學校崗位設置管理工作實施方案為深化我校人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)關于印發(fā)《事業(yè)單位崗位設置管理實施方案》和《所屬學校崗位設置管理實施方案》等文件規(guī)定，結合我校實際，提出以下實施方案。一、崗位設置管理的實施范圍按照《事業(yè)單位崗位設置管理實施方案》和有關規(guī)定，本方案的實施范圍：本?！霸诰幵趰彙钡墓芾砣藛T（職員）、專業(yè)技術人員、政工人員和工勤技能人員。崗位設置管理中涉及領導人員的，按照干部人事管理權限的有關規(guī)定執(zhí)行。2006年7月1日事業(yè)單位收入分配制度改革之后到首次事業(yè)單位崗位設置和人員聘用完成期間，已辦理了退休手續(xù)的專業(yè)技術人員，可按退休時專業(yè)技術職務，在核準的專業(yè)技術崗位各層級內部不同等級結構比例范圍內，比照本單位在職人員專業(yè)技術崗位各等級的任職條件，重新確定相應等級。崗位等級發(fā)生變化的，可按新確定的崗位等級調整退休費，執(zhí)行時間與本單位在職人員同步；崗位等級未發(fā)生變化的，退休費不變。二、崗位類別設置按照《事業(yè)單位崗位設置管理實施方案》和原省人事廳關于印發(fā)《事業(yè)單位專業(yè)技術崗位結構比例控制標準（試行）》的通知規(guī)定的標準，本單位設定崗位總量178個，分為管理崗位、專業(yè)技術崗位、政工專業(yè)崗位和工勤技能崗位四類，主體崗位是專業(yè)技術崗位。管理崗位設6個，占崗位總量的3.4%；專業(yè)技術崗位設162個，占崗位總量的91%；政工專業(yè)崗位設2個，占崗位總量的1.1%；工勤技能崗位設8個，占崗位總量的4.5%。三、崗位等級設置1、管理崗位等級設置管理崗位設4個等級，總計6個崗位，其中：五級管理崗位1個，六級管理崗位3個，七級管理崗位1個，八級管理崗位1個。2、專業(yè)技術崗位等級設置專業(yè)技術崗位總量為162個。（1）副高級崗位62個（其中：五級崗位12個、六級崗位25個、七級崗位25個。五至七級之間的比例為2：4：4）。（2）中級崗位73個（其中：八級崗位22個，九級崗位29個，十級崗位22個。八至十級之間的比例為3：4：3）。（3）初級崗位27個（其中：十一級崗位14個，十二級崗位13個。十一級、十二級之間的比例為5：5）。3、政工專業(yè)崗位等級設置中級崗位1個，為九級。初級崗位1個，為十一級。4、工勤技能崗位等級設置工勤技能崗位8個，其中：技術工三級2個、技術工四級5個、技術工五級1個。四、崗位基本條件1、四類崗位基本條件（1）遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；（2）具有良好的品行；（3）具有崗位所需的專業(yè)、學歷、能力或技能條件；（4）適應崗位要求的身體條件。2、管理崗位基本條件職員崗位一般應具有中專以上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應具有大學?？埔陨衔幕潭取８鞯燃壜殕T崗位的基本任職條件：（1）五級職員崗位，須在六級職員崗位上工作兩年以上；（2）六級職員崗位，須在七級職員崗位上工作三年以上；（3）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。3、專業(yè)技術崗位基本條件；專業(yè)技術崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘的有關規(guī)定執(zhí)行。受聘教師崗位的人員，應具有相應的教師資格，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件。同時，應具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關心愛護學生，善于研究，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，嚴于律己。專業(yè)技術高級、中級、初級內部不同等級崗位聘任上一級崗位，需聘下一級崗位滿2年以上（含2年）。我校崗位設置首次聘用，專業(yè)技術高級、中級崗位內部不同等級崗位可以越級聘任。4、工勤技能崗位基本條件：（1）三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核;（2）學徒（培訓生）研究期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核后，可確定為工勤技能技術工五級崗位。五、崗位設置的程序及權限1、事業(yè)單位崗位設置按照以下程序進行：（1）編制崗位設置方案，填寫《事業(yè)單位崗位設置申報表》；（2）崗位設置方案核準；（3）制定崗位設置實施方案；（4）廣泛征詢意見；（5）組織實施。2、事業(yè)單位崗位設置方案實行核準制度。核準權限按照《事業(yè)單位崗位設置管理實施方案》規(guī)定執(zhí)行。六、組織實施（一）宣傳發(fā)動、制定方案1、召開全體教職工動員大會，傳達貫徹上級有關文件精神。按照市人事局和市的統(tǒng)一部署和要求，進行研究動員，統(tǒng)一思想、提高認識、端正態(tài)度，引導教職員工積極參與、正確對待。2、開展前期摸底調查工作。通過收集有關文件、資料數(shù)據(jù)、人員花名冊、工資統(tǒng)計報表等，對我?，F(xiàn)有編制使用情況，各類人員聘用情況和現(xiàn)有在冊工作人員結構狀況等，進行深入了解和掌握，分門別類做出系統(tǒng)分析，為進一步提出崗位設置意見提供依據(jù)和理由。3、提出崗位設置意見。根據(jù)相關文件規(guī)定，結合我校實際情況，填寫《事業(yè)單位崗位設置審核表》，報市、市人事局核準。4、制定崗位職責和上崗條件。制定崗位說明書，明確我校管理崗位、專業(yè)技術崗位、政工專業(yè)技術崗位和工勤崗位的不同等級的崗位職責、工作任務和上崗條件。5、制定我校崗位設置管理工作實施方案。校崗位設置管理實施工作組集體討論擬定《學校崗位設置管理工作實施方案》，廣泛聽取教職工對方案的意見，根據(jù)教職工的意見和學校實際情況作出修改，再經(jīng)學校崗位設置管理實施工作組集體討論通過，然后提交教代會審議通過，報市、市人事局審批。6、根據(jù)上級要求，上報《事業(yè)單位崗位設置首次聘用核準表》等有關材料，審批通過后組織實施。（二）公示崗位。（三）公示聘用人員情況表，供全體教職工核實確認。（四）審核聘用。學校崗位管理設置實施工作小組對應聘人員的資格、條件進行審核，依據(jù)崗位總量、各等級崗位職數(shù)確定各崗位的人員。（五）公示各崗位聘用人員。公示各崗位聘用人員，公示有異議的經(jīng)工作小組根據(jù)實際情況集體研究確定后，將結果報市、市人事局審批。（六）校長與受聘人員簽訂崗位聘用合同。按照上級規(guī)定采取變更聘用合同相關內容的方法組織實施。（七）總結善后。進行崗位設置管理工作總結，做好善后工作。將聘用合同、工作總結等材料報市、市人事局審核認定。（八）確定崗位等級工資。經(jīng)市及人事部門核準后兌現(xiàn)聘用人員的崗位等級工資。七、競聘辦法1、競聘相應等級的崗位，應具備相應等級崗位的上崗條件。2、首次聘任辦法：在首次聘任某一崗位時根據(jù)上級審核確認的各等級崗位職數(shù)，按兌現(xiàn)專業(yè)技術職務的年限依次聘任；兌現(xiàn)年限相同的評審通過年限長者優(yōu)先；評審年限相同的工齡長者優(yōu)先；工齡相同的在任期內擔任班主任或兼職時間長的優(yōu)先。3、遞補辦法：上一等級崗位有人員退休或上級核加職數(shù)，遞補辦法同首次聘任辦法。4、其它類專業(yè)技術人員的崗位并入教師系類專業(yè)技術人員批次，依照本實施辦法2、3兩條實行聘任。5、對學校有特別貢獻的人才（如特級教師、國際奧賽獲獎主要指導教師等），經(jīng)“學校崗位設置管理實施工作組”研究同意后可聘為相應崗位的高一等級，若政策允許也可低職高聘。6、教職工本人有拒聘的權利。教職工本人不在規(guī)定時間內填寫《學校崗位應聘申請表》申請崗位的視為放棄，學校將上報上級有關部門后給予相應處理。不服從學校工作安排的，可以視為解除原聘用合同。7、任現(xiàn)職以來有違法行為、違反計生政策、發(fā)生安全事故的除按上級有關規(guī)定處理外，競聘時視情況再作處理。8、有下列情形之一的在競聘時只能聘為相應職稱的最低等級：任現(xiàn)職以來受到上級