人教版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第一單元完善自我健康城長第2課學(xué)會(huì)寬容第一節(jié)寬容讓生活更美好人教版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第一單元完善自我健康故事導(dǎo)入

生閱讀關(guān)于寬容的故事并交流：

古代故事：清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書送張英。張英見信深感憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！庇谑?，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。思考后交流：這個(gè)古代故事里發(fā)生了什么事？怎么解決的？故事導(dǎo)入生閱讀關(guān)于寬容的故事并交流：1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)

結(jié)合生活感悟，全班暢所欲言說說：寬容是什么？

提示：寬容就是諒解別人、為他人著想。1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)結(jié)合生活感悟，全班暢所欲言1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)

讀P12活動(dòng)園事例：“感謝他們的寬容”。想一想，說一說：

事例一《“我”與張南》，談?wù)勀闳绾慰创拔摇眿寢尩膶捜葑龇ā?/p>

提示：謝謝這位媽媽的寬容。如果這位媽媽不寬容，而是指責(zé)張南，甚至和張南的爸爸媽媽吵起來，就有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼?；顒?dòng)園1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)讀P12活動(dòng)園事例：“感謝1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)

讀P12活動(dòng)園事例：“感謝他們的寬容”。想一想，說一說：

事例二《“我”與鄰居》，談?wù)勀闳绾慰创従拥膶捜葑龇ā?/p>

提示：謝謝鄰居的寬容。如果鄰居不寬容，而是指責(zé)我偷他家橘子，繼而大家都認(rèn)定我是小偷，會(huì)給我造成終生的心理陰影。活動(dòng)園1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)讀P12活動(dòng)園事例：“感謝1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)

讀P12活動(dòng)園事例：“感謝他們的寬容”。想一想，說一說：

事例三《老人與車主》，談?wù)勀闳绾慰创囍鞯膶捜葑龇ā?/p>

提示：謝謝車主的寬容。他的寬容讓收廢品的老人如釋重負(fù)。如果車主非要老人賠償損失，會(huì)讓老人本來就貧困的生活雪上加霜，讓老人走投無路，甚至可能失去生活的勇氣?；顒?dòng)園1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)讀P12活動(dòng)園事例：“感謝1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)

你曾遇到過類似于事例中寬容的事情嗎？請(qǐng)和小組同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。

意義：寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)你曾遇到過類似于事例中寬容2.游覽“寬容城”

許多名寺寶剎都有佛界的一幅對(duì)聯(lián)：“大肚能容，容天下難容之事；開懷一笑，笑世間可笑之人”。你是怎樣理解這幅對(duì)聯(lián)的？

提示：寬容的人快樂多，健康多，朋友多，財(cái)富多，寬容使我們內(nèi)心保持平和、安定。2.游覽“寬容城”許多名寺寶剎都有佛界的一幅對(duì)聯(lián)：2.游覽“寬容城”

請(qǐng)欣賞課本P13“寬容城”三個(gè)特別的文化景點(diǎn)。想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。

提示：靜心、包容、禮讓給“寬容城”帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，使人們生活得健康、愉快。靜心包容禮讓2.游覽“寬容城”請(qǐng)欣賞課本P13“寬容城”三個(gè)特別2.游覽“寬容城”

請(qǐng)欣賞課本P13“寬容城”三個(gè)特別的文化景點(diǎn)。想象一下，假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣呢？

提示：人們煩惱多，開心少；敵人多，朋友少；孤獨(dú)多，援助少；疾病多，健康少……2.游覽“寬容城”請(qǐng)欣賞課本P13“寬容城”三個(gè)特別2.游覽“寬容城”

讀教材P13“閱讀角”《寬容——健康的“維生素”》，談?wù)勛约旱母形颉?/p>

提示：寬容讓我們生活得健康、愉快。2.游覽“寬容城”讀教材P13“閱讀角”《寬容——健3.寬容他人——我踐行

小組內(nèi)講一講關(guān)于寬容的典型故事。

提示：如我們敬愛的周總理一向被人們稱作禮貌待人的楷模。有一次，周總理請(qǐng)一位姓朱的理發(fā)師給他刮臉，剛刮到一半，周總理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒提防，刮了個(gè)小口子，朱師傅心里一陣緊張，忙說：“我工作沒有做好，真對(duì)不起總理?！敝芸偫砦⑿χ鴮捨克f：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽沒和你打招呼。還幸虧你刀躲得快?！笔潞?，周總理還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。拓展3.寬容他人——我踐行小組內(nèi)講一講關(guān)于寬容的典型3.寬容他人——我踐行

小組內(nèi)結(jié)合關(guān)于寬容的典型故事，并交流體會(huì)。

寬容是一種美好的境界。不僅帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，使人們生活得健康、愉快。拓展3.寬容他人——我踐行小組內(nèi)結(jié)合關(guān)于寬容的典型故事，2.游覽“寬容城”

情景演示：在班級(jí)里，兩個(gè)學(xué)生因擠占桌椅而發(fā)生矛盾，互不相讓的事。（1）由當(dāng)事人談這件事發(fā)生后的心理感受。（2）學(xué)生自由談對(duì)這件事的看法和建議。

提示：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出解決矛盾的辦法。（1）難過、傷心、委屈……；（2）寬容帶來和諧、友善；不寬容影響友誼，影響健康，生活不愉快。2.游覽“寬容城”情景演示：在班級(jí)里，兩個(gè)學(xué)生因擠2.游覽“寬容城”

小組合作，我來幫幫你：你曾和班上的哪位同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)生過矛盾，你準(zhǔn)備怎樣化解這種矛盾？

提示：寬容同學(xué)，和睦相處，共同成長。2.游覽“寬容城”小組合作，我來幫幫你：你曾和班上的課堂總結(jié)

通過具體事例，體驗(yàn)寬容對(duì)己對(duì)人帶來的慰藉，明確寬容的意義及重要性，學(xué)習(xí)寬容待人做事的方法，指導(dǎo)自己的生活和行為，培養(yǎng)自我反省的習(xí)慣和能力，初步形成寬容他人的良好品質(zhì)。課堂總結(jié)通過具體事例，體驗(yàn)板書設(shè)計(jì)第二課學(xué)會(huì)寬容寬容讓生活更美好

意義：美好生活的基礎(chǔ)

作用：使社會(huì)生活環(huán)境——和諧、友善

使人們內(nèi)心平和、安定，生活健康、愉快板書設(shè)計(jì)第二課學(xué)會(huì)寬容寬容讓生活更美好課堂練習(xí)一．我知道1.寬容是我們和諧、美好生活的（

）。2.寬容讓我們生活得（

）。二.選擇題（請(qǐng)你將正確答案的序號(hào)寫到題后的括號(hào)里，每小題只有一個(gè)答案是正確的。）1.“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！边@告訴我們發(fā)展友情需要以寬容之心對(duì)待朋友，但這種寬容不能表現(xiàn)為()A.發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，允許朋友保留自己的意見B.當(dāng)朋友無意傷害到自己時(shí)，能在事后原諒朋友的過錯(cuò)C.朋友取得進(jìn)步，超過自己時(shí)，能為朋友感到高興D.對(duì)朋友的缺點(diǎn)，最好不要提出批評(píng)，以免傷了朋友之情2．人與人之間存在各種各樣的差異。因此，在交往中需要相互寬容，需要彼此尊重個(gè)性。那么寬容合作的基礎(chǔ)是（）A.“和而不同”，求同存異B.寬厚與容忍C.心胸開闊，與人為善D.體諒、尊重他人的感受重要基礎(chǔ)健康、愉快DA課堂練習(xí)一．我知道重要基礎(chǔ)健康、愉快DA人教版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第一單元完善自我健康城長第2課學(xué)會(huì)寬容第一節(jié)寬容讓生活更美好人教版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第一單元完善自我健康故事導(dǎo)入

生閱讀關(guān)于寬容的故事并交流：

古代故事：清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書送張英。張英見信深感憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！庇谑牵瑥埨戏蛉肆罴叶『笸巳咧?。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。思考后交流：這個(gè)古代故事里發(fā)生了什么事？怎么解決的？故事導(dǎo)入生閱讀關(guān)于寬容的故事并交流：1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)

結(jié)合生活感悟，全班暢所欲言說說：寬容是什么？

提示：寬容就是諒解別人、為他人著想。1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)結(jié)合生活感悟，全班暢所欲言1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)

讀P12活動(dòng)園事例：“感謝他們的寬容”。想一想，說一說：

事例一《“我”與張南》，談?wù)勀闳绾慰创拔摇眿寢尩膶捜葑龇ā?/p>

提示：謝謝這位媽媽的寬容。如果這位媽媽不寬容，而是指責(zé)張南，甚至和張南的爸爸媽媽吵起來，就有可能損害兩個(gè)小伙伴的友誼?；顒?dòng)園1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)讀P12活動(dòng)園事例：“感謝1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)

讀P12活動(dòng)園事例：“感謝他們的寬容”。想一想，說一說：

事例二《“我”與鄰居》，談?wù)勀闳绾慰创従拥膶捜葑龇ā?/p>

提示：謝謝鄰居的寬容。如果鄰居不寬容，而是指責(zé)我偷他家橘子，繼而大家都認(rèn)定我是小偷，會(huì)給我造成終生的心理陰影?；顒?dòng)園1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)讀P12活動(dòng)園事例：“感謝1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)

讀P12活動(dòng)園事例：“感謝他們的寬容”。想一想，說一說：

事例三《老人與車主》，談?wù)勀闳绾慰创囍鞯膶捜葑龇ā?/p>

提示：謝謝車主的寬容。他的寬容讓收廢品的老人如釋重負(fù)。如果車主非要老人賠償損失，會(huì)讓老人本來就貧困的生活雪上加霜，讓老人走投無路，甚至可能失去生活的勇氣?；顒?dòng)園1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)讀P12活動(dòng)園事例：“感謝1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)

你曾遇到過類似于事例中寬容的事情嗎？請(qǐng)和小組同學(xué)交流一下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。

意義：寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。1.寬容——美好生活的基礎(chǔ)你曾遇到過類似于事例中寬容2.游覽“寬容城”

許多名寺寶剎都有佛界的一幅對(duì)聯(lián)：“大肚能容，容天下難容之事；開懷一笑，笑世間可笑之人”。你是怎樣理解這幅對(duì)聯(lián)的？

提示：寬容的人快樂多，健康多，朋友多，財(cái)富多，寬容使我們內(nèi)心保持平和、安定。2.游覽“寬容城”許多名寺寶剎都有佛界的一幅對(duì)聯(lián)：2.游覽“寬容城”

請(qǐng)欣賞課本P13“寬容城”三個(gè)特別的文化景點(diǎn)。想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。

提示：靜心、包容、禮讓給“寬容城”帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，使人們生活得健康、愉快。靜心包容禮讓2.游覽“寬容城”請(qǐng)欣賞課本P13“寬容城”三個(gè)特別2.游覽“寬容城”

請(qǐng)欣賞課本P13“寬容城”三個(gè)特別的文化景點(diǎn)。想象一下，假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣呢？

提示：人們煩惱多，開心少；敵人多，朋友少；孤獨(dú)多，援助少；疾病多，健康少……2.游覽“寬容城”請(qǐng)欣賞課本P13“寬容城”三個(gè)特別2.游覽“寬容城”

讀教材P13“閱讀角”《寬容——健康的“維生素”》，談?wù)勛约旱母形颉?/p>

提示：寬容讓我們生活得健康、愉快。2.游覽“寬容城”讀教材P13“閱讀角”《寬容——健3.寬容他人——我踐行

小組內(nèi)講一講關(guān)于寬容的典型故事。

提示：如我們敬愛的周總理一向被人們稱作禮貌待人的楷模。有一次，周總理請(qǐng)一位姓朱的理發(fā)師給他刮臉，剛刮到一半，周總理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒提防，刮了個(gè)小口子，朱師傅心里一陣緊張，忙說：“我工作沒有做好，真對(duì)不起總理?！敝芸偫砦⑿χ鴮捨克f：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽沒和你打招呼。還幸虧你刀躲得快。”事后，周總理還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。拓展3.寬容他人——我踐行小組內(nèi)講一講關(guān)于寬容的典型3.寬容他人——我踐行

小組內(nèi)結(jié)合關(guān)于寬容的典型故事，并交流體會(huì)。

寬容是一種美好的境界。不僅帶來了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，使人們生活得健康、愉快。拓展3.寬容他人——我踐行小組內(nèi)結(jié)合關(guān)于寬容的典型故事，2.游覽“寬容城”

情景演示：在班級(jí)里，兩個(gè)學(xué)生因擠占桌椅而發(fā)生矛盾，互不相讓的事。（1）由當(dāng)事人談這件事發(fā)生后的心理感受。（2）學(xué)生自由談對(duì)這件事的看法和建議。

提示：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出解決矛盾的辦法。（1）難過、傷心、委屈……；（2）寬容帶來和諧、友善；不寬容影響友誼，影響健康，生活不愉快。2.游覽“寬容城”情景演示：在班級(jí)里，兩個(gè)學(xué)生因擠2.游覽“寬容城”

小組合作，我來幫幫你：你曾和班上的哪位同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)生過矛盾，你準(zhǔn)備怎樣化解這種矛盾？

提示：寬容同學(xué)，和睦相處，共同成長。2.游覽“寬容城”小組合作，我來幫幫你：你曾和班上的課堂總結(jié)

通過具體事例，體驗(yàn)寬容對(duì)己對(duì)人帶來的慰藉，明確寬容的意義及重要性，學(xué)習(xí)寬容待人做事的方法，指導(dǎo)自己的生活和行為，培養(yǎng)自我反省的習(xí)慣和能力，初步形成寬容他人的良好品質(zhì)