2022年秋新教材高中生物核心素養(yǎng)微專題課件新人教版選擇性必修2_第1頁
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核心素養(yǎng)微專題生物學核心素養(yǎng)是學生后天習得的終身受益的成果,是公民基本素養(yǎng)的重要組成之一,是學生在解決真實情境中的生物學問題時所表現(xiàn)出來的必備品格和關鍵能力。生物學核心素養(yǎng)主要包括生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任等。1.生命觀念“生命觀念”是指對觀察到的生命現(xiàn)象及相互關系或特性進行解釋后的抽象,是經過實證后的想法或觀點,是能夠理解或解釋相關事件和現(xiàn)象的品格和能力。學生應該在較好地理解生物學概念的基礎上形成生命觀念,如結構與功能觀、進化與適應觀、穩(wěn)態(tài)與平衡觀、物質與能量觀等。能夠用生命觀念認識生物的多樣性和統(tǒng)一性,形成科學的自然觀和世界觀,指導探究生命活動規(guī)律,解決實際問題?！吧^念”在《生物學選擇性必修2生物與環(huán)境》中表現(xiàn)如下:2.科學思維“科學思維”是指尊重事實和證據(jù),崇尚嚴謹和務實的求知態(tài)度,運用科學的思維方法認識事物、解決實際問題的思維習慣和能力。學生應該在學習過程中逐步發(fā)展理性思維,如能夠基于生物學事實和證據(jù)運用歸納與概括、演繹與推理、模型與建模、批判性思維等方法,探討、闡釋生命現(xiàn)象及規(guī)律,審視或論證生物學社會議題?！翱茖W思維”在《生物學選擇性必修2生物與環(huán)境》中表現(xiàn)如下:3.科學探究“科學探究”是指能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中的生物學問題,針對特定的生物學現(xiàn)象,進行觀察、提問、實驗設計、方案實施以及結果的交流與討論的能力。在探究中,樂于并善于團隊合作,勇于創(chuàng)新?！翱茖W探究”在《生物學選擇性必修2生物與環(huán)境》中表現(xiàn)如下:4.社會責任“社會責任”是指基于生物學的認識,參與個人與社會事務的討論,作出理性解釋和判斷,嘗試解決生產生活中的生物學問題的擔當和能力。學生應能夠以造福人類的態(tài)度和價值觀,關注涉及生物學的社會議題,參與討論并作出理性解釋,辨別迷信和偽科學;形成生態(tài)意識,參與環(huán)境保護實踐;主動向他人宣傳健康生活和關愛生命等相關知識;結合本地資源開展科學實踐,嘗試解決現(xiàn)實生活中與生

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