小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料(15篇)學(xué)校先進(jìn)班集體事跡材料(15篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)受，對(duì)事跡材料很是熟識(shí)吧，事跡材料是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣闊干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而照實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)校先進(jìn)班集體事跡材料，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

學(xué)校先進(jìn)班集體事跡材料1

融融的暖意充滿著，深深的情意包圍著，這就是大莊明德學(xué)校五班級(jí)。

這是一個(gè)由10個(gè)成員組成的大家庭，在這個(gè)大家庭里，大家幸福歡樂地度過每一天，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康活潑的班集體?！白顪剀暗陌嗉?jí)，最潔凈的教室，最文明的同學(xué)，最活躍的課堂”是10顆心為之奮斗的目標(biāo)。它分散了全體同學(xué)的努力，呈現(xiàn)著同學(xué)們走過的腳印?????，這其中有歡樂也有淚水。

一、良好的班風(fēng)

班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心，班風(fēng)是班級(jí)勇往直前的旗幟。只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級(jí)建設(shè)健康有序地進(jìn)行，才有利于良好班風(fēng)的發(fā)揚(yáng)光大。

良好的班風(fēng)應(yīng)從培育同學(xué)良好的習(xí)慣入手。聞名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”

良好的班風(fēng)還來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。開學(xué)初，老師依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，讓同學(xué)都主動(dòng)樂觀地投身于制定班規(guī)的實(shí)踐中，讓每個(gè)人都成為制定班規(guī)的小仆人。然而，良好的班風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕的事，不是通過一兩次教育就能成的事。為了培育大家的自我管理力量，全班同學(xué)通過爭(zhēng)論討論，打算在班級(jí)實(shí)行“值日班長(zhǎng)”制度，每天由一名同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)的全天工作。這種做法，不僅培育了同學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)力量，也讓每個(gè)同學(xué)在自己管理他人的同時(shí)，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。

良好的班風(fēng)建設(shè)，使班集體走上了良性循環(huán)的軌道，同學(xué)們?cè)谶@布滿民主和諧的環(huán)境中，健壯成長(zhǎng)。五班級(jí)已形成了一種“文明守紀(jì)、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新”的班風(fēng)。

二、銳意進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。

良好的學(xué)風(fēng)是班級(jí)建設(shè)勝利的一半。身處于一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境中，會(huì)有一種無形的競(jìng)爭(zhēng)在推動(dòng)你不斷努力，使你不敢有所松懈。大莊明德學(xué)校五班級(jí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)氣瘋深厚的班級(jí)。

濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。一走進(jìn)大莊明德學(xué)校五班級(jí)的教室，你就可以感受到濃濃的文化氣息，那潔白的墻壁成了我們文化品嘗、相互激勵(lì)的無限空間——“花開絢爛”、“碩果累累”、“三味書屋”、“我們的商定”、“名人畫像格言”、“我們的榮譽(yù)”、“書香欄”。在這里，有每個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的腳印?????，讓同學(xué)的心田得到了熏陶，共性得到進(jìn)展，才華得到揮灑。它與整齊的桌椅、干凈的地面、一塵不染的門窗構(gòu)成一個(gè)溫馨的“家”。

三、優(yōu)秀的班干部。

班干部是班級(jí)的核心力氣，是班級(jí)形象代表，是班主任的得力助手。他們是帶動(dòng)全班同學(xué)奔向共同奮斗目標(biāo)的“火車頭”，他們又是團(tuán)結(jié)全班同學(xué)共同進(jìn)步的橋梁和紐帶。班委會(huì)的每個(gè)成員都是品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、全班特別信任的同學(xué)。他們相互協(xié)調(diào)、相互協(xié)作，把班級(jí)管理得井井有條。在日常的學(xué)習(xí)生活中，他們總能起到帶頭作用，并能調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的樂觀性。

四、布滿愛的集體。

愛如空氣，人人需要，愛讓班集體的每個(gè)成員心相連，情相通。一個(gè)不經(jīng)意的愛的瞬間有時(shí)會(huì)制造意想不到的效果。一個(gè)班集體10個(gè)同學(xué)聚在一起，每個(gè)人的脾氣不同，家庭教育不同。大家和諧地生活在一起，

開心地學(xué)習(xí)在一起，就由于心中有愛。只有人人心中有愛，同學(xué)們之間才能相互理解和包涵，才能相互關(guān)心和支持。

一分耕耘，一分收獲，大莊明德學(xué)校五班級(jí)同學(xué)堅(jiān)信：只要團(tuán)結(jié)友愛、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！

學(xué)校先進(jìn)班集體事跡材料2

我們班現(xiàn)有同學(xué)24人，是一個(gè)暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、向上是我們的最大特點(diǎn)。

一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)

一班級(jí)同學(xué)剛從幼兒班出來，多少都帶有嬌氣，都是那么天真、活潑、貪玩，學(xué)習(xí)對(duì)他們來說布滿了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學(xué)就喜愛上學(xué)習(xí)，猶如天方夜談。針對(duì)這種狀況，我利用班會(huì)課組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)比，讓同學(xué)“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如老師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。一天一天，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展。我經(jīng)過細(xì)心討論，努力調(diào)動(dòng)他們的樂觀性和自覺性，培育班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)，做出了巨大的努力。開展“比寫字”“比讀書”等活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)愛好。不到半學(xué)期，班級(jí)也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、班干部的培育

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。每學(xué)期開學(xué)初，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，便加強(qiáng)培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。一年來，由于班干部的辛勤付出，同學(xué)們的樂觀協(xié)作，在每周的班級(jí)量化評(píng)比中多次被評(píng)為低班級(jí)組“文明班級(jí)”的稱號(hào)，在上學(xué)期期末評(píng)比中，榮獲學(xué)校的“文明班級(jí)“稱號(hào)。

三、可喜的成果

一個(gè)班級(jí)有了良好的風(fēng)氣自然就有了成果。在上學(xué)期的期末水平測(cè)試中，語文、數(shù)學(xué)的成果都是名列全鄉(xiāng)之首。

成果只能說明過去，今后的路還很長(zhǎng)，我們將連續(xù)共同營(yíng)造這個(gè)溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開得更艷。

學(xué)校先進(jìn)班集體事跡材料3

我班有62名活潑可愛的同學(xué)，我們以“創(chuàng)最好班級(jí)，做最好自己”為班級(jí)奮斗目標(biāo)。在四年的成長(zhǎng)道路上，我們師生攜手奮進(jìn)，屢創(chuàng)佳績(jī)，同學(xué)們都為自己是四·一班的一員而感到傲慢。

一、文明守紀(jì)，奮勉向上?！皠?chuàng)最好班級(jí)，做最好自己”并以之規(guī)范日常行為，同學(xué)們自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度?！皶阈?nèi)，圖書進(jìn)班級(jí)活動(dòng)”；“我要挑戰(zhàn)”等活動(dòng)我們開展的有聲有色。每月的“文明班”評(píng)比中我們經(jīng)常獲獎(jiǎng)；潔凈干凈、布滿生氣的環(huán)境布置，是全體師生齊心協(xié)力的結(jié)晶，因此我們常被評(píng)為“衛(wèi)生先進(jìn)班”。

二、友愛團(tuán)結(jié)，愛心無價(jià)。我班開展了“一幫一學(xué)習(xí)讀書活動(dòng)”，“紅領(lǐng)巾假日互助小組”，以關(guān)心班中后進(jìn)的同學(xué)。汶川地震，我班全體同學(xué)盡其所能，捐款一千多元；同學(xué)們?cè)陔娨暽峡吹轿铱h一同學(xué)得了白血病而無錢醫(yī)治的報(bào)道后，自發(fā)組織了捐款，并倡議學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織了捐款活動(dòng)，此舉受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的贊揚(yáng)，我縣電視臺(tái)還進(jìn)行了報(bào)道，對(duì)我班同學(xué)心中有大愛賜予極高的贊揚(yáng)。

三、愛學(xué)會(huì)學(xué)，善學(xué)樂學(xué)。我班同學(xué)在老師的引領(lǐng)下，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。課上用心致志，課后自覺復(fù)習(xí)。每一學(xué)年的語數(shù)英三科成果均能達(dá)到優(yōu)秀。課余時(shí)間同學(xué)們到閱覽室查閱資料，收看電視新聞，讀報(bào)刊雜志，關(guān)懷時(shí)事增長(zhǎng)見聞。在學(xué)校開展的“書香校內(nèi)”活動(dòng)中我班同學(xué)屢屢奪冠。

四、優(yōu)異的成果。

2023——2023跳繩競(jìng)賽連續(xù)四次獲團(tuán)體第一名。

2023、2023年體操競(jìng)賽均獲團(tuán)體第一名。

2023舉辦的“經(jīng)典誦讀”和“紅歌競(jìng)賽”均獲一等獎(jiǎng)。

2023、2023年在學(xué)校的星級(jí)班級(jí)評(píng)比中獲得星級(jí)班級(jí)榮譽(yù)。

2023、2023年本班連續(xù)兩次獲得縣級(jí)優(yōu)秀班集體。

學(xué)校先進(jìn)班集體事跡材料4

城西學(xué)校五（2）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個(gè)以"和諧、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、超越"為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)整體思想素養(yǎng)高，行為習(xí)慣好，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，時(shí)間觀念強(qiáng)，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成果好，同學(xué)特長(zhǎng)進(jìn)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個(gè)暖和、和諧的大家庭?，F(xiàn)將一年來班級(jí)中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下：

一、讓班干部成為"管理能手".

本學(xué)年初我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏澹?）班的班主任。針對(duì)五班級(jí)同學(xué)的身心特點(diǎn)，在新課程理念的指導(dǎo)下，從敬重同學(xué)、信任同學(xué)、自我管理的同學(xué)觀動(dòng)身，轉(zhuǎn)變了以往的班級(jí)管理模式：在班級(jí)管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出同學(xué)的自主，實(shí)施師生全員參加、全方位、全過程的班級(jí)管理。班級(jí)方案由班委制訂，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)沖突由班干部自己妥當(dāng)解決。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為同學(xué)心理進(jìn)展的伴侶，同學(xué)活動(dòng)的參加者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

我在每周一的班會(huì)課上，都要召開幫扶工作溝通會(huì)。會(huì)議由班干部輪番主持召開、作記錄；班上同同學(xué)發(fā)生違紀(jì)行為，班干部主動(dòng)出面處理，自主做出獎(jiǎng)罰的打算。在溝通會(huì)上，組長(zhǎng)首先對(duì)組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后由組員評(píng)價(jià)組長(zhǎng)。評(píng)價(jià)時(shí)要做到客觀、公正、公正、實(shí)事求是。留意先確定優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)，然后對(duì)于做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人簡(jiǎn)單接受。對(duì)于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進(jìn)行表揚(yáng)。第三步小組回顧上周目標(biāo)落實(shí)狀況。第四步小組制定本周奮斗目標(biāo)及措施。組長(zhǎng)制定，組員可以提出看法，全都通過后形成文字，一式兩份，一份由組長(zhǎng)保存，一份上交老師。組長(zhǎng)的職責(zé)是：每天對(duì)本組同學(xué)的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對(duì)組員的詳細(xì)狀況留不同的作業(yè)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí)，組長(zhǎng)要督促自己的組員努力學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們不斷提高。組員要聽從組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是：大大提高了同學(xué)自主管理和自我約束力量，增加了班集體的榮譽(yù)感。

二、通過正確引導(dǎo)培育優(yōu)良班風(fēng)

正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志，它以無形的力氣關(guān)心班主任影響和教育同學(xué)，對(duì)個(gè)別同學(xué)的影響往往比班主任個(gè)人的力氣更有效。為了鼓舞同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，我以《批判和自我批判》為主題，讓同學(xué)敘述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例，以感染其他同學(xué)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點(diǎn)與不足。

正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。另外，我還采納了一些別的方式：

1、有意識(shí)、有方案的通過對(duì)同學(xué)談話，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)和批判那些典型事例。我從不當(dāng)面批判、挖苦有過錯(cuò)的同學(xué)，而是事后叫同學(xué)到邊上或辦公室里進(jìn)行教育，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動(dòng)，鼓舞孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內(nèi)容敘述下來給同學(xué)們聽，看到好的書拿來老師審核后再推舉給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、常常性的有方案的組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)，在課堂上，我常常在組與組之間進(jìn)行各式各樣的競(jìng)賽，比如：口算練習(xí)，看哪一組做得又快又好；數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，看哪一組的平均分高，等等。然后依據(jù)競(jìng)賽結(jié)果評(píng)出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時(shí)常告知同學(xué)，要想使本組在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，全組成員必需相互鼓舞、相互協(xié)作、分工協(xié)作，只有這樣才能達(dá)到目標(biāo)，才能品嘗到共同努力所制造的成果，才能體會(huì)到勝利與歡樂，通過這些活動(dòng)來增加班級(jí)分散力。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)習(xí)愛好

濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，激勵(lì)同學(xué)勇攀高峰。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比虛心，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促后進(jìn)生，常為講解一道難題，要探討許久；同學(xué)也很自信，以"每一天都是起點(diǎn)，每一步都要向前",全面進(jìn)展自己，不斷超越自我！同時(shí)，同學(xué)們注意進(jìn)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我常常開導(dǎo)大家"大事講原則，小事講風(fēng)格"塑造同學(xué)健康、和諧的人格。

首先，我本著"以強(qiáng)扶弱，共同提高"的原則，依據(jù)學(xué)習(xí)力量、思想覺悟的凹凸，把同學(xué)平均分成十個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組同學(xué)在非常鐘之內(nèi)選出組長(zhǎng)、起出組名、編出奮斗口號(hào)。同學(xué)們對(duì)這種作法感覺很新奇，樂觀性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經(jīng)過同學(xué)自主、合作、溝通、爭(zhēng)論，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，各組都精彩的完成任務(wù)。同學(xué)們還編出了洪亮的布滿自信和斗志的口號(hào)。

然后，在支配同學(xué)座位時(shí)，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺悟低的同學(xué)。把學(xué)習(xí)好、思想好的同學(xué)同學(xué)習(xí)困難，思想覺悟低的同學(xué)搭配在相鄰座位上，讓同學(xué)相互關(guān)心，共同提高。

事實(shí)證明，在全班形成的這種"幫扶對(duì)子",有利的調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，特殊是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的同學(xué)，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯的提高了學(xué)習(xí)成果。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動(dòng)作的同學(xué)現(xiàn)在也能努力地約束自己用心聽講了；以前不愛發(fā)言的同學(xué)現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習(xí)比以前有秩序了，再也沒有追逐打鬧的現(xiàn)象了；我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數(shù)學(xué)成果以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。

一份汗水，一份收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個(gè)同學(xué)不論在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進(jìn)步。成果與剛接手時(shí)相比，總平均進(jìn)步了幾非常，上學(xué)期期末考試都高于同班級(jí)其他班。同學(xué)特長(zhǎng)進(jìn)展很好，絕大多數(shù)同學(xué)都有自己的特長(zhǎng)，在學(xué)校組織的各類競(jìng)賽中也取得了特別優(yōu)異的成果。

學(xué)校先進(jìn)班集體事跡材料5

我們二(2)班雖然是低班級(jí)段的一個(gè)班集體，大家入學(xué)才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明守紀(jì)的集體。

一、常規(guī)方面。

我們?cè)诎嘀魅巍⒖迫卫蠋煹闹笇?dǎo)下，努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和《學(xué)校生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導(dǎo)員會(huì)利用晨會(huì)、隊(duì)日等時(shí)間引導(dǎo)大家對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行爭(zhēng)論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

每天早晨，衛(wèi)生委員會(huì)帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進(jìn)我們班，呈現(xiàn)在你面前的就會(huì)是潔凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學(xué)開頭，范老師就教會(huì)我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌，并努力培育我們的“彎腰精神”，告知我們，教室就是我們的家，干凈、美觀靠大家。晨讀課，紀(jì)律委員會(huì)帶領(lǐng)大家井然有序地讀書、背書，同學(xué)們?cè)诶世实臅曋?，領(lǐng)會(huì)到了書海的博大和游覽書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或?qū)懽鳂I(yè)，老師告知過我們，教室是學(xué)習(xí)的地方，需要保持寧靜，只要進(jìn)了教室，我們都會(huì)自覺遵守“寧靜”這條準(zhǔn)則。

我們班堅(jiān)持“值日班長(zhǎng)”制度。每天，老師會(huì)輪番選四名同學(xué)擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動(dòng)、放學(xué)、勞動(dòng)等各方面事務(wù)，老師的做法充分體現(xiàn)民主、公平，我們感覺每個(gè)人都是班級(jí)的仆人，每個(gè)同學(xué)都有了熬煉的機(jī)會(huì)。

二、學(xué)習(xí)方面。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有你追我趕的良好學(xué)風(fēng)，盡心盡力學(xué)好每門功課，“沒有一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”是我們共同追求的目標(biāo)。從一班級(jí)到現(xiàn)在，我班的各科成果及格率都是100%，優(yōu)秀率在本班級(jí)中也是名列前茅。我們?cè)趯W(xué)好語文、數(shù)學(xué)等功課的同時(shí)，還喜愛課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學(xué)們的最愛，還有些同學(xué)讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的力量得到了增加，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。

三、活動(dòng)方面。

我班的同學(xué)不光能學(xué)好文化學(xué)問，也樂觀參與校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，熬煉自己的力量。比如在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛國(guó)主義讀書活動(dòng)、慶“六一”歌詠競(jìng)賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參與，并有不俗的表現(xiàn)。特殊是姚雯蕾同學(xué)，平?？炭嗑毩?xí)電子琴，已過了六級(jí)考試，她在慶“六一”歌詠競(jìng)賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎(jiǎng);她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學(xué)，是個(gè)膽大心細(xì)的男生，他不但學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，而且能說會(huì)道、敢作敢當(dāng)，是個(gè)稱職的好班長(zhǎng)，在他的帶領(lǐng)下，我們班確定會(huì)越來越團(tuán)結(jié)。

我們現(xiàn)在還小，要走的路還很長(zhǎng)，信任在學(xué)校老師的教育下，在同學(xué)們的共同努力下，我班肯定能取得更大的進(jìn)步，成為一個(gè)更為優(yōu)秀的班集體。

學(xué)校先進(jìn)班集體事跡材料6

邵府中心學(xué)校五（2）班是一個(gè)暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)

每學(xué)期初，同學(xué)都會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)制度，利用正確的輿論導(dǎo)向形成健康向上的班風(fēng)。有意識(shí)、有方案地通過對(duì)同學(xué)守則、道德問題的爭(zhēng)論；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來形成同學(xué)的是非觀；運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批判；充分利用班會(huì)宣揚(yáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，以無形的力氣影響和教育同學(xué)。

二、強(qiáng)大的班級(jí)分散力推動(dòng)我們進(jìn)展

我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級(jí)情感，有頑強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的分散力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動(dòng)，無論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿足的成果。冬季越野賽前十名中我班男生4人，女生3人；春季詩歌朗誦競(jìng)賽獲校第一名；黑板報(bào)競(jìng)賽獲第一名；跳繩競(jìng)賽校男單第一，女單第一，團(tuán)體第一；班級(jí)故事會(huì)第一名……

三、樸實(shí)深厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高

同學(xué)們不僅重視自身力量的培育，更重視自身學(xué)習(xí)力量的培育。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好高、學(xué)風(fēng)深厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的努力學(xué)習(xí)分不開。課上隨時(shí)可見孩子們高高舉起的小手，課下孩子們常常為了一道題爭(zhēng)得面紅耳赤。經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，我們班的成果在歷次考試中均名列前茅，在四班級(jí)期末考試中語文、數(shù)學(xué)均取得學(xué)區(qū)第一名的好成果。

四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活

在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、辯論會(huì)、跳繩比

賽、班級(jí)故事會(huì)、課本劇表演賽、產(chǎn)品推介會(huì)等等，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。同學(xué)在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有力量在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。

學(xué)校先進(jìn)班集體事跡材料7

唐一小五一班班是一個(gè)暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

一、強(qiáng)大的班級(jí)分散力推動(dòng)我們進(jìn)展

我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級(jí)情感，有頑強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級(jí)事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增加了班集體的分散力。

我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的分散力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動(dòng)，無論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿足的成果，主題班會(huì)、手抄報(bào)，建黨90周年剪貼集等各類活動(dòng)、競(jìng)賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的分散力，是由于同學(xué)們有著劇烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，漸漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)臨時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。

三、培育干部，榜樣示范。

俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)?！币寻嗉?jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上的班集體，必需有一個(gè)頑強(qiáng)的班級(jí)核心、一支團(tuán)結(jié)在班主任四周的得力的班干部隊(duì)伍。在這方面，六（1）班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發(fā)同學(xué)的工作熱忱，讓班干部愿管、樂管；能夠細(xì)心培育，讓班干部會(huì)管、善管。可以說，六（1）班之所以能夠成為一個(gè)樂觀向上、求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的集體，與本班級(jí)有一支分散力強(qiáng)、熱忱為大家服務(wù)的班級(jí)干部隊(duì)伍有關(guān)，與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊(duì)伍有關(guān)。班長(zhǎng)陳孟然組織力量強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果好，工作樂觀性高，20xx年獲得“六安市優(yōu)秀同學(xué)干部”稱號(hào)，并獲得迎駕教育基石工程獎(jiǎng)“品學(xué)兼優(yōu)獎(jiǎng)”，20xx年12月，在學(xué)校生寫字競(jìng)賽中獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，市級(jí)三等獎(jiǎng)。

三、樸實(shí)深厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高

同學(xué)們不僅重視自身力量的培育，更重視自身道德修養(yǎng)的培育。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好高、學(xué)風(fēng)深厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學(xué)初，我班的同學(xué)課上回答問題不樂觀，而且聲音普遍太小，聽講不夠用心，學(xué)習(xí)愛好不濃，針對(duì)這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開頭準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的每一細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)來表揚(yáng)，例如：信士杰同學(xué)學(xué)習(xí)成果差但是聲音嘹亮，即使回答錯(cuò)了，我也會(huì)表揚(yáng)他，“雖然他回答錯(cuò)了，但是老師要表揚(yáng)他，信士杰的聲音特別嘹亮，盼望大家向他學(xué)習(xí)這一點(diǎn)?！毙攀拷軇倓傔€很難為情的表情轉(zhuǎn)為驕傲傲慢的神情，其他同學(xué)看到老師回答錯(cuò)了不批判還表揚(yáng)也毫無顧忌的舉手回答問題，這時(shí)我總會(huì)細(xì)心地觀看他的優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，并且教會(huì)他們?cè)鯓哟舐暬卮饐栴}，要把氣運(yùn)丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓(xùn)練一階段，在課上我班同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的大聲回答問題，在我區(qū)品社公開課展現(xiàn)課和我校教研公開課同學(xué)們的精彩表現(xiàn)始終受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。喜愛回答問題的同時(shí)，就要學(xué)會(huì)傾聽，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱高漲，學(xué)習(xí)成果明顯大幅度進(jìn)步。

學(xué)校先進(jìn)班集體事跡材料8

李欣兒她是一名德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好少年、好同學(xué)、優(yōu)秀少先隊(duì)員。他勤奮、踏實(shí)、懂事、好學(xué)，深受同學(xué)及老師的欣賞。

一、品學(xué)兼優(yōu)

李欣兒學(xué)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，年紀(jì)不大的他卻特別懂事，在人們眼中，他已經(jīng)是個(gè)“小大人”了。他總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、關(guān)心。他從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，喜愛集體，助人為樂;他喜愛勞動(dòng)，樂觀帶領(lǐng)同學(xué)們參與學(xué)校組織的各項(xiàng)有益的活動(dòng)，加強(qiáng)體育熬煉，身體素養(yǎng)好。學(xué)習(xí)上，他勤奮好學(xué)。每次上課的時(shí)候總是用心聽講、樂觀發(fā)言，時(shí)刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會(huì)的問題就登記來，其次天問老師，正是由于從一班級(jí)堅(jiān)持到現(xiàn)在，所以他的成果在全班總是名列前茅，多次被評(píng)為“三好同學(xué)”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。不止這些，李欣兒同學(xué)還不斷的充實(shí)自己的課外學(xué)問，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個(gè)為什么》、《中國(guó)少兒百科全書》……課余時(shí)間，他還樂觀學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查閱資料，解決學(xué)習(xí)中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名。同時(shí)，他還樂觀參與一些學(xué)問競(jìng)賽，多次獲校級(jí)獎(jiǎng)。

二、老師、家長(zhǎng)的好助手

李欣兒同學(xué)無論在家還是在學(xué)校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵布滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的培育下健壯成長(zhǎng)。在家里，他是個(gè)勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學(xué)校里，他和同學(xué)們相處的特殊好，從來不和同學(xué)鬧沖突，成天樂呵呵的，同學(xué)請(qǐng)他辦事總是盡力而為。幾年來，他勤勤懇懇地為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，幫助各科老師討論做好轉(zhuǎn)差的工作，樂觀參與關(guān)心學(xué)困生活動(dòng)，檢查監(jiān)督課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，協(xié)作班主任管理班級(jí)工作，開展班級(jí)有關(guān)活動(dòng)，有一次為了出好班級(jí)的黑板報(bào)，

李欣兒與其他兩位同學(xué)始終堅(jiān)持到晚上7點(diǎn)多才離校回家。有時(shí)為了完成學(xué)校、班級(jí)任務(wù)，休息日也全然不顧。他到處以身作則，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學(xué)從不遲到或早退，上課用心聽講，獨(dú)立思索，仔細(xì)完成各科作業(yè)。在“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心“活動(dòng)中，他敲碎了自己心愛的儲(chǔ)蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學(xué)校開展“與不文明行為告辭”活動(dòng)中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，他勇于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動(dòng)上前勸阻，并像個(gè)小老師似的跟他們講些“同學(xué)間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小小事化了”的道理，經(jīng)常能使犯錯(cuò)誤的同學(xué)沉下氣來認(rèn)錯(cuò)并表示堅(jiān)決改正。

三、樂于助人

李欣兒同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，還樂于助人。他常常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)懷班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了關(guān)心后進(jìn)生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地急躁講解，認(rèn)真分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱關(guān)心下，各方面都有較大的進(jìn)步。樂于助人是李欣兒同學(xué)的一大特點(diǎn)。班里有一位同學(xué)，家庭條件很差，在班里平日經(jīng)常很自卑，李欣兒知道這個(gè)狀況后，就主動(dòng)在思想和生活上關(guān)心他，把他當(dāng)作自己的親弟弟，誰要是欺侮他，他總是挺身而出愛護(hù)他，關(guān)心他。生活中，當(dāng)他有了困難時(shí)，李欣兒都會(huì)主動(dòng)關(guān)心他，紅領(lǐng)巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的;學(xué)習(xí)用品缺了，他關(guān)心解決;遇到下雨天李欣兒就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……這位同學(xué)克服了自卑心理，臉上慢慢有了笑容。我們信任，這位勤奮好學(xué)、心靈美妙、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照射下，在少先隊(duì)這塊沃土的培育下，肯定會(huì)像小樹苗一樣健壯成長(zhǎng)。

學(xué)校先進(jìn)班集體事跡材料9

在東勝區(qū)試驗(yàn)學(xué)校的漂亮校內(nèi)里，有一面非常艷麗的旗幟，那就是布滿自信、陽光向上、團(tuán)結(jié)合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心，他們有著自己獨(dú)特的共性，又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力氣。

這個(gè)班級(jí)，在校少先隊(duì)大隊(duì)部的指導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下樂觀開展各種少先隊(duì)活動(dòng)，不斷地向著新的高峰前進(jìn)，取得了較好的成果。下面就本班的狀況作一簡(jiǎn)潔匯報(bào)。

一、團(tuán)結(jié)、向上的集體

這個(gè)班集體是我從二班級(jí)開頭接管的，因此了解同學(xué)的共性進(jìn)展，作好同學(xué)工作是我面臨的首要問題。

1.親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。

我首先抓住一切時(shí)間接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。我信任這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。

其次，我通過一切途徑了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);了解同學(xué)的個(gè)人生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。

2.培育自我教育力量，爭(zhēng)做班級(jí)的仆人

培育同學(xué)自我教育力量，爭(zhēng)做班級(jí)的仆人，從而建立良好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。我個(gè)人始終提倡學(xué)校教育的全面性，教育不僅是要培育出成果拔尖的同學(xué)，更是要讓全部的同學(xué)都能夠切身體會(huì)到教育的作用，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里種下和善的、美妙的種子，讓他們感受到愛，學(xué)到做人的道理，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以，我經(jīng)常和同學(xué)說的一句話就是“一枝獨(dú)秀不算春，百花爭(zhēng)艷春滿圓”，而培育他們的自我教育力量，喜愛集體，爭(zhēng)做班級(jí)的仆人，無疑是非常重要的一步。而首先就要增加同學(xué)的自我意識(shí)。所謂自我意識(shí)是對(duì)自己存在的覺察。即自己熟悉自己的一切，包括熟悉自己的生理狀況，心理特征以及自己與他人的關(guān)系。而它的心理成份主要是自我熟悉、自我體驗(yàn)、自我掌握。為此，我的心理糾偏工作就是從以下三方面綻開的。

(1)通過《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練，協(xié)作少先隊(duì)組織的日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，培育他們以集體為榮，為集體爭(zhēng)光的意識(shí)。

(2)利用周記，進(jìn)行心理交談。半年來，每星期寫一篇周記，同學(xué)一方面完成老師布置的心理問題，另一方面與老師談心理話，在周記本上進(jìn)行書面交談，做同學(xué)的知心伴侶，進(jìn)行心理詢問和疏導(dǎo)，效果甚佳。

(3)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，和家進(jìn)步行溝通，了解家庭狀況，做好家長(zhǎng)的思想工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)懂得青少年心理特征，形成正確的家庭教育。

(4)進(jìn)行個(gè)案討論，重點(diǎn)突破特別沖突，明顯要特別處理，光靠集體輔導(dǎo)和活動(dòng)，不肯定對(duì)個(gè)別嚴(yán)峻心理障礙者有作用。為此，班主任對(duì)個(gè)別同學(xué)，進(jìn)行特地建立心理健康檔案，針對(duì)他們的特別狀況，有的放矢，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

3.建立健全班干部制度

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以對(duì)于班干部的選擇我非常慎重，也只有選擇了合適的班干部，我們班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。

我采納的是自愿報(bào)名、競(jìng)選演說、全班投票的形式，基于事先對(duì)于班上狀況的了解，在競(jìng)選過程中適當(dāng)引導(dǎo)，可以說最終當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。班長(zhǎng)成果優(yōu)秀、性格活潑、樂于助人，在班級(jí)體中具有極大的號(hào)召力，體育委員和勞動(dòng)委員都是班上出名的“淘氣大王”，我盼望能以此激發(fā)他們的熱忱和樂觀性，提高他們的集體意識(shí)，事實(shí)證明這種方法是正確的。對(duì)于班干部的優(yōu)點(diǎn)我大力表揚(yáng)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信;另一方面，鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

4.建立互助組和圖書角

以互助小組、"1+1"小組即優(yōu)生關(guān)心差生的形式、小組長(zhǎng)關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。準(zhǔn)時(shí)對(duì)班上的現(xiàn)象進(jìn)行嘉獎(jiǎng)與批判，鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部同學(xué)爭(zhēng)取更大的成果。同時(shí)，為了擴(kuò)大同學(xué)們的閱讀，同學(xué)們自己在班上建立了圖書角，自己捐書，自己管理，并制定了行之有效的管理制度，大家閱讀的樂觀性都非常高，對(duì)于增長(zhǎng)同學(xué)們的學(xué)問有很大關(guān)心。

通過努力建立起良好的班集秩序，絕大部分同學(xué)均能做到以集體為榮，樂于關(guān)心同學(xué)，尤其是培育了一批優(yōu)秀班干部的，樹立了仆人翁精神，在我因事請(qǐng)假期間沒有消失打架、偷竊等不良行為，紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作都顯示出良好的勢(shì)頭，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的好評(píng)。尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能夠發(fā)揮出很大的作用，如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)和妥當(dāng)?shù)奶幚?，能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個(gè)開頭，班級(jí)中還存在一些問題，同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系心理等方面，還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的進(jìn)展，還有待于今后的努力和提高。

二、有愛心的集體

學(xué)校教育，我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)的思想教育，而單純的理論說教，往往效果不加，所以，我經(jīng)常抓住生活中的一些事情，對(duì)他們進(jìn)行教育。例如：我班有這樣一個(gè)同學(xué)，衣著非常簡(jiǎn)潔，上課喜愛亂喊亂叫。別的老師告知我，他是一個(gè)非常薄命的孩子，母親生下他才幾個(gè)月就離開了，爸爸是個(gè)在社會(huì)上流竄的吸毒人員，從小和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶很偏愛孫子?？墒怯捎谒膫€(gè)人衛(wèi)生極差，而且課堂紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)成果極差，不僅班上許多同學(xué)，甚至老師都不喜愛她。一天他在班上和一個(gè)男同學(xué)大聲叫罵起來了，聲音把整個(gè)教學(xué)樓都震驚了，我把他單獨(dú)叫到辦公室來詢問，他告知我，從學(xué)前班開頭身邊的同學(xué)就都喜愛欺侮他，他說心里很難過所以才大聲吵起來，當(dāng)時(shí)他整個(gè)小臉蛋都是淚痕，我的整個(gè)心都被震驚了。于是我立刻召開了班會(huì)召開了以“學(xué)會(huì)敬重學(xué)會(huì)關(guān)愛”為主題的班會(huì)(我請(qǐng)數(shù)學(xué)老師叫他去辦公室改作業(yè)了，所以她沒有參與班會(huì))，我把她的事情用故事的形式告知大家，我問到，同樣的事情假如發(fā)生在你們的身上你們會(huì)怎樣，面對(duì)命運(yùn)的不公，你們會(huì)每天依舊面帶微笑地來上學(xué)嗎?全班都緘默了。我告知大家，要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，讓大家感受到暖和，讓大家感受到愛，愛是無時(shí)無刻不在，只要我們懂得關(guān)愛他人，同時(shí)也獲得別人的關(guān)愛。我們應(yīng)當(dāng)?shù)教帪樗酥耄嚓P(guān)懷他人，理解他人，寬容他人，敬重他人，就能做到心中有他人，同時(shí)他人心中也有你。他在我們這個(gè)集體中，我們就不能讓他孤獨(dú)，我們要和他并肩站在一起，關(guān)心他，關(guān)懷他，就象詩中說的“一枝獨(dú)秀不算春百花爭(zhēng)艷春滿園”，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)敬重，究竟只有懂得敬重他人的人，才能得到別人的敬重，究竟我們五班級(jí)四班是一個(gè)集體、一個(gè)大家庭。當(dāng)時(shí)許多同學(xué)都流下了眼淚。那天后，班上的同學(xué)自發(fā)地向他獻(xiàn)愛心，和他一起玩耍，關(guān)心他搞好學(xué)習(xí)。沒有人再向他投去異樣的眼光。許多同學(xué)在周記里都寫到，自己以前太自私了，為自己以前的渺小而慚愧。而他也不再上課是大聲喊叫了，也能上課樂觀舉手回答問題了，當(dāng)我觀察他和同學(xué)們手拉手在校內(nèi)里玩耍時(shí);當(dāng)我聽見他們絢爛的笑聲時(shí);我真的感到非常欣慰，更重要的是，通過這樣一件事，班上同學(xué)的集體意識(shí)更強(qiáng)了。

三、塑造健全人格

在我們這個(gè)大家庭中還有一個(gè)男孩子眼睛大大的，非常引人留意，無論是上課回答問題，與他談話，還是其他老師的反饋信息中，我知道，他天分很高，是個(gè)特別聰慧的孩子，不僅成果優(yōu)秀，學(xué)問面也很廣。許多同學(xué)都非常佩服他?？墒菦]有過多久我就發(fā)覺，他雖然聰慧，但卻很自負(fù)，很自私，看不起其他同學(xué)，不關(guān)懷集體，不情愿為集體出力，還時(shí)常缺交作業(yè)。每次考試和寫課堂作業(yè)時(shí)都能看到他拿本書，寫一題遮一題。據(jù)其他同學(xué)反映，向他請(qǐng)教問題他從不回答。我還時(shí)常聽見教室里傳出他傲慢的聲音：“這個(gè)都不知道，真蠢!”我突然意識(shí)到，他的這種表現(xiàn)實(shí)際上是社會(huì)、學(xué)校、家庭過分看中分?jǐn)?shù)和個(gè)人力量，而忽視了性格和思想的進(jìn)展?？梢哉f是一個(gè)急待提高心理素養(yǎng)的孩子。關(guān)心同學(xué)正確地熟悉自我，熟悉他人，多次進(jìn)行個(gè)別談話，他喜愛讀書，我就用古人故事，用名家自傳，對(duì)他進(jìn)行教育。教學(xué)會(huì)用敬重、信任、友愛、寬容、諒解等樂觀態(tài)度與別人相處。能和集體與他人同心協(xié)力地合作共事，并樂于為集體和他人謀幸福。準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，盼望學(xué)校教育能夠得到家長(zhǎng)的協(xié)作。盼望發(fā)揮家庭的熏陶作用，為未成年人健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性。訂正同學(xué)的“自私行為”除了學(xué)校教育的正確引導(dǎo)外，家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”，父母是孩子的“第一任老師”，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。因此，作為家長(zhǎng),應(yīng)從孩子的一生著想，有針對(duì)性地給孩子施加影響。家長(zhǎng)要做表率，在日常生活中，以身作則，多給孩子正面的影響。通過一段時(shí)間的努力，我發(fā)覺他能帶頭完成作業(yè)，關(guān)心同學(xué)解答疑難，在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象，還主動(dòng)要求擔(dān)當(dāng)班上的紀(jì)律委員，要和同學(xué)共同進(jìn)步，成為老師的好助手。課間還時(shí)常觀察他在教同學(xué)們下象棋。而我也期盼著他有更大進(jìn)步。

四、建立班級(jí)博客，加強(qiáng)家校聯(lián)系，助同學(xué)全面進(jìn)展

從三班級(jí)開頭，我創(chuàng)建了我班的博客，這也是我們學(xué)校所創(chuàng)建的第一個(gè)班級(jí)博客。之后我就樂觀鼓舞家長(zhǎng)關(guān)心孩子建立自己的博客，到現(xiàn)在有好多家長(zhǎng)始終堅(jiān)持在寫，而我每天無論再晚也要上網(wǎng)查看家長(zhǎng)和孩子寫的博文，并準(zhǔn)時(shí)送上鼓舞性的評(píng)價(jià)。這樣我們的班級(jí)博客圈就成了我和孩子，和家長(zhǎng)溝通的一個(gè)平臺(tái)。家長(zhǎng)們通過掃瞄我的一篇篇博文，了解了班級(jí)管理策略和教學(xué)動(dòng)態(tài)，從而更加針對(duì)性地教育自己的孩子，同時(shí)群策群力管理班級(jí);我通過掃瞄孩子們一篇篇口述日記和家長(zhǎng)們一篇篇教育心得，了解了孩子的心聲，了解了家長(zhǎng)的教育方法，從而因材施教，教導(dǎo)方法，更有效地管理班級(jí);家長(zhǎng)們通過掃瞄彼此的博文，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，轉(zhuǎn)變不良心態(tài)，調(diào)整育兒方法，從而更科學(xué)地教育自己的孩子，使之健康、全面進(jìn)展。大部分孩子在老師和家長(zhǎng)的努力下，進(jìn)步很大，和剛開學(xué)時(shí)相比，發(fā)生了明顯的變化。令人欣喜的是，我班家長(zhǎng)對(duì)此都非常支持，全部建立博客，有一半家長(zhǎng)和孩子仔細(xì)書寫博文。

在寫博的過程中，孩子們的語言表達(dá)力量越來越強(qiáng)了，文章內(nèi)容由剛開頭的一句簡(jiǎn)潔的話到現(xiàn)在能寫一段話，而且用詞也越來越精確?????，他們的語句越來越通順，描寫越來越詳細(xì)，詞匯越來越豐富，語句越來越美麗，而且還愛上了閱讀。在寫博的過程中，家長(zhǎng)們不但學(xué)到了很多新的教育理念，結(jié)識(shí)了很多志同道合的伴侶，還記錄下孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為孩子的成長(zhǎng)增加了一份精彩與歡樂。他們都在博客這個(gè)綠色的`天地里，收獲了歡樂，收獲了幸福，收獲了進(jìn)步，也收獲了榮譽(yù)。

五、取得的成果

1.組織全體隊(duì)員參與奧運(yùn)征文競(jìng)賽。

2.參與全國(guó)環(huán)保之星大賽，2件作品獲得一等獎(jiǎng)，4件作品獲得二等獎(jiǎng)，6件作品獲得三等獎(jiǎng)。

3.2023年1名同學(xué)獲鄂爾多斯市三好同學(xué)稱號(hào)。

4.獲得東勝區(qū)優(yōu)秀班集體稱號(hào)。

5.獲得群舞大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

6.廣播體操競(jìng)賽第一名。

7.在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)。

8.感恩父母主題隊(duì)會(huì)獲得一等獎(jiǎng)。

9.獲得校內(nèi)文明班級(jí)稱號(hào)!

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，在各位老師的悉心呵護(hù)下，在同學(xué)們的共同努力下，我們班雖然在學(xué)校和大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了很大的成果?？墒前嗉?jí)建設(shè)之路并沒有到終點(diǎn)，今后還要不斷努力，做好班級(jí)工作，爭(zhēng)取不破一扇窗，不落下一個(gè)人，讓每一個(gè)孩子健康歡樂的成長(zhǎng)。

學(xué)校先進(jìn)班集體事跡材料10

平?jīng)鰩煼秾W(xué)校附屬學(xué)校一班級(jí)二班現(xiàn)有同學(xué)31名，雖然我們這個(gè)集體共同經(jīng)過了不到一年的時(shí)間，但是，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，已經(jīng)形成了一個(gè)暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班集體。這個(gè)班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體；一個(gè)奮勉向上、勇于挑戰(zhàn)的集體；一個(gè)有著強(qiáng)大分散力和制造力的集體，這個(gè)班集體是一個(gè)“一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走出自我”的集體。

一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)

良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。上學(xué)期，我們班利用班會(huì)課時(shí)間，以各種生動(dòng)好玩的方式，不斷組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》及我校的《文明禮儀三字歌》，讓同學(xué)明白作為班級(jí)體的一份子，應(yīng)當(dāng)遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，讓同學(xué)“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織同學(xué)請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)將來的進(jìn)展制訂出有針對(duì)性、簡(jiǎn)潔可行的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律、路隊(duì)安全等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如老師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵和榜樣。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由同學(xué)自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的綻開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，同學(xué)都能各負(fù)其責(zé)任。

良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識(shí)、有方案地通過對(duì)同學(xué)守則、文明禮儀問題的爭(zhēng)論；“圖書角”中課外書籍的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來形成同學(xué)的是非觀；運(yùn)用學(xué)校、班級(jí)里的典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批判；運(yùn)用每周一次的墻報(bào)、手抄報(bào)等輿論工具，宣揚(yáng)正確的輿論導(dǎo)向；常常性地有方案地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)；充分利用班會(huì)宣揚(yáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、安全教育、文明禮儀等，并教育同學(xué)要嚴(yán)格遵守。以無形的力氣影響和教育同學(xué)。

二、強(qiáng)大的班級(jí)分散力推動(dòng)我們進(jìn)展

我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級(jí)情感，有頑強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級(jí)事務(wù)井井有條。在管理班級(jí)工作中，不斷培育班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。老師趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的樂觀性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，他們主動(dòng)去關(guān)心一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能樂觀帶頭；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能自主的關(guān)心老師布置教室、組織其他同學(xué)；消失一些偶發(fā)大事，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增加了班集體的分散力。在班干部的組織下，同學(xué)已經(jīng)能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如領(lǐng)讀課文、聽寫詞語、口算練習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間活動(dòng)、體育熬煉等；完成好各項(xiàng)工作，如值日，德育積分表的評(píng)價(jià)等。

我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的分散力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動(dòng)，無論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿足的成果，運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、競(jìng)賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的分散力，是由于同學(xué)們有著劇烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)同心協(xié)力地完成它。

三、勤奮刻苦、互幫互助的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高

在這不到一年的時(shí)間里，經(jīng)過我們班全體師生的共同努力，同學(xué)們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好高、學(xué)風(fēng)深厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。每天早自習(xí)前和中午上課前，同學(xué)們總是會(huì)在班干部的組織下，寧靜的在教室里讀書、寫字，沒有一個(gè)同學(xué)吵鬧影響他人。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不模糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不愿放松。學(xué)風(fēng)深厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互幫互助上。課間的時(shí)候，只要有一個(gè)同學(xué)遇到難題，他的身邊就會(huì)立即圍上去好幾個(gè)熱心關(guān)心他的同學(xué)。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們之間不僅由互助，還常常相互比較，相互“較勁”，比誰字寫得美麗，誰本子上的小紅花多。在這種濃濃的氣氛中，同學(xué)們學(xué)的歡樂，也“比”出了深厚的同學(xué)情意，更增加了班級(jí)體的分散力。

四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活

在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、讀書競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、手抄報(bào)競(jìng)賽、課本愛護(hù)競(jìng)賽、《文明禮儀三字歌》誦讀競(jìng)賽等等，讓每位同學(xué)在活動(dòng)中多熬煉，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在活動(dòng)中不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。同學(xué)在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，培育了同學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的、具有集體特色的班風(fēng)班貌。

五、永無止境地進(jìn)取心督促我們奮進(jìn)

我們班在短短不到一學(xué)年的時(shí)間取得了可喜的'成果，學(xué)校慶“國(guó)慶”歌詠競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，衛(wèi)生先進(jìn)班集體，“文明禮儀學(xué)問競(jìng)賽”優(yōu)勝班級(jí)，“踢毽周”活動(dòng)對(duì)抗賽優(yōu)勝班級(jí)，并多次獲得衛(wèi)生、紀(jì)律及路隊(duì)流淌紅旗。雖然我們這個(gè)集體在校內(nèi)中年齡最小，但是常常受到校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的表揚(yáng)，成為其他班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，在班集體成立至今，由于我們班的小同學(xué)們自律意識(shí)強(qiáng)，沒有消失過一次安全事故。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。

進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有力量在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，信任我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

學(xué)校先進(jìn)班集體事跡材料11

一、班級(jí)環(huán)境，溫馨宜人。

⒈、細(xì)心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，為使它能夠具有鮮亮的思想性和教育性，激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)取，班將同學(xué)確定的個(gè)人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開拓“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強(qiáng)，形式新奇活潑，成為同學(xué)參加班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級(jí)還設(shè)立了“讀書角”，不論國(guó)家大事，還是生活瑣事，科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長(zhǎng)，這些漸漸被同學(xué)視為自己班級(jí)生活的組成部分，起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。

⒉、建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對(duì)集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。班建立了班級(jí)日志，記錄班級(jí)的好人好事；布置了評(píng)比制度，評(píng)比出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等標(biāo)兵；成立了班級(jí)管委會(huì)，對(duì)不良現(xiàn)象批判教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣，形成了良好的班風(fēng)。

⒊、營(yíng)造相互敬重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮同學(xué)自主管理班級(jí)的作用的必要條件。除師生間直接談天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生溝通的另一種方式。課外活動(dòng)時(shí)間老師和同學(xué)常常一塊做嬉戲。師生之間的公平伴侶關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)懷、相互體諒，也有利于同學(xué)的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護(hù)自己小組的形象而努力。構(gòu)成樂觀而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使同學(xué)輕松開心、熱忱洋溢的學(xué)習(xí)生活。

幾年來，班級(jí)文化建設(shè)得到了較高的評(píng)價(jià)，引用局領(lǐng)導(dǎo)的話：“這樣的教室讓人一走進(jìn)去，就感覺不一樣，活動(dòng)生動(dòng)活潑，布滿文化氣息、成長(zhǎng)氣息。無論是課堂狀態(tài)，同學(xué)活動(dòng)還是精神面貌都感覺很好，這對(duì)于任何一個(gè)學(xué)校來說，都是特別不簡(jiǎn)單的?！?/p>

二、養(yǎng)成教育來自于一點(diǎn)一滴的小事良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。

而這些制度對(duì)于每個(gè)班來說都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實(shí)施。我認(rèn)為就是從一點(diǎn)一滴的小事抓起。開學(xué)初，我剛接手這個(gè)班，這個(gè)時(shí)候班級(jí)體的養(yǎng)成紀(jì)律非常重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實(shí)地教育。例如路隊(duì)問題，我發(fā)覺總有個(gè)別同學(xué)排路隊(duì)時(shí)不遵守紀(jì)律，于是，我細(xì)心觀看，有一天，機(jī)會(huì)來了，我發(fā)覺有幾個(gè)同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊(duì)長(zhǎng)把路隊(duì)帶回教室，重新排隊(duì)，并提好要求，從那以后，我班的路隊(duì)狀況總能自覺排的很好。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識(shí)、有方案地通過對(duì)同學(xué)行為常常性地有方案地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)；學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實(shí)際活動(dòng)中滲透，利用多表揚(yáng)少批判的方法，如課間操要求同學(xué)站直，挺胸抬頭，我就總會(huì)查找一個(gè)榜樣來表揚(yáng)，“你看，誰誰誰站得多好！”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來就多多表揚(yáng)。好孩子是夸出來的，一點(diǎn)不錯(cuò)，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個(gè)還有那個(gè)，而且還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力氣去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特殊喜愛夸獎(jiǎng)，天真無邪，上完操回教室的路上我會(huì)觀看誰紀(jì)律好，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)并提出明天的要求。這樣一個(gè)階段下來，孩子們每天都盼望得到老師的表揚(yáng)，做得越來越好。班主任工作是細(xì)膩的，時(shí)時(shí)刻刻都要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，以無形的力氣影響和教育同學(xué)。

三、良好學(xué)風(fēng)，育人法寶

同學(xué)要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力氣和風(fēng)貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。

xx班除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增加班級(jí)的向心力分散力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操競(jìng)賽，集體舞競(jìng)賽，文藝匯演等活動(dòng)中，均取得了第一名的好成果，得到了各班級(jí)和家長(zhǎng)群眾的廣泛好評(píng)。

四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩競(jìng)賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《才智樹》電視節(jié)目模擬大賽活動(dòng)，利用數(shù)學(xué)題提問和同學(xué)們連線活動(dòng)，而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺，深受同學(xué)們的寵愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培育。我把視頻資料在多媒體展現(xiàn)給同學(xué)們時(shí)，小導(dǎo)演和演員們是那么驕傲！從而我也覺得要給孩子們制造這樣的機(jī)會(huì)，來展現(xiàn)自己的各方面的才藝。說不定這就是一個(gè)孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個(gè)起點(diǎn)。

五、共性進(jìn)展，百花齊放

沒有共性的班級(jí)是一盤散沙，沒有共性的班級(jí)一潭死水。班主任非常注意引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)共性，促成同學(xué)共性進(jìn)展。依據(jù)考試成果及同學(xué)愛好，形成共同競(jìng)爭(zhēng)局面。這樣一來很快就形成了“后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高，使共性特長(zhǎng)充分得到進(jìn)展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘，又在給同學(xué)的關(guān)心中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動(dòng)，還是兩年一次的廣播操競(jìng)賽，xx班同學(xué)總能有精彩表現(xiàn)；不管是參與作文競(jìng)賽，還是參與繪畫展覽，xx班同學(xué)肯定會(huì)拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，xx總是位居第一。

我們班就是一個(gè)暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班集體。我們的最大特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新。

學(xué)校先進(jìn)班集體事跡材料12

程鵬，男，9歲，京山縣雁門口鎮(zhèn)學(xué)校三班級(jí)(3)班同學(xué)，從小接受長(zhǎng)輩和善淳厚，樂于奉獻(xiàn)的熏陶，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。他年年被學(xué)校評(píng)為“三好同學(xué)”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，深得學(xué)校老師和同學(xué)們的好評(píng)，用自己的行動(dòng)很好地詮釋了雷鋒精神。

幾年以來，不管他是身為班干部還是小組長(zhǎng)，或是身為班級(jí)一員，他都能主動(dòng)為班級(jí)，同學(xué)乃之社會(huì)做他力所能及的事情。在學(xué)校里，每位同學(xué)都是他的好伴侶，他喜愛觀察同學(xué)們絢爛漂亮的笑容。于是，每次誰有困難，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上的，他都會(huì)主動(dòng)去幫忙。身為班長(zhǎng)的他在學(xué)習(xí)上不但自己努力刻苦，還樂于助人，常常主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，有時(shí)候放學(xué)后還在教室一遍一遍急躁地給有困難的同學(xué)講解，直到他們聽懂了，自己才肯背起書包回家。在學(xué)校里，他是老師的得力小助手。作為班長(zhǎng)，他到處以身作則，起少先隊(duì)員模范帶頭作用，盡職盡責(zé)，幫老師維持班級(jí)的日常管理工作，老師交給的任務(wù)他都能愿意接受，做到有始有終。勞動(dòng)時(shí)，每當(dāng)遇到最臟、最累的活兒，他總是沖在最前面，從不偷懶;老師不在的時(shí)候也總能發(fā)揮自己的組織力量，帶領(lǐng)同學(xué)們把教室和清潔區(qū)打掃得潔凈徹底，從沒有由于衛(wèi)生給班級(jí)丟分，讓老師放心又舒心。

在三(3)班的教室里，總會(huì)觀察他那熟識(shí)而又勞碌的身影。在今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月里，他的表現(xiàn)更是突出。學(xué)校才發(fā)出為白血病患者田宇豪同學(xué)捐款獻(xiàn)愛心的倡議，他第一個(gè)將自己積攢的30元錢捐了出來。班上的同學(xué)玩嬉戲時(shí)不當(dāng)心扭傷了腳，行走不便。從他受傷的那天起，程鵬就主動(dòng)承包了他需要做的一切事情。午餐時(shí)把熱騰騰的飯菜送到他手中，下課扶他上廁所，課余時(shí)間怕他無聊，就陪著他談天，連最喜愛的乒乓球都沒有時(shí)間打。

一路走來，程鵬同學(xué)不斷充實(shí)自己，邁上一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階。他正在老師和家長(zhǎng)的關(guān)心下健壯成長(zhǎng)，他那和善真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學(xué)的品質(zhì)將會(huì)影響著更多的少年健康成長(zhǎng)。他正用自己的正直和和善為歌，熱心和寬容為曲，彈奏著暖人心扉的旋律;他正用自己的抱負(fù)和追求為筆，進(jìn)取和奮勉為墨，書寫著布滿盼望的畫;他正用愛心、恒心、信念、誠意托起更加絢爛、美妙的明天。

學(xué)校先進(jìn)班集體事跡材料13

我們班是一個(gè)暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和生活，我們班全體同學(xué)正一步一步的走向成熟。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，班主任、各科任老師齊心協(xié)力辛勤培育下，形成了一個(gè)以“和諧、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)整體思想素養(yǎng)高，行為習(xí)慣好，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，時(shí)間觀念強(qiáng)，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成果好，同學(xué)特長(zhǎng)進(jìn)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個(gè)暖和、和諧的大家庭?，F(xiàn)將一年來班級(jí)中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下：

一、培育良好的班風(fēng)

良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。每學(xué)期初，我們班級(jí)依據(jù)本班實(shí)際狀況，利用班會(huì)課組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)比，指出本班存在的問題，讓同學(xué)人人明白班級(jí)存在的問題及自身的不足之處，讓同學(xué)“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織同學(xué)請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)將來的進(jìn)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天穿校服、戴紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如老師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由同學(xué)自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的綻開比較到位。

良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識(shí)、有方案地通過對(duì)同學(xué)守則、道德問題的爭(zhēng)論；書籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo)；電視的評(píng)論等來形成同學(xué)的是非觀；運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批判；運(yùn)用黑板報(bào)、手抄報(bào)等進(jìn)行思想教育；常常性地有方案地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)；充分利用班會(huì)宣揚(yáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育同學(xué)要嚴(yán)格遵守。以無形的力氣影響和教育同學(xué)。

二、建立強(qiáng)大的班級(jí)分散力

我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級(jí)情感，有頑強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓同學(xué)推舉自己信任的班干部，通過同學(xué)評(píng)比組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中，不斷培育班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。老師趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動(dòng)班干部的樂觀性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，他們主動(dòng)去關(guān)心一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能樂觀帶頭；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能細(xì)心的布置、具有肯定特色；消失一些偶發(fā)大事，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增加了班集體的分散力。在班干部的組織下，同學(xué)能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間嬉戲、體育熬煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，同學(xué)間的評(píng)價(jià)等。

我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的分散力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動(dòng)，無論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿足的成果，運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、競(jìng)賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的分散力，是由于同學(xué)們有著劇烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，漸漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)臨時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評(píng)比就是一個(gè)很好的例子，為了集體的榮譽(yù)，班干部們常常犧牲自己的休息和玩耍時(shí)間，主動(dòng)為班內(nèi)打掃衛(wèi)生、整理教室。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

同學(xué)們不僅重視自身力量的培育，更重視自身道德修養(yǎng)的培育。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好高、學(xué)風(fēng)深厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不模糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不愿放松。學(xué)風(fēng)深厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平常聚在一起，爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)閱歷，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友情，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時(shí)間，相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的爭(zhēng)論。

四、開展多姿多彩的活動(dòng)

在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩競(jìng)賽、下棋競(jìng)賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。同學(xué)在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、永無止境地進(jìn)取心督