《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集。1取自《詩經(jīng)》的名字瓊瑤(著名的作家)源自《詩經(jīng)·衛(wèi)風·木瓜》：“投我以木桃，報之以瓊瑤。”釋義：你送給我木桃，我回贈你瓊瑤。瓊瑤，即美玉的意思。取自《詩經(jīng)》的名字瓊瑤(著名的作家)2取自《詩經(jīng)》的名字屠呦呦(中國首位諾貝爾醫(yī)學獎獲得者)出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》：“呦呦鹿鳴，食野之蒿”。釋義：鹿見到蒿草，便發(fā)出“呦呦”的鳴聲，呼朋引伴來食。而屠呦呦獲得諾貝爾獎就是因為發(fā)現(xiàn)了青蒿素，同樣的“蒿”字，或許冥冥中自有天意。取自《詩經(jīng)》的名字屠呦呦(中國首位諾貝爾醫(yī)學獎獲得者)3取自《詩經(jīng)》的名字諸葛亮，字孔明源自《小雅·信南山》：“祀事孔明”?？酌?，即完備周詳之意。取自《詩經(jīng)》的名字諸葛亮，字孔明4取自《詩經(jīng)》的名字林徽因（著名建筑師、詩人、作家，民國時期的才女）出自《詩經(jīng)·大雅·思齊》：“大姒嗣徽音，則百斯男。”釋義：大姒繼承太任、太姜的美德，必能多生兒子取自《詩經(jīng)》的名字林徽因（著名建筑師、詩人、作家，民國時期的5《詩經(jīng)》是我國第一部總集。內(nèi)容：形式：手法：收入時期的詩歌首。漢以前被稱為或?！对娊?jīng)》是我國古典詩歌的源頭。詩歌從西周到春秋305《詩》

《

詩三百》風雅頌賦比興四言為主，重章反復現(xiàn)實主義

詩經(jīng)六義溫故知新《詩經(jīng)》是我國第一部總集。內(nèi)容：形式：手法6民間歌謠宮廷樂歌宗廟祭祀的樂歌風----------------

雅---------------

頌---------------民間歌謠宮廷樂歌宗廟祭祀的樂歌風--------------7賦、比、興是《詩經(jīng)》的三種最常見的表現(xiàn)手法賦者，敷陳其事而直言之也也就是陳述鋪敘的意思；比者，以彼物比此物也也即“比喻”；興者，先言他物以引起所詠之詞也

即借其他事物作為詩歌的開頭，興這種手法能渲染氣氛，襯托感情?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！薄拘陆滩摹拷y(tǒng)編新教材《芣苢》課件8芣苢，也叫車前草。春夏生長，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，全草可入藥，可以說是一種易得又多用的食物。

芣苢fúyǐ芣苢，也叫車前草。春夏生長，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，芣苢9

芣苢采采芣苢，薄(bó)言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇(duō)之。采采芣苢，薄言捋(luō)之。采采芣苢，薄言袺(jié)之。采采芣苢，薄言襭(xié)之。

芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。芣苢芣苢101.下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?()A.采集野菜的勞動過程是在重章疊唱的旋律里,通過動詞的變換表現(xiàn)出來的。B.“采”是總體描寫,“采采”的疊唱有著采集野菜的急促感。C.“有”唱出了獲取的愿望,也似乎傳遞著發(fā)現(xiàn)野菜的信息。D.“掇”“捋”“袺”“襭”四個動詞,形象地描述出了勞動的過程。B析

:“有著采集野菜的急促感”不正確,應(yīng)是“有著音樂的美感”1.下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?()B析

:“有11

芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。①采采:

②芣苢:

③薄言:

④有:

⑤掇:

⑥捋:

⑦袺:

⑧襭:

茂盛的樣子。車前草。“薄”“言”都是助詞,無實義。取得,獲得。拾取,摘取。從莖上成把地取下。提起衣襟兜東西。把衣襟掖在腰帶上兜東西。芣苢茂盛的樣子。12

芣苢

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。譯文：鮮艷繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起來。鮮艷繁盛的芣苢呀，采呀采呀采得來。鮮艷繁盛的芣苢呀，一片一片摘下來。鮮艷繁盛的芣苢呀，一把一把捋下來。鮮艷繁盛的芣苢呀，提起表襟兜起來。鮮艷繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回來。

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芣苢

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

國學專家余冠英先生的譯文：車前子兒采呀采，采呀快快采些來。車前子兒采呀采，采呀快快采起來。車前子兒采呀采，一顆一顆拾起來。車前子兒采呀采，一把一把捋下來。車前子兒采呀采，手提著衣襟兜起來。車前子兒采呀采，掖(yè)起了衣襟兜回來。

14【新教材】統(tǒng)編新教材《芣苢》課件15

1.《芣苢》一詩在形式上有什么鮮明的特點?有什么藝術(shù)效果?

①這首詩采用了重章疊唱的形式,全詩有三章十二句,只有動詞(“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”)是不斷變換的,其余內(nèi)容全是相同的。②這種看起來很單調(diào)的重疊,有特殊藝術(shù)效果。在不斷重疊中,產(chǎn)生了簡單明快、回環(huán)往復的音樂感。同時,在六個動詞的變換中,又生動地表現(xiàn)了野菜越采越多直到滿載而歸的過程。

1.《芣苢》一詩在形式上有什么鮮明的特點?有什么藝術(shù)效果?16芣苢

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。思考：詩中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個字的順序能夠更換嗎？試結(jié)合詩歌分析原因。芣苢思考：詩中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個字的順序能17詩中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個字的順序能夠更換嗎？試結(jié)合詩歌分析原因。不能。這首詩用詞連貫，是按勞動情景的推進來寫的。人們從一開始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉開了勞動的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，這是一個由少到多、由慢到快的完整勞動過程，即越采越多，直至滿載而歸，所以順序不能更換。詩中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個字的順序能夠更換嗎？試結(jié)18.思考：這首詩描寫的是什么？要表達一個什么主題？這是一首集體勞動的贊歌，描寫了人們集體采摘芣苢的過程，表達了勞動者喜悅的心情。開始是泛言采摘，最后是滿載而歸，歡樂之情也從這一過程表現(xiàn)出來。詩歌反復地描寫勞動的過程，形象地表現(xiàn)了勞動成果的由少至多，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。.思考：這首詩描寫的是什么？要表達一個什么主題？這是19學完本課后，你班擬開展以“讀讀《詩經(jīng)》”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務(wù)。1.據(jù)不完全統(tǒng)計，我們?nèi)粘＿\用的成語，有一百多個出自《詩經(jīng)》。請根據(jù)詩句提取成語并解釋。(1)“兢兢業(yè)業(yè)，如霆如雷。”(《詩經(jīng)·大雅·云漢》)成語：__________解釋：______________________(2)“羔裘豹飾，孔武有力?！?《詩經(jīng)·鄭風·羔裘》)成語：__________解釋：_________________(3)“投我以桃，報之以李?！?《詩經(jīng)·大雅·抑》)成語：___________解釋：________________________________________________兢兢業(yè)業(yè)形容做事謹慎、勤懇。?？孜溆辛ν短覉罄罘浅Ｓ旅陀辛?。他送給我桃兒，我拿李子回送他，泛指相互贈答，友好往來。學完本課后，你班擬開展以“讀讀《詩經(jīng)》”為主題的綜合性學習活20

2.《詩經(jīng)》中的許多詩句已經(jīng)演化成為名言警句，下面是習近平主席引用過的名句，你從中得到了哪些啟示？

詩句：靡不有初，鮮克有終。典出：《詩經(jīng)·大雅·蕩》釋義：沒有人不肯善始，但很少有人能做到善始善終。啟示：______________________________(示例)做任何事情都要善始善終，這樣才會得到最好的結(jié)果。

2.《詩經(jīng)》中的許多詩句已經(jīng)演化成為名言警句，下面是習近平213.無論是古人還是今人，都喜歡從《詩經(jīng)》中取名字。請根據(jù)下面的詩句說出歷史上以此取名的人物與其身份。詩句：“祝祭于祊bēng，祀事孔明?！?《詩經(jīng)·小雅·楚茨》)孔明：完備周詳，莊重而有條不紊。答：_________________________________________________諸葛亮，字孔明。三國時期著名的政治家、軍事家。4.通過這次閱讀《詩經(jīng)》的活動，你感受到這部詩集對中國文化產(chǎn)生了怎樣的影響？答案

(示例)它不僅豐富了中國的語言，影響了中國的文學，而且影響了中國人的思想，成為傳統(tǒng)文化的重要組成部分。返回3.無論是古人還是今人，都喜歡從《詩經(jīng)》中取名字。請根據(jù)下面22

選擇一個活動情景(如采葡萄、采桔子、采茄子、采草莓、采棉花、采西瓜等），用“重章疊句”寫下來，注意“詞語的錘煉”和“情景的推進”。采采

，薄言

。采采

，薄言

。采采

，薄言

。采采

，薄言

。選擇一個活動情景(如采葡萄、采桔子、采茄子、采草莓、采棉23《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集。24取自《詩經(jīng)》的名字瓊瑤(著名的作家)源自《詩經(jīng)·衛(wèi)風·木瓜》：“投我以木桃，報之以瓊瑤。”釋義：你送給我木桃，我回贈你瓊瑤。瓊瑤，即美玉的意思。取自《詩經(jīng)》的名字瓊瑤(著名的作家)25取自《詩經(jīng)》的名字屠呦呦(中國首位諾貝爾醫(yī)學獎獲得者)出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》：“呦呦鹿鳴，食野之蒿”。釋義：鹿見到蒿草，便發(fā)出“呦呦”的鳴聲，呼朋引伴來食。而屠呦呦獲得諾貝爾獎就是因為發(fā)現(xiàn)了青蒿素，同樣的“蒿”字，或許冥冥中自有天意。取自《詩經(jīng)》的名字屠呦呦(中國首位諾貝爾醫(yī)學獎獲得者)26取自《詩經(jīng)》的名字諸葛亮，字孔明源自《小雅·信南山》：“祀事孔明”。孔明，即完備周詳之意。取自《詩經(jīng)》的名字諸葛亮，字孔明27取自《詩經(jīng)》的名字林徽因（著名建筑師、詩人、作家，民國時期的才女）出自《詩經(jīng)·大雅·思齊》：“大姒嗣徽音，則百斯男?！贬屃x：大姒繼承太任、太姜的美德，必能多生兒子取自《詩經(jīng)》的名字林徽因（著名建筑師、詩人、作家，民國時期的28《詩經(jīng)》是我國第一部總集。內(nèi)容：形式：手法：收入時期的詩歌首。漢以前被稱為或?！对娊?jīng)》是我國古典詩歌的源頭。詩歌從西周到春秋305《詩》

《

詩三百》風雅頌賦比興四言為主，重章反復現(xiàn)實主義

詩經(jīng)六義溫故知新《詩經(jīng)》是我國第一部總集。內(nèi)容：形式：手法29民間歌謠宮廷樂歌宗廟祭祀的樂歌風----------------

雅---------------

頌---------------民間歌謠宮廷樂歌宗廟祭祀的樂歌風--------------30賦、比、興是《詩經(jīng)》的三種最常見的表現(xiàn)手法賦者，敷陳其事而直言之也也就是陳述鋪敘的意思；比者，以彼物比此物也也即“比喻”；興者，先言他物以引起所詠之詞也

即借其他事物作為詩歌的開頭，興這種手法能渲染氣氛，襯托感情?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”【新教材】統(tǒng)編新教材《芣苢》課件31芣苢，也叫車前草。春夏生長，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，全草可入藥，可以說是一種易得又多用的食物。

芣苢fúyǐ芣苢，也叫車前草。春夏生長，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，芣苢32

芣苢采采芣苢，薄(bó)言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇(duō)之。采采芣苢，薄言捋(luō)之。采采芣苢，薄言袺(jié)之。采采芣苢，薄言襭(xié)之。

芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。芣苢芣苢331.下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?()A.采集野菜的勞動過程是在重章疊唱的旋律里,通過動詞的變換表現(xiàn)出來的。B.“采”是總體描寫,“采采”的疊唱有著采集野菜的急促感。C.“有”唱出了獲取的愿望,也似乎傳遞著發(fā)現(xiàn)野菜的信息。D.“掇”“捋”“袺”“襭”四個動詞,形象地描述出了勞動的過程。B析

:“有著采集野菜的急促感”不正確,應(yīng)是“有著音樂的美感”1.下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?()B析

:“有34

芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。①采采:

②芣苢:

③薄言:

④有:

⑤掇:

⑥捋:

⑦袺:

⑧襭:

茂盛的樣子。車前草?！氨　薄把浴倍际侵~,無實義。取得,獲得。拾取,摘取。從莖上成把地取下。提起衣襟兜東西。把衣襟掖在腰帶上兜東西。芣苢茂盛的樣子。35

芣苢

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。譯文：鮮艷繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起來。鮮艷繁盛的芣苢呀，采呀采呀采得來。鮮艷繁盛的芣苢呀，一片一片摘下來。鮮艷繁盛的芣苢呀，一把一把捋下來。鮮艷繁盛的芣苢呀，提起表襟兜起來。鮮艷繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回來。

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芣苢

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

國學專家余冠英先生的譯文：車前子兒采呀采，采呀快快采些來。車前子兒采呀采，采呀快快采起來。車前子兒采呀采，一顆一顆拾起來。車前子兒采呀采，一把一把捋下來。車前子兒采呀采，手提著衣襟兜起來。車前子兒采呀采，掖(yè)起了衣襟兜回來。

37【新教材】統(tǒng)編新教材《芣苢》課件38

1.《芣苢》一詩在形式上有什么鮮明的特點?有什么藝術(shù)效果?

①這首詩采用了重章疊唱的形式,全詩有三章十二句,只有動詞(“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”)是不斷變換的,其余內(nèi)容全是相同的。②這種看起來很單調(diào)的重疊,有特殊藝術(shù)效果。在不斷重疊中,產(chǎn)生了簡單明快、回環(huán)往復的音樂感。同時,在六個動詞的變換中,又生動地表現(xiàn)了野菜越采越多直到滿載而歸的過程。

1.《芣苢》一詩在形式上有什么鮮明的特點?有什么藝術(shù)效果?39芣苢

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。思考：詩中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個字的順序能夠更換嗎？試結(jié)合詩歌分析原因。芣苢思考：詩中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個字的順序能40詩中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個字的順序能夠更換嗎？試結(jié)合詩歌分析原因。不能。這首詩用詞連貫，是按勞動情景的推進來寫的。人們從一開始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉開了勞動的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，這是一個由少到多、由慢到快的完整勞動過程，即越采越多，直至滿載而歸，所以順序不能更換。詩中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個字的順序能夠更換嗎？試結(jié)41.思考：這首詩描寫的是什么？要表達一個什么主題？這是一首集體勞動的贊歌，描寫了人們集體采摘芣苢的過程，表達了勞動者喜悅的心情。開始是泛言采摘，最后是滿載而歸，歡樂之情也從這一過程表現(xiàn)出來。詩歌反復地描寫勞動的過程，形象地表現(xiàn)了勞動成果的由少至多，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。.思考：這首詩描寫的是什么？要表達一個什么主題？這是42學完本課后，你班擬開展以“讀讀《詩經(jīng)》”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務(wù)。1.據(jù)不完全統(tǒng)計，我們?nèi)粘＿\用的成語，有一百多個出自《詩經(jīng)》。請根據(jù)詩句提取成語并解釋。(1)“兢兢業(yè)業(yè)，如霆如雷?！?《詩經(jīng)·大雅·云漢》)成語：__________解釋：______________________(2)“羔裘豹飾，孔武有力?！?《詩經(jīng)·鄭風·羔裘》)成語：__________解釋：_________________(3)“投我以桃，報之以李。”(《詩經(jīng)·大雅·