí)間嗎？小朋友8談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“讀詩(shī)使人靈秀，讀歷史使人明智，學(xué)邏輯使人周密，學(xué)哲學(xué)使人善辯，學(xué)數(shù)學(xué)使人聰明…”

※數(shù)學(xué)是工具學(xué)科數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，曾有人說(shuō)：一個(gè)物理學(xué)家必須是數(shù)學(xué)家，而一個(gè)數(shù)學(xué)家未必是物理學(xué)家?？梢?jiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。為什么學(xué)數(shù)學(xué)？※生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)小到集市買東西，大到火箭發(fā)射衛(wèi)星都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。如車輪為什么做成圓的？

談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“讀詩(shī)使人靈秀，讀歷史使人明智，學(xué)9※數(shù)學(xué)使人聰明故事一：

據(jù)說(shuō)國(guó)際象棋是古印度的一位宰相發(fā)明的.國(guó)王很欣賞他的這項(xiàng)發(fā)明，問(wèn)他的宰相要什么賞賜.聰明的宰相說(shuō)，“我所要的從一粒谷子（沒(méi)錯(cuò)，是１粒，不是１兩或１斤）開(kāi)始.在這個(gè)有64格的棋盤上，第一格里放１粒谷子，第二格里放２粒，第三格里放４粒，即每下一格粒數(shù)加倍，……如此下去，一直放滿到棋盤上的64格.這就是我所要的賞賜.”國(guó)王覺(jué)得宰相要的實(shí)在不多，就叫人按宰相的要求賞賜.但后來(lái)發(fā)現(xiàn)即使把全國(guó)所有的谷子抬來(lái)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.※數(shù)學(xué)使人聰明10

故事二：古希臘有個(gè)國(guó)王，一次想處死一批囚徒，那時(shí)候處死囚徒的方法有兩種：一種是砍頭，一種是用繩子絞死.他為了表現(xiàn)自己的聰明，制定了一條規(guī)定：你們可以任意說(shuō)一句話，如果是真話，就絞死；如果是假話，就坎頭.

在這批囚徒中，有一個(gè)很聰明的人。當(dāng)輪到他說(shuō)話的時(shí)候，他巧妙地對(duì)國(guó)王說(shuō)：“我是將要被砍頭的！”

國(guó)王一聽(tīng)感到為難：如果真砍他的頭，那么他說(shuō)的就是真話，而說(shuō)真話是要被絞死的；但是如果要絞死他，那么他說(shuō)的“要砍我的頭”便成了假話，而假話又是要被砍頭的.他說(shuō)的既不是真話，又不是假話，也就既不能被絞死，也不能被砍頭.

國(guó)王只得揮揮手說(shuō)：“那只好放他一條生路了.”這個(gè)囚徒憑自己的聰明才智救了自己.

故事二：11

我希望同學(xué)們能感受：一種不同的美感——冷而嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)美；一種深層次的快樂(lè)——解出一道題，智力得以滿足所帶來(lái)的快樂(lè)；以知貽情我希望同學(xué)們能感受：以知貽情122.如有遲到，進(jìn)教室前須喊“報(bào)告”，老師允許后方可進(jìn)入教室入座；數(shù)學(xué)課上的要求1.預(yù)備鈴響后迅速進(jìn)入教室坐好；8.課堂上如有特殊情況（如：不舒服）請(qǐng)舉手示意，向老師說(shuō)明情況。7.不允許趴在桌子上，確實(shí)瞌睡可主動(dòng)站起來(lái)聽(tīng)課；6.嚴(yán)禁上課吃、喝東西；5.不隨便說(shuō)話，不交頭接耳，不看與本節(jié)課無(wú)關(guān)的書(shū)籍，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事情；4.認(rèn)真做好課堂筆記；3.提前準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、筆記本，資料書(shū)，練習(xí)冊(cè)以及筆（根據(jù)上課需要準(zhǔn)備工具），并將其放在課桌上；2.如有遲到，進(jìn)教室前須喊“報(bào)告”，老師允許后方可進(jìn)入教室入131.準(zhǔn)備四個(gè)本：練習(xí)本、作業(yè)本、糾錯(cuò)本和演草本；2.寫作業(yè)前先對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，作業(yè)要獨(dú)立完成，禁止抄襲；3.書(shū)面作業(yè)要按時(shí)交，中午時(shí)間段的作業(yè)下午上課前交，家庭作業(yè)第二天一早交（沒(méi)及時(shí)交的同學(xué)會(huì)有懲罰）4.作業(yè)要書(shū)寫認(rèn)真、字跡清晰，如需畫(huà)圖要使用鉛筆和作圖工具，不得胡亂圖畫(huà)，否則重寫；作業(yè)本用簽字筆練習(xí)冊(cè)用鉛筆5.不要攢問(wèn)題，遇到不懂的、不會(huì)的要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；6.對(duì)于每個(gè)問(wèn)題都要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，不能急于核對(duì)答案或看參考書(shū)，與答案相比要更注重過(guò)程；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求1.準(zhǔn)備四個(gè)本：練習(xí)本、作業(yè)本、糾錯(cuò)本和演草本；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要14小組合作學(xué)習(xí)“獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而寡聞”“獨(dú)自一個(gè)人學(xué)習(xí)，易使人流于孤僻，流于孤陋。

組長(zhǎng)：教師的特別助理，負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控本組同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況，負(fù)責(zé)本組同學(xué)作業(yè)的督導(dǎo)和收繳，組織本組課堂上的問(wèn)題討論，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候負(fù)責(zé)本組同學(xué)作業(yè)的批改。每組一人。紀(jì)律監(jiān)察長(zhǎng)：負(fù)責(zé)本組同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)并做好記錄。要求一定要公正、公平。每周輪一人。小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)“獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而寡聞”組長(zhǎng)：教師的特別助理，15教師寄語(yǔ)

我們都爬過(guò)山，都知道越向上爬才能看得越遠(yuǎn)，才能“一覽眾山小”。人生也是這樣，一個(gè)人越是卓越，他的人生機(jī)遇就越多，他獲得更大成功的可能就越大。而你們每個(gè)人的更大成功，最終匯成一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校的更大輝煌。教師寄語(yǔ)我們都爬過(guò)山，都知道越向上爬才能看得16首先，七年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)在中考中占大約三分之一，而且?guī)缀跞慷际侨巳四軌虻梅值乃^簡(jiǎn)單題。第二，它包含著數(shù)、式、方程、幾何圖形等多方面的概念和技巧。廬山真面首先，七年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)在中考中占大約三分之一，而且?guī)缀跞慷际?7第三，七年級(jí)數(shù)學(xué)是后續(xù)學(xué)習(xí)分式、函數(shù)，幾何證明等重、難點(diǎn)知識(shí)的基礎(chǔ)。第四，初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的顯著區(qū)別基本上都在七年級(jí)這一年得到了體現(xiàn)。

廬山真面第三，七年級(jí)數(shù)學(xué)是后續(xù)學(xué)習(xí)分式、函數(shù)，幾何證明等重、難點(diǎn)知識(shí)18初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。七年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)很多，但比較簡(jiǎn)單；八年級(jí)的難點(diǎn)最多，九年級(jí)的考點(diǎn)最多。慢慢積累問(wèn)題，就會(huì)漸漸導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

防微杜漸初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。防微杜漸19七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：

1.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；

防微杜漸2.解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：

防微杜漸2.解題始終不20七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：3.解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題；

防微杜漸4.解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：防微杜漸4.解題效率低，21七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：5.未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)；

以上問(wèn)題，若在七年級(jí)不能很好的解決，八年級(jí)兩極分化，就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡；相反，如果七年級(jí)打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，八年級(jí)的學(xué)習(xí)只會(huì)是知識(shí)點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。防微杜漸七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：以上問(wèn)題，若在七年級(jí)不能22首先，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣：課堂注意聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記、每天和每周固定時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)、為學(xué)習(xí)做好規(guī)劃等（初級(jí)階段）；主動(dòng)、獨(dú)立思考問(wèn)題、擁有自律、自控能力、善于反思、擁有持續(xù)學(xué)習(xí)力。（更高層次）

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)首先，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣：玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)23第二，要注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：“基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖”，

“學(xué)習(xí)不只是為了考試”；七年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)與技能是初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，只有注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，才可能在以后的考試中取得好成績(jī)。

玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)第二，要注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)24第三，適當(dāng)?shù)木毩?xí)是十分必要的：要想學(xué)好數(shù)學(xué)，不做題是不可能的；做題可以幫助我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高解題的速度，熟練解題的技巧。玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)※練習(xí)是取得好成績(jī)的法寶。第三，適當(dāng)?shù)木毩?xí)是十分必要的：玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)※練習(xí)是取得好成績(jī)的法25這年頭，兵荒馬亂的，只要跟著老師走，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！總之一句話：這年頭，兵荒馬亂的，只要跟著老師走，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！總之一句話：261.新學(xué)期你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么規(guī)劃（或打算）？2.你小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的怎么樣？3.你認(rèn)為數(shù)學(xué)難學(xué)嗎？你的數(shù)學(xué)弱項(xiàng)在哪里？什么原因造成的？你想怎么解決？4.你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有什么困難需要老師幫助？5.你對(duì)數(shù)學(xué)老師有什么要求（或是想說(shuō)的話）？6.你的姓名？認(rèn)真回答一下問(wèn)題1.新學(xué)期你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么規(guī)劃（或打算）？認(rèn)真回答一下問(wèn)題27作業(yè)1：查找中國(guó)古代和近代數(shù)學(xué)家的故事各3個(gè)，談?wù)勀愕母惺堋?:預(yù)習(xí)課本1.1，把練習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固做在書(shū)上。作業(yè)1：查找中國(guó)古代和近代數(shù)學(xué)家的故事28

新學(xué)期從這一刻開(kāi)始

新學(xué)期從這一刻開(kāi)始29開(kāi)學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課30良好的開(kāi)端是成功的一半柏拉圖良好的開(kāi)端是成功的一半31魅力無(wú)窮的數(shù)學(xué)魅力無(wú)窮的數(shù)學(xué)32感受數(shù)學(xué)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)上面有多少個(gè)黑圓點(diǎn)？

（答案：0）感受數(shù)學(xué)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)上面有多少個(gè)黑圓點(diǎn)？

（答案：0）33感受數(shù)學(xué)兩個(gè)位于中心的圓哪個(gè)大？其實(shí)一樣大！感受數(shù)學(xué)兩個(gè)位于中心的圓哪個(gè)大？其實(shí)一樣大！34有趣的數(shù)學(xué)題1.桌子上還剩幾根蠟燭？桌子上原來(lái)有12支點(diǎn)燃的蠟燭，先被風(fēng)吹滅了3根，不久又一陣風(fēng)吹滅了2根，最后桌子上還剩幾根蠟燭呢？12根有趣的數(shù)學(xué)題1.桌子上還剩幾根蠟燭？桌子上原來(lái)有12支點(diǎn)燃的35有趣的數(shù)學(xué)題2：你能算出來(lái)小朋友吃燒餅所需要的時(shí)間嗎？小朋友們?cè)谝黄鸪栽绮?，每桌坐五個(gè)小朋友。五個(gè)小朋友吃五個(gè)燒餅要五分鐘，那么現(xiàn)在十六張桌子的八十個(gè)小朋友要吃八十個(gè)燒餅，需要多少分鐘呢？5分鐘有趣的數(shù)學(xué)題2：你能算出來(lái)小朋友吃燒餅所需要的時(shí)間嗎？小朋友36談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“讀詩(shī)使人靈秀，讀歷史使人明智，學(xué)邏輯使人周密，學(xué)哲學(xué)使人善辯，學(xué)數(shù)學(xué)使人聰明…”

※數(shù)學(xué)是工具學(xué)科數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，曾有人說(shuō)：一個(gè)物理學(xué)家必須是數(shù)學(xué)家，而一個(gè)數(shù)學(xué)家未必是物理學(xué)家?？梢?jiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。為什么學(xué)數(shù)學(xué)？※生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)小到集市買東西，大到火箭發(fā)射衛(wèi)星都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。如車輪為什么做成圓的？

談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“讀詩(shī)使人靈秀，讀歷史使人明智，學(xué)37※數(shù)學(xué)使人聰明故事一：

據(jù)說(shuō)國(guó)際象棋是古印度的一位宰相發(fā)明的.國(guó)王很欣賞他的這項(xiàng)發(fā)明，問(wèn)他的宰相要什么賞賜.聰明的宰相說(shuō)，“我所要的從一粒谷子（沒(méi)錯(cuò)，是１粒，不是１兩或１斤）開(kāi)始.在這個(gè)有64格的棋盤上，第一格里放１粒谷子，第二格里放２粒，第三格里放４粒，即每下一格粒數(shù)加倍，……如此下去，一直放滿到棋盤上的64格.這就是我所要的賞賜.”國(guó)王覺(jué)得宰相要的實(shí)在不多，就叫人按宰相的要求賞賜.但后來(lái)發(fā)現(xiàn)即使把全國(guó)所有的谷子抬來(lái)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.※數(shù)學(xué)使人聰明38

故事二：古希臘有個(gè)國(guó)王，一次想處死一批囚徒，那時(shí)候處死囚徒的方法有兩種：一種是砍頭，一種是用繩子絞死.他為了表現(xiàn)自己的聰明，制定了一條規(guī)定：你們可以任意說(shuō)一句話，如果是真話，就絞死；如果是假話，就坎頭.

在這批囚徒中，有一個(gè)很聰明的人。當(dāng)輪到他說(shuō)話的時(shí)候，他巧妙地對(duì)國(guó)王說(shuō)：“我是將要被砍頭的！”

國(guó)王一聽(tīng)感到為難：如果真砍他的頭，那么他說(shuō)的就是真話，而說(shuō)真話是要被絞死的；但是如果要絞死他，那么他說(shuō)的“要砍我的頭”便成了假話，而假話又是要被砍頭的.他說(shuō)的既不是真話，又不是假話，也就既不能被絞死，也不能被砍頭.

國(guó)王只得揮揮手說(shuō)：“那只好放他一條生路了.”這個(gè)囚徒憑自己的聰明才智救了自己.

故事二：39

我希望同學(xué)們能感受：一種不同的美感——冷而嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)美；一種深層次的快樂(lè)——解出一道題，智力得以滿足所帶來(lái)的快樂(lè)；以知貽情我希望同學(xué)們能感受：以知貽情402.如有遲到，進(jìn)教室前須喊“報(bào)告”，老師允許后方可進(jìn)入教室入座；數(shù)學(xué)課上的要求1.預(yù)備鈴響后迅速進(jìn)入教室坐好；8.課堂上如有特殊情況（如：不舒服）請(qǐng)舉手示意，向老師說(shuō)明情況。7.不允許趴在桌子上，確實(shí)瞌睡可主動(dòng)站起來(lái)聽(tīng)課；6.嚴(yán)禁上課吃、喝東西；5.不隨便說(shuō)話，不交頭接耳，不看與本節(jié)課無(wú)關(guān)的書(shū)籍，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事情；4.認(rèn)真做好課堂筆記；3.提前準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、筆記本，資料書(shū)，練習(xí)冊(cè)以及筆（根據(jù)上課需要準(zhǔn)備工具），并將其放在課桌上；2.如有遲到，進(jìn)教室前須喊“報(bào)告”，老師允許后方可進(jìn)入教室入411.準(zhǔn)備四個(gè)本：練習(xí)本、作業(yè)本、糾錯(cuò)本和演草本；2.寫作業(yè)前先對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，作業(yè)要獨(dú)立完成，禁止抄襲；3.書(shū)面作業(yè)要按時(shí)交，中午時(shí)間段的作業(yè)下午上課前交，家庭作業(yè)第二天一早交（沒(méi)及時(shí)交的同學(xué)會(huì)有懲罰）4.作業(yè)要書(shū)寫認(rèn)真、字跡清晰，如需畫(huà)圖要使用鉛筆和作圖工具，不得胡亂圖畫(huà)，否則重寫；作業(yè)本用簽字筆練習(xí)冊(cè)用鉛筆5.不要攢問(wèn)題，遇到不懂的、不會(huì)的要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；6.對(duì)于每個(gè)問(wèn)題都要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，不能急于核對(duì)答案或看參考書(shū)，與答案相比要更注重過(guò)程；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求1.準(zhǔn)備四個(gè)本：練習(xí)本、作業(yè)本、糾錯(cuò)本和演草本；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要42小組合作學(xué)習(xí)“獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而寡聞”“獨(dú)自一個(gè)人學(xué)習(xí)，易使人流于孤僻，流于孤陋。

組長(zhǎng)：教師的特別助理，負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控本組同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況，負(fù)責(zé)本組同學(xué)作業(yè)的督導(dǎo)和收繳，組織本組課堂上的問(wèn)題討論，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候負(fù)責(zé)本組同學(xué)作業(yè)的批改。每組一人。紀(jì)律監(jiān)察長(zhǎng)：負(fù)責(zé)本組同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)并做好記錄。要求一定要公正、公平。每周輪一人。小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)“獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而寡聞”組長(zhǎng)：教師的特別助理，43教師寄語(yǔ)

我們都爬過(guò)山，都知道越向上爬才能看得越遠(yuǎn)，才能“一覽眾山小”。人生也是這樣，一個(gè)人越是卓越，他的人生機(jī)遇就越多，他獲得更大成功的可能就越大。而你們每個(gè)人的更大成功，最終匯成一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校的更大輝煌。教師寄語(yǔ)我們都爬過(guò)山，都知道越向上爬才能看得44首先，七年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)在中考中占大約三分之一，而且?guī)缀跞慷际侨巳四軌虻梅值乃^簡(jiǎn)單題。第二，它包含著數(shù)、式、方程、幾何圖形等多方面的概念和技巧。廬山真面首先，七年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)在中考中占大約三分之一，而且?guī)缀跞慷际?5第三，七年級(jí)數(shù)學(xué)是后續(xù)學(xué)習(xí)分式、函數(shù)，幾何證明等重、難點(diǎn)知識(shí)的基礎(chǔ)。第四，初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的顯著區(qū)別基本上都在七年級(jí)這一年得到了體現(xiàn)。

廬山真面第三，七年級(jí)數(shù)學(xué)是后續(xù)學(xué)習(xí)分式、函數(shù)，幾何證明等重、難點(diǎn)知識(shí)46初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。七年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)很多，但比較簡(jiǎn)單；八年級(jí)的難點(diǎn)最多，九年級(jí)的考點(diǎn)最多。慢慢積累問(wèn)題，就會(huì)漸漸導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

防微杜漸初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。防微杜漸47七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：

1.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；

防微杜漸2.解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：

防微杜漸2.解題始終不48七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：3.解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題；

防微杜漸4.解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：防微杜漸4.解題效率低，49七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：5.未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)；

以上問(wèn)題，若在七年級(jí)不能很好的解決，八年級(jí)兩極分化，就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的滑坡；相反，如果七年級(jí)打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，八年級(jí)的學(xué)習(xí)只會(huì)是知識(shí)點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方