新課標(biāo)人教版課件系列《高中英語》選修(模塊）7-5.1新課標(biāo)人教版課件系列《高中英語》Unit5TravellingabroadPeriod3Listening,Reading,Speaking&WritingUnit5Period3Listening,PeruPeru

PeruisacountryonthePacificcoastofSouthAmerica.PeruisacountryontheP

國旗：呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與寬之比為３：２。由三個(gè)平行相等的豎長(zhǎng)方形組成，中間為白色，兩側(cè)為紅色，白色長(zhǎng)方形中間有國徽?qǐng)D案。白色象征自由、民主、和平與幸福；紅色象征人民在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中取得的勝利，也表示人民對(duì)烈士的懷念。nationalflag國名：秘魯共和國（TheLaRepúblicadelPerú）“秘魯”在印第安語中是“玉米之倉”的意思

國旗：呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與寬之比為３：２。由三個(gè)平行相等的豎長(zhǎng)方國徽：

中心圖案為盾徽。盾面左上方是一只南美駱馬，為該國國獸，代表國家的動(dòng)物資源，也是秘魯民族的象征之一；右上方是一棵金雞納樹，代表該國的植物資源；下半部為一只象征豐饒的羊角，代表該國的自然資源和礦藏。盾徽上端為一個(gè)綠枝葉環(huán)；兩側(cè)各有兩面秘魯國旗。

nationalemblem國徽：中心圖案為盾徽。盾面左上方是一只南美駱馬，為該國國獸索爾國花：向日葵(sunflower)國樹：金雞納樹國獸：駱馬獨(dú)立日：７月２８日（１８２１年）國慶日：７月２８日（１８２１年）索爾國花：向日葵(sunflower)AndesMoutainAndes

MoutainAmazonJungleLima,

CapitalCity,liesonthePacificcoastCuzco,

intheSouthMountainousarea,thesiteofancientcapitalofIncacivilization(印加文化）AndesMountain,runsparalleltoPacificOcean,thelongestmountainintheworldAndesMoutainAndesMoutListening

TickthethingsLialikesdoing.

□tryingdifferentkindsoffood□

goingtohistoricalsights□

lookingatwildlife□

cycling□

swimming

□visitingmuseums

□learningaboutacountry’sculture

□goingskiing

□

visitingplacesonherown

□

stayinginexpensivehotels√√√√ListeningTickthethingsLia1.HasLiabeentoPerubefore?No!（Haveyoubeentherebefore？No,butIhaveheardalotaboutit.）1.HasLiabeentoPerubefore2.WhydoesLiaprefertotravelindependently?Shelikestolookatthingsinherowntimeratherthanbeinghurriedfromoneplacetoanotherwithagroup.（Iliketobeindependent.Ienjoylookingaroundatthethingsinmyowntime.Idon’tlikebeinghurriedfromoneplacetothenext.）2.WhydoesLiaprefertotrav3.Whydoesthetravelagentadvisehernottotravelalone?Shemightfeellonely.Shemightfinditdifficultbecauseit’sherfirstvisit.（Butyoumightfinditdifficultbecauseitisyourfirsttime.）3.Whydoesthetravelagenta4.WhydoesthetravelagentthinkCuzcowillbeagoodplaceforLiatogo?CuzcocombinesmanyofthethingsLialikesdoing.Shecanstayonherownhotelandtaketourswhenshewantssomecompany.（IcouldtravelbymyselftoCuzcoandstayinahotelandwhenIwantedsomecompany.）4.Whydoesthetravelagentt5.HowwillLiaknowabouttoursfromCuzco?Thetravelagentgivesherabrochure.（HereisabrochurethatlistsourtoursfromCuzco）5.HowwillLiaknowabouttouListenagainandcompletethesentences.I______________independent.Butyou_______________________becauseit’syourfirsttime.ButIalso_________________.You_____________fromLima,thecapitalofPeru,toCuzco.We__________________intoahotelinCuzco.liketobemightfinditdifficultlovemountainscouldflycouldbookyouListenagainandcompletetheReadthetextbookonpage42andfindtheplacesmentionedinthetextonthemap.Readthetextbookonpage42

CityHallofLimaCityHallofLimCuzcoCuzcoTheAndesMountainsTheAndesMountainsLakeTiticacaLakeTiticaca安第斯山脈中的馬丘比丘古城遺跡是目前保存最完好的印加古城之一,1983年被列入世界文化遺產(chǎn)名錄MachuPicchu安第斯山脈中的馬丘比丘古城遺跡是目前保存最完好的印加古城之一Reading

1.WhyisCuzcopopularwithtourists?

CuzcoisapopulartouristdestinationasitisclosetothefamousIncaruinsofthecityofMachuPicchu.It’sacitywherebothIndianandSpanishcultureandartcanbeseen.

2.WhatisspecialaboutLakeTiticaca?

LakeTiticacaisthehighestlakeintheworld,andboatscantravelonit.3.WhatdoyouthinktheofficiallanguagesofPeruare?TheyareIndianandSpanish.Reading1.WhyisCuzcopop1.OnwhichTourscanyouvisitthefamousIncaruinsofthecityofMachuPicchu?

A.Tour1andTour2B.Tour2andTour3C.Tour1andTour3D.Tour3andTour4CGlancequicklythroughthebrochureandthentrytofindouttheanswerstothefollowingquestions.小冊(cè)子，背景材料CGlancequicklythroughthebr2.IfyouwanttogetanopportunitytolearnabouttheUrosIndian’slife,youcanchoose_________.

A.Tour1B.Tour2C.Tour3D.Tour43.Youcan________onTour4.

A.explorethejungleB.enjoysomeexcellentfoodC.buysomegreatsouvenirsD.Staywithalocalfamilyforafully-day

BA尤若奧斯人的生活2.IfyouwanttogetanopporWhichtourswouldbestsuitpeoplewholikeanactiveholidayanddon’tneedfirstclassaccommodation?

Tour1and4.2.WhatkindofpeoplewouldenjoyTour2?

Peoplewhoenjoylearningaboutthecultureandlifestyleofthecountrytheyarevisiting,peoplewhoenjoybeautifulscenerybutprefertoseeitthroughthewindowsofacomfortablebus.ReadthebrochureandanswerthequestionsWhichtourswouldbestsuitpe3.OnwhichtoursdoyouvisitMachuPicchu?

Tours1and3.4.IfyouspenttwoweeksinandaroundCuzco,whichtourwouldbebesttodolast?

Tour2wouldbebesttodolastbecauseitendsinLima,thecapital.3.OnwhichtoursdoyouvisitImagineyouhavetendaysholiday.ThenyourgroupplanstospendeightdaysinandaroundCuzco.Discusswhichtwotoursyouwilllike.You’dbetterusethefollowingusefulexpressions:SpeakingImagineyouhavetendaysholiWordsandexpressionsforyou:Wewould…Youmight…Itwouldbepossibleto….Itisn’tpossibleto……wouldbeaperfectplaceforus.

Idon’tthinkyou’denjoy……wouldprobablysuitus.Speaking(pairworks)Wordsandexpressionsforyou:

A:Amongthefourtours,whichonewouldbestsuitpeoplewholikeanactiveholidayanddon’tneedfirstclassaccommodation?B:IthinkTour1wouldbe.BecauseinTour1peoplecanexperiencethejungleanditsdiversewildlifecloseupduringfour-daywalkingtour,alsocanenjoythewonderfulsceneryofmountainandtheancientruins.Suggesteddialogue:A:AmongthefourtourA:IfyouspenttwoweeksinanaroundCuzco,whichtourwouldbebesttodolast?B:MaybeTour2wouldbebesttodolast.BecauseinTour2,aftertravelingwecouldreturntoPunoforourflightbacktoLima.選修七51《Unit5UsingLanguage》課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件A:WhatkindofpeoplewouldenjoyTour2?B:IthinkTour2wouldsuitthepeoplewholiketotravelbyboatandliketogetclosetoIndiancultureandlearnmoreabouttheirlife.A:OnwhichtoursdoyouvisitMachuPicchu(馬丘比丘)?B:WecouldvisitMachuPicchuinTour1andTour3.選修七51《Unit5UsingLanguage》課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件WritingWritingBrainstormingforwritingCulturedifferencefoodstudytransportaccommodationadapt(how)……BrainstormingforwritingCultuPre-writingImagineyouAmericanpenfriendhasdecidedtocometoChinatostudyChinesecultureandlanguageatauniversitynearyou.Writealettertohimorhergivinginformationaboutwhatlifewillbelike.Pre-writingImagineyouInformationincluded

1.Whathe/shewillfinddifferentinChina(includethingslikefood,study,transport,accommodation,etc);

2.Howeasyordifficultitwillbetomakefriends;

3.ThebestwaytolearnChineseandaboutChineseculture;

4.Thingsyoucandotohelphim/hersettlein.Informationincluded1.WhathAccordingtoyourdiscussionwritealettertoyourfriend.TrytogiveyourfriendasmuchinformationaspossibleAssignmentAssignment小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您選修七51《Unit5UsingLanguage》課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件選修七51《Unit5UsingLanguage》課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個(gè)陽光女孩。“她是學(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692。”吳老師說，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕牛埠苡袗坌??？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績(jī)，一個(gè)來源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺得，這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè)，她一個(gè)小時(shí)就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個(gè)小時(shí)能完成別人兩三個(gè)小時(shí)的作業(yè)量，而且計(jì)劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個(gè)字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的。”高三緊張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅(jiān)持，不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績(jī)一直穩(wěn)定在年級(jí)前5名左右。孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一選修七51《Unit5UsingLanguage》課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績(jī)：語文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生

“一分也不能少”

“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時(shí)報(bào)紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學(xué)習(xí)。”當(dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽?jī)后，格致中學(xué)的武亦文遺憾地說道，“平時(shí)模擬考試時(shí)，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾?！?/p>

“一分也不能少”“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟

武亦文的高考高分來自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?！案咧腥?，從來沒有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率?！蔽湟辔慕榻B，“班主任王老師對(duì)我的成長(zhǎng)起了很大引導(dǎo)作用，王老師辦事很認(rèn)真，凡事都會(huì)投入自己所有精力，看重做事的過程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒有取得好結(jié)果，王老師也會(huì)淡然一笑，鼓勵(lì)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程。”

堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟上海高考文科狀元

常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京大學(xué)中文系高考成績(jī)：語文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對(duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”

總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個(gè)生活習(xí)慣雷打不動(dòng)。早晨總是6:15起床，以保證八小時(shí)左右的睡眠。平時(shí)功課再多再忙，我也不會(huì)‘開夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)?！备呷A段，有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨?jī)扇c(diǎn)，這種習(xí)慣在常方舟看來反而會(huì)影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會(huì)花太多時(shí)間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完。“我對(duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡(jiǎn)單的內(nèi)容，仔細(xì)聽和不上心，效果肯定是不一樣的。對(duì)于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學(xué)覺得很簡(jiǎn)單，聽講就不會(huì)很認(rèn)真，但老師講解往往是由淺入深的，開始不認(rèn)真，后來就很難聽懂了；即使能聽懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識(shí)盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識(shí)，正就是很多同學(xué)眼里很簡(jiǎn)單的內(nèi)容?！背７街鄹嬖V記者，其實(shí)自己對(duì)競(jìng)賽試題類偏難的題目并不擅長(zhǎng)，高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題，對(duì)上了自己的“口味”?！坝煤谜n堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡(jiǎn)單的內(nèi)容，仔新課標(biāo)人教版課件系列《高中英語》選修(模塊）7-5.1新課標(biāo)人教版課件系列《高中英語》Unit5TravellingabroadPeriod3Listening,Reading,Speaking&WritingUnit5Period3Listening,PeruPeru

PeruisacountryonthePacificcoastofSouthAmerica.PeruisacountryontheP

國旗：呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與寬之比為３：２。由三個(gè)平行相等的豎長(zhǎng)方形組成，中間為白色，兩側(cè)為紅色，白色長(zhǎng)方形中間有國徽?qǐng)D案。白色象征自由、民主、和平與幸福；紅色象征人民在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中取得的勝利，也表示人民對(duì)烈士的懷念。nationalflag國名：秘魯共和國（TheLaRepúblicadelPerú）“秘魯”在印第安語中是“玉米之倉”的意思

國旗：呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與寬之比為３：２。由三個(gè)平行相等的豎長(zhǎng)方國徽：

中心圖案為盾徽。盾面左上方是一只南美駱馬，為該國國獸，代表國家的動(dòng)物資源，也是秘魯民族的象征之一；右上方是一棵金雞納樹，代表該國的植物資源；下半部為一只象征豐饒的羊角，代表該國的自然資源和礦藏。盾徽上端為一個(gè)綠枝葉環(huán)；兩側(cè)各有兩面秘魯國旗。

nationalemblem國徽：中心圖案為盾徽。盾面左上方是一只南美駱馬，為該國國獸索爾國花：向日葵(sunflower)國樹：金雞納樹國獸：駱馬獨(dú)立日：７月２８日（１８２１年）國慶日：７月２８日（１８２１年）索爾國花：向日葵(sunflower)AndesMoutainAndes

MoutainAmazonJungleLima,

CapitalCity,liesonthePacificcoastCuzco,

intheSouthMountainousarea,thesiteofancientcapitalofIncacivilization(印加文化）AndesMountain,runsparalleltoPacificOcean,thelongestmountainintheworldAndesMoutainAndesMoutListening

TickthethingsLialikesdoing.

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□visitingmuseums

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CityHallofLimaCityHallofLimCuzcoCuzcoTheAndesMountainsTheAndesMountainsLakeTiticacaLakeTiticaca安第斯山脈中的馬丘比丘古城遺跡是目前保存最完好的印加古城之一,1983年被列入世界文化遺產(chǎn)名錄MachuPicchu安第斯山脈中的馬丘比丘古城遺跡是目前保存最完好的印加古城之一Reading

1.WhyisCuzcopopularwithtourists?

CuzcoisapopulartouristdestinationasitisclosetothefamousIncaruinsofthecityofMachuPicchu.It’sacitywherebothIndianandSpanishcultureandartcanbeseen.

2.WhatisspecialaboutLakeTiticaca?

LakeTiticacaisthehighestlakeintheworld,andboatscantravelonit.3.WhatdoyouthinktheofficiallanguagesofPeruare?TheyareIndianandSpanish.Reading1.WhyisCuzcopop1.OnwhichTourscanyouvisitthefamousIncaruinsofthecityofMachuPicchu?

A.Tour1andTour2B.Tour2andTour3C.Tour1andTour3D.Tour3andTour4CGlancequicklythroughthebrochureandthentrytofindouttheanswerstothefollowingquestions.小冊(cè)子，背景材料CGlancequicklythroughthebr2.IfyouwanttogetanopportunitytolearnabouttheUrosIndian’slife,youcanchoose_________.

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Tour1and4.2.WhatkindofpeoplewouldenjoyTour2?

Peoplewhoenjoylearningaboutthecultureandlifestyleofthecountrytheyarevisiting,peoplewhoenjoybeautifulscenerybutprefertoseeitthroughthewindowsofacomfortablebus.ReadthebrochureandanswerthequestionsWhichtourswouldbestsuitpe3.OnwhichtoursdoyouvisitMachuPicchu?

Tours1and3.4.IfyouspenttwoweeksinandaroundCuzco,whichtourwouldbebesttodolast?

Tour2wouldbebesttodolastbecauseitendsinLima,thecapital.3.OnwhichtoursdoyouvisitImagineyouhavetendaysholiday.ThenyourgroupplanstospendeightdaysinandaroundCuzco.Discusswhichtwotoursyouwilllike.You’dbetterusethefollowingusefulexpressions:SpeakingImagineyouhavetendaysholiWordsandexpressionsforyou:Wewould…Youmight…Itwouldbepossibleto….Itisn’tpossibleto……wouldbeaperfectplaceforus.

Idon’tthinkyou’denjoy……wouldprobablysuitus.Speaking(pairworks)Wordsandexpressionsforyou:

A:Amongthefourtours,whichonewouldbestsuitpeoplewholikeanactiveholidayanddon’tneedfirstclassaccommodation?B:IthinkTour1wouldbe.BecauseinTour1peoplecanexperiencethejungleanditsdiversewildlifecloseupduringfour-daywalkingtour,alsocanenjoythewonderfulsceneryofmountainandtheancientruins.Suggesteddialogue:A:AmongthefourtourA:IfyouspenttwoweeksinanaroundCuzco,whichtourwouldbebesttodolast?B:MaybeTour2wouldbebesttodolast.BecauseinTour2,aftertravelingwecouldreturntoPunoforourflightbacktoLima.選修七51《Unit5UsingLanguage》課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件A:WhatkindofpeoplewouldenjoyTour2?B:IthinkTour2wouldsuitthepeoplewholiketotravelbyboatandliketogetclosetoIndiancultureandlearnmoreabouttheirlife.A:OnwhichtoursdoyouvisitMachuPicchu(馬丘比丘)?B:WecouldvisitMachuPicchuinTour1andTour3.選修七51《Unit5UsingLanguage》課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件WritingWritingBrainstormingforwritingCulturedifferencefoodstudytransportaccommodationadapt(how)……BrainstormingforwritingCultuPre-writingImagineyouAmericanpenfriendhasdecidedtocometoChinatostudyChinesecultureandlanguageatauniversitynearyou.Writealettertohimorhergivinginformationaboutwhatlifewillbelike.Pre-writingImagineyouInformationincluded

1.Whathe/shewillfinddifferentinChina(includethingslikefood,study,transport,accommodation,etc);

2.Howeasyordifficultitwillbetomakefriends;

3.ThebestwaytolearnChineseandaboutChineseculture;

4.Thingsyoucandotohelphim/hersettlein.Informationincluded1.WhathAccordingtoyourdiscussionwritealettertoyourfriend.TrytogiveyourfriendasmuchinformationaspossibleAssignmentAssignment小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您選修七51《Unit5UsingLanguage》課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件選修七51《Unit5UsingLanguage》課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個(gè)陽光女孩。“她是學(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕牛埠苡袗坌?。考試結(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得