人教版小學數(shù)學六年級下冊第二單元圓柱與圓錐本單元內(nèi)容標準教材編寫特點與編排體例教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)和立體整合教學提議評價提議e數(shù)學課程階段目標課程資源開發(fā)與利用提議說課標說教材說提議第一部分：說課標說課標學段目標知識技能數(shù)學思索問題處理情感態(tài)度說課標學段目標知識技能數(shù)學思索問題處理情感態(tài)度說課標學段目標知識技能數(shù)學思索問題處理情感態(tài)度了解掌握平面圖形基本特征測量、識圖和畫圖基本方法說課標學段目標知識技能數(shù)學思索問題處理情感態(tài)度形成在觀察、試驗、猜測、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力說課標學段目標知識技能數(shù)學思索問題處理情感態(tài)度學段目標知識技能數(shù)學思索問題處理情感態(tài)度經(jīng)歷與他人合作交流處理問題過程，嘗試解釋自己思索過程說課標學段目標知識技能數(shù)學思索問題處理情感態(tài)度了解與數(shù)學相關(guān)信息，主動參加學習；認識數(shù)學價值；相信自己能學好數(shù)學；養(yǎng)成良好品質(zhì)說課標經(jīng)歷由面旋轉(zhuǎn)成體過程，認識圓柱與圓錐。經(jīng)過操作，掌握圓柱表面積計算方法；掌握圓柱圓錐體積計算方法，并能處理簡單實際問題。經(jīng)過觀察、操作等活動，體會“點、線、面、體”之間關(guān)系本單元教材的內(nèi)容標準圖形認識圖形運動測量第二部分：說教材教材編寫特點經(jīng)歷過程重視操作滲透思想感受生活教材編寫特點教材編寫特點教材編寫特點經(jīng)歷過程重視操作滲透思想感受生活特點一：結(jié)合詳細情境和操作活動，初步認識點、線、面和體關(guān)系.教材編寫特點教材編寫特點經(jīng)歷過程重視操作滲透思想感受生活教材編寫特點教材編寫特點經(jīng)歷過程重視操作滲透思想感受生活特點二：重視操作、思索與想象相結(jié)合，發(fā)展學生空間觀念。教材編寫特點教材編寫特點經(jīng)歷過程重視操作滲透思想感受生活教材編寫特點教材編寫特點經(jīng)歷過程重視操作滲透思想感受生活類比猜測——驗證說明特點三：經(jīng)歷圓柱圓錐計算方法探索過程，體會類比等數(shù)學思想?；鸀橹苯滩木帉懱攸c教材編寫特點經(jīng)歷過程重視操作滲透思想感受生活教材編寫特點教材編寫特點經(jīng)歷過程重視操作滲透思想感受生活特點四：在處理實際問中鞏固所學知識，感受數(shù)學與生活聯(lián)絡(luò).內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)經(jīng)過由面旋轉(zhuǎn)成體過程，認識圓柱圓錐，了解基本特征面旋轉(zhuǎn)圓柱表面積圓柱體積實踐活動圓錐體積體會點、線、面、體之間關(guān)系探索圓柱側(cè)面積計算方法，計算圓柱側(cè)面積和表面積處理實際問題了解圓柱體積、容積含義經(jīng)歷“類比猜測——驗證說明”過程，掌握計算方法了解圓錐體積、容積含義掌握圓錐體積計算方法經(jīng)過探索活動，鞏固圓柱表面積和體積知識重點重點重難點重點立體式整合知識間前后聯(lián)絡(luò)

一年級下冊一年級上冊立體平面二年級上冊二年級下冊整體局部

第一學段學習基礎(chǔ)三年級五年級上冊五年級下冊六年級上冊六年級下冊

第二學段學習幾何圖形基礎(chǔ)平面立體實物直觀圖點、線、面、體之間關(guān)系：線動成面面動成體點動成線第三部分：說建議體驗數(shù)學動手操作

策略指導(dǎo)

教學提議學生自評小組互評教師評價家長評價課堂學習達標測試調(diào)察訪問評價提議評價形式多樣化評價主體多元化數(shù)學教材學生用書教師用書學習輔料

圖書館