一、單選題1.杜威所主張的教育思想被稱作是()。A.存在主義教育思想B.要素主義教育思想C.實用主義教育思想D.永恒主義教育思想2.在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是()。A.北歐的尼德蘭B.捷克的夸美紐斯C.法國的斯圖謨D.德國的福祿培爾3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為()。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約4.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是()。A.觀察法B.讀書法C.文獻法D.行動研究法5.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持()。A.勞動起源論B.生物起源論C.心理起源論D.生物進化論二、簡答題1.科技發(fā)展對教育的制約作用表現在哪些方面?參考答案一、單選題1.C。2.B。3.C。4.D。5.A。二、簡答題1.(1)科技進步是現代教育發(fā)展的根本原因;(2)現代科技知識已成為現代教育的主要內容;(3)科學技術改變了教育技術。1.智育中的“智”是指()。A.知識B.知識技能和智力C.智力D.技能2.課外校外教育中具有普遍性的組織形式是()。A.群眾性活動B.小組活動C.自發(fā)活動D.個人活動3.先行組織教學策略是給學習者提供()。A.圖表B.新知識C.認知框架D.以上都對4.變換同類事物的非本質屬性，以便突出本質屬性的教學方法是()。A.變化B.改變C.變式D.突出5.()是現代師生倫理關系的核心要求。A.民主平等B.關心學生C.以人為本D.鼓勵學生6.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展的影響的是()。A.教育B.環(huán)境C.遺傳D.主觀努力7.在三結合教育中，占主導地位的是()。A.家庭教育B.學校教育C.自我教育D.社會教育8.學校對學生進行德育教育的重要而又特殊的途徑是()。A.課外校外教育B.各科教育C.社會實踐活動D.班主任工作9.學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對()。A.另一種學習的影響B(tài).對活動的影響C.對記憶的促進D.對智力的影響10.兒童不能遵守公認的行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為等表現，一般稱作()。A.心理異常B.不適應性表現C.不良表現D.問題行為參考答案及解析1.【答案】B。智育是使受教育者通過文化科學知識和技能的學習，發(fā)展智力的教育。2.【答案】A。課外校外教育的組織形式主要有群眾性活動、小組活動和個人活動三種，其中，群眾性活動是最普遍的一種活動形式，小組活動是最基本的組織形式。3.【答案】C。先行組織者的提出建立在以下理論基礎之上：認知結構是按層次加以組織的，學習者關于某一領域內的知識在認知結構中遵循不斷分化的認識組織原則。4.【答案】C。5.【答案】A。6.【答案】B。7.【答案】B。8.【答案】D。政治課和各科教學是德育的基本途徑；班主任工作是學校針對學生進行德育的一個重要而又特殊的途徑。9.【答案】A。10.【答案】D。1.“以僧為師”，“以吏為師”是古代什么時期的教育特征?()A.中國B.埃及C.希臘D.羅馬2.在學期開始或一個單位教學開始時，為了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價是()。A.形成性評價B.絕對性評價C.診斷性評價D.個體內差異評價3.認為兒童教育要“隨人分限所及”的教育家是()。A.朱熹B.王守仁C.黃宗羲D.顏元4.美育的最高層次的任務是()。A.提高學生感受美的能力B.培養(yǎng)學生鑒賞美的能力C.形成學生創(chuàng)造美的能力D.培養(yǎng)學生的審美觀5.當代我國教育的主導思想是()。A.應試教育B.素質教育C.特等教育D.終身教育6.孟子認為“人之初，性本善”表明孟子持有的身心發(fā)展動因理論是()。A.內發(fā)論B.外鑠論C.二因素論D.多因素論7.自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。A.自我評價B.自我體驗C.自我控制D.自我覺醒8.檢查學生對事物本質和內部聯(lián)系把握程度的提問是()。A.回憶提問B.理解提問C.應用提問D.綜合提問9.在教學過程中，強調知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是()。A.形式教育論B.實質教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現代教育論10.1869年，俄國的化學家()提出了化學元素周期表。A.卡普捷列夫B.門捷列夫C.巴甫洛夫D.列夫托爾斯泰參考答案及解析1.【答案】B。2.【答案】C。3.【答案】B。王守仁認為教他人學習，也必須隨著各人所能達到的程度進行。4.【答案】C。所有選項都是美育的任務，其中創(chuàng)造美是最高層次的任務。5.【答案】B。當前我國倡導的是素質教育。6.【答案】A。7.【答案】A。自尊心、自信心和羞愧感等是從自我評價中產生的。8.【答案】B。9.【答案】B。10.【答案】B。1.素質教育是以()為重點的教育。A.面向全體學生B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神C.促進學生全面發(fā)展D.促進學生的個性發(fā)展2.我國義務教育階段的課程計劃應該具有三個特征是()。A.強制性，基礎性，科學性B.強制性，普遍性，科學性C.科學性，普遍性，基礎性D.強制性，普遍性，基礎性3.教學工作的中心環(huán)節(jié)是()。A.備課B.課外輔導C.課外作業(yè)D.上課4.我國社會主義教育目的的理論基礎是()。A.空想社會主義者關于人的全面發(fā)展理論B.馬克思主義個人全面發(fā)展學說C.關于人的發(fā)展的理想D.人的多方面的和諧發(fā)展學說5.課程計劃首先要解決的問題是()。A.課程設置B.課程開設順序C.教學時數D.學年編制和學周安排6.1989年世界衛(wèi)生組織把“健康”定義為()。A.生理、心理和社會適應的良好狀態(tài)B.生理、心理和道德品質的良好狀態(tài)C.生理健康、心理健康、社會適應良好和道德健康D.生理健康、心理健康和社會適應良好7.衡量一個教師是否成熟的主要標志是其能否自覺地關注()。A.教材B.學生C.情境D.生存8.德育在人的全面發(fā)展教育中起()作用。A.導向和動力B.關鍵C.基礎D.物質基礎9.“桃李不言、下自成蹊”這句話所體現的德育方法是()。A.說服教育法B.鍛煉法C.陶冶法D.榜樣法10.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話體現的課程理念是()。A.關注學生對知識的獲得B.關注學生的情緒生活和情感體驗C.關注學生的健康成長D.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成參考答案及解析1.【答案】B。素質教育是以培養(yǎng)學