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芮城縣小學道德與法治教師講黨史優(yōu)質(zhì)課評選教案我們有精神芮城縣七一示范小學王亞姣教材分析：本單元主要針對學生日常生活中應養(yǎng)成的基本習慣而設計。本課側(cè)重從外在基本文明形象的塑造到內(nèi)在精神氣質(zhì)的培養(yǎng)。學情分析：一年級學生對于“我們有精神”理解得比較簡單。他們認為站得端正、聲音響亮、穿得干凈漂亮就是有精神了。即使這樣，學生也不容易做到。比如，坐得端正也就能堅持幾分鐘;回答問題時往往是第一句話聲音很響亮，接下來的聲音就小了;有的學生被提醒要響亮地回答問題時才能夠做到，不提醒就做不到了;有的學生根本就不敢大聲說話;還有的學生無論是走路還是坐著，肩部都打不開;有的學生甚至不敢抬起頭大方地看人。這些都是需要我們通過教學幫助學生改進的。教學目標:1.養(yǎng)成良好的生活習慣,珍視自己的儀態(tài)、儀表,愿意做一個有精神的小學生。2.能在公眾場合及生活中保持外貌整潔有精神。3.知道良好的精神面貌的表現(xiàn)會產(chǎn)生良好的自我認同感。教學重點:初步懂得姿勢與身體健康的關系，使學生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢。教學難點:正確理解"坐如鐘、站如松、行如風"的含義。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通過認真訓練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質(zhì)。教學準備:1.學生準備:完成課前小調(diào)查,準備一張自己認為最精神的近期照片。2.教師準備:(1)學生精神的照片及故事。(2)課前和家長保持信息溝通,了解本班學生在家中的真實表現(xiàn),以便課堂上進行有針對性地引導。教學過程：活動一：學生展示，導入課題課前精彩兩分鐘展示《中國少年》導入課題：我們有精神活動二：感受“有精神”面貌1.什么是“精神"？2.觀看視頻3.用自己的話夸一夸解放軍叔叔4.圖片欣賞(大型活動)5.做一做活動三：明確"有精神"內(nèi)涵1.觀察教材第7頁圖片(1)認真讀書時，抽學生展示(讀課題)一起讀(立書——立)(2)響亮地說，一起說。(聲音傳遍教室的每一個角落)，還能高興地唱。2.欣賞歌曲3.滲透黨史小小宣傳員講她身邊的故事《永遠知黨恩跟黨走》4.學習繪本故事(1)先來聽六位選手參賽宣言吧！(2)那你支持誰呢?為什么?(3)認識小熊貓貝貝(4)結(jié)合圖片，感悟“有精神”的具體內(nèi)容活動四：人人爭做“精神之星”1.欣賞學校社團

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