第三單元·綠色小衛(wèi)士我是一張紙第三單元·綠色小衛(wèi)士我是一張紙1導(dǎo)入新課四角方方，又薄又光?？梢詫懽?，可以畫畫。傳播知識，傳播文化謎語：導(dǎo)入新課四角方方，又薄又光。謎語：2謎底：紙謎底：紙3小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件4小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件5小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件6小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件7小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件8小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件9小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件10小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件11小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件12小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件13紙的種類一是生活用紙，包括餐巾、衛(wèi)生紙、紙巾；二是學(xué)習(xí)用紙，包括復(fù)印紙、作業(yè)本、書籍、雜志報(bào)刊；三是其他用紙，包括包裝紙、賬本、發(fā)票單據(jù)等紙的種類一是生活用紙，包括餐巾、衛(wèi)生紙、紙巾；14大家來想象一下，如果沒有了紙又會是什么樣子呢？大家來想象一下，如果沒有了紙又會是什么樣子呢？15如果沒有紙沒有紙，弟弟就沒法做紙工了；沒有紙，哥哥就沒法寫作業(yè)了。沒有紙，妹妹就沒法畫畫了；沒有紙，姐姐就沒法讀書了。沒有紙，爸爸就沒法設(shè)計(jì)圖紙了；沒有紙，媽媽就沒法查資料了。如果沒有紙沒有紙，弟弟就沒法做紙工了；16紙的來歷商代的人用刀子等尖銳的東西，將文字刻在龜甲、獸骨上，所以我們把這類字叫做甲骨文。這種記錄文字的方式有很多缺點(diǎn)，比如把字刻到龜甲上非常費(fèi)事，如果想寫字而身邊沒有野獸的骨頭就不行了。龜甲、獸骨也不是到處都有的。古代人也進(jìn)行了許許多多不同方式的嘗試，例如把文字寫在竹子上，叫竹簡。這種方法的確有很大的進(jìn)步，但是很重不易攜帶。后來有人嘗試將文字寫在絲、布上。但絲和布太貴了，一般人用不起。紙的來歷商代的人用刀子等尖銳的東西，將文字刻在龜甲、獸骨上，17蔡倫造紙我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時(shí)期我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙，但質(zhì)地粗糙且數(shù)量少，成本高不普及。到公元105年，東漢的蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)，以樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料造紙，擴(kuò)大了紙的原料來源，降低了紙的成本，大大提高了紙張的質(zhì)量和生產(chǎn)效率，為紙張取代竹帛開辟了廣闊的前景。為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。蔡倫造紙我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時(shí)期我18小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件19那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎？我們來算一算，全班同學(xué)一天要用多少張紙？那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎？我們來算一算，全班同20節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起。如果我們每人一天節(jié)約一張紙，那我們就能節(jié)省很多紙，節(jié)省下來的紙張就可以保護(hù)一片樹林，那樣我們的河水又清了，草兒又綠了，鳥兒又唱了，天空又藍(lán)了。從現(xiàn)在起我們小朋友就應(yīng)該——節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)該從我做起，從身邊21生1：本子兩面都可以用生2：用看過的報(bào)紙擦玻璃窗。生3：用過的紅包袋留著以后再用。生4：不在書上亂寫亂畫。生5：把用過的廢紙收集起來賣給廢品收購站。那我們怎么做才能節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境呢？生1：本子兩面都可以用那我們怎么做才能節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境呢？22第三單元·綠色小衛(wèi)士我是一張紙第三單元·綠色小衛(wèi)士我是一張紙23導(dǎo)入新課四角方方，又薄又光。可以寫字，可以畫畫。傳播知識，傳播文化謎語：導(dǎo)入新課四角方方，又薄又光。謎語：24謎底：紙謎底：紙25小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件26小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件27小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件28小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件29小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件30小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件31小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件32小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件33小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件34小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件35紙的種類一是生活用紙，包括餐巾、衛(wèi)生紙、紙巾；二是學(xué)習(xí)用紙，包括復(fù)印紙、作業(yè)本、書籍、雜志報(bào)刊；三是其他用紙，包括包裝紙、賬本、發(fā)票單據(jù)等紙的種類一是生活用紙，包括餐巾、衛(wèi)生紙、紙巾；36大家來想象一下，如果沒有了紙又會是什么樣子呢？大家來想象一下，如果沒有了紙又會是什么樣子呢？37如果沒有紙沒有紙，弟弟就沒法做紙工了；沒有紙，哥哥就沒法寫作業(yè)了。沒有紙，妹妹就沒法畫畫了；沒有紙，姐姐就沒法讀書了。沒有紙，爸爸就沒法設(shè)計(jì)圖紙了；沒有紙，媽媽就沒法查資料了。如果沒有紙沒有紙，弟弟就沒法做紙工了；38紙的來歷商代的人用刀子等尖銳的東西，將文字刻在龜甲、獸骨上，所以我們把這類字叫做甲骨文。這種記錄文字的方式有很多缺點(diǎn)，比如把字刻到龜甲上非常費(fèi)事，如果想寫字而身邊沒有野獸的骨頭就不行了。龜甲、獸骨也不是到處都有的。古代人也進(jìn)行了許許多多不同方式的嘗試，例如把文字寫在竹子上，叫竹簡。這種方法的確有很大的進(jìn)步，但是很重不易攜帶。后來有人嘗試將文字寫在絲、布上。但絲和布太貴了，一般人用不起。紙的來歷商代的人用刀子等尖銳的東西，將文字刻在龜甲、獸骨上，39蔡倫造紙我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時(shí)期我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙，但質(zhì)地粗糙且數(shù)量少，成本高不普及。到公元105年，東漢的蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)，以樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料造紙，擴(kuò)大了紙的原料來源，降低了紙的成本，大大提高了紙張的質(zhì)量和生產(chǎn)效率，為紙張取代竹帛開辟了廣闊的前景。為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。蔡倫造紙我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時(shí)期我40小學(xué)道德與法治二年級下冊《我是一張紙》課件41那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎？我們來算一算，全班同學(xué)一天要用多少張紙？那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎？我們來算一算，全班同42節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起。如果我們每人一天節(jié)約一張紙，那我們就能節(jié)省很多紙，節(jié)省下來的紙張就可以保護(hù)一片樹林，那樣我們的河水又清了，草兒又綠了，鳥兒又唱了，天空又藍(lán)了。從現(xiàn)在起我們小朋友就應(yīng)該——節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我