全國(guó)職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽（項(xiàng)目2）項(xiàng)目2分組：公共基礎(chǔ)課程1組：語(yǔ)文、德育公共基礎(chǔ)課程2組：數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)綜合1組：農(nóng)林牧漁、土木水利、輕紡食品類(lèi)、交通運(yùn)輸類(lèi)、醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合2組：加工制造類(lèi)、石油化工類(lèi)、資源環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合3組：信息技術(shù)組、體育與健康類(lèi)、教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)綜合4組：財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)、旅游服務(wù)類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)第一頁(yè)，共24頁(yè)。一、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽賽項(xiàng)要求二、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽評(píng)分指標(biāo)三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)及參賽注意的問(wèn)題四、課例展示第二頁(yè)，共24頁(yè)?？疾旖處煱凑宅F(xiàn)代教學(xué)理念，充分利用信息技術(shù)和數(shù)字化資源，科學(xué)、合理、巧妙安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的能力。考核教師運(yùn)用信息技術(shù)突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)或者完成特定教學(xué)任務(wù)的能力。一、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽賽項(xiàng)要求2011年賽項(xiàng)總體要求2012年賽項(xiàng)總體要求第三頁(yè)，共24頁(yè)。一、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽賽項(xiàng)要求2011年賽項(xiàng)要求2012年賽項(xiàng)要求（1）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)基于信息化環(huán)境，充分利用信息技術(shù)和信息資源，應(yīng)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。是針對(duì)1-2課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)保證其教學(xué)的完整性。

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有教案、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課稿、現(xiàn)場(chǎng)講解演示光盤(pán)。

（4）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)是參賽教師原創(chuàng)。（5）賽前完成教學(xué)設(shè)計(jì)，按照參賽教師抽號(hào)順序進(jìn)行比賽，參賽教師講解教學(xué)設(shè)計(jì)10分鐘（只能），答辯5分鐘（3－5個(gè)問(wèn)題），換場(chǎng)3分鐘。（1）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)基于現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，充分利用信息技術(shù)、數(shù)字化資源和信息化環(huán)境，在教師角色、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、互動(dòng)方式、考核與評(píng)價(jià)等方面有所創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有利于學(xué)習(xí)興趣的提高和學(xué)習(xí)效果的改善。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)可以選擇課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式，針對(duì)1—2課時(shí)或一個(gè)教學(xué)單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)是參賽教師的原創(chuàng)。第四頁(yè)，共24頁(yè)。一、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽賽項(xiàng)要求信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的含義和與備課的區(qū)別傳統(tǒng)意義備課現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是在現(xiàn)代職業(yè)教育理論的指導(dǎo)下，為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展而設(shè)計(jì)的解決教與學(xué)問(wèn)題的一套系統(tǒng)化程序。它更強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和建構(gòu)性，側(cè)重于師生的交互活動(dòng)。設(shè)計(jì)的核心為“教學(xué)目標(biāo)分析”

“問(wèn)題情景”“教學(xué)活動(dòng)過(guò)程”“支持教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)的教學(xué)資源”和“工具”的設(shè)計(jì)等。

第五頁(yè)，共24頁(yè)。評(píng)比指標(biāo)分值2011年評(píng)比要素設(shè)計(jì)思路30教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及要求準(zhǔn)確,符合新大綱要求

；所選教學(xué)內(nèi)容適合以多媒體技術(shù)呈現(xiàn)；教學(xué)策略得當(dāng)，運(yùn)用信息技術(shù)解決重難點(diǎn)問(wèn)題或者完成特定教學(xué)任務(wù)的作用突出，教學(xué)效果顯著。內(nèi)容呈現(xiàn)25教案寫(xiě)作規(guī)范、完整、突出信息化教學(xué)特點(diǎn)；教學(xué)內(nèi)容表述準(zhǔn)確，術(shù)語(yǔ)規(guī)范；選用多媒體素材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理。技術(shù)應(yīng)用25信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用恰當(dāng)，圖、文、音、視、動(dòng)畫(huà)等多媒體形式運(yùn)用合理。創(chuàng)新與實(shí)用20立意新穎，構(gòu)思獨(dú)特，設(shè)計(jì)巧妙；適用于實(shí)際教學(xué)，有推廣性。1、2011年與2012年信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽評(píng)分指標(biāo)的比較評(píng)比指標(biāo)分值2012年評(píng)比要素教學(xué)設(shè)計(jì)40教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及要求清晰、準(zhǔn)確；充分利用信息技術(shù)和信息資源優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，教學(xué)策略得當(dāng)；運(yùn)用信息技術(shù)解決重難點(diǎn)問(wèn)題或者完成特定教學(xué)任務(wù)的作用突出，體現(xiàn)“做中教、做中學(xué)”。內(nèi)容呈現(xiàn)25教案規(guī)范、完整、突出信息化教學(xué)特點(diǎn)；教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式數(shù)字化、媒體化，傳輸方式網(wǎng)絡(luò)化；選用多媒體素材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理。技術(shù)應(yīng)用25信息技術(shù)、信息資源在教學(xué)中應(yīng)用恰當(dāng)；圖、文、音、視、動(dòng)畫(huà)等多媒體形式運(yùn)用合理；有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)。創(chuàng)新與實(shí)用10立意新穎，構(gòu)思獨(dú)特，設(shè)計(jì)巧妙；適用于實(shí)際教學(xué)，有推廣性。二、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽評(píng)分指標(biāo)第六頁(yè)，共24頁(yè)。2、2011年信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽(項(xiàng)目二)三級(jí)評(píng)分表評(píng)比指標(biāo)一級(jí)分值評(píng)分整體二級(jí)分值三級(jí)分值評(píng)比要素要素設(shè)計(jì)思路30教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及要求準(zhǔn)確；符合新大綱;所選教學(xué)內(nèi)容適合以多媒體技術(shù)呈現(xiàn)；教學(xué)策略得當(dāng)，運(yùn)用信息技術(shù)解決重難點(diǎn)問(wèn)題或者完成特定教學(xué)任務(wù)的作用突出，教學(xué)效果顯著。124教學(xué)目標(biāo)4內(nèi)容及要求準(zhǔn)確；4符合新大綱88所選教學(xué)內(nèi)容適合以多媒體技術(shù)呈現(xiàn)；103教學(xué)策略得當(dāng)4運(yùn)用信息技術(shù)解決重難點(diǎn)問(wèn)題或者完成特定教學(xué)任務(wù)的作用突出，3教學(xué)效果顯著。內(nèi)容呈現(xiàn)30教案寫(xiě)作規(guī)范、完整、突出信息化教學(xué)特點(diǎn)；教學(xué)內(nèi)容表述準(zhǔn)確，術(shù)語(yǔ)規(guī)范；選用多媒體素材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理。124教案寫(xiě)作規(guī)范4完整4突出信息化教學(xué)特點(diǎn)；105教學(xué)內(nèi)容表述準(zhǔn)確5術(shù)語(yǔ)規(guī)范；84選用多媒體素材適當(dāng)4表現(xiàn)方式合理。二、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽評(píng)分指標(biāo)第七頁(yè)，共24頁(yè)。2、2011年信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽(項(xiàng)目二綜合2)三級(jí)評(píng)分表評(píng)比指標(biāo)一級(jí)分值評(píng)分整體二級(jí)分值三級(jí)分值評(píng)比要素要素技術(shù)應(yīng)用20信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用恰當(dāng)，圖、文、音、視、動(dòng)畫(huà)等多媒體形式運(yùn)用合理。55信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用恰當(dāng)，153圖、形式運(yùn)用合理。3文、形式運(yùn)用合理。3音、形式運(yùn)用合理。3視、形式運(yùn)用合理。3動(dòng)畫(huà)媒體形式運(yùn)用合理。創(chuàng)新與效果20立意新穎，構(gòu)思獨(dú)特，設(shè)計(jì)巧妙；適用于實(shí)際教學(xué)，有推廣性。124立意新穎4構(gòu)思獨(dú)特，4設(shè)計(jì)巧妙；84適用于實(shí)際教學(xué)4有推廣性。

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二、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽評(píng)分指標(biāo)第八頁(yè)，共24頁(yè)。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)及參賽注意的問(wèn)題（1）教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)（2）教學(xué)情境設(shè)計(jì)（3）教學(xué)資源設(shè)計(jì)（4）教學(xué)策略設(shè)計(jì)（5）教學(xué)管理設(shè)計(jì)（6）教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（7）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)：第九頁(yè)，共24頁(yè)。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)及參賽注意的問(wèn)題1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)：（1）教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)

確定教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)的順序，規(guī)范地闡明教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)任務(wù)最好以問(wèn)題、任務(wù)引領(lǐng)或情景的形式呈現(xiàn)。（2）教學(xué)情境設(shè)計(jì)

注意知識(shí)內(nèi)容的特征，考慮學(xué)生所具有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格等，以便因材施教。主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：硬件媒體類(lèi)型的選擇、軟件資源的選擇、設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)以及認(rèn)知工具的支持。（3）教學(xué)資源設(shè)計(jì)第十頁(yè)，共24頁(yè)。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)及參賽注意的問(wèn)題1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)：教學(xué)評(píng)價(jià)是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制訂科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給予價(jià)值判斷的過(guò)程。（4）教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)策略是在不同的教學(xué)條件下，為達(dá)到不同的教學(xué)結(jié)果而采用的方式、方法、媒體的總和。具體體現(xiàn)在教與學(xué)的相互作用的活動(dòng)中,突出師生交互活動(dòng)。（5）教學(xué)管理設(shè)計(jì)教師在教學(xué)活動(dòng)之前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行周密的安排和規(guī)劃，教師要具備隨機(jī)應(yīng)變的能力。（6）教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)第十一頁(yè)，共24頁(yè)。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)及參賽注意的問(wèn)題1、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)：應(yīng)強(qiáng)調(diào)充分利用各種信息技術(shù)和信息資源，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“問(wèn)題解決”等先進(jìn)教學(xué)模式作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式，以信息化環(huán)境中的團(tuán)隊(duì)探究性學(xué)習(xí)為設(shè)計(jì)主線，以學(xué)生分析、解決問(wèn)題和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，采用自主、交互、探究、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，注重學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。（7）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)第十二頁(yè)，共24頁(yè)。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)及參賽注意的問(wèn)題(1)合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心選材(2)明確比賽重難點(diǎn)(3)選好教學(xué)策略與模式(4)理清技術(shù)與課程的關(guān)系(5)明晰技術(shù)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系(6)做好教學(xué)反思(7)注重現(xiàn)場(chǎng)禮儀2、參賽注意的問(wèn)題：第十三頁(yè)，共24頁(yè)。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)及參賽注意的問(wèn)題2、參賽注意的問(wèn)題：(1)合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心選材選取的內(nèi)容一定要具有學(xué)科的代表性，且適合用多媒體來(lái)表現(xiàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)選一節(jié)課最為合適，教學(xué)軟件選材也不宜過(guò)多）。(2)明確比賽重難點(diǎn)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽的重點(diǎn)是如何突破傳統(tǒng)教學(xué)中最難以突破的難題，關(guān)鍵是信息技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，追求信息技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中的功效最大化，用最簡(jiǎn)單的方式來(lái)解決傳統(tǒng)教學(xué)中最難以解決的問(wèn)題。第十四頁(yè)，共24頁(yè)。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)及參賽注意的問(wèn)題2、參賽注意的問(wèn)題：提倡創(chuàng)新、科學(xué)，以學(xué)生為主體。教學(xué)模式目前最提倡項(xiàng)目式、案例式、任務(wù)引領(lǐng)式、工作過(guò)程式等先進(jìn)的教學(xué)模式。信息技術(shù)是提高課程教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。課堂是展示教與學(xué)的過(guò)程，而不是展示先進(jìn)技術(shù)的過(guò)程。信息技術(shù)與課程整合的主體應(yīng)該是“課程”而不是“信息技術(shù)”。(3)選好教學(xué)策略與模式(4)理清技術(shù)與課程的關(guān)系第十五頁(yè)，共24頁(yè)。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)及參賽注意的問(wèn)題2、參賽注意的問(wèn)題：應(yīng)該選擇最容易達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)的信息技術(shù)，選擇能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量最有效、最適宜的技術(shù)，而不一定選擇最先進(jìn)的技術(shù)。教學(xué)反思是教師在課堂教學(xué)結(jié)束后，對(duì)本堂課教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況的思考和小結(jié)，是比賽階段教師需要陳述的內(nèi)容。教學(xué)反思雖然不是教學(xué)設(shè)計(jì)中的內(nèi)容，但是對(duì)于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平具有重要的意義。(5)明晰技術(shù)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系(6)做好教學(xué)反思第十六頁(yè)，共24頁(yè)。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)及參賽注意的問(wèn)題2、參賽注意的問(wèn)題：選手在賽場(chǎng)上要求著裝得體，舉止禮